教科版小学二年级科学下册期终检测卷.docx

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教科版小学二年级科学下册期终检测卷

教科版小学二年级科学下册期终检测卷

（40分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

等级

得分

★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁★

阅卷人

得分

一、填空题。

（共24分）

1.我们的感觉器官有__________、__________、__________、__________、__________。

利用这些感觉器官，我们可以对事物进行__________与__________。

2.我国古代四大发明之一是应用磁铁可以指示方向的性质制成的，它是__________。

3.指南针的四种放置方法分别是__________、__________、__________、和__________。

阅卷人

得分

2、辩一辩，对的画“√”，错的画“×”。

（共10分）

1.将两块条形磁铁放在一起，它们之间的作用力有四种情况。

（）

2.扬声器中用磁铁来记录信息。

（）

3.陪妈妈去菜市场买菜时可以闻到海产品的腥味，这是我们的味觉在发挥作用。

（）

4.预防近视，应该减少使用电子产品的时间。

（）

5.只有手有触觉。

（）

阅卷人

得分

三、选一选，将正确选项的序号填在括号里。

（共12分）

1.上课时，我们主要用到（）。

①眼睛、鼻子②耳朵、皮肤③眼睛、耳朵

2.冲两杯一样多的白糖水，充分溶解后，要想知道哪杯中放入的糖多，我们可以（）。

①观察颜色②尝一尝甜度③掂一掂重量

3.下列对皮肤的描述中，不正确的是（）。

①皮肤是薄薄的一层，这个器官非常小

②可以感觉外界冷热，维持体温

③保护内部器官

阅卷人

得分

四、连一连。

（共16分）

磁铁能吸引的物体磁铁不能吸引的物体

阅卷人

得分

五、画一块条形磁铁、一块蹄形磁铁和一块环形磁铁，并标出条形磁铁的南极和北极。

（共8分）

阅卷人

得分

6、

两个小朋友玩“抓尺子”游戏，下面是他们记录的数据。

（共12分）

性别

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

第7次

第8次

男孩

0

4

8

6

8

8

4

0

女孩

2

6

0

8

6

4

8

6

1.得分越高说明反应越（）（填“快”或“慢”）、（3分）

2.在一年级的时候我们做过测量纸带，“抓尺子”游戏中用的“反应速度尺”与测量纸带不同，我们可以用（）来制作“反应速度尺”。

（3分）

3.请你在下面写一写，你是如何制作“反应速度尺”的。

（6分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅卷人

得分

七、简答题。

（共10分）

1.

要拾起木屑中的回形针，有哪些方法（至少写出两种）？

（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________

2.写出三个磁铁在生活中的应用的实例。

（6分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3.我们的生长表现在哪些方面（至少写出四个方面）？

