三年级下册科学一课一练全册青岛版六年制三起无答案精选教学文档.docx
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1.小车的运动
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
一、填空
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
1.物体运动时都要受外力的作用,常见的力有()、()、()。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
2.通过实验我们知道,推或拉都会产生(),推力和拉力都会使物体()。
3.用力使小车跑起来,小车跑得快慢与力的()有关,用力的方向和小车跑的方向是()的。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
4.我们拉车过拱桥时,用力的方向是先向()再向()。
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
二、判断
1.对物体施加的推力或拉力的方向与物体运动的方向正好相反。
()
2.只要对一个物体推或拉,这个物体就一定会动起来。
()
3.一个人如果力量足够大,他就能抓住自己的衣服把自己提起来。
()
4.推力的方向总是向前,拉力的方向总是向后。
()
三、选择
1.拉力越大,小车的运动就越()。
A.近B.远C.稳
2.用同样大的力推小车,在下面的哪种地面上,小车跑的最远的是()。
A.水泥地面B.泥土地面C.光滑的大理石地面
四、问答
1.举例说明生活中哪些地方用到了推力和拉力。
(3个)
2.通过本课实验,你知道有什么办法可以让小车跑得又快又远?
学习反思:
2.玩滑梯的启示
一、填空
1.摩擦力的大小与()、()有关系。
2.玩滑梯时,坡度越陡,下滑速度越()。
3.踢出的足球在草地上滚动的速度会越来越慢,最后停止运动,这是因为足球与草地之间有()。
4.常用的增大摩擦力的方法有()、()。
5.拉一个体重大的同学滑行,用的力(),拉一个体重小的同学滑行用的力()。
这说明物体越重,摩擦力越(),物体越(),摩擦力越小。
二、选择
1.下面现象中,属于增加摩擦力的是()
A.给自行车链条加润滑油B.手指上的指纹C.给乐器弦上抹松油
2.摩擦力的大小与()没有关系。
A.物体的颜色B.物体的重量C.物体表面的光滑程度
3.下面的几种工作中,属于减少摩擦力的是()。
A.给机器加润滑油B.在鞋底和车轮上制作花纹
C.下雪天在路面上撒泥沙D.体操运动员上器材前在手上抹镁粉
4.下雪天,路面很滑,下面方法不能防止交通事故发生的是()。
A.汽车轮上安装防滑链B.把泥土,炉渣洒在路面
C.把雪压平D.行人车辆减速慢行
5.下列关于摩擦力说法正确的是()。
A.摩擦力给我们的生活带来很多麻烦,它有害无益
B.摩擦力的大小是一定的,我们不能改变
C.我们的生活离不开摩擦力
三、判断
1.滑冰鞋与冰面没有摩擦力。
()
2.短跑运动员穿钉子鞋主要是为了减少摩擦力,跑得快。
()
3.轮胎上的花纹有利于增大摩擦力。
()
4.给齿轮加润滑油可以减少摩擦力。
()
学习反思:
3.跷跷板
一、填空
1.托盘天平的主要结构包括()、()、()、()以及()和()等附属配件。
用托盘天平测量物体质量时,应将物体放在天平的()盘内,将砝码放到()盘。
2.走钢丝、天平平衡都利用了()原理。
3.一个大人和一个小孩玩跷跷板,大人应该坐的离跷跷板中心()些。
二、判断题
1.要想玩好跷跷板,跷跷板两边必须一样长。
()
2.测量物体质量取放砝码时可以用手拿。
()
3.砝码10克,游码偏离“0”刻度线,这时被测物品的质量是10克。
()
4.一个体重大的人和一个体重小的人坐在跷跷板两边,跷跷板是不可能达到平衡的。
()
5.我们要摔倒时会本能的抬起双臂,这是为了使身体保持平衡。
()
三、选择题
1.下列物体没有应用平衡原理的是()
A天平B杂技演员走钢丝C玩弹力球
2.使用天平前,应先调节天平,()
A使天平左右两端平衡B先把砝码放在天平托盘上C使天平偏向一边
3.使用天平时,取砝码必须用()
A镊子B手C磁铁
4、简答
1.我们日常生活中应用平衡原理的现象有哪些?
2.两个体积相同的水桶,都装满水,其中一个水面上浮一个木块,然后分别放在天平的左右两端。
你认为哪一边会更重一些?
为什么?
