立足高考评价体系下的历史学科冲刺阶段复习策略.docx
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立足高考评价体系下的历史学科冲刺阶段复习策略
立足高考评价体系下的历史学科冲刺阶段复习策略
每日经典阅读:
情,最让人迷失方向,丧失自我,毁灭人生。
特别是爱情,让人失去理智,变得疯狂,焦灼,那怕遍体鳞伤,心还是不能抑制。
仓央嘉措,一生痛苦伤心不忍睹的爱情故事,充满世间传奇。
他住在布达拉宫,是雪域之王,流浪在拉萨街头,他却又是小酒馆情郎。
他才华横溢,他情感丰润,在他笔下写满了人间沧桑,悲伤离合,痛苦不堪等爱情诗句,在三百年前感动了无数人,在三百年后依然在感动着现在的我们。
他用生命,演绎了一场诗歌之美的魅力。
他的情诗告诉我们,爱上一个人或许只是一瞬间,忘记一个人却可能需要一辈子。
生,不过是一朵花开的时间,死,亦不过是一片叶落的刹那。
哪怕誓言还没有冷却,舞台还灯火阑珊,该散场的终究还是要散场。
是梦,就该醒来,是爱,就该延续。
缘起缘灭,看似久长,回首也只是匆匆……
人啊!
得珍惜,生命中遇到的每一份情和每一份爱。
得好好爱护该爱护的人。
仓央嘉措,他选择逃避,躲藏,消声灭迹,无影无踪,是想获得人间的冷暖,爱情的甜美,他那时是多么的不容易,却永远是遥遥无期……三百年前,求个人生自由该有多难?
更不谈爱情,再爱再有情,也当着心里的无济于事。
当今社会,应有尽有,我们又有何理不去努力,不去珍惜呢?
正文:
冲刺阶段,高考历史复习的核心是立足于高考评价体系,强化学科立意与核心素养的导向作用;注定对重难点知识点进行进行提炼升华,准确把握命题规律,掌握学科答题策略,形成历史学科应试技巧。
为了科学备战高考,提高备考效率,在高考中取得好成绩,结合一线教学实际,特提出立足高考评价体系下历史学科的冲刺阶段复习策略。
(一)高考评价体系是什么?
高考怎么考?
根据国家教育部大政方针与新教改课程理念,目前高考评价体系简单概括为一体四层四翼;“一体”是总体框架,“四层”与“四翼”是“一体”的有机组成部分,共同构成了实现高考评价功能的理论体系。
1、通过确立“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能。
(回答了“为什么考”的问题)
2、通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容。
(回答了“考什么”的问题)
3、通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求。
(回答了“怎么考”的问题)
党的十八届三中全会绘就了全面深化改革的新蓝图,明确提出推进考试招生制度改革的总体要求;探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系,从顶层设计上回答好高考“为什么考”“考什么”“怎么考”等关键性问题,并通过修订考试大纲、改进评分方式及评卷管理、加强国家题库建设等措施增强改革的整体性和可持续性,关注高考评价体系为我们明确备考指明了方向性。
(二)2020年高考历史试题备考策略
立足于高考评价体系,科学备考应该做到以下几点:
1.掌握必备知识,突出历史学科主干知识,避免“偏、难、怪、深;纵观近5年高考真题,历史学科主干知识大致包括以下考点:
古代中国的政治制度、经济发展、主流文化;近代中国的民主革命、经济结构变迁、维新思想、马克思主义传播;现代中国的政治建设、对外关系、改革开放、科技成就;古代世界的古希腊民主政治、罗马法、人文主义;近代世界的文艺复兴、资产阶级代议制、新航路开辟、世界市场;现代世界的十月革命、俄国社会主义建设、罗斯福新政、战后资本主义的发展、两极格局、全球化。
