六年级英语知识点整理.docx

六年级英语知识点整理.docx

《六年级英语知识点整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级英语知识点整理.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级英语知识点整理

小学六年级

英语知识汇总

张海妮

苏坊镇中心小学

2013-12

六年级英语知识汇总

Ⅰ.重点单词与短语（即学生易错的单词与短语）

1.七册短语：

useatelephoneTeachers’Day,sendapresent

dosomewashing,justamoment,ontheslide，

underthetree,playgames,library,nextto,

inthemiddleof,bookshelf,Followme,please

It’smypleasuremuseum,theChildren’sPark

apostofficeTurnright,theendoftheroad,

thewayto…haveaheadache,haveastomachache,haveatoothache,stayinbedseeadoctor,haveafever,haveacold,openyourMouth,takemedicine,haveagoodrest,afterschool,dohousework,dothewashing,outsidetheschoolgate,cleantheroom,mopthefloor,Englishteacher,apopularteacher,nextterm,

2.八册短语：

abeautifulcity，bereadyfor，

QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses

Haveagoodtime，theBellTower，theGreatWall

thefirsttime，Manyplacesofinterest，deliciousfood，

abigdinner，folkmusic，lookfor，borrowabook，Sleeping

Beautythenameofthestory,SnowWhite，TheMoonstone，TheArabianNightsforalongtime,pickflowers,planttrees,

TreePlantingDay,

在学英语的过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。

为了提高记忆效率，我根据单词的不同特点，采用不同的方法教。

让学生在新旧联系中记，在归纳比较中记。

在教单词时，把音、形、义同时教给学生，让学生对一个词有全面的了解，就容易记住可从听说入手。

设计某种特定场合，让学生在情景中学。

教一些表示抽象概念的词，把它们放到短语或句子里教，更为适宜。

尽量用学生熟悉的语言材料，使学生对词义的理解具体化，还可以通过“温故而知新”－－以旧联新，以新带旧、新旧知识的联系加深记忆痕迹。

在平时单词教学中，a.借助音标读准单词，借助音标记忆单词根据读音推测出单词的拼写，在教学新词时我读出单词，写出音标，让学生听读音，看音标写出新词。

如sleep[sli:

p]学生看着音标中的s写出s，看着l写出l，看着i:

写出ee，看着p写出p，这样不用死记硬背，既可以快速写出单词，又可以读准单词，达到了快而准，提高了记忆单词的效率。

b.记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。

如在教学七册第七课far（远的）这个单词时，同时联系它的反义词Lesson5中学过的near（近的）来记忆。

教学teach（教）这个单词时，我同时教了它的名词形式teacher,单三形式teaches,现在分词形式teaching,让学生与原形相比较增加了什么，记住这些变化后的词语。

C.让学生同义记忆与近义记忆如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。

比如学生都容易认错、写错的短语Teachers’Day,Mother’sDay,放在一起区分比较他们的音、形、意。

d.比较记忆把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆，如well,will和wall,Hear和near只是一个字母的差异。

这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇。

e.对于难写常错词如QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses

theBellTower，theGreatWall这些名胜词和书名TheMoonstone，

TheArabianNights教学生观察这些词的书写特点，要求学生做到一看、二说、三写。

3.陕旅版其它册重点词语。

我按分类整理以下：

a.动词短语;

swim游泳fly飞jump跳walk走run跑sleep睡觉drinkwater喝水getup起床gotobed起床gohome回家gotoschool去上学goswimming去游泳gofishing去钓鱼goshopping买东西gohiking去远足goskiing滑雪goskating滑旱冰goice-skating滑冰playsports做运动playping-pong打乒乓playfootball踢足球playthepiano弹钢琴playchess下棋playcomputergames玩电脑游戏

b.心情及患病:

happy高兴的sad伤心的bored无聊的angry生气的excited兴奋的tired疲劳的sick有病的hurt疼痛haveafever发烧haveacold感冒haveatoothache牙疼haveaheadache头疼haveasorethroat喉咙疼

c.动物类（animals）:

cat猫dog狗rabbit兔子mouse老鼠

elephant大象panda熊猫tiger老虎duck鸭fish鱼bird鸟monkey猴子chicken小鸡lion狮子sheep绵羊horse马giraffe长颈鹿goat山羊wolf狼snake蛇bear熊kangaroo袋鼠cow奶牛

d.颜色（colour）:

blue蓝red红white白yellow黄green绿black黑pink粉红purple紫brown棕orange橙

e.星期和月份tomorrow明天Monday星期一Tuesday星期二Wednesd星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sundayweekend周末

