母鸡教案3篇.docx
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母鸡教案3篇.docx
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母鸡教案3篇
母鸡教案3篇
母鸡教案篇1
活动目标:
1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。
2、感受第二段音乐的节奏特点,能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
3、体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。
活动准备:
音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾
活动过程:
一、开始部分:
《母鸡孵蛋》音乐律动,熟悉音乐旋律。
1、"今天我们到母鸡家去做客。
母鸡妈妈要孵蛋了。
"教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。
2、教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。
"母鸡妈妈今天孵了几个蛋?
(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?
"(大中小)"蛋里面会藏着什么呢?
(小鸡)
二、基本部分:
熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
用不同音色表现不同的小鸡。
"母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来吧。
"
1、棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。
"首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?
"幼儿回答,教师小结(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)"我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)""我们听听看它的声音是什么样的?
"教师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。
"你们看到棒棒鸡的声音了吗?
它是什么样子的?
(大圆圈:
声音粗粗的,大大的)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡"叽叽叽叽"的声音。
幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。
2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
"棒棒鸡真能干,吃了那么多东西。
这只小鸡我们也请它出来吧。
"教师模仿第二只鸡"叽叽叽呃,叽叽叽呃。
它怎么啦?
它发出了什么不一样的声音?
"出示打嗝鸡图,"这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。
你吃饱了会打嗝吗?
教师示范,教幼儿发出呃的音。
"我们听听看打嗝鸡的声音。
"教师跟音乐示范第二段,边唱边画示意图,"你们看到打嗝鸡啦?
它是叽叽叽叫了几声打嗝的?
"教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。
"打嗝时除了小肚子打嗝,小手还要干吗?
"学习打嗝时用手把小嘴巴捂住。
边看示意图学习叽叽叽呃。
教师带领幼儿跟音乐完整唱第二段一遍
3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
"打嗝鸡真好玩,我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?
"出示害羞鸡图,"这只小鸡的小脸怎么啦?
"(它的眼睛闭上了,小脸红红的,它说我害羞我害羞,它是一只害羞鸡。
)教师跟音乐范唱第三段。
"你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样?
"(轻轻的)教师边跟音乐范唱边画示意图,"你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗?
(圆圈后面有条线:
它是轻轻的慢慢的,可害羞可难为情了。
)教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。
4、集体歌唱,要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。
"鸡妈妈生了三颗蛋,三颗蛋都不一样,我们把小鸡都唱唱好不好。
"教师带幼儿跟琴声完整唱。
5、师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现《母鸡孵蛋》
三、结束部分:
引出第四只小鸡,边唱歌边离开教师。
"母鸡妈妈生了三颗蛋,它还会生出什么蛋呢?
我们待会来看看。
"教师完整唱四段歌曲,唱到第四段时出示双胞胎小鸡。
"原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。
"请幼儿和好朋友抱一抱,"等会我们回到班上再来唱唱看好不好。
"幼儿听音乐离开教室。
教学反思:
本次歌唱活动________与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。
原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。
而本次活动,意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。
我从幼儿的生活经验、体验出发,运用原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。
让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,亲身感受体验有趣的小鸡形象。
我觉得本次活动有以下亮点:
整个活动选材活泼、热情。
乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美,整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。
本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。
我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场,为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。
我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡,让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止,降低了幼儿学习的难度,幼儿容易接受,降低难度,让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。
创设表演的环境,让每一个幼儿有充分的表现时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。
并且利用表演形式进一步复习歌曲,达成目标。
不足之处:
老师的综合素质有待提高,要及时地关注每个幼儿的活动,对幼儿的回答要有针对性的引导,开拓幼儿的想象力和创造力。
母鸡教案篇2
【活动目标】
1、理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。
2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。
3、知道自我保护的方法。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】课件、故事图片等。
【活动过程】
1、图片导入,激发幼儿兴趣。
这是谁?
(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。
2、播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。
(1)播放图片1,引导幼儿观察、思考:
可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然……
(播放图片)母鸡这是什么表情?
在什么时候会有这样的表情?
哇!
母鸡到底看到了什么会这么惊讶?
(播放课件:
苹果树)
看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?
母鸡说了:
“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?
”
小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?
(种的)为什么种在这?
这到底是怎么一回事儿呢?
(2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:
呼!
一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?
耳朵什么样子的?
苹果树会长耳朵吗?
你觉得这会是谁的耳朵?
母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?
(幼儿回答)
母鸡说:
真奇怪!
我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”母鸡说什么了?
嘘!
这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。
”苹果树说话了,它怎么说的?
母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述:
这时,呼!
又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?
尾巴什么样子的?
(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?