（8分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

参考答案：

一、

1.眼耳鼻舌皮肤观察比较

2.指南针

3.碗唇旋定法指甲旋定法悬挂法水浮法

二、

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

三、

1.③

2.②

3.①

四、

磁铁能吸引的物体磁铁不能吸引的物体

五、

六、

1.快

2.硬纸板

3.找一个废纸箱，从一个角处画出长10厘米、宽5厘米的长方形，剪下来，以此为模板再剪4个，分别写上2、4、6、8.10,用胶条依次粘在一起。

七、

教科版小学二年级科学下册期末试卷（有答案）

（总分100分，时间60分钟）

班级姓名

一、填空题。

（每空3分，共计30分。

）

1、磁铁能够吸引和镍。

2、磁铁指北的磁极叫做，用大写字母表示。

磁铁指南的磁极叫南极，用大写字母表示。

3、是我国古代四大发明之一，2000多年前，中国人最早发现了磁石，制作了。

4、人的身体分为、颈、躯干、四个部分。

5、我们观察周围的世界可以利用、、嗅觉、味觉和触觉。

二、选择题。

（每题3分，共计30分。

）

1、下列物体中能够被磁铁吸引的是（）。

Ａ橡皮Ｂ回形针Ｃ塑料小尺

2、下列哪种方法不能使铁质小车运动起来？

（）

Ａ用手拉Ｂ用手推Ｃ用磁铁吸引Ｄ用眼睛看

3、不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过来，这说明磁铁（）。

Ａ能够隔物吸铁Ｂ能够隔空吸铁Ｃ磁力很强

4、条形磁铁有（）个磁极。

Ａ一Ｂ两Ｃ三

5、磁悬浮列车运用的是磁铁（）的原理？

Ａ同极相斥，异极相吸Ｂ隔空吸铁Ｃ隔物吸铁

6、拿一根条形磁铁的S极去靠近另一根条形磁铁的S极，会发生什么现象？

（）

Ａ相互吸引Ｂ相互排斥Ｃ没有变化

7、判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（）。

Ａ耳朵Ｂ眼睛Ｃ鼻子

8、盲人摸读盲文利用的是（）。

Ａ听觉Ｂ触觉Ｃ嗅觉Ｄ视觉

9、下列（）可以测试人的反应速度。

Ａ翻拍手游戏Ｂ拔河游戏Ｃ讲故事比赛

10、在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（）。

Ａ快Ｂ慢

三、判断题。

（对的打“√”，错的打“ⅹ”。

每空3分，共计21分。

）

1、磁铁可以吸引铁的东西。

（）

2、只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。

（）

3、当我们用耳朵贴近一名同学的背部去听，会听到呼吸的声音，那是因为人体的肺在这里。

（）

4、我只需要用眼睛就可以观察周围的世界，不需要再用鼻子、耳朵等器官。

（）

5、人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。

（）

6、要想自己健康的成长，我们必须要合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。

（）

7、无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。

（）

三、简答题。

（学生每答出一点得4分,计16分，卷面分3分。

）

出生后我们的身体在一天天生长，你从哪些方面看出我们的身体在一天天长大？

教科版二年级下册科学期末试卷（参考答案）

（总分100分，时间60分钟）

班级姓名

一、填空题。

（每空3分，共计30分。

）

1、磁铁能够吸引铁和镍。

2、磁铁指北的磁极叫做北极，用大写字母N表示。

磁铁指南的磁极叫南极，用大写字母S表示。

3、指南针是我国古代四大发明之一，2000多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。

4、人的身体分为头、颈、躯干、四肢四个部分。

5、我们观察周围的世界可以利用听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。

二、选择题。

（每题3分，共计30分。

）

1、下列物体中能够被磁铁吸引的是（Ｂ）。

Ａ橡皮Ｂ回形针Ｃ塑料小尺

2、下列哪种方法不能使铁质小车运动起来？

（Ｄ）

Ａ用手拉Ｂ用手推Ｃ用磁铁吸引Ｄ用眼睛看

3、不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过来，这说明磁铁（Ｂ）。

Ａ能够隔物吸铁Ｂ能够隔空吸铁Ｃ磁力很强

4、条形磁铁有（Ｂ）个磁极。

Ａ一Ｂ两Ｃ三

5、磁悬浮列车运用的是磁铁（Ａ）的原理？

Ａ同极相斥，异极相吸Ｂ隔空吸铁Ｃ隔物吸铁

6、拿一根条形磁铁的S极去靠近另一根条形磁铁的S极，会发生什么现象？

（Ｂ）

Ａ相互吸引Ｂ相互排斥Ｃ没有变化

7、判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（Ｂ）。

Ａ耳朵Ｂ眼睛Ｃ鼻子

8、盲人摸读盲文利用的是（Ｂ）。

Ａ听觉Ｂ触觉Ｃ嗅觉Ｄ视觉

9、下列（Ａ）可以测试人的反应速度。

Ａ翻拍手游戏Ｂ拔河游戏Ｃ讲故事比赛

10、在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（Ａ）。

Ａ快Ｂ慢

三、判断题。

（对的打“√”，错的打“ⅹ”。

每空3分，共计21分。

）

1、磁铁可以吸引铁的东西。

（√）

2、只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。

（ⅹ）

3、当我们用耳朵贴近一名同学的背部去听，会听到呼吸的声音，那是因为人体的肺在这里。

（√）

4、我只需要用眼睛就可以观察周围的世界，不需要再用鼻子、耳朵等器官。

