英语听力短对话策略.docx
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英语听力短对话策略
短对话
万能步骤:
1、迅速预览,知己知彼;
2、想入非非,有效预测;
3、取其精华,去其糟粕;
4、手不离笔,眼不离题;
5、细心分析,大胆推理。
选项设置四大特点:
特点1:
介词+时间状语,问题一定与时间有关。
例如:
A.Intwohours.B.Infifteenminutes.
C.Inhalfanhour.D.Inanhour.
问题:
Whendoesthemanplantotakeoff?
注意:
听时只关注数字表达,留心数字计算。
特点2:
介词+地点状语,问题一般是地点推测题。
例如:
A.Inabank.B.Inaschool.
C.Inaclothingstore.D.Inabarbershop.
问题:
Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?
注意:
听时只关注地点表达。
特点3:
含动词的祈使句,它们的问题一般是问“what…do(做什么)”,“how…do(怎么做)”。
例如:
A.Movetoabigcity.B.Gobacktoschool.
C.Becomeateacher.D.WorkinNewYork.
问题:
Whatisthewomangoingtodonext?
注意:
听时特别注意动词。
特点4:
完整句子,问题是一般问主旨,做推理。
例如:
A.Shecanfindtherightpersontohelptheman.
B.Shecanhelpthemanout.
C.She’salsoinneedofatextbook.
D.Shepickedupthebookfromthebusfloor.
问题:
Whatdoesthewomanmean?
注意:
听时重点听选项中提到的说话人的内容,比如上文的“she”。
联想:
通读选项、划关键词、充分联想、连词成句(预测主旨)。
如:
A.Shehaslearnedalotfromthenovel.
B.Shealsofoundtheplotdifficulttofollow.
C.Sheusuallyhasdifficultyrememberingnames.
D.Shecanrecallthenamesofmostcharactersinthenovel.
四个选项中“novel”“difficult”“name”这三个词分别出现两次,我们认定在对话原文中它们也属于高频词。
现在展开联想:
她、小说、困难、名字。
连词成句:
她在阅读小说时遇到了困难,困难和名字有关。
预选:
不听就能选对。
有两个并列近义表达的,必排除其一!
有总括的也有细节的,细节的都排除!
如:
A.Theyarehavingdinner.
B.Theywantmorefruit.
C.Theyarepreparingcolddrinks.
D.Theyaredrinkingsomethingcold.
这四个选项,B说他们想再来些水果,C说他们在准备冷饮,D说他们正在喝冷饮。
这三个都提到了具体的食物,只有A表达在吃晚餐,与其他各项形成概括和具体的关系。
所以尽管原文没有现场的中心句,但我们也可以从选项或分信息中总结出来。
五大题型:
I、言外之意题:
即所谓的话中有话。
此类题目说话人通常点到为止,要求我们或展开曲线思维,或展开反向思维。
针对此类题型,要注意不要被题面所迷惑,弄清虚实,听出题中的“弦外之音”。
通常这类题型体现为两种:
表肯实否/表否实肯。
前者通常体现在一些特殊的词汇与短语之中,此类题型中未见“not”出现,但是意思却是否定的;而后者经常体现在反问句、比较级等句法结构中,虽然出现了“not”,但意思却往往是肯定的。
另以“wish”“ifonly”或“if”引导的虚拟条件从句也常属此类。
TypeI:
肯定意思反着看。
表肯实否:
不用否定词却表达否定含义。
典型句型:
Whydo…?
Whocan…?
What’stheuseof…?
典型词汇:
动词“fail”、代词“few”、副词“barely”等在不含“not”的陈述句中通常表示否定含义。
典型短语:
对经常与“out”搭配的短语(runoutof,soldout…),以及“shouldhavedone,I’mafraidthat…IwishIcould…”等短语结构,也要重点把握其隐含否定概念的特点。
例1:
M:
IamgoingtoNewYorknextweek,butthehotelIbookedisreallyexpensive.
W:
Whybookahotel?
Mybrotherhas2spareroomsinhisapartment.
Q:
Whatdoesthewomanmean?
解析:
女士的问句“Whybookahotel?
