《经济学与生活》教学大纲2011春.doc
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福建广播电视大学开放教育试点本科
《经济学与生活》教学大纲
一、课程性质和任务
《经济学与生活》是一门通识课,适合于开放教育试点本科各专业选修。
经济学是一门经世致用的实用科学,与社会生活密切相关。
经济学的研究对象,既包括政策制定者如何“经国济世”的大谋略,也包括一家一户怎样打醋买盐的小计划。
经济学存在于每个人的日常行为中,每个人在生活中都在有意无意地运用经济学规律进行选择和取舍,消费、投资、理财、谈判、营销、管理乃至人际交往、职场竞争等,都是一种经济活动,都包含一些经济学规律。
经济学是一门生活化的学问,经济学就在我们身边。
通过本课程的学习,学员可以轻松、快速地学习掌握经济学的基本知识和原理,提高自己的经济学水平。
本门课程有助于学员学会用经济学的视角和思维指导自己的行为,以最小的投入获得最大的收益,少受损失,少走弯路。
因此,开展这门课的教学时,应积极地理论联系实际,结合当今时代经济热点问题和新特征进行讲解。
二、教学总要求
教学总要求:
本课程课内计划学时36,共2个学分。
在教学过程中,有关教学内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。
对于了解的内容,考试时所占份量较轻;对于掌握和重点掌握的内容,是考试的重点,对这部分内容一定要重点掌握。
1、了解:
指学习后应当记住的内容,包括概念、原理、方法的含义等。
2、掌握:
指在识记的基础上,全面掌握本课程的基本概念、基本原理和基本方法,并能表述其基本内容和基本原理,能够分析和说明相关问题的区别和联系。
这是树立学生学习经济理论的重要要求,是较高层次的要求。
3、重点掌握:
是指能够根据学习过的有关经济的基本原理和方法,紧密联系实际,提高分析问题和解决问题的能力。
这是最高层次的要求。
三、具体章节及计划学时分配
上篇 走进经济学
第1章 你的房屋,我的房屋——导论(3学时)
包括以下小节:
走近经济学
主流经济学
对理念的执著
门户之见
故事书里的故事
你的房屋,我的房屋
第2章 只缘身在此山中?
——初探体系和理论(3学时)
本章内容主要有两部分。
一方面,是介绍经济体系的意义,指出经济体系的结构:
组成分子、游戏规则和价值;而且,经济体系是诸多社会体系的一环。
另一方面,是说明理论的含义和作用。
包括以下小节:
双城记
体系的样貌
掀起体系的面纱
理论的空间
什么是好猫?
经济学的体系和理论
第3章 脑海里的乐章——思考的艺术(3学时)
本章介绍了三种思考的参考坐标,并且强调经济学行为理论的优越性。
毕竟,即使是“没有事实、只有诠释”,在诸多诠释里,也有比较好的诠释。
包括以下小节:
尼采的话
第一部曲:
人之初
第二部曲:
李天命
第三部曲:
行为理论
三种乐章之比
第4章 经济分析的思维——应用篇(3学时)
在这一章里,借着一些具体的事例,呈现出较精致的思维方式。
就像生活里的诸多事项一样,熟能生巧;常常运用这些思维的技巧,并且定期定时保养,就可以享受这些技巧的乐趣和果实。
包括以下小节:
用经济学“说话”
事例一:
SARS和萨达姆
事例二:
特殊教育
事例三:
三角关系
面对问题一二三
第5章 鹦鹉学话——供给和需求(3学时)
包括以下小节:
这一章里,探讨了几个重要的经济学概念:
供给、需求、市场、均衡。
对经济学而言,最重要的分析性概念,大概是“均衡”。
对一般人而言,“市场”可能和“均衡”一样重要;市场,不单指牛奶面包的市场,而可以是其他很多有形无形的物质流动会面的所在。
包括以下小节:
为什么是供给和需求
市场无所不在
市场的短长
均衡
需求法则
第6章 大师的身影——经济学家的才情(3学时)
这一章里,不直接处理经济学,而是介绍三位经济学者。
通过这三位诺贝尔奖得主的思想和行谊,或许可以间接体会到经济学的某些面向。
包括以下小节:
走近经济学家
传教士史蒂格勒
哲学家布坎南
散文家科斯
三座参考坐标
第7章 经济学的困窘(3学时)
这一章里,希望从专业经济学者的角度,琢磨经济学的困窘。
具体而言,希望回答这个明确的问题:
对于一般社会大众而言,经济学的弱点或缺失,到底在哪里?
思索这个问题,有很多层意义:
知道学科的局限,有助于知所进退;体会到不足,等于意识到斟酌损益的方向。
包括以下小节:
缘起
什么是经济学?
经济学的困窘
生活里的经济学
画地自限的正面意义
下篇 经济学思维应用
第8章 大家来摸象——文化的经济观察之一(3学时)
这一章里,将探讨“文化”这个主题;而且,是由经济学的角度,试着阐释文化的意义。
具体而言,有两个问题令人好奇:
第一,文化到底是什么?
第二,文化与我何有哉——文化和自己的关联是什么?
包括以下小节:
盍兴乎来
象牙塔里的文化
象牙塔外的文化
文化的经济观察
第9章 SARS和中华文化——文化的经济观察之二(3学时)
这一章里,主题是中华文化,摸大象的是经济学者,采取的也是衬托法。
所运用的材料,则是令人闻之色变的SARS。
就主题而言,先是由具体的事例,反映华人文化的某些特质;然后,是通过一些社会现象,尝试归纳出面对问题时,华人文化所发展出的工具;最后,则是由经济分析的角度,指出社会未来可能的走向。
包括以下小节:
瞎子摸象法
香港的SARS和台湾的SARS
义和团现象
五伦之外
大象的容颜
第10章 司法女神的容颜——经济学对法律的刻画(3学时)
这一章里,尝试以经济分析的工具,探讨法学问题。
首先,是归纳出法律的几项特质;然后,是呈现经济学所增添的智慧;最后,则是指出法学对经济分析的启示。
包括以下小节:
加入对话
法学摸象
经济分析
法学的智慧
第11章 知难行易的社会行为——社会学和经济学的对话(3学时)
这一章里,将指出社会学的趣味,说明社会学对经济学的启示,以及社会学和社会大众之间的重要关联。
包括以下小节:
犹如鸡肋
为什么是弃婴?
是众口铄金吗?
社会学的智慧
社会学的方法
挥洒寇尔门
第12章 政府于我何有哉?
(3学时)
这一章里,将探讨政府的性质和意义;所采用的方式,则是把“政治过程”和“市场机能”先相提,而后并论。
借着对照和比较,希望能烘托出政府的各个面向。
当然,最根本的问题是:
政府是什么?
包括以下小节:
政府存在的理由
政府真是仆人吗?
政治过程和市场机能的差异
政治过程和市场机能的结合
8
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