新时期教师职业道德修养校本培训讲稿提纲.docx
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新时期教师职业道德修养校本培训讲稿提纲
“新时期教师职业道德修养”校本培训讲稿提纲
什么是素质?
素质就是不用提醒!
基本思路
目前我国中小学教师师德教育的现状:
重理论,轻实践;
重说教,轻体验;
重政治,轻情感;
重应然,轻实然;
重理想;轻规范……
造成的结局:
知行脱节;
言行不一;
知情分离;
情意相悖;
双重人格;
双面人生……
道德体现于习惯,习惯体现于细节!
《关于进一步加强和改进师德建设的意见》(2016)
要努力探索新形势下师德建设的特点和规律,在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性上下功夫,讲究实际效果,克服形式主义,使师德建设更加贴近实际、贴近教师,把师德规范的主要内容具体化、规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
本次师德培训的重点
注重实效性
加强针对性
提高可操作性
实践篇
习惯一:
热情主动——教师走向成功必备的第一心态
习惯二:
端庄大方——教师形象塑造的基本要求
习惯三:
规范得体—-教师礼仪修养的基本规范
习惯四:
宽容公正—-教师对待学生的核心原则
习惯五:
沟通合作-—教师与家长真诚交流的基本原则
习惯六:
双赢思维-—教师之间协作的首要原则
习惯七:
关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯
习惯八:
不断更新—-教师走向终身发展的原则
习惯的力量
亚里斯多德:
人的行为总是一再的重复,因此卓越不是单一的举动,而是习惯。
人的品德基本上是由习惯组成的.思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运。
习惯对我们的生活有绝大的影响,因为它是一贯的.在不知不觉中,经年累月地影响着我们的品德,暴露出我们的本性,左右着我们的成败。
习惯左右我们的命运
人首先要有思想,然后才有想法,产生触动,最后变成行为,久了就变成习惯.
华人首富——李嘉诚:
栽种思想,成就行为;
栽种行为,成就习惯;
栽种习惯,成就性格;
栽种性格,成就命运!
性格左右命运,
气度影响格局!
行为要变成习惯并非易事!
许多许多的历史才可以培养一点点传统,许多许多的传统才可以培养一点点文化。
文化便是多年的习惯!
校园文化就是师生员工多年习惯的集体养成!
品德由习惯组成
习惯体现与细节之中
细节决定我们教育的成败!
相互提示让行动变成习惯!
习惯一每天十分钟,给行动加分;
醒示影响生活,行动改变明天。
热情主动——
教师走向成功必备的第一心态
性格左右命运心若改变,态度跟着改变;
态度改变,习惯跟着改变;
习惯改变,性格跟着改变;
性格改变,命运就会改变!
山不过来我就过去佛学故事:
采取积极主动的态度,为自己过去、现在和将来的行为负责,而非情绪和由外在的环境来做出决定;
格言:
点亮一盏灯,比抱怨黑暗要有效的多!
记住:
你无法改变别人,但你可以改变自己!
有趣的计算
什么使生活变得100%完美?
努力工作,知识,爱情,好运,这些通常我们非常看重的东西都不是最完满的,虽然它们非常重要,那么,究竟什么能使生活变得完满?
金钱?
领导力?
性?
。
。
.如果都不是的话,那么,什么能使生活变得100%圆满呢?
什么能使得生活变得圆满?
心态使生活圆满!
那么,什么能使生活变成100%的圆满呢?
; 每个问题都有其解决之道,只要你把目光放得远一点!
我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满!
成功取决于积极的心态
米卢:
态度决定一切!
孔子:
有道则现,无道则隐;
人能弘道,非道弘人!
成功学家—罗素·塞吉:
没有家庭背景的年轻人的出头之道是:
第一,找个职位;
第二,守紧口风;
第三,多多观察;
第四,保持忠诚;
第五,使老板相信:
你少不了他;
第六,谦逊有礼。
成功取决于积极的心态:
爱默生:
无热忱便无伟大.有史以来,没有任何一件伟大的事业不是因为热忱而成功的。
陶行知:
以出家入佛的精神从事着中国的乡村教育。
蔡元培:
我不入地狱,谁入地狱?
对北京大学进行脱胎换骨的改造.
在生活的细节中:
表现出你的主动热情!
