中班语言晒衣服doc.docx
- 文档编号:22809864
- 上传时间:2023-04-28
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:54.02KB
中班语言晒衣服doc.docx
《中班语言晒衣服doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班语言晒衣服doc.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班语言晒衣服doc
中班语言:
晒衣服
活动目标
1.根据画面内容,大胆猜测讲述故事中角色的对话。
2.连贯的语言清楚讲述,体验讲述的乐趣。
活动准备
1.知识准备:
活动前幼儿已认识土拨鼠。
2.物质准备:
《晒衣服》ppt图片,幼儿小图书人手一份。
活动过程
、出示ppt3,弓I导幼儿猜测引入主题。
师:
小朋友们,瞧,谁来了?
土拨鼠在做什么?
土拨鼠发生了那么事情?
二、出示ppt图片1,引导幼儿观察画面内容,并大胆讲述。
1.引导幼儿观察图上有谁?
他在做什么?
过渡语:
土拨鼠到底发生了什么事?
是不是跟你们猜想的一样?
师:
土拨鼠在晒衣服?
他把衣服晒在哪里呢?
你们从哪里看出来?
2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?
师:
大象走了以后,会把衣服带到哪里?
三、出示ppt图片2,幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
1.出示ppt2验证猜想,猜测对话。
师:
“晾衣杆”是大象吗?
你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?
小土拨鼠有给大象造成困扰吗?
它会说什么?
(大象走了,遇到小兔子,他们会讲什么呢?
)
2.ppt1和ppt2,同时出示,弓I导幼儿完整讲述。
3.师小结
四、再次出示ppt3,ppt4,启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢?
1.出示PPt3,引导幼儿猜测。
师:
小土拨鼠在想什么呢?
它会怎么去找它的衣服?
土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上,他会跟大象说什么呢!
2.ppt3和ppt4同时出示,引导幼儿完整讲述。
3.师小结
五、幼儿讲述。
1.幼儿讲述:
引导幼儿自由阅读小图书。
2.个别讲述:
请幼儿在集体面前大胆讲述。
六、师幼共同讲述图片内容,并请幼儿为故事取名。
师:
我们的故事已经讲完了,可是少了一个名字,谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢?
七、启发幼儿扩展画面内容。
师:
小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上,觉得很不好意思,那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢?
活动反思
讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察ppt画面的内容,引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?
和故事中角色之间的对话内容。
《纲要》中指出:
要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有
机会说并能得到积极应答的环境。
因此,在整个活动我大胆放手,让幼儿的思绪插上想象的翅膀,在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见,发表自己的看法,从而大大调动起了幼儿的兴趣。
幼儿被猜测的过程深深的吸引住,紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心,完全被故事的情节吸引住了,所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极,也大胆的说出自己观察到的画面内容。
到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。
2020-01-26
活动目标
1.根据画面内容,大胆猜测讲述故事中角色的对话。
2.连贯的语言清楚讲述,体验讲述的乐趣。
活动准备
1.知识准备:
活动前幼儿已认识土拨鼠。
2.物质准备:
《晒衣服》ppt图片,幼儿小图书人手一份。
活动过程
、出示ppt3,弓I导幼儿猜测引入主题。
师:
小朋友们,瞧,谁来了?
土拨鼠在做什么?
土拨鼠发生了那么事情?
二、出示ppt图片1,引导幼儿观察画面内容,并大胆讲述。
1.引导幼儿观察图上有谁?
他在做什么?
过渡语:
土拨鼠到底发生了什么事?
是不是跟你们猜想的一样?
师:
土拨鼠在晒衣服?
他把衣服晒在哪里呢?
你们从哪里看出来?
2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?
师:
大象走了以后,会把衣服带到哪里?
三、出示ppt图片2,幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
1.出示ppt2验证猜想,猜测对话。
师:
“晾衣杆”是大象吗?
你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?
小土拨鼠有给大象造成困扰吗?
它会说什么?
(大象走了,遇到小兔子,他们会讲什么呢?
)
2.ppt1和ppt2,同时出示,弓I导幼儿完整讲述。
3.师小结
四、再次出示ppt3,ppt4,启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢?
1.出示PPt3,引导幼儿猜测。
师:
小土拨鼠在想什么呢?
它会怎么去找它的衣服?
土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上,他会跟大象说什么呢!