”其实并非问句,表达的是“没有必要这样做”的意思。
例2:
W:
Havingvisitedsomanycountries,youmustbeabletospeakseveraldifferentlanguages.
M:
IwishIcould.ButJapaneseandofcourseEnglisharetheonlylanguagesIcanspeak.
Q:
Whatdowelearnfromtheconversation?
解析:
男士的一句“IwishIcould”已经明确告诉我们他表达的意思与女士的相反,即“我不能”,他不能说几种不同的语言;又根据这位男士后面提供的信息内容,一个“ofcourse”告诉我们,“English”是他的母语,那么我们可以推断出“Japanese”是他会说的一种外语。
例3:
W:
Mr.Jones,yourstudent,Bill,showsgreatenthusiasmformusicalinstruments.
M:
IonlywishheshowedhalfasmuchforhisEnglishlessons.
Q:
WhatdowelearnfromtheconversationaboutBill?
解析:
通过原文中“wish”后引导的虚拟从句,我们可知Bill现在对英语课的热情与他对乐器的热情是截然相反的,因此我们能够判断出Bill对英语课不感兴趣。
例4:
M:
Ihadahardtimegettingthroughthisnovel.
W:
Ishareyourfeeling.Whocanrememberthenamesofthirtyfivecharacters?
Q:
Whatdoesthewomanimply?
解析:
原文中的“Whocanremember”是在感叹太难记,没人能记住。
而并非问句“有谁能够记住”。
TypeII:
反问句式正着读。
表否实肯:
A.使用反问句式,实质表达与字面含义相反。
对这种表面否定的句子,要把它们当成表达观点的陈述句。
B.比较级结构notasXas…=X的反义词+than
例:
notasbigasyours=smallerthanyours
或者诸如此类的表达方式:
Ican’tagreewith/thankyoumore.Ihaveneverfeltbetter.
典型句型:
Whydon’t…?
例:
W:
IjustreadinthenewspaperthatLordoftheRingisthisyear’sgreatesthit.Whydon’twegoandseeitatthegrandcinema?
M:
Don’tyouthinkthatcinemaisalittleoutoftheway?
Q:
Whatdoesthemanmean?
解析:
男士的表达方式为典型的反问,即“我觉得很远,难道你不这样觉得?
”
TypeIII:
虚拟从句
在含有虚拟从句的复合句中,主句和从句的谓语都要用虚拟语气。
1、与现在事实相反:
从句:
过去式(were,did);主句:
would/should/could/might+do
2、与过去事实相反:
从句:
had+过去分词(done);主句:
would/should/could/might+have+done
3、与将来事实相反:
从句:
动词过去式(shoulddo/weretodo);主句:
would/should/could/might+do
例:
1.IfIwereyou,Iwouldgototheparty.
2.IfIhadn’tboughtthatskirt,Iwouldhavelentyoumoney.
II、观点态度题:
指说话人对其中一方或第三方的行为、品德、立场、决定等的评价。
说话人想表明自己的观点态度,无外乎有直接和间接两种方式。
为准确定位说话人的立场,当务之急是找到可表达其基本立场的基调词。
如果原文没有直接给出基调词,要善于通过联想模糊判断其态度是肯定还是否定。
在多数情况下,说话者的表达方式会比较含蓄,应该多做综合判断,多注意说话人的语气。
TypeI:
直接表态,抓基调词。
直接表态时,通常会给出一个基调词,只要抓住这一基调词,说话人的态度是积极肯定的还是消极否定的也就一目了然了。
在表达观点时,通常会通过下列表达引出观点:
Ithink…;Idon’tthink…;asfarasIknow等。
抓住它们后面的信息,将会事半功倍。
例如:
M:
Whatwouldbelikeworkingwiththoseyoungstars?
W:
Itwasagreatgroup.
女士回答中的“great”就是她的态度的基调词。
例1:
M:
Doyouwanttogotothelecturethisweekend?
Iheardthattheguywhoisgoingtodeliverthelecturespentayearlivingintherainforest.
W:
Great.Iamdoingareportontherainforest.MaybeIcangetsomenewinformationtoaddit.
Q:
Whatdoesthewomanmean?