1、昂首走路;
2、恰到好处地有力握手;
3、坐姿要不失身份;
4、运用手势表现你的进取精神;
5、声音做到诚挚自然,饱含信心与精力;
6、坦然的目光会增加你的信心
7、表现出豪迈的一面;
8、把积极的思想存入你的大脑;
9、坐在前排;
积极的习惯在生活的细节中养成
10、将你的步伐加快四分之一;
11、比别人早到单位;
12、卷起袖子工作,可给人留下做事积极、有干劲的印象;
13、签名的字体大一些,可以让人留下深刻的印象;
14、该认真时就全身心投入,该快乐时就开怀大笑。
15、积极主动地承担起自己的责任,会说:
这是我的错!
16、记住常说,“我们",而不是“他们”!
师爱:
教师热情之魂
教师热情的具体细节表现:
1.成熟的情感
对引起情绪的原因能产生适度的反映;
情绪比较稳定,对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力;
愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分;
热爱生活,积极向上;
亲近社会,关注人类社会发生的重要事件,对生活有信心;
教师热情的具体细节在于:
2.富有同情心
满腔热情,亲近学生,喜爱学生;
对待学生亲切和蔼,善解人意;
相信学生是积极向上的,相信学生的潜能;
寻找机会主动接触学生,善于与学生交往;
敏感体贴,及时觉察学生的情绪变化,并作出情绪反映;
关心每一位学生的生活和健康,充满爱心;
对待困难学生(学习、经济)给以更多的爱心和帮助;
教师热情的具体细节表现:
3.以情感人,乐于帮助学生
在课堂教学中语言生动,有幽默感;
在讲课的过程中,真诚流露自己的感情,用自己的感情去感染学生;
会多介绍一些课本中没有的事情或问题,帮助学生认识社会和自我;
及时发现学生出现的问题,积极想办法帮助解决;
学生有疑惑时,主动讯问,热情解答。
思考与行动
1.请对照“在日常的生活和工作中,表现出你的主动热情的心态”的16条建议,立即在你的行为中表现出来。
坚持一个月。
2.请再次阅读“给教师的十八条建议”,记住它!
随时贯彻在你教学行动之中。
3.你遇到困难时,有没有经常抱怨周围的环境或人物?
为什么抱怨?
4.分析“案例人物”窦桂梅老师,和同事们讨论交流各自的感受。
5.撰写一个富有积极心态的人物案例.
习惯二:
端庄大方
——教师形象塑造的基本要求
形象就是教师的一切!
莎士比亚:
人类是个多么了不起的杰作,多么高贵的形像,多么优雅的举止,多么优美的仪表,多么象一个天使……再也没有比人类更高贵的了!
”
个人的形象代表着学校、公司、单位、部门、教育甚至是整个民族的形象!
形象就是宣传;
形象就是效益;
形象就是服务;
形象就是教育;
形象就是生命;
形象就是一切!
教师的形象魅力
教师应为人师表!
教师的一切都应该是美的!
教师:
高尚的职业,优美的形象,优雅的举止,文明的礼仪!
风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现,是美好心灵的表露.
教师:
优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情,工整潇洒的板书、活泼开朗的性格、谦逊宽容的态度……
教师形象设计两个基石
第一,角色定位:
角色不同,形象不同,定位准确!
干什么象什么!
第二,注意首轮效应:
第一印象极为重要!
教师如何维护自己的形象
教师形象塑造的四个纬度:
1。
仪表.主要包括衣着、发式、修饰、打扮等,是教师展现在学生面前的外部形态.
清洁整齐,朴素大方,协调得体,与教师的职业特点相吻合。
2。
举止。
包括坐、立、行的姿势,以及表情、动作、行为习惯等。
举止是教师与学生交往中的“人体信号"!
3.语言。
这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。
规范纯洁,准确鲜明,生动幽默,要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望,拨动学生上进的心弦,把知识真理和美好的感情送进学生的心田.
4.礼仪。
主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和.
从细节处塑造教师的良好形象
仪表:
端庄、整洁.具体要求:
(1)头发:
教师头发要经常清洗,保持清洁;
男教师头发不宜太长,女教师头发不能太短;
发髻:
前发不遮额、侧发不盖耳、后发不掩领;
发型:
注意色、形、饰的协调和搭配:
色――教师一般不染头发,以本色为主,头上青丝如墨染!