（ⅹ）

5、人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。

（√）

6、要想自己健康的成长，我们必须要合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。

（√）

7、无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。

（ⅹ）

三、简答题。

（学生每答出一点得4分,计16分，卷面分3分。

）

出生后我们的身体在一天天生长，你从哪些方面看出我们的身体在一天天长大？

我们的个子越来越高，说明我们在长大。

小时候穿的衣服很小，现在穿的衣服很大，说明我们的身体在一天天长大。

我们的体重越来越重，说明我们在生长。

我们的牙齿也在不断的变化，乳牙会掉落，长出新的牙齿，说明我们的身体在生长。

另外我们的指甲、头发也在生长，在生活中，我们发现一段时间之后，指甲就会变长，头发也会长长，这说明我们的身体也在一天天生长。

小时候我们的手很小，现在我们的手掌很大，小时候我们的脚很小，现在我们的脚很大，也说明我们的身体在生长。

教科版小学二年级科学下册教学计划

班级教师日期

学生情况分析

学生经过一年半的正规学习，已经基本认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如土壤、天气、月相、季节、材料、书、纸等方面的知识。

具备了一定的动手能力。

不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。

在本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到科学学习的基本要求。

教

材

分

析

小学二年级下册科学是最新修订的科教版教材，包括两个单元，共分为13课。

因为是新教材，所以在本册教材中融合了以前科学学习的一部分知识，如推力和拉力的知识，另外在修订思路上面也有所改变，本册教材覆盖了新课标的相关要求，理顺了内容的逻辑关系，并且基于二年级学生水平，减少了知识容量，降低了学习要求，并且还设计了一些有料、有趣的活动，进一步提高学生学习科学、参与课堂、动手实践的兴趣。

第一单元为《磁铁》单元。

包括七课内容，分别为《磁铁能吸引什么》《磁铁怎样吸引物体》《磁铁的两极》《磁极与方向》《做一个指南针》《磁极间的相互作用》《磁铁和我们的生活》。

本单元从磁性、磁极两个方面出发，针对学生的年龄特点，编排结构化的教学内容，组织学生调用过去的零散生活经验，在动手实践和思考中形成对磁铁较为全面的认识，指导学生将学习与应用有机结合起来，了解磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁力的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用等知识，并在观察磁铁现象的基础上引导学生自制简易的指南针。

第二单元主题为《我们自己》。

包括六课内容，分别为《观察我们的身体》《通过感官来发现》《观察与比较》《测试反应快慢》《发现生长》《身体的“时间胶囊”》。

本单元是引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上，让学生了解自己身体，知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。

眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。

学生通过观察自己的身体发现自己在生长变化。

在本单元的学习中，主要是引导学生运用各种方法亲自了解自己的身体，从而引发学生对自己身体的兴趣，引导学生能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。

教学目标与要求

1、引导学生通过观察，了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸引铁和镍，能够隔空隔物吸铁，知道磁力可以传递。

2、指导学生通过动手实践明白磁极的吸力最大，知道磁铁能够指示南北，有同极相斥，异极相吸的特性。

3、引导学生通过做一个指南针的活动，进一步了解指南针的有关知识，体会磁铁的磁化现象及磁铁指示南北的特性。

4、引导学生了解磁铁在生产、生活中的广泛应用，进一步体会科技给人们生活带来的便利和快捷，从而引导学生进一步探索科学、运用科学的兴趣。

5、引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构，能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。

6、知道通过感觉器官能够获取事物的相同与不同特征，用比较的方法识别不同的事物，认识到感觉器官能让我们观察到具体的事物，并以此区分事实与想象。

7、了解感觉器官的综合运用，能够更加全面的认识事物和作出反应。

8、通过比较测量，引导学生知道自己身体在生长变化，从而能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。

教学措施

1、培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。

学生学习常规的培养和训练是保证教学质量的前提。

在本学期的教学中，要注重学生良好学习习惯的培养，并将培养学生良好的学习习惯贯穿在教学的全过程中。

2、在教学中，重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计进行教学，在教学活动的每一个环节都要注意从学生的生活经验出发，让学生认识到科学是真正来源于生活并运用于生活，从而激发学生学科学、用科学、爱科学的兴趣和习惯。