解析:
女士对报告的反应“great”,即为她的态度的基调词。
后面只是她喜欢的原因。
所以对于这类直接给出态度的题目,我们只需抓住几个表示态度、情绪的词即可。
例2:
W:
Isthatoptionalcourseashardaseverybodysays?
M:
It’sactuallyevenworse,believeitornot.
Q:
Whatdidthemansayaboutthecourse?
解析:
男士的回答“evenworse”为此题的基调词。
据此可以确定他给出的评价是认同的。
TypeII:
间接表态,从理由中总结态度。
即给出支持自己态度的众多理由。
例:
W:
IhearthattheEdwardsarethinkingofbuyinganotherhouse.
M:
Shouldtheybedoingthatwithalltheotherexpensestheyhavetopay?
Anyhow,theyareover70now,theirpresenthouseisnottoobad.
Q:
Whatdoesthemanimply?
解析:
此题即间接表态,用多个理由来支持自己的观点。
对于爱德华家买房子这件事,男士给出三个理由:
一是他家其他方面的开销很大,再者他们已经70多岁,并且现在的居住条件也不差。
把这三个理由放在一起,我们不难总结出男士的观点——不赞成。
TypeIII:
间接表态,从对立中找态度。
例如:
M:
Imissedsuchagreatchances.
W:
Comeon,don’tbesoupset.
女士在安慰男士时,我们可以清楚地看到男士情绪沮丧,但女士的态度通过“comeon”“don’t…”等表达可以看出与之相反,所以也就轻而易举地猜出了女士的态度。
此类题型要求考生多把握用于表达说话人语气、态度的一些词汇和短语结构,如表示转折的“however,well,although…”,表示惊讶的“really,canyoubelieve…,howshecould…”,表示赞成同意的“wonderful,goodidea,sodoI…”。
例1:
M:
Thisarticleisnothingbutadvertisingforhousingdevelopers.Idon’tthinkthehousesforsalearehalfthatgood.
W:
Comeon,David.Whysonegative?
Wearethinkingofbuyingahome,aren’twe?
Justatriptolookattheplacewon’tcostusmuch.
Q:
Whatcanbeinferredfromtheconversation?
解析:
间接表态。
对于“房子是好是坏,有没有必要去看”这件事,通过女士劝男士“comeon”“whysonegative”等,可以看出双方的观点时对立的。
即男士消极,女士积极。
例2:
M:
We’vegotthreewomenresearchersinourgroup;Mary,BettyandHelen.Doyouknowthem?
W:
Sure.Maryisactiveandsociable.BettyisthemosttalkativewomanI’veevermet.Butguesswhat?
Helen’sjusttheopposite.
Q:
Whatdowelearnfromthewoman’sremarkaboutHelen?
A.Helenistalkative.B.Helenisactive.
C.Helenissociable.D.Helenisquiet.
解析:
预览选项后我们了解到最应关注的是Helen的信息。
原文的众多形容词在选项中出现,然而一个“opposite”让我们清醒了,原来与那些形容词都是相反的。
例3:
M:
Congratulations,LiMing,youarethetalkofthetownandtheprideofourclassnow.
W:
IfyouarefinetomywinningoftheEnglishspeechcontest,Idon’tthinkit’ssuchabigdeal.YouknowI’vespent2summervacationslearningEnglishinCanada.
Q:
WhatdowelearnaboutLiMingfromtheconversation?
A.Shedoesn’twanttotalkaboutthecontest.
B.She’smodestabouthersuccessinthecontest.
C.She’sspenttwoyearsstudyingEnglishinCanada.
D.She’sveryproudofhersuccessinthespeechcontest.
解析:
通过女士的“Idon’tthink…”就可以知道,她对男士所说的话持有某种否定态度。
既然这位女士认为这没什么了不起的,我们就可以知道她在这件事上的态度很谦虚,所以选择B选项。
III、请求、建议题
此类题型经常涉及说话一方向另一方提出请求或建议,而说话另一方的反应一般为同意接受或犹豫拒绝两大类。
TypeI:
请求句式要留意。
表达请求的主要句式有:
Iwonderifyoucould…
Wouldyoumind…?