2.立足核心价值突出立德树人,高考命题注重加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神的考查;帮助学生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观;形成正确的世界观、人生观、价值观。
3.培养关键能力,掌握科学的答题策略与解题技巧;高考体系下需要考生掌握以下四大能力:
一是获取和解读信息,理解试题提供的图文材料和考试要求;整理材料,最大限度地获取有效信息;对有效信息进行完整、准确、合理的解读;二是调动和运用知识,辨别历史事实与历史叙述;理解历史叙述与历史结论;说明历史现象和历史观点;三是描述和阐释事物,客观叙述历史事实;正确解释历史事物;认识历史事物的本质;四是论证和探讨问题,发现历史问题;论证历史问题;独立提出观点。
4.吃透学科核心素养,研究高考试题;历史学科核心素养主要包括:
唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀。
基于学科核心素养,研究高考试题;高考试题是教育部组织命制的高等学校招生考试试题。
是中学考试评价的最高体现,是高三备考的指向标,是高中教学的指挥棒。
首先认真研究了近三年的高考试卷,特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些,“变”了哪些,特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义;高考试题隐藏着最多的高考信息,研究高考试题能够起到事半功倍的效果。
因为高考试题从来都具有导向、引领、指挥棒的作用;高考试题和命题人员具有相对稳定性和继承性;国家以高考试题推动课程改革的意图十分明显,且比较认可目前的命题趋势。
(三)科学备考,教师应该转变教学观念
立足于高考评价体系,吃透学科素养的前提下的新高考要求老师们学会转变教学观念,调整备考策略。
转变观念是改变备考复习“高耗低效”局面的首要前提。
1.由“简单重复”转向“温故知新”
复习的核心功能是什么?
“温故而知新”。
高效率的复习是以新带旧,即利用新知识引领旧知识的复习,利用新问题深化旧知识的理解。
这就需要高三老师认真备课,我所理解“新”应该包括以下三个层次:
拓展知识、深化理解、提升能力。
拓展知识是深化理解的铺垫;深化理解是提升能力的前提;而提升能力是备考复习的升华。
2.由“拘泥教材”转向“整合教材”
备考复习的基本依据是考试大纲,而不是课程标准。
课程标准按照专题史呈现教学内容,有违于历史学习的认知规律,给教与学带来不少困难和障碍。
考试大纲对课程标准和教材所展现的知识体系做出调整和重构。
历史明确将初中内容纳入考查范围;历史高考试卷中的试题排列规则反映了命题对通史体系的考查要求。
学什么比怎么学更重要。
在复习过程中,需要根据高考命题实际,打破现行教材体系,整合教材内容,重构通史体系。
3.由“全面覆盖”转向“精简内容”
高考命题深化考试内容改革,由考查“基础知识、基本能力”转向考查“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”。
要求备考复习必须彻底摒弃“全面覆盖、面面俱到、盲目备考”的一贯做法,采取“精简内容、高效复习、精准备考”的策略,通过“减耗增效”,实现由“高耗低效”向“高效低耗”的转变。
4.由“关注教”转向“关注学”
学习说到底都是自学。
历史几乎可以完全自学。
教师要放手让学生自主复习与合作探究,实现导、学、用合一。
树立教师导学导思,根据高考要求和学生基础确定复习目标和内容要求,精心设计问题,通过导学提纲和阅读材料,使学生明确学什么、怎么学、学到什么程度。
学生自主合作学习,学生根据导学提纲进行自主学习、独立思考,深化理解;鼓励学生大胆质疑和提出问题,探讨交流;历史学科应该大胆推行异步学习,不必限定学生的学习进度。
最后建议:
