15赤壁赋教案.docx

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15赤壁赋教案

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◎课前自主

【走进作者】

杜牧（公元803-852），字牧之，唐京兆万年（现在陕西省西安市）人。

晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。

祖父杜佑，曾官至宰相。

西晋杜预，是他的十六世祖。

他从十五六岁起，博读经史，关心时政。

唐文宗大和二年进士，历任监察御史，黄州、池州、睦州等地刺使，以及司勋员外郎、中书舍人等职。

杜牧有政治理想，但由于秉性刚直，屡受排挤，一生仕途不得志，因而晚年纵情声色，过着放荡不羁的生活。

杜牧的诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“小李杜”。

其诗风格俊爽清丽，独树一帜。

尤其长于七言律诗和绝句。

【识记积累】

字音：

属（zhǚ）窈窕（yǎotiǎo）少（shǎo）

焉酾（shī）冯（píng）倚歌而和（hè）之

袅袅（niǎo）嫠（lí）妇愀（qiǎo）然

缪（liáo）舳（zhú）舻（lú）槊（shuò）

糜（mí）扁（piān）舟渚（zhǔ）

通假字：

1．举酒属客：

“属”通“嘱”，这里指劝人饮酒

2．浩浩乎如冯虚御风：

“冯”通“凭”，乘，御，驾。

3.山川相缪：

“缪”通通“缭”，盘绕

词类活用：

1.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：

使动用法，使……起舞；使……哭泣。

2．侣鱼虾而友麋鹿：

意动用法，以……为侣；以…为友。

3．方其破荆州，下江陵，顺流而东也：

名词用作动词，向东走。

4．西望夏口，东望武昌：

名词作状语，向西；向东。

5．正襟危坐而问客曰：

使动用法，使……正。

特殊句式：

1．苏子与客泛舟游于赤壁之下：

状语后置

2．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：

状语后置

3．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

4．客有吹洞箫者：

定语后置

5．何为其然也：

宾语前置

6．而今安在哉：

宾语前置

7．此非孟德之困于周郎者乎：

被动句

【课文初探】

1.作者在这一段中描写了哪些景物？

描绘了一幅怎样的景象？

有什么特点。

表达了作者怎样的情绪？

抒情方式是什么？

2.作者在这四段中阐述的哲理是什么？

表达作者怎样的感情？

◎堂上演练

1．写出下列加点字的拼音。

壬戌之秋（　）（　）歌窈窕之章（　）（　）扣舷而歌之（　）苏子愀然（　）

舳舻千里（　）（　）酾酒临江（　）

举匏尊以相属（　）挟飞仙以遨游（　）

2．解释下列加点词的意义

七月既望（）　举酒属客（）

白露横江（）　纵一苇之所如（）

浩浩乎如冯虚御风（）　

倚歌而和之（）　山川相缪（）

正襟危坐（）固一世之雄也（）

哀吾生之须臾（）

知不可乎骤得则天地曾不能以一瞬（）　　　　　而吾与子之所共适（）

相与枕藉乎舟中（）

山川相缪（）

3．指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。

①《赤壁赋》（）

A．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。

B．刻唐贤今人诗赋于其上。

C．岁赋其二。

D．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。

②况吾与子渔樵于江渚之上。

（）

A．少焉，月出于东山之上。

B．赵尝五战于秦。

C．寄蜉蝣于天地。

D．其势弱于秦。

4．指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。

何为其然也?

（）

A．是故燕虽小国而后亡。

B．是以先帝简拔以遗陛下。

C．此非孟德之困于周郎者乎?

D．何以战?

5．下列不同于其他句式的一项是（）

A．而又何羡乎？

B．而今安在哉？

C．何为其然也？

D．故凡愚者莫我若也。

【文段精析】

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：

“何为其然也？

”客曰：

“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？

西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”

苏子曰：

“客亦知夫水与月乎？

逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！

且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”