学习反思:
4.弹簧里的学问
一、填空
1.当用手压锯条或拉弹簧时,锯条或弹簧会产生一种要()的力,这就是()。
2.日常生活中利用弹力的物品有()、()、()等。
二、选择
1.弹簧能产生弹力,主要是因为()
A.弹簧形状改变后,要恢复原来的形状B.弹簧是铁做的
2.我们玩弹弓主要利用了()。
A.弓架的弹力B.皮筋的弹力C.子弹的弹力D.手指的弹力
3.下面的方法中不能使弹簧产生弹力的是()
A拉长弹簧B压缩弹簧C弯曲弹簧D把弹簧放在热水中
学习反思:
5.有趣的磁铁
一、填空
1.不论什么形状的磁铁,都有()个磁极,分别是()(用表示)和()(用表示)。
2.当磁铁能够自由旋转的时候,它总是一头指向(),一头指向()。
3.地球也是一个巨大的磁体,叫做地磁。
地磁的两个磁极就在地球的()和()附近。
4.两块磁铁相同的磁极接近时,会(),不同的磁极接近时,会()。
二、选择
1.下面的物品中,没用到磁铁的是()。
A.冰箱门B.电子表C.收音机
2.下面的物品中,磁铁能吸引的是()。
A.铁钉B.塑料C.铜钥匙
3.下面关于环形磁铁的描述中,正确的是()。
A.环形磁铁没有磁极B.环形磁铁也有磁极C.环形磁铁有时有磁极有时没有磁极
4.将小钢珠放在磁铁各部位的磁性强弱与()有关
A.所涂颜色不同B.距磁铁两端的距离C.磁铁的粗细
5.一块条形磁铁摔断后,产生的变化是()。
A.磁性没有了B.磁极消失C.每块小磁铁都有两个磁极
三、判断
1.音箱中没有磁铁。
()
2.磁铁多种多样,大多数磁铁有南北两极,特殊的也有三个磁极。
()
3.磁铁能够干扰无线电信号。
()
4.把磁铁从中间折断,就能获得只有南极或只有北极的磁铁。
()
5.冰箱门上安装磁铁,能使门关的更紧。
()
6.条形磁铁的红色一段是北极,蓝色一端是南极。
()
学习反思:
6.指南针
一、填空题
1.磁铁有指示南北的性质,根据磁铁的这一特性,可以制成(),我国2019多年前就有(),是世界上最早的指示方向的仪器,后来人们又发明了()。
2.使用指南针时,要把磁铁放平,等磁针()时,就能指示南北方向。
二、判断
1.指南针是中国古代四大发明之一。
()
2.指南针也可以指示东西方向。
()
3.一块条形磁铁,除了能吸铁,还能当指南针用。
()
4.指南针靠近磁铁时就不能准确指示方向了。
()
三、选择题
1.被称为我国古代四大发明的指南针是用()制成的。
A火药B磁铁C木材
2.世界上最早指示方向的仪器是我国发明的,叫做()。
A司南B罗盘C指南针
3.下列存放指南针的方法中,错误的是()。
A存放和使用保持水平,使指南针可以自由转动B防止碰撞
C靠近铁器、电器和有磁性的物体
四、简答?
小明想用一根钢针制作一个指南针,怎样才能让钢针产生磁性呢?
学习反思:
7.认识太阳
一、填空题
1.太阳是一个旋转的高密度炽热(),大部分气体是(),其次是()。
2.太阳的表面经常出现()、()、()。
3.早晨太阳升起,我们面向太阳,前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。
二、判断
1.没有太阳地球上将没有生命。
()
2.太阳有50亿岁了,它的寿命还有50亿年。
()
3.太阳是一个实球体。
()
4.太阳从内到外都是熊熊大火,火舌高达几万到几十万千米。
()
三、选择题
1.()是万物之灵,没有了它,地球上将没有生命。
A地球B月亮C太阳
3.太阳的直径约为139万千米,是地球的()倍;太阳的体积是地球的()倍;太阳的质量是地球的()倍。
A130万B33万C109
3.太阳上温度比较低的地方就是(),比较亮的地方是()。
A太阳黑子B日珥C耀斑
4.太阳内部温度大约是表面温度的()倍。
A.250B.2500C.3000
5.经常沐浴阳光,可促进人体内()的合成,有助于人体对钙的吸收。
A.维生素AB.维生素BC.维生素C
四、简答?
晒被褥有什么好处?
学习反思:
8.太阳和影子
一、填空
1.晚上,在房间里,打开电灯,能在墙壁上看见自己的影子;关上电灯,就不能看见自己的影子了。
这说明产生影子有两个条件:
()和()。
二、选择
1.一天中,影子正好指向北方的时候是()。
A.早晨B.上午C.中午D.下午
2.一天中,物体的影子是不断移动的,它的移动规律是()。
A.自东向西B.自西向东
C.先自东向西,再由西向东D.先由西向东,再由东向西
3.一天中影子最短的时刻是()。
A.早上B.中午C.傍晚
三、判断
1.一天中,阳光下同一物体的影子长短变化有规律:
从早晨到正午,影子越来越短;从正午到傍晚,影子又会变得越来越长。
()
2.从早晨到傍晚,阳光下同一物体的影子的的长短和方向的变化都是有规律的。
()
3.太阳与物体的影子是在同一侧的。
()
4.任何物体都有影子。
()
5.阳光下物体影子的方向、长短会很快的发生变化。
()
四、简答
太阳与影子有什么关系?