你觉得这会是谁的尾巴?
母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?
(幼儿回答)
母鸡说:
“真奇怪!
我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。
”母鸡说什么了?
(幼儿重复)嘘!
苹果树有说话了,“我们苹果树有时候就是这样的。
”苹果树说什么了?
(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(4)播放图片4,启发幼儿思考:
就在这时,又一阵风吹过,哇!
苹果树又出现了什么?
(师做害怕状)什么样子的嘴巴?
这么可怕的嘴巴会是谁的呢?
那母鸡这时又会说什么?
苹果树有说什么了?
(5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。
这是一棵真正的苹果树吗?
为什么?
那你有什么好办法让它现出原形来?
(幼儿回答)
(6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。
小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了一个好方法。
母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。
”苹果树说:
”是的是的,我们苹果树秋天是会落叶的。
”
于是,苹果树摇啊摇。
小朋友母鸡想了什么方法?
(苹果树秋天落叶)我们一起来学一学苹果树晃动的样子。
就这么晃啊晃,结果树上的叶子都掉了下来。
哇!
快看这棵苹果树是谁假扮的?
大灰狼接下来要干嘛啊?
(吃母鸡)那母鸡应该怎么做?
(幼儿回答)
(7)播放图片6,引导幼儿观察并回答:
母鸡是怎样做的啊?
(幼儿观察图片说)大灰狼抓不到母鸡,只好灰溜溜的走了。
3、完整讲述故事,引导幼儿学说角色对话,理解母鸡的聪明智慧。
现在我们一起来讲讲这个故事:
母鸡和苹果树。
提问:
苹果树是谁扮成的?
大灰狼为什么假扮苹果树?
母鸡是怎样识破大灰狼?
(师晃动引导幼儿)你觉得这只母鸡聪明吗?
为什么?
(遇事动脑筋,不轻易相信别人。
)
母鸡识破大灰狼的诡计之后,又是怎样做的?
(快跑、躲起来)
4、分组讲故事,学说故事角色对话。
小朋友后面每张桌上都有故事图片,现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧?
5、让幼儿了解自我保护的方法。
你遇到坏人或危险的'时候,应该怎样做?
(先躲起来,保护自己,再想办法抓坏人。
)
活动延伸:
现在我们再去区域里表演一下《母鸡和苹果树》的故事吧。
教学反思:
整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。
第一堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的实施中针对上一次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。
为了看第二次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第二天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。
在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。
小百科:
母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。
同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。
母鸡教案篇3
教学目标:
1、能用连贯的语言讲述故事的主要内容,乐于学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面,大胆猜测和想象故事情节,感知理解聪明的母鸡智斗大灰狼的策略。
3、乐意扮演角色和同伴一起参与表演,体验活动的快乐。
教学准备:
1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制道具:
苹果树、小房子、母鸡头饰、大灰狼头饰(最好是大灰狼服装)。
教学过程:
一、课件导入,激发幼儿兴趣。
师出示PPT:
看,画面上有什么?
(房子、树林)房子里住着谁?
一起来看一下
二、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。
1、师点击课件:
母鸡妈妈脸上什么表情?
它看到什么了?
2、师(点击课件苹果树):
是什么?
(苹果树)这棵苹果树哪儿来的呢?
谁来猜猜?
(幼儿自由猜测)
3、师:
这到底怎么回事啊?
让我们往下看
4、师点击课件:
苹果树上出现了什么?
(耳朵)耳朵是什么样子的?
(尖尖的耳朵)?
苹果树怎么会长耳朵呢?
母鸡妈妈说什么了?
苹果树呢?
5、师点击课件:
又出现了什么?
(血红的大嘴)母鸡妈妈会怎么说呢?
苹果树怎么回答的呢?
6、师点击课件:
又一阵风吹来,苹果树上这出次出现了什么?
(毛茸茸的尾巴)鸡妈妈又会怎么说?
那苹果树呢?
7、师:
你认为这是一棵真的苹果树吗?
那是谁假扮的呢?
你从哪里猜出来的?
那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?
(幼儿自由回答)
8、师点击课件:
啊,原来是大灰狼假扮的。
那它为什么要装成苹果树呢?
那谁来想办法帮助母鸡妈妈?
9、师:
看看母鸡妈妈是怎么做的?
(师点击课件讲述结尾)
四、完整讲述故事。
1、师:
你们喜欢这个故事吗?
下面跟着老师一起来完整地讲讲。
2、师讲完故事后提问:
你喜欢故事里的谁?
为什么?
3、师小结
五、表演故事
1、师:
你们想来演演这个故事吗?
2、师幼共同进行表演。
六、结束活动
- 配套讲稿:
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