2.ppt3和ppt4同时出示,引导幼儿完整讲述。
3.师小结
五、幼儿讲述。
1.幼儿讲述:
引导幼儿自由阅读小图书。
2.个别讲述:
请幼儿在集体面前大胆讲述。
六、师幼共同讲述图片内容,并请幼儿为故事取名。
师:
我们的故事已经讲完了,可是少了一个名字,谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢?
七、启发幼儿扩展画面内容。
师:
小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上,觉得很不好意思,那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢?
活动反思
讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察ppt画面的内容,引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?
和故事中角色之间的对话内容。
《纲要》中指出:
要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有
机会说并能得到积极应答的环境。
因此,在整个活动我大胆放手,让幼儿的思绪插上想象的翅膀,在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见,发表自己的看法,从而大大调动起了幼儿的兴趣。
幼儿被猜测的过程深深的吸引住,紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心,完全被故事的情节吸引住了,所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极,也大胆的说出自己观察到的画面内容。
到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。
2020-01-26
活动目标
1.根据画面内容,大胆猜测讲述故事中角色的对话。
2.连贯的语言清楚讲述,体验讲述的乐趣。
活动准备
1.知识准备:
活动前幼儿已认识土拨鼠。
2.物质准备:
《晒衣服》ppt图片,幼儿小图书人手一份。
活动过程
、出示ppt3,弓I导幼儿猜测引入主题。
师:
小朋友们,瞧,谁来了?
土拨鼠在做什么?
土拨鼠发生了那么事情?
二、出示ppt图片1,引导幼儿观察画面内容,并大胆讲述。
1.引导幼儿观察图上有谁?
他在做什么?
过渡语:
土拨鼠到底发生了什么事?
是不是跟你们猜想的一样?
师:
土拨鼠在晒衣服?
他把衣服晒在哪里呢?
你们从哪里看出来?
2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?
师:
大象走了以后,会把衣服带到哪里?
三、出示ppt图片2,幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
1.出示ppt2验证猜想,猜测对话。
师:
“晾衣杆”是大象吗?
你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?
小土拨鼠有给大象造成困扰吗?
它会说什么?
(大象走了,遇到小兔子,他们会讲什么呢?
)
2.ppt1和ppt2,同时出示,弓I导幼儿完整讲述。
3.师小结
四、再次出示ppt3,ppt4,启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢?
1.出示PPt3,引导幼儿猜测。
师:
小土拨鼠在想什么呢?
它会怎么去找它的衣服?
土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上,他会跟大象说什么呢!
2.ppt3和ppt4同时出示,引导幼儿完整讲述。
3.师小结
五、幼儿讲述。
1.幼儿讲述:
引导幼儿自由阅读小图书。
2.个别讲述:
请幼儿在集体面前大胆讲述。
六、师幼共同讲述图片内容,并请幼儿为故事取名。
师:
我们的故事已经讲完了,可是少了一个名字,谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢?
七、启发幼儿扩展画面内容。
师:
小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上,觉得很不好意思,
那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢?
活动反思
讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察ppt画面的内容,引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?
和故事中角色之间的对话内容。
《纲要》中指出:
要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有
机会说并能得到积极应答的环境。
因此,在整个活动我大胆放手,让幼儿的思绪插上想象的翅膀,在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见,发表自己的看法,从而大大调动起了幼儿的兴趣。
幼儿被猜测的过程深深的吸引住,紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心,完全被故事的情节吸引住了,所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极,也大胆的说出自己观察到的画面内容。
到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。
2020-01-26
活动目标
1.根据画面内容,大胆猜测讲述故事中角色的对话。
2.连贯的语言清楚讲述,体验讲述的乐趣。
活动准备
1.知识准备:
活动前幼儿已认识土拨鼠。
2.物质准备:
《晒衣服》ppt图片,幼儿小图书人手一份。
活动过程
、出示ppt3,弓I导幼儿猜测引入主题。
师:
小朋友们,瞧,谁来了?
土拨鼠在做什么?
土拨鼠发生了那么事情?
二、出示ppt图片1,引导幼儿观察画面内容,并大胆讲述。
1.引导幼儿观察图上有谁?
他在做什么?
过渡语:
土拨鼠到底发生了什么事?
是不是跟你们猜想的一样?
师:
土拨鼠在晒衣服?
他把衣服晒在哪里呢?
你们从哪里看出来?
2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?
师:
大象走了以后,会把衣服带到哪里?
三、出示ppt图片2,幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
1.出示ppt2验证猜想,猜测对话。
师:
“晾衣杆”是大象吗?
你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?
小土拨鼠有给大象造成困扰吗?