学习反思:
9.用太阳计时
一、填空
1.古人计时的工具有()、()、()等。
2.远古时代,人们利用太阳计时,()就成了人类最早使用的工具。
3.()是我国古代计量正午日影长度的重要天文仪器,包括()和
()两部分。
二、选择
1.可以用于夜间计时又可以照亮的古代计时器是()。
A.蜡烛B.日晷C.滴漏
2.古人制作的利用太阳来计时的仪器是()
A日晷B浑天仪C滴漏
4.远古时候,人类利用天上的太阳计时。
日出而作,日落而息,昼夜更替自然而然成了人类最早使用的计时单位()
A时B分C天
三、判断
1.太阳在天空中的变化与我们的生活有着密切的关系。
()
2.日晷是古代人们利用光影计时的一种工具。
()
3.时间可以通过对太阳运动周期的观察和投影形成的影子来测量,一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。
()
四、简答
1.写出三件能在一分钟内完成的事情
2.如果没有钟表,你有什么办法知道时间?
至少写出三种。
学习反思:
10.制作计时工具
一、填空
1.()在我国古代又叫“刻漏”,是根据滴水的等时性原理来计时的工具。
2.人们根据古代的计时工具日晷,发明了现代计时工具()
二、选择题
1.人们利用一天中阳光下物体影子的变化规律,制作了计时仪器()
A沙漏B日晷C水钟
2.下列计时方法晚上不能用的是()
A沙漏B立竿见影C水钟
3.时间的流逝规律是()
A越来越快B保持匀速C越来越慢
4.计时工具()的提高要靠技术、材料的改进。
A美观性B准确性C实用性D时尚型
5.钟面上的()每转动一格,表示时间流逝了一秒钟,()转动一圈表示时间流逝了一分钟。
A时针B分钟C秒针
3、判断
1.所有的时钟钟面上都有时针、分针、秒针。
()
2.长期以来,人们一直在寻找精确的计时方法,随着科学和技术的发展,人们制作的计时工具越来越精确。
()
3.通过一定的装置,流水能够用来计时,因为滴漏能够保持在一定的时间内以稳定的速度往下流。
()
学习反思:
11.灯泡亮了
一、填空
1.干电池有两个极:
()和()。
正极用()表示,负极用()表示。
2.一个完整的电路主要由()、()、()、()四部分组成。
3.()发明了世界上第一个能产生稳定、持续电流的电池------()。
二、判断
1.要想使小灯泡亮起来,只要有电池就可以了。
()
2.一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭。
()
3.电池中的电可以一直使用下去,永远用不完。
()
三、选择
1.手电筒中的电池相当于电路中的()
A电源B不导线C开关
2.下面用电器所用的电并非来自发电厂的是()
A手电筒B电视C洗衣机D冰箱
4、实验
将下列器材连接成一个闭合电路。
学习反思:
12.让更多的灯泡亮起来
一、填空
1.在一个电路中使两个小灯泡同时发光的方法有两种,一种是把两个小灯泡()地连在电路里,一种是把两个小灯泡()在一起。
2.由电池、电线、灯泡等组成的电流环路叫()。
二、选择
1.下列几种连接中,使小灯泡特别亮的是()
A两节电池并联B两节电池串联C两个灯泡串联
2.两节电池串联后,电源的变化情况是()。
A减少B不变C增大
3.制作一架潜望镜最少需要()块镜片。
A.3B.2C.4
3、实验
设计一个有两节电池,两个开关、两个灯泡,每个开关控制一个灯泡的电路。
学习反思:
13.谁的本领大
一、填空
1.像铜丝那样容易让电流通过的物体,称为(),像塑料那样不容易让电流通过的物体,称为()。
2.观察手电筒,我们看到手电筒的亮灭是由()控制的。
二、选择
1.下列物体属于导体的是()。
A干橡皮B湿抹布C干纸片D干木棒
2.想要让灯泡变亮,我们可以()
A用大灯泡B用大电池C用新电池
三、判断
1.电线的外皮、干电池外面的包装纸和塑料膜,都是绝缘体。
()
2.电路开关的制作材料一般都是导体材料。
()
3.人体和大地都是导电的。
()
4.不同的物体导电能力是相同的。
()
5.电线外面包着的塑料皮仅仅是为了防止电线生锈。
()
四、问答
1.举例哪些是导体,哪些是绝缘体?