Jan.（January）一月Feb.（February）二月Mar.（March）三月Apr.（April）四月May五月June六月July七月Aug.（August）八月Sept.（September）九月Oct.（October）十月Nov.（November）十一月Dec.（December）十二月

f.反义词:

big---small大的/小long---short长的/短的

tall---short高的/矮的thin---fat瘦的/胖的heavy---light重的/轻的happy---sad高兴的/悲伤的open---close打开/关上good---bad好的/坏的new---old新的/旧的old---young年长的/年青的cold---hot冷的/热的

Ⅱ.常考的固定短语

1.七册固定短语

wanttodosth.想干某事==wouldliketodosth.想要/愿意做某事

sendsb.sth.送某人某物==sendsth.tosb.送某某物给某人

justamoment==waitamoment==holdon请稍等

befarfrom离……很远

walkon继续走comeon过来goon继续turnon打开

befrom=comefrom来自于…….Teachoneself自学

befriendlytosb.对某人友好

makefriendswithsb.和……交朋友

2.八册固定短语

bereadyfor为……做好准备begladtodosth高兴做某事

Helponeselfto…请自便thenameofthestory故事的名字

as…as…与…相同forexample例如

beinterestedin对……感兴趣==enjoydoingsth.喜爱做某事

thankyoufordoingsth谢谢你做某事

so…that…如此……以致于…….

Takecareof…照顾，照料liveon依赖，依靠

对于这些固定短语，教学生做到一划、二读、三做、四说、五用。

比如教学七册Lesson1时，对于Iwanttosay“Happybirthday”tohim.让学生在这个句中一划出wanttosay这个短语，二读wanttosay，熟悉这个结构，三用wantto加动词原形做句子，四从这些大量的句子中说说want后动词的用法，从而明白want不能直接用动词，

要用to加动词原形，这个语法知识点，五出题让学生应用这个知识点Iwant_____（go）shopping.通过练习达到对知识点的巩固理解运用。

3.常考词的不同形式：

1.ring（过去式）_______2.happy（副词）

_______3.swim（ing形式）_________4.sun（形容词）______

5.forget（过去式）_______6.left（反义词）_________

7.your（名词性物主代词）_______8.speak（ing形式）_______

9.ringup（同义词）_____10.in（反义词）_________

11.child（复数）________12.far（反义词）_________

13.up（反义词）______14.big（反义词）________

15.people（复数）________16.buy（过去式）________

17.have（单三）________18.have（过去式）________

19.teach（单三）________20.teach（名词）________

21.does（原形）_______22.do（过去式）_______

23.having（原形）_______24.tooth（复数）_______

25.down（反义词）_______e（过去式）_______

27.on（反义词）_______27.I（名词性物主代词）_______

28.friend（形容词）_________29.friend（复数）______

30.make（ing形式）________31.teach名词_____

32.walk同义词_____33.weak同音词_____34.big反义词_____

35.mop现在分词_____36.love形容词_____37.friend形容词_____

38.I同音词_____39.good副词_____40.for同音复数_____

这些词的不同形式是六年级考试的常考题型，这些要在平时课堂教学中点滴教给学生，比如七册Lesson1PractiseⅡ中出现yours,you的名词性物主代词，联系句子教学生理解yours与you的用法与区别。

经常性反复去复习这些词的不同形式像buy的过去式bought,child的复数children基本每次都考，而有的学生每次都错，对于这些词就要常读写。

Ⅲ.重点句型与语法

1.MayI...?

