人教版部编版七年级历史上册第8课百家争鸣测评题.docx
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人教版部编版七年级历史上册第8课百家争鸣测评题
2019-2020人教版(部编版)七年级历史上册第8课百家争鸣测评题
人教版(部编版)七年级历史上册第二单元第8课《百家争鸣》测评题(无答案)
一、选择题
1.诸子百家中,对后世影响最大的学派是( )
A.儒家B.道家C.法家D.墨家
2.《淮南子》记载了这样一个故事:
有个塞翁,他的马无缘无故跑到了胡人那里。
人们都来宽慰他。
他却说:
“这怎么就不会是一种福气呢?
”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。
人们都前来祝贺。
塞翁又说:
“这怎么就不能是一种灾祸呢?
”不久,他的儿子因骑马摔断了大腿。
这个故事说明的道理和哪位思想家的观点一致( )
A.孔子B.孙武C.老子D.孟子
3.十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。
教育现代化是国家教育整体的现代化,没有教育公平就没有教育现代化。
下列思想主张中最能体现“教育公平”的是
A.因材施教B.兼爱C.有教无类D.仁政
4.“孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚钝,曾参性子慢,子张好偏激,子路爱冲动,就有针对性地对他们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足.”对这句话最准确的认识是( )
A.三人行必有吾师B.有教无类C.因材施教D.以“德”教化人
5.下列关于孔子在教育方面的贡献,说法不正确的是( )
A.他创办私学,打破官府对教育的垄断
B.他编订《诗》《书》和《春秋》等作为教材,丰富了教学内容
C.他坚持因材施教、启发诱导等教学方法
D.他晚年编订的《论语》为后人研究孔子提供了宝贵资料
6.6.有关“百家争鸣”的看法不准确的是( )
A.形成了一种学术繁荣的局面
B.形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围
C.因为社会的急剧发展,需要新的学说和理论来支撑
D.当时社会比较发达,这些思想家有许多空闲时间去思考
7.有四位同学打算各写一篇关于春秋战国思想的论文,他们采用了不同的研究方法,其中步骤比较合理、论证比较严谨的是()。
选项
第一步
第二步
A
提出庄子是道家创始人的观点
找到庄子主张无为而治观点作证据
B
提出孟子是儒家创始人的观点
找到孟子主张仁政、提出“春秋无义战’观点作论据
C
查阅到孔子“因材施教”、“温故知新”、兴办私学、广收门徒等相关史料
得出孔子是我国古代伟大教育家的结论
D
查阅到墨子“兼爱、非攻”等相关史料
得出墨子是法家创始人的结论
A.AB.BC.CD.D
8.追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。
墨子思想中体现这一特点的主张是()
A.兼爱、非攻B.“仁者爱人”“为政以德”
C.祸福相依D.知己知彼,百战不殆
9.(题文)儒家学说是我国封建社会的正统思想,对我国历史影响极大,春秋战国时期儒家学派的主要代表包括( )
①孔子 ②孟子 ③墨子 ④荀子
A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④
10.(题文)易中天先生在<百家讲坛》讲述诸子百家时,将某一学派的思想主张概括为描构建理想社会:
平等、互利、兼爱”。
这一学派最有可能是
A.儒家B.法家C.道家D.墨家
二、综合题
11.“百家争鸣”电视台要招聘栏目主持人,有下列人员最后入围,请你给他们安排最适合的主持栏目,并说出道理。
《人与自然》:
主持人 ,理由 。
《法制时空》:
主持人 ,理由 。
《军事天地》:
主持人 ,理由 。
《爱心世界》:
主持人 ,理由 。
《教育论坛》:
主持人 ,理由 。
12.2017年9月,为了纪念孔子诞辰2568周年,某实验中学同学开展了一系列活动,如“名人就在身边图片展”“先人思想伴我行”等。
以下是广播站的小记者在活动中的剪影展示,请你参与。
剪影一:
在新的时代背景下,儒家的和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。
儒家最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境界。
因此,千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”,“和”的首义是人与人之间的和谐。
“天时不如地利,地利不如人和”,“人和”处在突出位置。
“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一,表明人最终要顺应自然规律。
数千年来,这种和谐理念逐渐渗透于中国的社会生活,使中华民族成为一个爱好和平的民族。
剪影二:
与孔子有关的图片
周游列国
杏坛讲学
请回答:
(1)剪影一中“仁”的含义是什么?
儒家所强调的“和”指的是哪两种“和谐”?