它会说什么?
(大象走了,遇到小兔子,他们会讲什么呢?
)
2.ppt1和ppt2,同时出示,弓I导幼儿完整讲述。
3.师小结
四、再次出示ppt3,ppt4,启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢?
1.出示PPt3,引导幼儿猜测。
师:
小土拨鼠在想什么呢?
它会怎么去找它的衣服?
土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上,他会跟大象说什么呢!
2.ppt3和ppt4同时出示,引导幼儿完整讲述。
3.师小结
五、幼儿讲述。
1.幼儿讲述:
引导幼儿自由阅读小图书。
2.个别讲述:
请幼儿在集体面前大胆讲述。
六、师幼共同讲述图片内容,并请幼儿为故事取名。
师:
我们的故事已经讲完了,可是少了一个名字,谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢?
七、启发幼儿扩展画面内容。
师:
小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上,觉得很不好意思,那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢?
活动反思
讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察ppt画面的内容,引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?
和故事中角色之间的对话内容。
《纲要》中指出:
要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有
机会说并能得到积极应答的环境。
因此,在整个活动我大胆放手,让幼儿的思绪插上想象的翅膀,在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见,发表自己的看法,从而大大调动起了幼儿的兴趣。
幼儿被猜测的过程深深的吸引住,紧接着在倾听故事的过程中孩子
们也都很专心,完全被故事的情节吸引住了,所以孩子们在回答
画面内容。
到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。
2020-01-26
活动目标
1.根据画面内容,大胆猜测讲述故事中角色的对话。
2.连贯的语言清楚讲述,体验讲述的乐趣。
活动准备
1.知识准备:
活动前幼儿已认识土拨鼠。
2.物质准备:
《晒衣服》ppt图片,幼儿小图书人手一份。
活动过程
、出示ppt3,弓I导幼儿猜测引入主题。
师:
小朋友们,瞧,谁来了?
土拨鼠在做什么?
土拨鼠发生了那么事情?
二、出示ppt图片1,引导幼儿观察画面内容,并大胆讲述。
1.引导幼儿观察图上有谁?
他在做什么?
过渡语:
土拨鼠到底发生了什么事?
是不是跟你们猜想的一样?
师:
土拨鼠在晒衣服?
他把衣服晒在哪里呢?
你们从哪里看出来?
2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?
师:
大象走了以后,会把衣服带到哪里?
三、出示ppt图片2,幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
1.出示ppt2验证猜想,猜测对话。
师:
“晾衣杆”是大象吗?
你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?
小土拨鼠有给大象造成困扰吗?
它会说什么?
(大象走了,遇到小兔子,他们会讲什么呢?
)
2.ppt1和ppt2,同时出示,弓I导幼儿完整讲述。
3.师小结
四、再次出示ppt3,ppt4,启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什
么呢?
1.出示PPt3,引导幼儿猜测。
师:
小土拨鼠在想什么呢?
它会怎么去找它的衣服?
土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上,他会跟大象说什么呢!
2.ppt3和ppt4同时出示,引导幼儿完整讲述。
3.师小结
五、幼儿讲述。
1.幼儿讲述:
引导幼儿自由阅读小图书。
2.个别讲述:
请幼儿在集体面前大胆讲述。
六、师幼共同讲述图片内容,并请幼儿为故事取名。
师:
我们的故事已经讲完了,可是少了一个名字,谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢?
七、启发幼儿扩展画面内容。
那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢?
活动反思
观察ppt画面的内容,引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?
和故事中角色之间的对话内容。
《纲要》中指出:
要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有
机会说并能得到积极应答的环境。
因此,在整个活动我大胆放手,让幼儿的思绪插上想象的翅膀,在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见,发表自己的看法,从而大大调动起了幼儿的兴趣。
幼儿被猜测的过程深深的吸引住,紧接着在倾听故事的过程中孩子
们也都很专心,完全被故事的情节吸引住了,所以孩子们在回答
画面内容。
到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。
2020-01-26
活动目标
1.根据画面内容,大胆猜测讲述故事中角色的对话。
2.连贯的语言清楚讲述,体验讲述的乐趣。
活动准备
1.知识准备:
活动前幼儿已认识土拨鼠。
2.物质准备:
《晒衣服》ppt图片,幼儿小图书人手一份。
活动过程
、出示ppt3,弓I导幼儿猜测引入主题。
师:
小朋友们,瞧,谁来了?
土拨鼠在做什么?
土拨鼠发生了那么事情?