我可以……吗？

表示请求、询问可用此句型。

通过观察例句明白May后用动词原形。

2.打电话的三种句型

MayIspeakto...?

我可以跟……说话吗？

Is...in?

……在家吗？

Isthat...speaking?

你是……吗？

3.Whereis+单数？

Whereare+复数？

询问某人或某物在哪

4.问路三种方式：

Where’s……?

Whichisthewayto…?

Howcan

Igetto…?

5.看病的问答句

What’swrongwithyou?

/What’swrong?

=What’sthematterwithyou?

/What’sthematter?

你怎么啦?

6.询问别人来自哪里用：

Whereareyoufrom？

=Wheredoyoucomefrom?

I’mfrom…=Icomefrom...

9.表示感谢与不客气的句型表达

Thankyou,You’rewelcome

ThanksThat’sOk

ThanksalotThat’sallright

ThankyouverymuchIt’smapleasure

10.Whatareyougoingtodotomorrow?

11.Howwasyourtripto…?

你去…的旅行怎么样？

12.Whichdoyoulikebetter,…or…?

你更喜欢哪一个，…还是…？

Ilike…better.我更喜欢…。

13.HowlongmayIkeepthebook?

我能保存（借）这本书多长时间？

14.Which…doyoulikebest?

你最喜欢什么？

15.Ilike…best.我最喜欢……

16.March12thisTreePlantingDay.三月十二日是植树节。

17.It’sthefristtime...It’smyfristtimeto...这是我第一次……

18.Whatdoyouthinkof...?

你认为……怎么样？

19.Thankyoufordoing...这是一个感谢对方的句型。

谢谢你做

……For后用动词的ing形式，或用名词。

20.Thedeeper,thecolder.

The+比较级,the+比较级越…….越……

（如：

Iamgoingto...让学生通过做大量的句子发现句子的特点总结句子结构，加深记忆。

对于这些重难点句子通过多读，多写。

多操练，理解掌握它们的结构和用法。

）

平时可训练学生连词成句的方法。

课文中学过的就先背出来，再去组句子，如果是灵活应用，就先把词语连成短语，由多变少，这样就简单了，再将短语连成句，如：

I/see/will/mother/a/with/film/my/Sunday/this一般是主语，（人）在最前面，接着再是助动词、行为动词，最后是时间地点等状语。

就连成IwillseeafilmwithmymotherthisSunday.

Ⅳ.陕旅版的特殊疑问句。

a.What引导的问句1．Whatisthetime？

/Whattimeisit？

询问现在几点了。

2．Whatistheweatherlikein…？

/How’stheweather?

询问天气

3．Whatdayisittoday?

4．What’syourhobby?

5．What’syourfavourite…?

6.What’sforbreakfast/lunch/supper?

一日三餐吃什么？

7.Whatsize（多大尺寸？

）

8.Whatcolour（什么颜色？

）doyoulike?

b.How引导的问句Howmany（多少）1.Howmanybooksarethereintheschoolbag?

用来提问数量的多少。

2.Howold（几岁）Howoldistheyoungman?

3.Howmuch（多少钱）Howmuchisthetoybear?

4.Howoften（多少次）Howoftendoyougohiking?

询问做事情的频度。

5.Howlong（多久）HowlongmayIkeepthebook?

c.Whattime/when

（什么时候）Whattime/Whendoyougetup?

Igetupatsixthirty.

Whenisyourbirthday?

It’sonthe21stofDecember.

Which（哪一个）Whichisyourwatch,theyellowoneorthewhiteone?

Theyellowismine.

Who（谁）Whoisthemanwithabignose?

He’smyuncle.

Whose（谁的）Whosebagisit?

Where（哪里）Whereismyballpen?

It’sunderthebook.

Why（为什么）Whydoyoulikesummer?