3、通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，将科学探究转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，培养学生敢于打破常规，敢于创新的能力。

4、构建合理科学的奖励机制，让学生正确认识自己，并在奖励机制上采取多元化的评价方式，鼓励学生，让每个学生都有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培养学生学习科学的兴趣和自信心。

5、创造性的使用教材，教师要根据本班学生的特点和实际情况，创造性的使用教材设计教学活动，教师还应记录下自己的教学设计和教学反思，以便不断的改进。

教学时间安排：

周次

单元

课题

课时

备注

1

第一单元

磁铁

1、磁铁能吸引什么

1

2

2、磁铁怎样吸引物体

1

3

3、磁铁的两极

1

4-5

4、磁极与方向

1

机动1课时

6

5、做一个指南针

1

7

6、磁极间的相互作用

1

8

7、磁铁和我们的生活

1

9

单元复习

1

10

第二单元

我们自己

1、观察我们的身体

1

11

2、通过感官来发现

1

12

3、观察与比较

1

13-14

4、测试反应快慢

1

机动1课时

15

5、发现生长

1

16

6、身体的“时间胶囊”

1

17

单元复习

1

18-20

综合复习

综合复习

3

教科版小学二年级科学下册期末测试卷（含答案解析）

班级：

_______________姓名：

_______________座号：

_______________

一、填空题（共5题；共32分）

1.磁铁能够吸引________的性质叫磁性。

2.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫________极，用字母________表示；指北的一方叫________极，用字母________表示。

3.磁铁的同极相互________，异极相互________。

4.在人体结构的词汇正确填写到图片的对应部分。

（填序号）

①颈②头③躯干④四肢

5.进行下面画线部分的行为时，分别用到了哪种感觉？

①味觉②触觉③听觉④视觉⑤嗅觉

放学回家后，一进门，我就闻到了饭菜的香味。

________________

我朝厨房里看了一眼，原来是妈妈正在厨房里做饭。

________________

回屋后，我开始写作业。

不一会儿，就听到妈妈喊我：

“吃饭啦！

”________________

妈妈做的菜味道非常好。

________________

等吃完饭，我自告奋勇，帮妈妈洗碗，水有点凉，________________

不禁觉得妈妈平时真的很辛苦，我应该多帮助妈妈干家务活！

二、单选题（共10题；共20分）

6.如图的条形磁铁磁力最强的部分是（）。

A.A和BB.B和CC.A和D

7.下列是水浮式指南针的是（）。

A.BC

8.下图中两块磁铁相互靠近时互相排斥的是（）。

A.丙、丁B.乙、丙C.甲、乙

9.为什么我们在实验过程中要重复同二组实验很多次？

为什么我们要检测几种不同形状的磁铁？

（）

A.老师的要求。

B.得到更可靠的规律C.增加实验的趣味性

10.下列物品（）中没有磁铁。

A.耳机B.扬声器C.铁勺

11.观察身体时，我们没有用到的观察方法是（）。

A.B.C.

12.下列不属于感觉器言的是（）。

A.B.C.

13.上课时，我们主要用到（）。

A.眼睛、耳朵B.耳朵、皮肤C.眼睛、鼻子

14.在“抓尺子”游戏中，我们没有用到（）。

A.B.C.

