最新三年级上册道德与法治教案.docx
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最新三年级上册道德与法治教案
教案《1
(1)了解我自己》
教
学
目
标
1培养学生的动手能力与同学沟通、合作的能力。
2培养学生的大胆展示自己,积极参与和探究的学习态度与精神。
教学重难点
培养学生的动手能力与同学沟通、合作的能力。
教具准备
自画像图片
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、说说我自己
1、每个人都有自己独特的外貌、性格和爱好,你知道自己有哪些特点吗?
给同学们介绍一下吧!
2、照照镜子,观察自己的外貌,先画一个自画像,并写出自己的主要特点,在制作一份小档案。
3、把自画像交给老师,玩一个“猜猜我是谁”的游戏。
规则:
随便抽出一张自画像,让同学们猜猜是谁。
二、展示台
1、我们来露一手,展示一下自己的优势和特长吧!
2、把你最拿手的技能展示给大家看。
三、活动园
询问老师、同学和家长,听听他们是怎样评价你的优势和长处的。
老师的看法
家长的看法
同学的看法
提问:
别人眼中的你与自己眼中的你有哪些相同与不同?
想一想:
为什么别人眼中的我与我自己眼中的我不完全相同呢?
教学反思
教案《1
(2)了解我自己》
教
学
目
标
1、培养学生能认识自己的优势和不足,并能在成长的道路上不断改进。
2、培养学生的大胆展示自己,积极参与和探究的学习态度与精神。
教学重难点
培养学生能认识自己的优势和不足,并能在成长的道路上不断改进。
教具准备
培养学生能认识自己的优势和不足,并能在成长的道路上不断改进。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、让自己更棒
1、讲述:
每个人都有自己的优势和长处,也有某些不足。
在成长的过程中,如果能找到自己的不足并不断改进,我们就会让自己变得更棒。
2、学生自己讲述自己的不足。
3、阅读中华经典。
二、活动园
1、找一找自己的不足,做一张进步卡,定一个努力的目标!
进步卡
我的不足:
我学习的榜样:
我努力的目标:
2、发扬优点,改正不足,制定一个“自我形象设计方案人”,力争让自己更棒。
自我形象设计方案
教学反思
教案《2
(2)我的责任》
教
学
目
标
1、了解自己在家庭中所要承担的责任。
2、培养学生对自己所做的是具有责任感的态度。
知道责任感是对他人、集体、家庭、社会认真负责的自觉表现。
教学重难点
了解自己在家庭中所要承担的责任。
教具准备
知道责任感是对他人、集体、家庭、社会认真负责的自觉表现。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、我的责任
1、讲述:
渐渐长大的我们,在生活中充当的角色越来越多,而且每个角色都赋予了不同的责任。
我们都有那些责任呢?
2、了解自己不同的责任
(1)做家务是我作为家庭成员的责任;
(2)关心爸爸妈妈是我作为子女的责任;
(3)参与小组活动是我作为小组一员的责任;
(4)完成作业是我作为学生的责任......
(5)提问:
还有哪些使我们应该负起的责任呢?
我们一起想一想吧。
我们的责任
家庭
学校
社会
3、想一想,当问题发生时,你是推卸责任,还是主动承担责任并想办法解决呢?
我们怎样做,才算担负起了自己的责任呢?
4、小结。
二、故事会
读P15方框内小故事,请说说你对责任的理解。
三、快乐园
开展一次寻找责任之星的活动,找一找班上那些同学做事认真负责、有责任心,说一说他们是怎样做的,包括你自己。
教学反思
教案《3
(1)成长中的我》
教
学
目
标
1、做事认真负责、有事负责,不拖拉。
2、认真完成自己承担的任务,做事有始有终。
3、学习自己和别人的优点和长处,并以此激励自己不断进步。
教学重难点
通过体验感受有始有终的重要性,学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。
认真完成自己承担的任务,做事有始有终。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、会反思,助成长
1、讲述
如果我们经常想一想自己做事的结果及其原因,再想想这种结果对自己的成长有什么影响,就知道应该怎样做了。
下面咱们看看庆庆的经历。
2、大家观察16页泡泡中的内容,想想庆庆是一个怎样样的人。
3、庆庆是怎样找到数学学习中存在的问题的、为什么爸爸夸他进步了?
4、我们再来看看玲玲的日记,提问:
你们从玲玲的日记了解到了什么事情?
后来怎么样了?
(1)阅读17页泡泡中的内容并思考:
(2)如果玲玲不向小玉道歉,会是什么结果?