让黑头发飘起来!
形-端庄文雅,美观大方,修饰脸型,协调体型;饰-画龙点睛,和谐得体,保持魅力,显示风韵;
从细节处塑造教师的良好形象
(2)指甲:
(3)胡子:
(4)口腔:
(5)鼻子:
(6)女教师化妆应给人淡雅健康的印象,不能浓妆艳抹,不宜用香味浓烈的香水。
从细节处塑造教师的良好形象
2.服饰
郭沫若:
衣裳是文化的表征,是思想的形像。
教师的服饰在第一印象中占有重要地位。
周总理:
“容止格言”
面必净,发必理,衣必整,纽必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直。
气象勿傲勿暴勿怠,颜色宜和宜静宜庄。
“三无"规则:
无异物,无异味,无异服。
清洁大方不求修饰
(1)外套:
教师的外套要美观大方、朴素典雅,不要奇特古怪、艳丽花俏,要适合自己的体型、年龄、性格、场合等;
西服(套装):
“三色原则"
(2)衬衫:
(3)领带:
(4)鞋子:
从细节处塑造教师的良好形象
3.举止
乌申斯基:
教师的言行举止是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
举止应当稳重优雅而不失小节,待人应真情实意而不装腔作势;
要善于控制自己的情感,遇事要沉着冷静,有条不紊,从容不迫,有耐心,给学生以严肃、稳重、亲切的精神感染力;
要热情豪爽、坚毅果断、深思熟虑;又要活跃开朗,轻松幽默,热情大方。
从细节处塑造教师的良好形象
(1)眼语:
眼睛是心灵沟通的窗户,通过眼睛可以表情达意,实现只可意会不可言传的效果;
(2)脸语:
脸是心灵的镜子.
相由心生:
功名看气宇,富贵看精神;
“腹有诗书气自华”!
《世说新语》:
曹操与崔季珪
教师表情基调:
端庄中保持微笑,严肃中不乏柔和
(3)手语:
手有时比嘴还能“说话”.
手语能够描摩事物、传递心声、披露感情
从细节处塑造教师的良好形象
(4)躯干语:
要站如松、卧如弓、坐如钟、行如风!
上身显神采,腿姿显风度,距离可以美化一切。
站姿:
两脚脚跟着地,脚尖离开约45度,腰背挺直,胸膛自然,颈脖伸直,头微向下,使人看清你的面孔;两臂自然,不耸肩,身体重心在两脚中间;
会见家长、客人或出席仪式站立场合,或在长辈、上级面前,不得把手交叉抱在胸前。
坐姿:
坐下后,应尽量坐端正,把双腿平行放好,不得傲慢地把腿向前伸或向后伸,或俯视前方;
女士双腿要并拢,向一边倾斜;
行走:
步态自然,身体端正,昂首挺胸;
同事相遇应点头行礼表示致意.
从细节处塑造教师的良好形象
(5)人际的距离:
是人体的空间定位,显示人际关系的亲疏,也是人际关系密切程度的尺码:
亲密区:
0—60厘米;
熟人区:
60—90厘米;
社交区:
90厘米—2米;
讲演区:
2米-8米.
从细节处塑造教师的良好形象
4.语言:
(1)激情:
教师的语言魅力主要在于要有“激情”.“言为心声”;
(2)风趣:
说话清楚有力,生动风趣,思路清晰;
(3)规范:
“非礼勿言",要准确、形象、生动、清新、文雅、文明、纯洁,避免语言不当,切忌粗鲁、尖酸、刻薄。
(4)语言使用“十戒":
一戒语苛训人;二戒教条盈耳;
三戒粗言秽语;四戒方言土语;
五戒语病时出;六戒口语过多;
七戒喋喋不休;八戒大呼小叫;
九戒不合实际;十戒离题闲扯。
思考后立即行动
1。
记住周总理的“容止格言”:
(1)“面必净,发必理,衣必整,纽必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直。
气象勿傲勿暴勿怠,颜色宜和宜静宜庄.”
(2)每天早上上班之前对照检查一边,坚持一个月!
2。
记住教师“语言十戒”,看看你容易犯哪几项错误?
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