(2)结合剪影二中三幅关于孔子的图片,请你谈谈获得的历史认识。
(3)结合背景材料,请你谈谈儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义。
部编人教版七年级历史上册同步练习:
第7课 战国时期的社会变化
(1)
第二单元 夏商周时期:
早期国家的产生与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
一、选择题
1.战国初期,三家分晋的卿大夫是( )
①韩 ②赵 ③楚 ④魏
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.电视剧《芈月传》的主人公芈月曾随儿子作为人质羁押于燕国,后来成为秦国的宣太后,并“垂帘听政”数十年。
请观察战国形势图,指出她生活过的燕国和秦国是( )
A.①②B.①④
C.②④D.①③
3.在《流血的仕途》中,主人公李斯曾有这样的感慨:
不是秦王有了李斯而幸运,而是李斯幸运地遇到了秦王,使他的才能能够发挥出来。
如果商鞅也发表这样的感慨,他应该感谢的人是( )
A.魏文侯
B.魏惠王
C.秦穆公
D.秦孝公
4.改革是推动社会进步的动力。
通过变法发展成为战国后期最强盛的诸侯国的是( )
A.秦国B.齐国
C.燕国D.赵国
5.战国时期,秦国的军队特别富有战斗力,有“虎狼之师”之称,其主要原因是( )
A.将领冲锋在前的表率作用
B.作战武器锋利先进
C.战场立功将士国家授予爵位并赏赐土地
D.战略战术运用得当
6.据史料记载,商鞅因被诬告谋反而逃亡。
他逃到一家客店准备住宿时,因没有凭证被店主拒绝。
不得已,商鞅只得回到自己的封地,被捕后惨遭车裂而死。
有人认为,商鞅死于自己的规定,请问是下列哪一项( )
A.改革户籍制度,加强对人民的管理
B.奖励军功
C.确立县制
D.废除井田制
7.由于它的修建,成都平原成为富饶的“天府之国”。
“它”是哪一项水利工程( )
A.都江堰
B.郑国渠
C.灵渠
D.大运河
8.某著名作家曾经在其作品中有这样一段描述:
“就在秦始皇下令修建长城的数十年前,四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。
”负责修筑这个“了不起的工程”的人是( )
A.大禹B.李冰C.商鞅D.诸葛亮
二、非选择题
9.阅读材料,回答问题。
材料一 治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
材料二 按照在前线杀敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职,没有军功,就不能享受贵族特权。
凡是努力从事农业生产、多缴租税者,免其徭役。
(1)材料一中的这段话是谁说的?
这段话反映了他的什么主张?
(2)材料二中变法内容最能得到哪些阶层的支持?
除材料所述内容外,这次变法的主要内容还有哪些?
(3)根据所学知识回答,这次变法对秦国产生了什么样的积极影响?
今天,我国正处于改革的大潮中,你认为这次变法对我们今天的改革有什么借鉴意义?
1.B [解析]本题考查学生对基础知识的识记能力。
战国初期,晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分了晋国。
2.B [解析]本题意在考查学生的识图能力,此图为教材原图。
根据所学知识可知①为燕国,④为秦国。
3.D [解析]任用商鞅实行变法的是秦孝公。
4.A
5.C [解析]秦孝公任用商鞅主持变法,其军事上的改革为:
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
结合题意即可得出正确答案。
6.A [解析]题中“没有凭证”体现了商鞅变法中的改革户籍制度,加强对人民的管理。
7.A [解析]根据题干“使成都平原成为富饶的‘天府之国’”,可判断出是李冰主持修建的都江堰。
8.B [解析]通过题干材料中的“四川成都平原”和“涓涓清流”可判断这个“了不起的工程”是都江堰,这是由秦国蜀郡郡守李冰主持修建的。
9.[解析]本题旨在考查学生阅读材料、获取信息和运用所学知识分析、解决问题的能力。
阅读材料一可知,商鞅主张按实际需要治理国家,不必因循守旧。
材料二中内容直接与农民和士兵相关,其他内容和作用考查学生对基础知识的识记能力,结合所学知识可直接回答。
这次变法对我们今天改革的借鉴意义属于开放性题目,言之有理即可。
[答案]
(1)商鞅。
按实际需要治理国家,不必因循守旧。
(2)农民和士兵。
废除井田制,允许土地自由买卖;确立县制,由国君直接派官吏治理;改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗;统一度量衡等。
(3)积极影响:
商鞅推行一系列改革措施,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
借鉴意义:
我们应该坚持改革开放,顺应时代潮流,制定法律来保障改革的顺利进行,强化以法治国等。
2019-2020部编人教版七年级上册第7课战国时期的社会变化的“五步问题导学”教学法导学案附答案
第7课《战国时期的社会变化》的“五步问题导学”教学法
导学案附答案
一、明确目标
1、教学目标:
了解战国七雄的形成及演变过程。
掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
通过本课的学习,能体会中国古代劳动人民的智慧和创造力及提高评价历史人物的能力。
认识到改革求是社会发展的需要。
2、教学重点:
商鞅变法的主要内容和历史作用。
3、教学难点:
我国封建社会的形成。
二、自主预习完成知识梳理
(一)战国七雄
1、形成:
(1)经过春秋近300年的纷争,大部分的小诸侯国被兼并,几个大诸侯国左右着政局,维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。
(2)战国初年,晋国被、、三家大夫瓜分,齐国由大夫 取代。