1.分别比较下列两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是（）

①徘徊于斗牛之间

②相与枕藉乎舟中

③扣弦而歌之

④倚歌而和之

A.①与②相同，③与④不同。

B.①与②不同，③与④相同。

C.①与②相同，③与④也相同。

D.①与②不同，③与④也不同。

2.对下列句子中加粗词语的解释不正确的一项是（）

A.逝者如斯。

逝：

往。

B.而吾与子之所共适。

适：

适应。

C.方其破荆州。

方：

当。

D.固一世之雄也。

固：

固然。

3.下列各句中没有活用词的一项是……………………（）

A.西望夏口，东望武昌。

B.顺流而东也。

C.侣鱼虾而友麋鹿。

D.是造物者之无尽藏也。

4.下列对于这段选文的分析，不正确的一项是………………………………（）

A.选文第一段“方其”以下八句，先从曹操兵力的强大和地盘的扩张写出了声势和气派，然后以“酾酒临江，横槊赋诗”八字勾画出曹操“一世之雄”的形象。

从文意看，这八句都是为“而今安在哉”一句蓄势。

B.选文第一段紧承上段的泛舟赏景之“乐”展开，突显一个“悲”字。

悲的原因是“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，这是一种消极的人生观和虚无主义思想。

C.选文第二段中作者以“变”与“不变”两者相提并论，注意到事物相辅相成的辩证关系，但实际上作者要阐明的主要是“不变”这一层意思，并以此表现豁达乐观的态度。

D.选文第二段，作者结合景物特征，巧妙地批判了“客”的观点。

但仔细看来，作者所阐述的“不变”只是宇宙万物无穷无尽，并未涵盖人生，以此来驳“客”的观点，稍显牵强。

5.翻译下列句子。

（1）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎

（2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

【课外文段】

王粲字仲宣，山阳高平人也。

曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公。

父谦，为大将军何进长史。

进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二子，使择焉，谦弗许。

献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。

时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。

闻粲在门，倒屣迎之。

粲至，年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。

邕曰:

“此王公孙也,有异才,吾不如也。

吾家书籍文章,尽当与之。

”年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎,以西京扰乱,皆不就。

乃之荆州依刘表。

表以粲貌寝而体弱,不甚重也。

表卒，粲劝表子琮，令归太祖。

太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。

太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：

“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。

刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。

士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也，表不知所任，故国危而无辅。

明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。

及平江汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕立，此三王之举也。

”后迁军谋祭酒。

魏国既建，拜侍中。

博物多识，问无不对。

时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。

（《三国志•王粲传》）

1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.进以谦名公之胄胄：

后

B.诏除黄门侍郎除：

授予官职

C.仗大众，志兼天下兼：

兼善，兼济（使……受益）

D.兴造制度，粲恒典之典：

掌管，主持

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不同的一组是（）

①年既幼弱，容状短小。

A

②既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

①然好贤而不能用，故奇士去之。

B

②溪虽莫利于世，而善鉴万类。

①乃之荆州依刘表

C

②项伯乃夜驰之沛公军。

①文武并用，英雄毕立。

D

②并虫亦不能行捉矣。

3.以下句子分别编为四组,全都表现王粲才能突出的一组是（）

①左中郎将蔡邕见而奇之②才学显著,贵重朝廷③闻粲在门,倒屣迎之④年既幼弱,容状短小⑤年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎⑥魏国既建，拜侍中⑦博物多识，问无不对

A.①②③⑤B.①③⑤⑦

C.②③④⑥D.②④⑤⑦

4.下列对原文的叙述的分析,不正确的一项是（）

A.王粲出身名门,才貌双全,少年得志,历仕汉魏二朝,直到进入朝廷的政治中心。

B.王粲在政治上依附曹操,曹操父子也倚重王粲。

C.当时袁绍、刘表都是地方割据势力,他们不能得天下的原因之一是不能重用人才,而曹操则与他们相反,这也是曹操能统一中国北方的重要原因之一。

D.在曹操政权建立之初,王粲给魏国订立制度,发挥了重要作用,也实现了自己的政治抱负。

◎拓展提升

1．下列各组词语中加点的字读音完全正确的一组是（）

A.慷慨kǎi缔结dì镌刻juān粗犷kuàng

B.方遒qiú漪沦yī啮啃niè发酵jiào

C.希冀yì纨绔wánkù信笺jiān怪嗔chēn

D.江渚zhě愀然qiǎo酾酒shī功亏一篑kuì

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．殷勤罗琦斑斓推心至腹

B．河畔脉膊寒喧淋漓尽致

C．琐碎鞭笞书藉分道扬镳

D．絮聒万籁漫溯素昧平生

3．标点符号运用正确的一项是（）

A．我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢?

还是你来呢?

B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。

C．诸葛亮在《诫子书》中说：

“静以修身，俭以养德。

”节俭不仅是经济方面的事,而且牵连到思想品质。

D．我说：

“对不起，这么晚打扰你。

”“没关系，”他笑着说：

“我习惯晚睡。

”

4．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

①日本政界的一些人妄图日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。

②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以疾病。

③有关夏收的物资供应、运输等方面的工作，他们也制定了的措施。

A．窜改驱除响应

B．篡改祛除相应

C．窜改祛除响应

D．篡改驱除相应

5．下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（）

A．对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗，助纣为虐。

B．他虽然是第一次，但由于写的都是那天耳濡目染的事情，因此写得生动，新鲜，现实感强。

C．你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。

D．北大荒虽然天荒地老，但经过农垦战士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。

6．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．不能否认《大雪无痕》不是一部感人至深的优秀的电视剧。

B．通过“三讲”教育，使党员干部的思想觉悟有了很大提高。

C．我校的高考成绩突出，多次受到市教育局的表彰。

D．一人参军，全家光荣，参军之所以光荣，是因为它能保障人民的生命财产安全。

7．阅读下面这首词，然后回答问题。

菩萨蛮

李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程?

长亭更短亭。

⑴古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

⑵关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何?