2.导体和绝缘体谁的本领大?
说说理由
学习反思:
14.安全用电
一、选择
1.发现有人触电,首先应该()。
A赶紧去拉他B赶快打110C拉开电闸,断开电源
2.电器着火了,首先应该()。
A赶紧用水灭火B拉开电闸,断开电源C用泡沫灭火器扑火
3.下列做法属于不安全用电的是()
A移动电器时先切断电源B不用湿手触摸电器和开关C用湿布清洁电器和开关
二、判断
1.不管是低压电还是高压电,不直接碰到是绝对不会触电。
()
2.电源开关外壳和电线绝缘有破损时,应该自己修理。
()
3.雷雨天时,绝对不能在树下、电线杆下避雨。
()
4.发现有人触电后,应先关掉电源,然后用干木棍把电线挑开。
()
三、问答
擦灯泡时,我们应该注意什么?
学习反思:
15.我们的身体
一、填空
1.我们的身体分为()()()()。
2.人体是一个复杂的机器,身体的各个部分和()各负其责,相互密切配合,保持着高度的(),构成一个统一的整体。
3.我们身体的皮肤下面有()和(),胸部有()、肺、肝、()、()、胃、()等器官。
二、问答
1.画出并标出人体各部分的名称。
2.在下图中标出心、肺、肝、胃、肾、肠等器官。
学习反思:
第16课骨骼
一、填空
1.人体骨骼分为()、()、()三部分。
骨骼主要具有()()()的作用。
2.科学研究表明儿童补钙以()为好。
3.胸部左右各有一排弯曲成弓形的骨,叫做()。
4.在人的背部中央有一条从上到下的骨头,它叫()。
二、选一选
1.人体的骨骼是由()块骨构成的。
A.106B.203C.205
2.对大脑起保护作用的是()。
A.头骨B.胸C.肋骨
3.下面不属于人体躯干骨的是()
A胸骨B脊柱C头骨
三、判断
1.经常参加体育锻炼,身体才能长高,骨才能坚固。
()
2.有了骨骼的支撑人体才能站立起来,才能直立行走。
()
3.骨骼对人体有支撑和运动的作用。
()
四、在下图中标出头骨、胸骨、肋骨、脊柱、上肢骨、下肢骨。
学习反思:
17.关节
一、填空:
1.关节的作用是把()连接起来,并使其活动。
经常参加锻炼,可使关节(),()。
2.()是关节发肿、疼痛等病的总称,是一类常见的、慢性、对人类伤害极大的疾病。
3.关节中活动范围最大的是()。
.
4.由于意外原因使关节脱开的现象叫做()。
二、判断。
1.发生脱臼时,不要乱动,应赶快请医生治疗。
()
2.人体只有肩关节、膝关节、肘关节、腕关节、髋关节、踝关节。
()
3.关节的结构完全相同,关节活动的方式也完全一样。
()
三、选择题。
1.关节脱开叫()。
A.骨折B.脱臼C.肌肉拉伤
2.骨大多是通过()连接的。
A.关节B.肌肉C.骨骼
四、简答
在下图中标出人体主要关节名称。
学习反思:
18.肌肉
一、填空题。
1.肌肉有(),能收缩和()。
2.()是肌肉在运动中急剧收缩或过度牵拉引起的损伤。
二、判断
1.锻炼前做好准备,锻炼时不要用力过猛()。
2.肌肉的两端长在相同的骨上()。
3.肌肉能够收缩和舒张是因为肌肉有弹性。
()
三、简答题。
在下图中标出弘二头肌、弘三头肌、三角肌、胸大肌、腓肠肌、腹肌。
学习反思:
19.蚂蚁
一、填空题。
1.像蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂这样的动物,他们的身体都分为()()()三部分,头部有(),胸部有三对(),凡是具有这些特点的动物都是()。
2.蚂蚁是一种社会性昆虫,一个完整的蚂蚁群体通常由()()()()共同组成。
二、选择题。
1.下列不是昆虫的生殖方式的是()。
A卵生B幼体生殖C胎生
2.以下哪个不是昆虫()。
A老鼠B蟑螂C蚂蚁
三、判断
1.我们平时所见的虫子都是昆虫。
()
2.昆虫都会飞。
()
3.昆虫只吃植物。
()
4.蜘蛛不是昆虫。
()
5.蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。
()
6.所有的昆虫都有三对足。
()
四、简答:
在下图中标出蚂蚁身体各部分的名称。
学习反思:
20.它们都是鸟
一、填空题。
1.像鸡、鸽子、
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