2、国家:
在十几个诸侯国中 、 、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强,史称“”。
3、七国争战:
强大的诸侯各自为政,扩充军队,力图拓展疆域。
著名战役有 、马陵之战、 等。
魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起。
逐渐成为实力最强大的诸侯国,对东方六国构成威胁。
(二)商鞍变法
1、背景:
和 的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴的势力增强。
2、目的:
富国强兵,在兼并战争中取胜。
3、时间:
公元前 年
4、主持人:
任用主持变法。
5、内容:
(1)政治上:
确立由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权;改革制度加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗。
(2)经济上,废除,允许土地 买卖;鼓励生产粮食、布帛多的人可 摇役;统一 。
(3)军事上,奖励,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
4、作用:
使 的国力大为增强,提高了军队的 ,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦 奠定了基础。
5、各国变法改革的历史意义:
各国经过变法改革,政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革,整个社会前进的步伐加速了。
(三)造福千秋的都江堰
1、时间:
公元前 年。
2、主持人:
蜀郡郡守
3、地点:
成都附近的
4、组成:
(1)渠首:
鱼嘴、 、飞沙堰。
(2)灌溉网。
5、功能:
、灌溉、水运等。
6、影响:
建成之后, 成为沃野,被称为“”。
两千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,这在世界水利史上绝无仅有,充分反应出我国人民的智慧。
三、小组合作探究问题
1春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争有什么不同?
2、春秋战国时期社会面临着怎样的大变革?
四、展示交流成果
1、商鞅变法成功的原因有哪些?
五、巩固拓展
1、六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’,秦国的军队打仗,一个个都眼睛都红了,就像猛兽一样,巴不得多砍几个人头”。
秦国的士兵之所以能打仗,是因为有一个强大的政策在激励着他们。
这个强大的政策是()
A.承认土地私有B.编制户口,加强刑罚C.奖励军功D.奖励生产
2、改革是兴除利弊的重要手段,商鞅变法对后世地方行政制度影响最深远的措施是( )
A.建立县制B.奖励耕战 C.轻徭薄赋D.废除旧贵族特权
3、后人写诗“始知李太守,伯禹亦不如”,赞扬李冰的功劳胜过大禹,这是因为李冰()
A.反击匈奴,夺取河套地区 B.兴修灵渠,沟通两大水系
C.治理黄河,杜绝了水患 D.修筑都江堰,造福于民
4、.战国时期引起社会变革的最根本因素是( )
A.各国之间频繁的战争B.诸侯争霸
C.铁农具和牛耕的普遍使用D.百家争鸣
5、许多成语典故来源于历史,如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点?
A.奴隶制开始瓦解B.封建制度确立C.生产力飞速发展D.诸侯兼并争霸
6、《史记•商君列传》记载:
“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者.…后五月而秦孝公卒,太子立…遂灭商君之家.”这段材料说明
A.商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益B.社会改革必须顺应历史潮流
C.太子即位后顺应民心处死商鞅D.改革可能遇到重重阻力,会付出沉重代价
7、商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。
有人评价这次变法:
“以前是贵族任战士,现在是战士为贵族”。
与之相关的变法措施是
A.加强刑罚B.奖励生产C.推行县制D.奖励军功
导学案答案
一、自主预习完成知识梳理
(一)战国七雄
1、韩、赵、魏。
田氏。
2、齐、楚。
“战国七雄”。
3、桂陵之战、长平之战。
秦。
(二)商鞍变法
1、铁制农具、牛耕。
地主阶级。
3、356
4、秦孝公、商鞅。
5、县制、户籍。
(2)自由、耕织、免除、度量衡。
(3)军功。
4、秦国、战斗力、统一全国。
(三)造福千秋的都江堰
1、256。
2、李冰
3、都江堰
4、宝瓶口
5、防洪。
6、成都平原、“天府之国”。
二、小组合作探究问题
1、春秋时期:
大国依靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的战争。
它的特点是争霸。
战国时期:
兼并战争是为了吃掉对方,进而统一中国的战争。
它的特点是兼并。
2、经济:
生产力发,封建经济产生。
政治:
上层建筑变革,亲兴地主阶级要求改革奴隶制度。
军事:
诸候争霸与兼并。
文化:
百家争鸣
三、展示交流成果
1、
(1)变法顺应了历史发展趋势,合乎秦国国情,这是变法成功的根本所在.
(2)变法得到秦孝公的大力支持,变法措施执行坚决,这也是变法成功的重要原因.
(3)商鞅不顾个人安危,敢于同旧势力坚决斗争.
四、巩固拓展
1-5 CADCDDD
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- 特殊限制:
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- 人教版部编版七 年级 历史 上册 百家争鸣 测评