二、出示ppt图片1,引导幼儿观察画面内容,并大胆讲述。
1.引导幼儿观察图上有谁?
他在做什么?
过渡语:
土拨鼠到底发生了什么事?
是不是跟你们猜想的一样?
师:
土拨鼠在晒衣服?
他把衣服晒在哪里呢?
你们从哪里看出来?
2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?
师:
大象走了以后,会把衣服带到哪里?
三、出示ppt图片2,幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
1.出示ppt2验证猜想,猜测对话。
师:
“晾衣杆”是大象吗?
你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?
小土拨鼠有给大象造成困扰吗?
它会说什么?
(大象走了,遇到小兔子,他们会讲什么呢?
)
2.ppt1和ppt2,同时出示,弓I导幼儿完整讲述。
3.师小结
四、再次出示ppt3,ppt4,启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什
么呢?
1.出示PPt3,引导幼儿猜测。
师:
小土拨鼠在想什么呢?
它会怎么去找它的衣服?
土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上,他会跟大象说什么呢!
2.ppt3和ppt4同时出示,引导幼儿完整讲述。
3.师小结
五、幼儿讲述。
1.幼儿讲述:
引导幼儿自由阅读小图书。
2.个别讲述:
请幼儿在集体面前大胆讲述。
六、师幼共同讲述图片内容,并请幼儿为故事取名。
师:
我们的故事已经讲完了,可是少了一个名字,谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢?
七、启发幼儿扩展画面内容。
师:
小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上,觉得很不好意思,那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢?
活动反思
讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察ppt画面的内容,引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?
和故事中角色之间的对话内容。
《纲要》中指出:
要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有
机会说并能得到积极应答的环境。
因此,在整个活动我大胆放手,让幼儿的思绪插上想象的翅膀,在这个宽松的环境中畅所欲言、
各抒己见,发表自己的看法,从而大大调动起了幼儿的兴趣。
幼儿被猜测的过程深深的吸引住,紧接着在倾听故事的过程中孩子
们也都很专心,完全被故事的情节吸引住了,所以孩子们在回答
画面内容。
到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。
2020-01-26
活动目标
1.根据画面内容,大胆猜测讲述故事中角色的对话。
2.连贯的语言清楚讲述,体验讲述的乐趣。
活动准备
1.知识准备:
活动前幼儿已认识土拨鼠。
2.物质准备:
《晒衣服》ppt图片,幼儿小图书人手一份。
活动过程
、出示ppt3,弓I导幼儿猜测引入主题。
师:
小朋友们,瞧,谁来了?
土拨鼠在做什么?
土拨鼠发生了那么事情?
二、出示ppt图片1,引导幼儿观察画面内容,并大胆讲述。
1.引导幼儿观察图上有谁?
他在做什么?
过渡语:
土拨鼠到底发生了什么事?
是不是跟你们猜想的一样?
师:
土拨鼠在晒衣服?
他把衣服晒在哪里呢?
你们从哪里看出来?
2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?
师:
大象走了以后,会把衣服带到哪里?
三、出示ppt图片2,幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
1.出示ppt2验证猜想,猜测对话。
师:
“晾衣杆”是大象吗?
你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?
小土拨鼠有给大象造成困扰吗?
它会说什么?
(大象走了,遇到小兔子,他们会讲什么呢?
)
2.ppt1和ppt2,同时出示,弓I导幼儿完整讲述。
3.师小结
四、再次出示ppt3,ppt4,启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什
么呢?
1.出示PPt3,引导幼儿猜测。
师:
小土拨鼠在想什么呢?
它会怎么去找它的衣服?
土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上,他会跟大象说什么呢!
2.ppt3和ppt4同时出示,引导幼儿完整讲述。
3.师小结
五、幼儿讲述。
1.幼儿讲述:
引导幼儿自由阅读小图书。
2.个别讲述:
请幼儿在集体面前大胆讲述。
六、师幼共同讲述图片内容,并请幼儿为故事取名。
师:
我们的故事已经讲完了,可是少了一个名字,谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢?
七、启发幼儿扩展画面内容。
师:
小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上,觉得很不好意思,那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢?
活动反思
讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察ppt画面的内容,引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?