Couldyou…?
例:
W:
IwonderifyoucouldsellmethePsychologytextbooks.Youtookthecourselastsemester,didn’tyou?
M:
Asamatteroffact,Ialreadysoldthembacktotheschoolbookstore.
Q:
Whatdowelearnfromtheconversation?
解析:
通过“Iwonderifyoucould…”这一句式,我们就能够把握住女士所说的话都是与请求内容有关的,那么请求只可能有两种结果:
一种是被接受了,一种是被拒绝了。
通过男士的回答,我们知道女士的请求已无法实现,因为书已经被男士卖给学校书店了,所以女士的请求无形中被拒绝了。
TypeII:
直接建议直接选。
直接给引出建议的表达方式:
关键动词:
advise(名词advice);suggest(名词suggestion);propose(名词proposal)……要注意以这些词引导的宾语从句要用虚拟语气“(should)do”。
关键短语:
tell/ask/persuadesomebodytodo…
TypeIII:
间接建议要考虑。
间接给出建议时的表达方式:
IfIwereyou,Iwould…
Whydon’tyou…?
Howabout…?
Youmightaswelldo…
You’dbetter…
例1:
W:
Ifoundanexpensivediamondringintherestroomthismorning.
M:
IfIwereyou,Iwouldturnitintothesecurityoffice.Itisbehindtheadministrationbuilding.
Q:
Whatdoesthemansuggestthewomando?
解析:
“IfIwereyou,Iwould…”是要提出建议的醒目标志。
抓住这个开场白,把注意力完全放在它后面的含以上。
例2:
M:
Washingdishesatarestauranteverydayisreallyboring.
W:
Whydon’tyouquitanddeliverflowersforme?
Q:
Whatdoesthewomanadvisethemantodo?
解析:
用“Whydon’tyou…”“Whynot…”等表达提出自己的建议和想法,这是我们应留意的又一醒目标志。
TypeIV:
接受建议会直说。
接受别人建议的表达:
Thatisagoodidea.
I’lltakeyouradvice.
Thatisgreat/wonderful.
TypeV:
拒绝建议都委婉。
考虑或委婉拒绝的表达方式:
Idon’tthink…
I’drather…
Notreally.
Ineedtothinkofit.
Thanksanywayforyoursuggestion.
That’snotmystyle.
例:
M:
It’salready11now.DoyoumeanIoughttowaituntilProfessorBloomcomesbackfromtheclass?
W:
Notreally.Youcanjustleaveanote.I’llgiveittohimlater.
Q:
Whatdoesthewomanmean?
A.Sheisn’tsurewhenProfessorBloomwillbeback.
B.Themanshouldn’tbelaterforhisclass.
C.Themancancomebacksometimelater.
D.Shecanpassonthemessagefortheman.
解析:
答案D。
本对话出现了两个建议:
建议A:
等ProfessorBloom回来;建议B:
留下字条,由女士转交。
在A、B之间,“notreally”起了非常关键的作用,它把建议A完全否定了。
我们听到这样的表达后,就可以放心大胆地去关注后面的建议B了。
在部分建议题中,会出现说话双方分别提出不同的做法,但第二说话人会用“notreally”“thereisnohurrytodo…”等表达,将前者的做法完全否定。
所以“notreally”等表达后面的建议才是重点。
TypeVI:
多个建议A、B,答案不是A+B,就是B。
特别要注意的是,有时说话人在别人的建议A的基础上,再加上建议B,那么选择答案时需要我们动动脑筋。
判断出是要否定建议A只选建议B呢,还是选A+B的建议形式(单纯的建议A或B的选项都不完整)。
比如:
在前文给出建议A后,出现“Itwouldbebetterifyou…”,即给出建议B,那我们就要选择综合了两者的答案。
例:
W:
Inmyopinion,watchingthenewsonTVisagoodwaytolearnEnglish.Whatdoyouthink?
M:
ItwouldbebetterifyoucouldcheckthesameinformationinEnglishnewspapersafterwards.
Q:
WhatdoesthemansayaboutlearningEnglish?
解析:
女士的建议A是
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