你从中得到什么启示?
你是否也有类似的经历?
5、讲述:
经常把自己做事的结果进行总结,反思哪些做错了,哪些做对了,这是一种很好的习惯。
你也学着做一做吧!
学生试着做一做,想一想。
6、小结
二、交流园
如果我们能常常反思自己在生活中的经验与教训,会对我们的成长有很大的帮助。
提问:
有什么好办法能提醒自己经常这样做呢?
交流一下吧。
3、中华经典
教学反思
教案《3
(2)成长中的我》
教
学
目
标
1、爱护自己的名誉,学会反省自己的生活和行为。
2、培养学生明辨是非、美丑、善恶的能力。
3、学习自己和别人的优点和长处,并以此激励自己不断进步。
教学重难点
爱护自己的名誉,学会反省自己的生活和行为。
培养学生明辨是非、美丑、善恶的能力。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、与美同行
讲述:
人们常说:
“名誉是人的第二生命”。
懂得爱惜自己名誉的人,能够严格要求自己的一言一行。
下面,我们一起来看看发生在垃圾桶边的一件事。
要求:
仔细观察P19页插图,看看发生了一件什么事?
想想结果会是怎样的。
提问:
1、旁边的奶奶和叔叔看到这件事,会怎样评价这两位同学?
他们会说些什么?
2、这两位同学分别给别人留下了什么印象?
小结:
二、格言表
格言
三、布置作业
收集爱惜名誉的格言或小故事。
教学反思
教案《4
(1)生活处处是课堂》
教
学
目
标
1、懂得只要在生活中观察,感受,思考,就会发现“在我们的生活中,处处都是课堂。
”
2、培养在生活中观察,思考的习惯。
教学重难点
培养在生活中观察,思考的习惯。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、谈话导入,揭示课题。
1、师述:
同学们,在我们的生活中,我们常常会遇到一些奇怪的现象,你都是怎么处理的呢?
(学生自由发言)
2、师述:
在生活中,只要我们用心去感受、观察、思考,就会”发现在我们的生活中,处处都有学问”。
二、做学习的有心人
1、提问:
你在生活中向谁学习过?
学到了什么?
将自己的学习成果向大家展示一下吧!
学生回答:
2、提问:
学习的途径都有哪些?
你学到了哪些本领?
学习的途径:
学到的本领:
3、小结:
4、中华经典
三、小制作
试着动手学一项家务技能,如包饺子、拌凉菜、做酸奶……和大家分享学习的过程和感想。
我学到的技能:
我请教的人:
我学习的过程:
我的感想:
教学反思
教案《4
(2)生活处处是课堂》
教
学
目
标
1、懂得只要在生活中观察,感受,思考,就会发现“在我们的生活中,处处都是课堂。
”
2、培养在生活中观察,思考的习惯。
教学重难点
培养在生活中观察,思考的习惯。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、学习没有终点站
提问:
留心观察周围的人,他们都在学什么?
老年人在学画画;
农民学技术;
教师听讲座;
小朋友学轮滑……
提问:
为什么大家都要学习呢?
二、活动园
采访一下周围的人,看看他们都在学习什么,填写在记录表里。
被采访人
学习内容
学习原因
我的感想
三、学习贴片
看信纸上内容,想一想,学习让这位妈妈收获了什么呢?
四、格言窗
五、收集有关向别人学习的名言。
教学反思
教案《5
(1)做学习的小主人》
教
学
目
标
1.知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法
2.愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。
3.知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。
教学重难点
愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。
学会合理安排和利用时间,提高学习效率。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、欣赏故事导入
1.出示《龟兔赛跑》的故事。
2.师:
看了这个故事后,你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢?
(学生交流)
3.师小结
二、交流学习经验
1.在我们平时的学习生活中,都有可能遇到这样或那样难解决的问题或困难,冬冬同学就遇到了这样的烦恼,
2.我们帮助冬冬解决了他在学习中遇到的问题。
通过观察,老师发现,同学们在学习中经常遇到这样的困难,请看:
(出示课本插图)
师:
遇到这些困难和烦恼,我们怎么解决?
3.面对学习中遇到的困难,我们应该怎么做呢?
数学课上,老师出了一道挑战题把同学们难住了。
下面这些同学解决问题的方法正确吗?
学生看课本插图,读泡泡语判断对错。
三、交流园
我们来交流一下自己在学习中是如何克服困难的,将大家遇到的困难和克服困难的妙招记录下来,成为你我克服困难的好帮手!