和故事中角色之间的对话内容。
《纲要》中指出:
要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有
机会说并能得到积极应答的环境。
因此,在整个活动我大胆放手,让幼儿的思绪插上想象的翅膀,在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见,发表自己的看法,从而大大调动起了幼儿的兴趣。
幼儿被猜测的过程深深的吸引住,紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心,完全被故事的情节吸引住了,所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极,也大胆的说出自己观察到的画面内容。
到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。
2020-01-26
活动目标
1.根据画面内容,大胆猜测讲述故事中角色的对话。
2.连贯的语言清楚讲述,体验讲述的乐趣。
活动准备
1.知识准备:
活动前幼儿已认识土拨鼠。
2.物质准备:
《晒衣服》ppt图片,幼儿小图书人手一份。
活动过程
、出示ppt3,弓I导幼儿猜测引入主题。
师:
小朋友们,瞧,谁来了?
土拨鼠在做什么?
土拨鼠发生了那么事情?
二、出示ppt图片1,引导幼儿观察画面内容,并大胆讲述。
1.引导幼儿观察图上有谁?
他在做什么?
过渡语:
土拨鼠到底发生了什么事?
是不是跟你们猜想的一样?
师:
土拨鼠在晒衣服?
他把衣服晒在哪里呢?
你们从哪里看出来?
2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?
师:
大象走了以后,会把衣服带到哪里?
三、出示ppt图片2,幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
1.出示ppt2验证猜想,猜测对话。
师:
“晾衣杆”是大象吗?
你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?
小土拨鼠有给大象造成困扰吗?
它会说什么?
(大象走了,遇到小兔子,他们会讲什么呢?
)
2.ppt1和ppt2,同时出示,弓I导幼儿完整讲述。
3.师小结
四、再次出示ppt3,ppt4,启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢?
1.出示PPt3,引导幼儿猜测。
师:
小土拨鼠在想什么呢?
它会怎么去找它的衣服?
土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上,他会跟大象说什么呢!
2.ppt3和ppt4同时出示,引导幼儿完整讲述。
3.师小结
五、幼儿讲述。
1.幼儿讲述:
引导幼儿自由阅读小图书。
2.个别讲述:
请幼儿在集体面前大胆讲述。
六、师幼共同讲述图片内容,并请幼儿为故事取名。
师:
我们的故事已经讲完了,可是少了一个名字,谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢?
七、启发幼儿扩展画面内容。
师:
小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上,觉得很不好意思,那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢?
活动反思
讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察ppt画面的内容,引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?
和故事中角色之间的对话内容。
《纲要》中指出:
要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有
机会说并能得到积极应答的环境。
因此,在整个活动我大胆放手,让幼儿的思绪插上想象的翅膀,在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见,发表自己的看法,从而大大调动起了幼儿的兴趣。
幼儿被猜测的过程深深的吸引住,紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心,完全被故事的情节吸引住了,所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极,也大胆的说出自己观察到的画面内容。
到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。
2020-01-26
活动目标
1.根据画面内容,大胆猜测讲述故事中角色的对话。
2.连贯的语言清楚讲述,体验讲述的乐趣。
活动准备
1.知识准备:
活动前幼儿已认识土拨鼠。
2.物质准备:
《晒衣服》ppt图片,幼儿小图书人手一份。
活动过程
、出示ppt3,弓I导幼儿猜测引入主题。
师:
小朋友们,瞧,谁来了?
土拨鼠在做什么?
土拨鼠发生了那么事情?
二、出示ppt图片1,引导幼儿观察画面内容,并大胆讲述。
1.引导幼儿观察图上有谁?
他在做什么?
过渡语:
土拨鼠到底发生了什么事?
是不是跟你们猜想的一样?
师:
土拨鼠在晒衣服?
他把衣服晒在哪里呢?
你们从哪里看出来?
2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?
师:
大象走了以后,会把衣服带到哪里?
三、出示ppt图片2,幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
1.出示ppt2验证猜想,猜测对话。
师:
“晾衣杆”是大象吗?
你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?
小土拨鼠有给大象造成困扰吗?
它会说什么?
(大象走了,遇到小兔子,他们会讲什么呢?
)
2.ppt1和ppt2,同时出示,弓I导幼儿完整讲述。
3.师小结
四、再次出示ppt3,ppt4,启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什
么呢?
1.出示PPt3,引导幼儿猜测。
师:
小土拨鼠在想什么呢?
它会怎么去找它的衣服?
土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上,他会跟大象说什么呢!
2.ppt3和ppt4同时出示,引导幼儿完整讲述。
3.师小结
五、幼儿讲述。
1.幼儿讲述:
引导幼儿自由阅读小图书。
2.个别讲述:
请幼儿在集体面前大
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 语言 衣服 doc
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)