完整九年级下作文教学计划.docx
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完整九年级下作文教学计划
古塔中学九年级二班下学期作文教学计划
尹莉莉
一、教学目标
让学生了解中考作文的要求,分析近年中考作文的特点及要注意的问题。
指导学生练习并提高用心用情表达自己独特感受和真切体验的能力,力求做到正确审题、个性立意、优质取材、巧妙构思。
3.养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。
能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。
二、学情分析
我们农村中学的语文水平相对较差,为数不少的学生视界狭窄,认识事物过于肤浅,缺乏深刻的见解和丰富的思想感情,不懂写作技巧,缺乏生动的描写。
我班级学生从预初开始使用新教材,我有意识地结合阅读教学设置了大量的片段写作练习,学习态度较好的学生作文水平提高显著,态度较差的学生则原地踏步,学生作文水平两极分化,参差不齐。
三、教学设想
1.完成九年级下册各单元写作训练目标。
2.先分阶段分角度从审题、立意、选材、构思、语言五方面进行系的专题复习,再综合练习、修改。
3.针对学生水平参差不齐,每一方面都分层次要求,分为基本要求、中等要求和冲A要求如选材的基本要求是“围绕主题”,中等要求是“新颖独特”,冲A要求是“细节放大”。
4.本学期特别要加大作文训练的量,平均一周一个主题,采取在阅读中感悟体会,在练习中渗透应用。
5.基于初三学习任务重,把原来每周三篇练笔减为一篇,内容限制为生活感悟,要求质量,提高学生对日常生活素材的敏锐感受力。
6.在最后阶段学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。
虽学习比较紧张,但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报。
在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想,张扬个性。
让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。
四、教学安排(具体教学中会结合初三考试进行个别变动)
(一)、单元写作计划
时间
教学内容
教材目录
作文能力
训练内容
参考题目
课时分配
第
1
周
第
一
单
元
1 诗两首
2 我用残损的手掌
3 祖国啊,我亲爱的祖国
4 外国诗两首
写作·口语交际·综合性学习:
脚踏一方土
⑴认识话题、半命题、命题、给材料等作文命题的几种形式⑵解析中考作文的要求及评分标准。
坚持是什么?
在滴水如冰的严冬,坚持春天的渴望;在漆黑如墨的风雨之夜,坚持心中的太阳;在人生的航程里,坚持是固守心中惟一目标而不改初衷。
坚持,为人生创造了生命中的奇迹。
请以“坚持”为题写一篇不低于600字的文章。
2课时写作
第
2
周
2课时讲评、互评、互修
第
3
周
1课时修改
第
4
周
第
二
单
元
5孔乙己
6蒲柳人家(节选)
7 变色龙
8 热爱生命
写作•口语交际•综合性学习:
走进小说天地
从审题出发,教给学生写作技巧。
主要包括:
⑴审题时要求学生抓准作文题中的关键性语言,找准写作方向。
⑵学会围绕题目展开多层次、多侧面联想,确定自己的写作角度。
⑶写自己熟悉的内容,写有真情实
感的内容。
(1)《我喜欢这样的生活》
(2)《生命的亮色》
2课时写作
第
5
周
2课时讲评、互评、互修
第
5
周
1课时修改
第
6
周
第
三
单
元
9 谈生命
10 那树
11 地下森林断想
12 人生
综合性学习·写作·口语交际:
关注我们的社区
选择自己最擅长的写作文体,介绍开头和结尾的创新技巧。
阳光,在春天带给小草生机;在夏天带给百花灿烂,在秋天带给庄稼收获,在冬天带给行人温暖,请以“阳光下”为题目,写一篇不低于600字的文章。
2课时写作
1课时讲评
第
7
周
1课时修改
第
8
周
第
四
单
元
13 威尼斯商人
14 变脸
15 枣儿
16 音乐之声
写作·口语交际·综合性学习
在写作时,通过曲折的情节安排以小见大、以点带面地表达新颖、深刻、的立意
(1)留点感激在心中
(2)《这就是幸福》
2课时写作
第
9
周
2课时讲评、互评、互修
第
10
周
1课时修改
第
11
周
第
五
单
元
17 公输
18 《孟子》两章
19 鱼我所欲也
20 《庄子》故事两则
写作·口语交际·综合性学习:
我所了解的孔子和孟子
从构思、文体等角度,教给学生写作技巧。
主要包括:
⑴构思时选择能主动选择可以表现自己的特理解的文体;⑵巧妙安排全文的结构布局,例如:
小标题体、日记体、散文体等等。
(1)《 也美丽》
(2)以“带着微笑出发”为题写一篇文章。
2课时写作
第
12
周
2课时讲评、互评、互修
第
13
周
1课时修改
第
14
周
第
六
单
元
21 曹刿论战
22 邹忌讽齐王纳谏
23 愚公移山
24 《诗经》两首
综合性学习·写作·口语交际:
岁月如歌——我的初中生活
⑴练习倒叙、插叙等常见的记叙方法;⑵叙述情节的详略处理;⑶叙述与描写、议论的巧妙结合;⑷过渡段的使用。
一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧,高僧拿了两只装有茶叶的杯子,用温开水冲了一杯,叫青年人喝,青年人觉得一点香味也没有;高僧又用沸水冲了另一杯,没冲满,只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着,一会儿,一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水,茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害,于是,青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡,终于绽放了芳香!