教学反思
教案《5
(2)做学习的小主人》
教
学
目
标
1.知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法
2.愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。
3.知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。
教学重难点
知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、我和时间交朋友
1.出示《寒号鸟》的故事。
(1)读了这个故事,你觉得寒号鸟哪些地方做得不好?
它应该怎么做?
(2)小结:
2.讲述:
时间对每个人来说都是公平的。
我们看一看,下面两个小朋友在相同的时间里各自都在做什么。
学生观察P27页插图,看两个小朋友的表现。
提问:
你认为他们俩谁抓紧了时间?
3、请你真实的记录下自己一天的学习生活,然后和同学们交流。
从不同的记录表中,你发现了什么?
二、零散时间的利用
1、讲述:
在我们的日常生活中,有许多零散的、片断的时间,这样的时间叫做零散时间。
这些时间不在意的话就会悄悄流逝,但如果能充分利用,就能使我们的学习和生活事半功倍。
例如:
2想一想,我们有哪些零散时间,想想怎样把它们利用起来。
3时间掌握在每个人手里。
我们怎样才能把一件事做得又快又好呢?
(学生回答)
三、活动园
如果你明天放学回家后要做这些事,怎样排序最合理、最科学?
学生依次填写序号。
四、小制作
试着制作一份周末学习生活安排表,并督促自己坚决执行,和时间交朋友。
教学反思
教案《6
(1)学习要有好方法》
教
学
目
标
1、了解做事情用对方法可以事半功倍;
2、学习一些好的学习方法;
3、培养将方法诉诸于实践的能力。
教学重难点
找到适合自己的学习方法,让同学们在讨论中获取更好的学习方法,转变自己的学习方式。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、多思与多问
1、讲述:
学问学问要学要问;光学不问,不为学问。
在学习中,你喜欢提问吗?
如果仰望星空,眺望田野,你会提出些什么问题?
提问:
你还有哪些问题?
你能做到每日一问吗?
2、有的同学提问时,会有一些顾虑,你有过这样的经历吗?
你是怎么做的?
我提出问题后,同学们会不会笑话我?
这些题我还是不懂。
去问老师,她会不会批评我呀?
二、故事会
看P32页小故事,读一读,想一想,你从科学家的故事中受到哪些启发?
说说你在学习中提问的故事吧。
活动园
1、我们来开展一个“回形针变变变”的游戏活动吧!
回答问题:
这个思维游戏启示我们
2、提出问题后,应该怎样去寻找问题的答案呢?
先独立思考;想不出答案再向别人请教……
我还会这样去解决提出的问题
三、中华经典
出示孔子的话。
读一读,想一想:
你知道这句话的意思吗?
教学反思
教案《6
(2)学习要有好方法》
教
学
目
标
1、明白做事情要用对方法;
2、培养学生敢于发言乐于分享的品质;
3、培养学生主动寻找适合方法的习惯。
教学重难点
找到适合自己的学习方法,培养学生主动寻找适合方法的习惯。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、合作学习真快乐
1、讲述:
在学习生活中,我们有时是自己独立学习,有时需要与同学一起合作学习。
讲讲你与他人合作学习的经历和感受吧!
一起讨论问题;
一起参加体育运动;
一起做社会调查;
一起做实验……
2、讲讲你和他人合作学习的经历和感受。
3、小合作
六位同学要合作办一张小报。
他们是怎样做的?
学生看书后回答问题。
并说一说他们是怎样合作完成任务的。
结果怎样?
为什么?
他们的合作有哪些值得我们学习的地方?
请你来总结一下。
1
2
二、活动园
和几位同学组成一个体验小组,可以排演一个小品,也可以设计一个游戏,还可以办一个小报……然后把你们小组的成果展示给大家。
4、中华经典
教学反思
教案《7
(1)我爱我家》
教
学
目
标
1、通过教学,让学生体会家庭成员之间的亲密情感,对“家”有一个更全面、深入的认识。
2、使学生感受父母对自己的爱心,尊重父母的劳动和情感;
3、培养学生权利和义务的意识,增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。
教学重难点
体会父母的爱心与亲情,感受家庭的温馨。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、家人抚育我成长
1、讲述:
在我们成长的岁月里,家人一直陪伴在我们身边。
让我们一起去发现、去感受家人抚育我们成长所付出的辛劳吧!
2、学生读《妈妈的怀孕日记》
读了日记,你有什么发现?