请简要说明理由。

8．把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。

（不得改变愿意，可以添加必要的词语）

现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。

改为：

_________________________________________________________________

9.读下面一段文字，按要求写一篇文章。

某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。

几轮测试之后，1000名应聘者中有三人因分数相等同时进入复试，总管招来他们说：

“有一只小山羊跑到了三号林区，你们一齐出发，谁抓住了这只山羊，谁将被录用。

”三人奉命来到三号林区，甲首先发现了山羊，已用物击伤了山羊，丙抓住了受伤的山羊。

1、请你预设一下招聘结果，然后写一篇文章。

或依材料写招聘故事，或引发联想写成散文，或阐发观点夹叙夹议……体裁不限，题目自拟。

　2、注意联系生活实际，不少于800字。

15．赤壁赋

【课文初探】

1.答：

①所写景物有：

清风、明月、星星、江水、白露、小舟。

②湛蓝的天空，明月高悬，群星闪烁，一阵清风从江而拂面而来，一叶小舟在白雾迷茫的江面荡悠悠行驶。

③宁静，幽美。

④表达作者喜悦快乐的心情。

⑤借景抒情。

2.答①“逝者如斯”、“盖将自其变者而观之，则天地不曾以一瞬”，说明运动是绝对的，“而未尝往也”、“自其不变者而观之，则物我皆无尽也”说明静止是相对的。

说明了运动与静止的辩证关系哲理：

运动是绝对的，静止是相对的。

②作者认为：

从相对静止的角度看，我们的品质没有变，这里的山水不变，我们应该尽情享受，急时行乐。

表达作者旷达的胸怀，快乐的心情。

◎堂上演练

1.壬戌rénxū　窈窕yǎotiǎo　舷xián愀qiǎo　舳舻zhú　lú　酾shī匏páo挟xié

2.既望（农历每月十六）属（通“嘱”，指劝人饮酒）横（弥漫，充溢）　　　　　　　　

纵（任）如（往）浩浩（广阔，辽远）冯虚（凌空）倚（循，依）危（端正）　　　　　　　　　　　

固（本来）须臾（片刻）曾（竟）一瞬（一眨眼）　　　　　

适（指享有）枕藉（互相枕着垫着）

缪（通“缭”，盘绕）

3.BB4.D5.D

【文段精析】

1.A（①“于；②“乎”均为“在”；③补足音节，无实义；④代“客”。

）

2.B（B.适：

享有。

）

3.D（A.西、东：

名作状；B.东：

名作动；C.侣、友：

意动。

）

4.D（D.错在“但……稍显牵强”处，实际上本段也涉及了人生，认为变与不变，无论宇宙还是人生，都是相对的。

）

5.

（1）要是从它们变的一面来看，那么天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又何必羡慕它们呢？

（2）再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。

D（D.错在“但……稍显牵强”处，实际上本段也涉及了人生，认为变与不变，无论宇宙还是人生，都是相对的。

）

【课外文段】

1.C2.D3.B4.A

◎拓展提升

1．B（A粗犷guǎngC希冀jìD.江渚zhǔ）

2．D（A．推心至腹一推心置腹B．脉膊一脉搏寒喧-寒暄C．书藉-书籍）

3．C（A是选择问句，选项之间用逗号;B中“三四里”是概数，中间没有明显停顿，不必用顿号；D句中“××说”在引语中间，“说”后应用逗号）

4．B（“窜改”只有改动之意，“篡改”是“用作伪手段对经典等进行改动或曲解”，因此①用“篡改”；“驱除”有赶走、除去之意，“祛除”只有除去之意，用于疾病、邪祟方面，一般用“祛除”，因此②用“祛除”；“相应”即互相适应，“响应”，回声相应，比喻以言行赞同、支持某种号召或行动。

③是相适应之意，因此用“相应”。

）

5．A（A指打开大门迎接强盗进来，比喻引进坏人，招来祸患。

B强调“长期”和“受影响”，与本句“那天”语境不符，应用“耳闻目睹”。

C一般用于称别人帮助自己。

D比喻经过的时间很长久，与语境表达的意思不合。

）

6．D（A多重否定与原意相反。

B缺主语，“通过……”介词结构，不能作“使”的主语。

C前后主语不同，搭配不当，应删第一个“的”。

）

7.①“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

②游子思归乡：

一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

思妇盼归人：

上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

二者兼有：

全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

8.现在许多国家都能够生产这样的机器人：

它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。

或：

有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。

现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。

9、［意图］本题属情景作文，旨在创新思维的培养和考查。

（1）招聘甲，因为他具有“发现”精神，“发现”是发明的源泉；

（2）招聘乙，因为他具有实干精神，动手实践的能力是管理人员的必备素质；　（3）招聘丙，因为他具有收获的才能，只知播种，不知收获的人将会一事无成；（4）破格招聘三人；（5）用“抓山羊”作招聘考题，滑稽可笑，终告失败。

还可从反面思维预设出更多结果或提炼出更多的观点。