暑期美术教案.docx
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暑期美术教案.docx
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暑期美术教案
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)
∙面条
目标:
1、培养幼儿的动手能力。
2、让幼儿练习用剪刀见直线,提高用剪刀的能力。
准备:
色纸、白色皱纸、剪刀若干份。
流程:
导入活动——自由动手——总结
过程:
一、导入活动,引起幼儿的动手能力。
你们有没有见过面条呢?
那肯定也吃过了。
你们知道面条是怎么来的呢?
(幼儿自由说)我们今天也要来做“面条”。
不过呢?
不是用面粉,而是纸做,你们知道怎么做吗?
(不知道)那先看老师做一遍,你们再做好吗?
(好)这“面条”一要剪得直,不能弯,知道吗?
二、幼儿自己动手剪,教师在一旁指导。
要求:
注意安全卫生,小心剪刀。
三、总结:
面条可以怎么吃?
大家来说说看(幼儿自由说……)
那你们说我们的“面条”有什么用呢?
(幼儿自由说……)我们要把我们的“面条”保存好,不要弄坏,好吗?
(好)
美丽的衣服
目标:
1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。
2、体验美工活动的乐趣,发展手眼协调能力,培养较好的色彩感觉。
准备:
1、剪好的衣服纸样若干。
2、调好的各色颜料、勺子若干。
3、纸盒或盒盖若干。
4、玻璃球若干。
5、范例若干。
过程:
1、游戏《变魔术》。
出示花衣服的纸样,激发幼儿的制作欲望。
随后玩游戏,像变魔术一样,为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程,让幼儿受到吸引。
2、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。
3、幼儿作业,教师指导:
玻璃球要蘸满颜料;尽量平摇盒子;注意作业及自己的卫生。
4、作品展示,幼儿互相欣赏。
相架
要求
1.知道相架制作的基本方法
2.幼儿能利用各种材料进行装饰,注意装饰效果的色彩和图案的连续性,整体性。
准备
一次性的盆,盘子,筷子,布,彩色纸,胶水,双面胶,彩色吸管,皱纹纸(彩色),做好的相架若干只
过程
一.出示做好的相架,讨论:
1.这是什么?
它们有什么形状?
2.它们是怎么制作的?
用了什么材料?
二.了解材料
出示各种材料,让孩子摸一摸,说一说可以如何利用它
三.讨论如何进行制作
1.你想制作什么形状的相架?
2.你想用什么来装饰它?
3.你怎么来装饰呢?
四.幼儿制作
1.教师巡回辅导,帮助个别有困难的幼儿
2.可利用对称的方法制作,也可以用不对称的方法,但注意做出的相架要好看,统一,东西不易过多。
五.幼儿作品展示,评价
1.请幼儿个别介绍自己的作品及制作方法
2.说一说喜欢谁的作品。
为什么?
幼儿园手工制作:
有趣的刺猬
∙ 制作活动目标:
1、尝试将橡皮泥团成椭圆形,并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段
2、大胆想象,乐意创作,培养对美术制作的兴趣。
制作准备:
橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例
制作过程:
一、通过说说聊聊看看,了解刺猬的外貌特征
教师提问:
春天来了,很多小动物们都出来做游戏啦,小刺猬也不例外。
小刺猬问:
你们还记得我的样子吗?
(小刺猬浑身都是刺等。
)
教师出示刺猬图片
小结:
小刺猬的身体圆滚滚的,除了它的肚子,它的背上都是刺。
二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬
师:
今天我们一起来做一只可爱的小刺猬吧。
教师出示范例
提问一:
你们看,我今天用到了哪些材料?
(橡皮泥、扭扭棒)
提问二:
这扭扭棒好象跟我们平时看到的不太一样呢!
(它被剪成一小段一小段的了。
)
提问三:
那它的身体是怎么做出来的呀?
(是用橡皮泥揉成椭圆形的。
)
师:
对,今天我们要用橡皮泥,扭扭棒一起来制作一只可爱的小刺猬。
制作步骤:
1、将橡皮泥揉成圆形后再来回搓两下,橡皮泥就变成椭圆形了。
2、将橡皮泥放在一边,用剪刀将扭扭棒剪成一小段一小段。
(注:
剪的时候两只手都要用力。
)
3、将小刺猬的刺插到他身体的背上。
4、为小刺猬粘上小眼睛。
5、可以用一些其他的材料装饰小刺猬。
小结:
可爱的小刺猬做好了,它的背上长满了刺。
三、展示
请幼儿将自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。
师:
请小朋友们为自己的小刺猬起个好听的名字。
请个别幼儿上来介绍自己的刺猬。
(这是刺猬妈妈带着自己的宝宝等。
)
小结:
春天,小刺猬们好久没见面啦,它们聚在一起聊天啦。
草地上的鲜花教学设计
∙设计意图:
春天来了,小草从泥土里钻出来了,鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时,他们总是很高兴的与同伴们说:
××,我在来幼儿园的路上,看到好多花,有红色的花,有黄色的花……他们对花充满了兴趣,为此,我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。
活动目标:
1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵,尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。
2、帮助幼儿树立正确的审美观,培养幼儿对绘画的兴趣,促进手眼协调能力的发展。
活动重难点:
花瓣的绘画方法。
活动准备:
1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带,录音机1台。
活动过程:
一、热身活动
1、老师播放欢快的手指游戏歌谣,带领幼儿一起做手指游戏,活动双手手指。
附儿歌:
手指谣
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝盖上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到头顶上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,咕噜滚下来。
2、老师模仿小蚂蚁的声音说:
哎哟,真疼啊!