问问妈妈怀孕的事,记录下来,和大家分享。
我的发现:
妈妈怀我时:
二、小制作
制作一本自己的成长集,看看你从呱呱落地到现在,家人都为你做了什么,和大家一起分享家人陪伴你成长的动人故事。
我的成长故事之一:
我的成长故事之二:
要求:
贴上照片,写下家人在抚育你成长过程中的点点滴滴。
教学反思
教案《7
(2)我爱我家》
教
学
目
标
1、通过教学,让学生体会家庭成员之间的亲密情感,对“家”有一个更全面、深入的认识。
2、使学生感受父母对自己的爱心,尊重父母的劳动和情感;
3、培养学生权利和义务的意识,增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。
教学重难点
体会父母的爱心与亲情,感受家庭的温馨。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
1、家庭亲情温暖我
1、讲述:
家是我们最温馨的港湾,每一天,家的温暖都包围着我们。
2、提问:
我们的家人每天都为我们做了那些事呢?
学生回答。
3、记录下家人一天为你做的事,并说说你的感受。
家人为我做的事:
我的感受:
二活动园
1、讲述:
我们和家人每天生活在一起,留下了很多美好的回忆。
2、观察课本中的照片,将文字和照片相对照,体会照片给你带来的美好的回忆。
3、选择一张你印象最深的和家人在一起的照片,贴在下面的方框里,回忆拍摄的时间、地点和照片背后的故事,讲给大家听。
拍摄时间:
拍摄地点:
照片中的家人:
照片背后的故事:
教学反思
教案《8
(1)感恩父母和长辈》
教
学
目
标
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报父母。
教学重难点
让学生了解亲情的无私和伟大,做到热爱自己的父母,明白“可怜天下父母心”。
继承中华民族的传统美德;
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、创设情境,导入新课。
师利用多媒体播放《感恩的心》
二、欣赏图片,重温厚爱。
师:
(播放多媒体图片)谈感受。
三、报答家人养育恩
讲述:
我们在家人的关怀下成长,心里充满了对家人的感激,同时也想关心和报答家人。
那么,老师想问一句:
你了解家人的爱好吗?
了解一下家人的爱好,把它们记录下来。
四、小剧场
1、讲述:
其实,对家人的爱和关心,就体现在一句话中、一个动作、一个眼神里。
如果遇到下面的情况,你会怎么做呢?
2、观察P43页插图,读上面的泡泡语,想想自己该怎么做。
也可自己设计一个情景,试着演一演。
3、读一读《三字经》,说一说你在家里是怎样做的。
4、讲述:
对家人的尊重和礼貌,也会让他们很开心,每天这些时候你是怎样对待家人的?
5、读一读《弟子规》,说一说你在家里是怎样做的。
五、活动园
1、将小房子里的歌补充完整。
(将家里的事写进歌里)
2、学着为家人做张节日贺卡。
教学反思
教案《8
(2)感恩父母和长辈》
教
学
目
标
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报父母。
教学重难点
了解自己父母,从情感上感悟父母的爱心和付出,激发学生的爱心,树立关爱他人心中有他人的情感
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、我是家庭小主人
1、讲述:
我们已经是三年级的小学生,作为家庭中的一员,你能做到自己的事情自己做吗?
2、学生回答。
3、把你会做的事写下来,会做一件得一颗星,数数你能得几颗星。
4、填写P46页下面表格。
二、自己的事情自己做
1、提问:
家里的事你能主动帮着做吗?
2、大家观看P47页插图,然后提问:
遇到上图中的情况,你能主动帮着家人做些什么?
3、完成填空。
三、活动园
1、采访一下爸爸、妈妈和家里的其他人,你帮家人做了事后,他们有什么感受。
2、家中有些事情,我们还不会做,应该怎么办呢?
(请教家人)
3、看P48页插图,下面这些事你会做吗?
如果不会,请教一下家人应该怎样做。
四、展示台
五、学一学这些家务活儿,记下学做的过程并与大家交流,还可以做给大家看一看。
教学反思
教案《9
(1)家庭变迁》
教
学
目
标
1、让学生了解影响家居变化的因素;
2、了解中国家居变迁的过程;
3、感受中华民族博大精深的文化和祖先的创造力。
教学重难点
了解中国家居变迁的过程;感受中华民族博大精深的文化和祖先的创造力。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、不一样的家
1、讲述:
我们每个人都有自己的家庭,每个家庭都有相同和不同的地方。
我们来了解一下各式各样的家庭吧。
2、看P49页图片,提问:
你发现了吗?