这些特殊疑问句都是常用来做对划线部分提问的，根据划线部分内容确定用什么问词，比如这次六年级考试题中出现的Iamgoingtotowntobuyanewhat.和Iamgoingtoseeafilm.对划线部分提问做错的学生很多，学生不会确定用什么问词，导致做错。

对这类题我教给学生一看，看划线处划的是什么，确定要问什么，二说，说说该问什么？

三写，写出问句。

要与原句的时态一致，单复数一致。

Iamgoingtotowntobuyanewhat.划掉了town（城镇）就不知道要去哪儿？

town是地点词所以要用Where来提问。

Iamgoingtoseeafilm.划掉了seeafilm.（看电影）seeafilm.是动词短语，就要问干什么，干什么用问词What.

这些在下学期复习时可系统从以下去做，这些都是对教材的拓展。

（一、）名词复数变化规则

1、构成方法及读音规则

　1）一般情况加–s：

map-mapsboy-boysgirl-girlspen-pensbag-bagscar-cars清辅音后读/s/浊辅音和元音后读/z/

　2）以s,sh,ch,x结尾加–es,读/iz/

　　bus-buseswatch-watchesbox-boxesbrush-brushes

　3）以辅音字母+y结尾,变y为i再加es,读/z/

　baby---babiescity-citiescountry-countries

　但以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数。

　4）以o结尾的名词，变复数时：

　　a.以两个元音字母结尾（其一必定是o）时，加es

zoo-zooskangaroo-kangaroos

　5）以f或fe结尾的名词变复数时：

　　a.加s，如：

　　safe---safes　

　　b.去f,fe加ves，如：

half---halves　

　　knife---knives　leaf---leaves　wolf---wolves

　2、名词复数的不规则变化

　　1）child---children　foot---feet　tooth---teeth

mouse---mice　man---men　woman---women

在八册的第十一课重点学习动物名词的复数，一般的我教学生用名词复数的变化方法去做，对于特殊的如狼（wolf）的复数,（wolves）变f为ves,鹿（deer）的复数（deer）不变化。

教学生积累下来，要求背会，写会。

（二）、代词　一、人称代词是表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、"我们"、"你们"英语的人称代词（PersonalPronoun）有三种不同的人称形式：

第一人称（FirstPerson）；第二人称（SecondPerson）；第三人称（ThirdPerson）。

三种人称又各有单、复数形式。

.在上列人称代词的不同形式中，还包含了主格（SubjectiveCase）、宾格（ObjectiveCase）两种“格”的形式。

主格：

I，you，he，she，it，we，you，they

宾格：

me，you，him，her，it，us，you，them

一类是形容词性物主代词（my，your，his，her，its，our，their）；另一类是名词性物主代词（mine，yours，his，hers，ours，theirs）。

对于这些六年级多数学生都搞不清，所以要系统的教给学生，在句子中教给学生区分主宾格的用法，如在学习这册第十课What’swrongwithhim？

Hehasafever.引导学生从句子中分析What’swrongwithhim？

中的him用在句末作宾语，而Hehasafever.中的he用在开头作主语，用主格。

（三）、易混淆介词用法辨析：

1.⑴时间或地点介词in、on、at的用法区别：

表示时间时,in表示在一段时间里（在将来时句子中则表示在一段时间之后）,on表示在具体的某一天或者某天的上下午等,at表示在某个时刻或者瞬间；表示地点时,in表示在某个范围之内,on表示在某个平面上或与一个面相接触,at则表示在某个具体的场所或地点。

如：

HewasbornonthemorningofMay10th.Iusuallygetupat7：

00inthemorning.Hisglassesarerightonhisnose./Heisatthecinemaatthemoment.（

⑵after与in表示时间的用法区别：

“after+（具体时刻/从句）”表示“在…时刻之后”常用于一般时态；“in+（一段时间）”表示“在（多久）之后”,常用于将来时态。

如：

Hesaidthathewouldbehereafter6：

00./MyfatheriscomingbackfromEnglandinaboutamonth.

（四）、动词

a.动词+s的变化规则

1．一般情况下，直接加-s，如：

cook-cooks,milk-milks

2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：

guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goe