咕噜—咕噜,肚子饿了,去草地上找吃的吧!
3、老师:
让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧!
二、学习新课
1、在去草地的途中,老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰,老师说:
“你们看,我看到了一朵大红花,漂亮吗?
有几个花瓣?
让我们沿着花瓣摸一摸?
你们再找找看还有没有花?
”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。
)
2、老师:
谁找到花了?
什么颜色的花?
有几个花瓣?
花长在哪里?
3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅,提问:
你们看,这是什么?
图上画有什么?
你看到了什么颜色的花?
共有几个花瓣?
漂亮吗?
4、老师出示没有花的草地背景图,提问:
这是什么?
和刚才那幅图一样吗?
哪些地方不一样?
怎样才能让草地变得更漂亮?
5、老师:
小朋友们真棒!
我们可以在草地上种自己喜欢的花,让我们用蜡笔跳舞吧!
6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。
(如:
草地上,没有花,不好看,让我们拿着小蜡笔来跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花茎画好了,在花茎上,再来跳个圆圈舞,花蕊画好了。
)
附儿歌:
小蜡笔
小蜡笔,草地上,恰恰恰,往上跳,跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法)
小蜡笔,圆圈外,恰恰恰,转一圈,花瓣笑哈哈。
(表示花瓣的画法)
小蜡笔,天空中,恰恰恰,跳圆舞,太阳空中笑!
(表示太阳的画法)
7、老师给幼儿分发画有草地的背景图,边播放儿歌的录音磁带,边指导幼儿添画。
三、巩固新知
1、老师:
都画好了吗?
你们都给草地种了什么颜色的花,有几个花瓣?
谁的花最好看?
(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。
)
四、结束活动
1、老师:
小朋友真棒,大家回家好好想想看,我们还能用什么方法给草地添花。
活动延伸:
1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品,引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花,让幼儿知道废旧物品可以回收再利用,激发幼儿的创造能力,增强环保意识。
2、如果幼儿园有条件的话,可以在自然角里种些,引导幼儿参与花的种植、照料,观察花的生长特征,花的盛开与凋谢,培养幼儿热爱大自然的情感。
温馨提示:
1、在添画前,要让幼儿感知花瓣的形状,用食指沿着花瓣边沿划一圈,使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。
2、在添画过程中,老师要用简短的语言讲解花瓣的画法,并通过儿歌的方式引导幼儿添画,使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞,激发幼儿的添画兴趣。
:
《螃蟹大战》教学设计
∙ 活动目的:
1、通过观察了解螃蟹的结构,夸张钳子的动作表现螃蟹的动态。
2、大胆想象,尝试表现出情节丰富的画面。
活动准备:
1、请家长带幼儿到超市观察螃蟹;
2、展示幼儿与家长一同收集的有关螃蟹的图片;
3、《童心画语》画册、彩色水笔、油画棒。
活动过程:
1、激发兴趣。
(1)“小朋友,今天老师给你们带来一个谜语,看谁最先猜出来?
听!
钳子一双,尖刀八把。
身穿盔甲,横行天下。
打一水生动物。
”
(2)“对!
恭喜你们,答对了!
你们有见过螃蟹吗?
你们知道螃蟹有几条腿吗?
螃蟹是怎样走路的?
”
(3)“我们来看看你们说的对吗?
”
2、引导幼儿观察螃蟹的结构特征(出示实物)
1)螃蟹身上有什么?
(用手指着实物引导幼儿观察:
硬壳、两个钳子、小小的眼睛)
2)螃蟹有几条腿?
(8条腿)
3)它是怎样走路的?
(横着走路的)
4)它最厉害的地方是什么?
(两个大钳子)
5)你知道螃蟹用这两个大钳子都干什么?
(抢占地盘、抓小鱼、摔跤、打架、比赛剪水草……)
3、创设游戏情景
我们现在一起来玩一个“螃蟹大战”的游戏。
请幼儿扮演螃蟹,根据老师说的情景,用动作表演:
水草一家邀请螃蟹来家里做客。
可是有一只螃蟹在小河里是个厉害的小霸王,它一看来了这么多的客人,心想它们是来抢占它的地盘,于是它就会挥舞着大钳子说:
“快闪开,这是我的地盘,不然我就要夹你了!
”吓得其他客人赶紧躲到一边;这时来了一条小鱼,只见小霸王螃蟹很轻松地用大钳子夹起来当作美食;这时水草家里来了许多只螃蟹,一场螃蟹大战开始了。
它们个个都挥舞着大钳子,有时摔跤、有时比赛抓小鱼、有时比赛剪水草……河底下乱成了一团。
4、引导幼儿在创作活动中表现自己的想法。
小朋友扮演螃蟹在河底大战了一场,你们都做了什么?
快快把它们的样子画下来,然后告诉它们:
大家都是好朋友,好朋友之间要团结友爱、互相谦让。
5、引导幼儿丰富画面。
螃蟹在水里遇见谁了?
会发生什么事情?
螃蟹胜利了,它会怎样做?
6、个别指导:
根据幼儿的问题有针对性的指导。
如未画出对称的8条腿;钳子画得过于小等。
7、鼓励幼儿把自己画的故事讲给爸爸妈妈听,让爸爸妈妈把自己的故事记录下来再讲给小朋友、老师听听。
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