家人的长相都有几分相像,这是为什么呢?
3、讲述:
过去,我国以三代或四代同堂的大家庭居多。
随着社会的发展,这样的家庭越来越少。
4、提问:
你家是个什么样的家庭?
家里都有哪些成员?
给大家介绍介绍。
5、在P50页上贴上或画上自己的全家福。
二、望远镜
讲述:
在我国不同的地区,人们的居住习惯各不相同。
让我们一起去看看。
看课本插图,填空。
三、家庭小调查
像我们这么大的时候,爷爷奶奶、爸爸妈妈的生活是怎样的?
找找他们小时候用过的物品,问问他们吧!
学生回答。
在与家人的交流中,你有什么发现?
将自己的发现填在表格里。
四、活动园
讲述:
了解家人小时候的生活情况,填在调查表里,再和大家说说你的感想。
学生填写P54页《我的家庭小调查》。
仔细观察54页图片,说一说现在的生活和爸爸妈妈小时候的生活有什么不同。
教学反思
教案《9
(2)家庭变迁》
教
学
目
标
1、知道家谱是一种特殊的家庭档案,记录了一个家族最早的祖先是谁,祖籍在什么地方,族中有哪些人,族中的字辈,族中重要的人和事,以及家规和家风等。
2、知道家训是家谱中重要的内容之一。
教学重难点
教具准备
课前询问长辈、查阅资料,搜集有关家谱的内容。
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、我家小档案
讲述:
我的家从哪里来?
我的根在那里?
要回答这些问题,可以依据一种特殊的档案,这就是家谱。
那么,家谱里都记录了什么?
让我们来了解它吧!
交流课前搜集到的内容。
仔细观察P66页图片了解家谱里的内容。
二、小贴士
1阅读《小贴士》,了解家谱的内容。
2询问长辈,查阅资料,了解家谱里还写了什么。
三、了解家训
阅读P56页图片中的内容,了解朱熹家训和现代家训。
提问:
你家有家训吗?
说给大家听听。
四、活动园
与家人一起做一本自己的家谱,说说自己的收获。
家族大事记
家族名册
家族荣誉册
家训、家规
教学反思
教案《10
(1)家庭和学校的安全》
教
学
目
标
1、懂得家庭安全的重要性。
2、形成对家庭安全负责的意识,树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
3、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因,了解有关家庭安全方面的常识。
教学重难点
初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
知道自救自护的方法。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、激趣导入
谈话:
家给你什么感觉?
请用一个词来形容。
二、探究新知
讲述:
家是我们每天生活的地方,关注安全,从家开始!
让我们去看一看家中有哪些不安全的因素。
学生仔细观察P58-P59图片,说一说这些做法存在哪些不安全因素。
思考:
这些不安全因素会带来哪些危险?
三、安全小常识
1、用电安全
2、预防火灾
3、防滑、防摔
四、怎样自救
讲述:
如果在家中遇到危险情况,掌握必要的紧急救援措施,能及时避免伤亡事故的发生。
学生看P61页小卡片,掌握必要的紧急救援措施。
五、活动园
与同学模拟一次紧急救援的过程。
教学反思
教案《10
(2)家庭和学校的安全》
教
学
目
标
1、懂得学校安全的重要性。
2、形成对学校安全负责的意识,树立学校安全防范意识和自我保护意识。
3、知道学校生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因,了解有关学校安全方面的常识。
教学重难点
初步具有学校安全防范能力和自我保护能力。
知道自救自护的方法。
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
一、联系实际,引出课题:
1、师:
同学们,老师昨天刚一踏进我们的学校,就被我们优美的校园环境吸引住了,看到我们这个优美的校园环境和一个个活泼可爱的孩子,老师打心眼里高兴!
你们能简单介绍自己美丽的校园吗?
2、师:
可是大家可曾想过,在我们这个优美的校园环境中,如果大家对我们学校的安全不注意,就会发生一些安全事故,给自己或学校、家人带来痛苦和打击。
那么,我们所处的学校生活中究竟有哪些安全隐患,如何消除这些隐患呢?
这节课,我们就一起走进学校生活,去关注学校生活中的安全。
〈板书:
学校生活的安全〉
二、自读教材,初步感知
1、请同学们带着这些问题自读课文62、63页,看看在教材中给我们列举了哪些安全隐患?
2、
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- 关 键 词:
- 最新 三年级 上册 道德 法治 教案