15.下列属于健康生活方式的是（）。

A.早睡早起B.经常看电视C.多吃零食

三、判断题（共8题；共16分）

16.小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。

（）

17.我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”时，只要做一次就能判断出结果了。

（）

18.无论什么形状的磁铁都有两个磁极，而且只有二个磁极。

（）

19.条形磁铁的N极靠近环形磁铁的N极会相互排斥。

（）

20.磁悬浮列车运用了磁铁异极相斥的原理。

（）

21.使用多种感官观察事物，会使我们得到的信息比较复杂，不准确。

（）

22.每一种器官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一种器官。

（）

23.我们可以依据老师现在的身高来预测我们六年级时的身高。

（）

四、连线题（共2题；共16分）

24.下面的现象应分别使用哪种感觉器官进行观察？

眼早上喝的牛奶非常甜

耳雨后的彩虹非常漂亮

鼻树木里有小鸟在唱歌

舌洗澡水的温度正好

皮肤厨房里飘来的香味

25.把使小车动起来的力用线连起来。

推力拉力磁力

五、解答题（共1题；共16分）

26.我们的生长表现在哪些方面（至少写四个方面）？

参考答案与解析

一、

1.【答案】铁

【解析】磁铁能够吸引铁，具有磁性。

【分析】磁铁的成分是铁、钻、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。

磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁

性物质如铁、镍、钻等金属的特性。

2.【答案】南S北N

【解析】一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫南极，用字母S表示；指北的一方

叫北极，用字母N表示。

【分析】本题考查的是磁铁的磁极的表示方法。

3.【答案】排斥吸引

【解析】磁铁的同极相互排斥，异性相吸。

【分析】本题考查的是磁铁的磁极的性质。

4.【答案】②①③④

【解析】人体的结构从上到下依次是头、颈、躯干和四肢。

【分析】本题考查的是人体的结构特点。

5.【答案】⑤④③①②

【解析】人的感觉器官各自发挥不同的作用。

如鼻子是用来闻物体气味的；眼睛是用来观察物体的形状和颜色的；嘴巴是用来

品尝物质的味道的；耳朵是用来听物体发出的声音的。

【分析】本题考查的是人体的感官以及它们各自对应的作用。

二、

6.【答案】C

【解析】条形磁铁两端磁极的磁力是最强的。

C选项符合题意。

故答案为：

C。

【分析】本题考查的是条形磁铁磁力大小与位置的关系。

7.【答案】B

【解析】水浮式指南针是将小钢针放在水上的。

B选项符合题意。

故答案为：

B。

【分析】本题考查的是水浮式指南针的结构特点。

8.【答案】A

【解析】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。

A选项符合题意。

故答案为：

A。

【分析】本题考查的是磁铁磁极之间的相互作用规律。

9.【答案】B

【解析】为了得到更可靠的规律需要重复实验很多次。

故答案为：

B。

【分析】一般实验我们都必须多次测量，以避免实验的偶然性，所以在实验验证时，必须要做至少三组实验。

10.【答案】C

【解析】A、耳机内含有磁铁，不符合题意。

B、扬声器内含有磁铁，不符合题意。

C、铁勺没有磁铁，符合题意。

故答案为：

C。

【分析】生活中用到磁铁的地方：

门吸、塑料铅笔盒、喇叭扬声器、冰箱密封条、耳机等。

11.【答案】C

【解析】观察身体时，会用到眼睛来看和手来摸，但是不会用到嘴巴来尝。

C选项符合题意。

故答案为：

C。

【分析】本题考查的是我们身体的几大感言的应用。

12.【答案】C

【解析】A.眼睛属于感觉器官，不符合题意；

B.鼻子属于感觉器官，不符合题意；

C.牙齿不属于感觉器官，符合题意。

故答案为：

C。

【分析】我们身体的感觉器官有：

眼睛、鼻子、嘴、耳朵、舌头和皮肤等，不包括牙齿。

13.【答案】A

【解析】上课时，我们主要用到的感官是眼睛和耳朵。

A选项符合题意。

故答案为：

A。

【分析】在上课时，我们用眼睛观察老师的行为并且用耳朵听老师讲课。

14.【答案】B

【解析】在“抓尺子”游戏中，用到的器官是眼睛、手，没有用到鼻子。

B选项符合题意。

故答案为：

B。

【分析】眼睛是我们的视觉器官，可以用来观察物体的外形特征，如颜色、形状等。

15.【答案】A

【解析】【解答】A.早睡早起属于健康的生活方式，符合题意；

B.经常看电视不属于健康的生活方式，不符合题意；

C.多吃零食不属于健康的生活方式，不符合题意。

故答案为：

A。

【分析】为了使身体健康发展，应该养成良好的生活习惯，如早睡早起、合理膳食等。

三、

16.【答案】×

【解析】磁铁不能吸引铜。

所以题目的说法是错误的。

【分析】磁铁可以吸引铁、镍和铬以及其他磁铁。

17.【答案】√

【解析】我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”时，只要做一次就能判断出结果了。

所以题目的说法是正确的。

【分析】磁铁可以不直接接触