冲刺阶段,回归教材,以本为纲;科学选题,限时训练;研究考题,培养能力;方能事半功倍。
繁花似锦世界,我们之所以活着累,就是放不下架子,撕不开面子,解不开情结。
其实,人生的路都要用心去走,你所有的不如意,不开心,不幸福,都是想得太多,从来没有放过自己。
没有智慧,心里放不过别人,没有慈悲,心里放不过自己。
智者把放下当前进,愚者把放下当绝望,你能放下多少,就能幸福多少。
杨绛先生说:
“保持知足常乐的心态才是淬炼心智,净化心灵的最佳途径。
一切快乐的享受都属于精神,这种快乐把忍受变为享受,是精神对于物质的胜利,这便是人生哲学。
”上天给我们一颗心,不是用来煎熬的,而是用来快乐的。
老天给了我们一次生命,不是用来难受的,而是用来感受的。
人就像一把刀,越用越光,闲下来反而会锈迹斑斑。
古人常说:
“少年经不得顺境,中年经不得闲境,老年经不得逆境。
”
放下是一种解脱、一种顿悟,放下是心态的选择,是生活的智慧。
学会放下,压力、烦恼、敌人,痛苦等自会减少很多。
心简单,世界就简单,幸福才会生长;心自由,生活就自由,到哪都有快乐。
走过岁月的道路,看清寒来暑往、四季轮回,每个季节都有曼妙的风景,每个生命都有独特的存在。
人生的路,就是心里的路。
每天,都是要给自己一个开心的理由,一个前进路上的方向盘,你就不会烦恼,你就不会迷失南北。
走好人生路,是我们一辈子的重要工作,记住《格言联璧》云:
勤俭,治家之本;和顺,齐家之本;谨慎,保家之本;诗书,起家之本;忠孝,传家之本。
人生有很多条路,而我们始终在某条路上奔波,路过你,也路过我,擦肩的你,是否是我同行之人?
驻足人生林荫路口,曾几何时,感到迷茫而又懵懂,你选择了一条路,陌生而又神秘;憧憬着美好,期待着而又担心,这条路是一条不归路,这条路始终伴随着你的一生。
而我选择了这条幽深静默之路,尽管这条路荒草萋萋,芦花飞荡,尽管这条路无人涉足,无人问津,这样才尽显心的方向是人生最美、最诱人的路。
大千世界,路有万种。
路上有荆棘,陷阱,荒漠,戈壁,汪洋大海,也有高山险阻,坎坷而又崎岖。
只有不生邪恶,面带微笑,心怀感恩,踏上人生广漠之路,心灯指引,任何困难都会让路,犹如一把开山剑,所向披靡,斩荆披棘,最终抵达心中最美的方向。
追逐太阳是心的方向,火热的激情,嘹亮的歌声,大步向前,如夸父执着追逐着梦想,追逐着人生中美好的理想,载着这颗蓬勃之心,踏歌而行。
太阳的方向,就是最美的人生路。
追逐明月是心的方向,静默的心情,清幽的低吟,细品清茶,如嫦娥奔月,追逐着温馨,追逐着人生孤寂中那种静美,载着这颗静谧之心,行走于红尘。
月亮的方向,就是最美的人生路。
追逐清风是心的方向,飘逸的风情,倾城的容颜,清描素颜,如仙子下凡,追逐着浪漫,追逐着人生最长情的动人心弦,载着这颗灵犀之心,相遇相惜。
清风的方向,就是最美的人生路。
追逐海浪是心的方向,澎湃的梦想,乘风破浪,勇往直前,如遇敌者亮剑,刺破一个又一个,不可一世的独裁者高傲自大的欲望。
载着这颗初心,无怨无悔。
大海的方向,就是最美的人生路。
追逐一盏茶香是心的方向,静默的一隅,浅饮细酌,空灵一颗心,浮在一盏茶香中,在一段老光阴中慢慢熬煮,口留余香,柔香典雅。
载着这颗优雅之心,彳亍前行。
茶香指引的方向,就是最美的人生路。
追逐春天的脚步是心的方向,鲜美的绿色,柔柔的风,如温柔莞尔的你,追逐着浪漫,追逐着春天最悦耳的风铃声,杨柳抽芽,嫩草吐绿,燕儿呢喃,与你执手,漫步田野,情愿醉在春天的时光里,一醉不起。
春天的方向,就是最美的人生路。
追逐文字是心的方向,日趋丰盈的心,在我的庞大文字国度里徜徉,写下你我柴米油盐的日常,写下一花一草,写下一蝶一鸟,我要把这些写下的一对对的美好,举行一场盛大的婚礼,让他们结婚生子,繁衍后代。
美好文字的方向,就是最美的人生路。
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