人生如茶,人的成长需要磨炼。
请以“成长的磨炼”为题,写一篇不低于600字的文章。
2课时写作
第
15
周
2课时讲评、升格修改
第
16
周
中考模拟
(1)
考场作文最优化专题
(一)
指导学生进行作文的整体构思:
(1)字迹标点准确
(2)写作过程科学严谨:
审清题意、明确要求;提炼主题,设置文眼;确定文体,选择写法;设置线索,谋篇布局;选择材料,确定详略;编提纲,打腹稿等等。
门前的小草,绿了又黄,黄了又绿,大自然的风景每天都是新的;我们在慢慢长大,父母却渐渐老去;煤油灯成为古董,管道天然气进入厨房,电脑也挤进我们的生活,真诚和友谊被人们重新拾了起来,时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落……只要细心观察,你会发现,变化无时不有,无处不在。
在你的生活中,你都看到、感受到了哪些变化?
你有怎样的感悟和思考?
请以“变化”为话题,写一篇作文。
题目自拟,体裁不限,600字左右。
2课时写作
第
17
周
1课时讲评
第
18
周
2课时面批面改
1课时升格修改
第
19
周
中考模拟
(2)
考场作文最优化专题
(二)
利用揭示主题、点明中心的方法进行作文升格训练,具体采用设置文眼;以小见大、关注生活的真善美;定位写作体裁;合理安排结构;精心选材;综合运用写法;语言通畅、生动,富有表现力。
问候,表达的是一种、惦念、关心和祝福。
问候是人与人心灵沟通的美好方式,也是人与自然相依相伴的和谐场景。
请以《问候》为题,写一篇不低于600字的文章,可以书写自己的见闻,也可以抒发自己的情怀和感悟。
2课时写作
第
20
周
1课时讲评
第
21
周
2课时面批面改
1课时升格修改
(二)、专项写作训练
审题:
说得坦率一点,就是对命题者的心理揣摩,研究写作时如何投其所“要”。
许多作文辅导书上,虽然介绍了不少审题步骤和方法,但我认为,最适用的审题方法还是:
揣摩命题者心理,咀嚼作文题中每个词。
找到“中心词”:
即写什么,明确其选材或立意的指向。
如:
《一次不寻常的考试》《欣赏自己》《我想唱首歌》
2.抓住“题眼”:
即关键词,了解文章要突出的重点和写作应要避免的误区
如:
《一次不寻常的考试》《我终于战胜了_______》《______也美丽》
3.关注“限制词”:
把握规定的人、事、物、景的范围
如:
《一次不寻常的考试》《欣赏自己》《我们是初升的太阳》
4.把握文题的深义:
即比喻义、引申义或象征义等,深入挖掘丰富的主旨。
如:
《我想唱首歌》《翻过那座山》《带着微笑出发》《读者》
立意:
1.世界上的事物往往是相通的。
人生的许多道理、规律可以在世界万物中找到投影,所以开掘文章最优主旨的第一个方法就是:
由物见人,感悟人生。
2.普通的事情中总是蕴含着世间的道理的,聪明的人常常会从看似平凡的小事中挖掘出深刻的道理,给人以深深的启迪,所以第二个方法我们可以归结为因事寓理,点铁成金。
3.每一个人都和社会有着千丝万缕的联系。
一个人身上发生的事情,其实是社会现象的一个缩影。
如果做一个有心的人,我们可以窥视一个点,看到社会的风貌。
俗话说,一滴水可以见太阳。
一件小事可以折射出时代的光和影。
时代的特征、变化,总会在我们周围的日常生活中反映出来。
我们只要善于发现,善于开掘,总会捕捉到闪耀着时代光芒的浪花。
这就是第三个方法:
由点及面,反映社会。
选材:
1.围绕主题
2.避生就熟
3.新颖独特
4.细节放大
结构:
1.多头并进:
即运用排比段的形式,多侧面地阐释文章题意,多角度地演绎文章内容。
如:
《生活是美丽的》开头以“生活是美丽的,生活中的美无处不在。
美,让平凡的生活变得不平凡”引起全文,然后分别以“美,友谊的永恒魅力”、“美,微笑的永恒特征”、“美,感激的永恒主题”构成排比段,以具体的记叙生动演绎了“生活是美丽的”丰富内涵。
2.重点突破:
即围绕一个重点选材立意。
如:
《告诉你一个秘密》以对母亲诉说秘密的口吻,记叙了父母离异后观察到父亲的变化,希望母亲能原谅父亲,重新拥有完整幸福的家庭。
围绕这样一件事情重点突破,也收到极好的效果。
3.线索展开:
线索主要有以下几种类型:
时间线索,如《回忆我的母亲》;空间线索,如《从百草园到三味书屋》;时空线索,如《故乡》;人物线索,如《为了周总理的嘱托》;事情线索,如《一件珍贵的衬衫》;事物线索,如《记一辆纺车》;景物线索,如《白杨礼赞》;情感线索,如《荔枝蜜》;问题线索,如《驿路梨花》;等等。
线索在文中的体现,多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处;同时把握文章的气势、整体脉络和倾向,则是把握线索的关键。
线索的展开技巧:
(一)借助描写加以展开
(二)借助联想加以展开
语言:
古人云“言之无文,行而不远”,语言表现力是中考作文中体现文章档次的重要评价依据。
一篇作文语言的表达首先要做到准确,也就是文章的语言是否能清晰地、有条理地、通顺地表述自己的思想。
其次,在准确、清晰的基础上要讲求表达的流畅,有一定的表现力。
炼字炼句。
巧用修辞。
引用古往今来的名言名句。
细节描写具有画面感、流动感、含蓄性。
(三)、重点习作训练
1、游(填游览地名)
提示与要求:
自然美景引人入胜,第一单元选取的都是名家名篇,无不让人陶醉,也让人跃跃欲试。
请你当一回导游,按照一定的顺序,带领大家游览胜景。
学会以文化的眼光去发现生活中的文化。
字数600字以上。
2、走近(横线上填人名)
提示与要求:
(结合第二单元“人物春秋”)大师是我们推崇的对象,生活中还有许多值得我们崇敬学习的人,请选择你最了解、熟知的一位进行介绍,字数600字左右。
3、以“假如世上没有了书”为题目。
①可以大胆想象,讲述故事,也可以抒发感情,发表议论等;②可以写书在人类文明发展中的作用,没有了它会产生什么后果;可以写书对人的思想修养的影响等。
4、这件事,我做对了
提示与要求:
生活中有许多事不是很容易做出选择的,激烈的思想斗争,反复的权衡比较,终于自己的选择得到了认可。
把这段经历写下来,字数600字左右。
5、辩(横线上填成语)
提示与要求:
模仿“班门弄斧”辩,选择一成语进行逆向思维,用例证法分析说理,字数400字左右。
6、以“忽略的,有时是最重要的”为话题。
①在生活中,一些细小的东西常常被忽略。
比如,一声叮咛、一个微笑、一句问候、一个小数点、一道小程序、一次小错误、一处小破绽……忽略是常有的,后果有大有小,有的无关紧要,有的铸成大祸。
有时,我们正在忽略的,可能就是最重要的。
②题目自拟,不少于600字。
7、善待。
①补全题目,如生命、亲人、自己、友情等。
②适当运用多种表达方法,有真实情感表现。
不少于600字。
8、写毕业寄语
当你即将毕业要离开母校时,面对母校、面对老师、面对同学,一定有很多话要说,那就痛快地把心里的话倾吐出来吧。
要求语言流畅,情感真实,结构紧密,500字左右。
2010年2月28日
九年级二班下学期
作文教学计划
尹
莉
莉
榆阳区古塔乡初级中学
2010年2月28日
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