Starter Module 1.docx
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Starter Module 1.docx
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StarterModule1
教与学设计案----Grade7
StarterModule1Myteacherandmyfriends
Unit1Goodmorning,MissZhou.
Period1
【学习目标】
1.知识与技能
掌握单词和26个字母的认读和规范书写默写:
hello,class,my,name,be,Miss,good,morning,afternoon,goodbye.
熟练使用下列句型:
Goodmorning.Goodafternoon./Goodbye.
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习,培养提高学生的合作探究能力,培养学生学习兴趣和创新意识,提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣,学会与人合作、交流。
【重点难点】
重点单词、五个元音字母:
hello,class,my,name,be,Miss,good,morning,afternoon,goodbye,AaEeIi(Yy)OoUu
重点句子:
Goodmorning.Goodafternoon./Goodbye.
难点1.学生开口用英语表达问候。
2.熟读、规范书写默写26个字母(大小写)
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测,或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记,完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上,随老师的引导,完成听说读训练,同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容,然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容,上交练习或当堂检查。
跟老师读字母,注意几个字母(CcHhJjKkMmQqRr)的正确发音。
建议:
1.开始放慢速度,打牢基础,落实到位,培养兴趣。
2.提出要求,纠正不良读、写、学习惯,让优秀成为习惯:
习惯地认真做事,认真对待。
习惯地认真思考。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习,基础过关】
1、自主检测:
(1).读写下列单词和句子并写出其汉语意思:
hello_______morning________afternoon_______class________Goodmorning________________
Myname’sDaming._______________.
Goddbye,Mike._________________.
(2).你会正确认读和规范书写26个字母的大小写吗?
(3).有哪五个元音字母?
它们是……?
(4).你会准确读写下列字母吗?
CcHhJjKkMmQqRr
2、我的疑惑:
【合作探究,释疑解惑】
I、引导学生在真实的语境中学习问候语
1.小组内先完成对话理解,找出疑难点并做上记号。
2.组内交流,解决难点,完善知识。
3.老师检查、纠正、完善。
4、听录音或MP3、MP4跟读多次,模仿原声的语音语调(初学时忌学生教读),也纠正一些不规范的朗读习惯、分角色朗读、分组表演等反复应用。
5.学以致用
Activity3,4.
II.字母
1.老师引导学生辨析字母,反复认读。
要求学生正确认读和规范书写26个字母的大小写(在英语作业本上写)。
2.五个元音字母:
AaEeIi(Yy)OoUu
3.准确读写下列字母(在英语作业本上写):
CcHhJjKkMmQqRr
【检测反馈,学以致用】(BetterusePPT)
I.Match(连接)。
1.Hello,mynameisMike.a).Goodafternoon.
2.Goodbye.MissWang.b).Hello,myname’sDaming.
3.Goodafternoon.c).Goodbye,class.
II.Choosethebestanswer(选择最佳答案)
1.-------Goodmorning,class.-------________________.
A.GoodB.Goodmorning,MissYin.C.Goodbye,MissMiss.
2.哪一组与其它不同?
A.Gg,Qq,DdB.Rr,Vv,NnC.Ll,Tt,Hh
3.哪一组与其它不同?
A.Uu,Aa,EeB.Kk,Ww,IiC.Ff,Oo,Ee
4.哪一组与其它不同?
A.CD,QO,EFB.wm,db,qpC.c.v,S
5.哪一组与其它不同?
A.g,y,qB.j,f,pC.a,c,o
【总结提炼,知识升华】
I.学习收获
本节课要掌握些什么?
___________________________________________________________
哪些没掌握好?
___________________________________________________________
下一步该怎么做?
___________________________________________________________
II.需要注意的问题
1.跟录音机朗读对话,模仿语音语调。
2.背诵积累。
3.熟练掌握本单元的单词和26个字母的准确读音和规范书写。
4.及时复习巩固,避免遗忘。
【课后训练,巩固拓展】
Ⅰ.请按字母表顺序,写出与下面字母相邻的两个字母。
1._____C_____2._____I_____
3._____O_____4._____U_____
5._____f_____6._____l_____
7._____r_____8._____x_____
Ⅱ.请将下列汉语翻译成英语。
1.你好_______2.起立_______
3.坐下_______4.谢谢你_______
5.李小姐_______6.再见_______
II..选择最佳答案。
----Goodmorning!
I’mChenZhong.
------____________________________.
A.I’mfine,thankyou.B.I’mLingling.C.Goodmorning,MrChen.
----Whatisyourname,please?
-----_____________________.
A.Howareyou?
B.Fine,thankyou.C.MynameisLingling.
3.-----Goodbye,MissZhou.-------________________________.
A.GoodafternoonB.Hello!
C.Bye.
4.哪一选项与其它不同?
A.morningB.afternoonC.my
5.哪一组与其它不同?
A.Yy,Gg,PpB.Ff,Jj,WwC.Zz,Rr,Tt
6..哪一组与其它不同?
A.Aa,Ee,OoB.Gg,Dd,Ii,C.Uu,Cc,Yy
7.哪一组与其它不同?
A.Kk,Ll,BbB.Dd,Hh,VvC.Mm,Xx,Cc
8.哪一组与其它不同?
A.Goodmorning,Goodafternoon,Goodbye.B.MissZhou,Mike,Carla.C.myname,hello,class.
IV.请补全下列各句的答语,每空一词。
1.A:
Hello,MissLiu.
B:
__________,Lucy.
2.A:
Goodbye.
B:
____________.
3.A:
Pleasesitdown,class.
B:
______________,MissWang.
【课后反思,自悟自励】
先自己认读单词和句子,理解意思,然后跟磁带读,纠正并模仿语音语调,完成自主检测。
老师引导,小组成员配合完成任务,鼓励学生大胆亮相开口,完成课本上的活动内容。
检查,确保每生都知道为什么选此答案,小组测评,评出优胜。
引导学生学会总结,形成习惯。
家庭作业,交老师批改或小组长改,确保每生都知道答案。
StarterModule1Myteacherandmyfriends
Unit2Goodmorning,I’mChenZhong
Period2
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词(四会):
what,your,please,sorry,can,you,spell,it,yes,thank,how,fine,thanks,
熟练使用下列句型(四会):
----What’syourname,please?
-----I’mChenZhong./MynameisChenZhong.
----Howareyou?
------Fine,thankyou./I’mfine,thankyou/Thanks.
过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习,培养提高学生的合作探究能力,培养学生学习兴趣和创新意识,提高学生解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣,学会与人合作、交流。
【重点难点】
复习Unit1,复习掌握26个字母的准确读音和规范书写。
重点单词:
what,your,please,sorry,can,you,spell,it,yes,thank,how,fine,thanks,
重点句子:
----What’syourname,please?
-----I’mChenZhong./MynameisChenZhong.
----Howareyou?
------Fine,thankyou./I’mfine,thankyou/Thanks.
难点:
1.学生开口用英语表达意思。
2.词汇过关。
【学法指导】
介入新内容前都选择性地复习已学内容。
课前熟读单词和句子完成自主检测,或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记,完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上,随老师的引导,完成听说读训练,同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容,然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容,上交练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习,基础过关】
I.自主检测:
1.读写下列单词(四线三格中写)并写出单词的汉语意思:
please________spell________thank_______sorry_______
can_________fine_________how________yes________
2.熟练表达下列句子(四线三格中写):
你叫什么名字?
你身体好吗?
你会拼写它吗?
II.我的疑惑:
【合作探究,释疑解惑】
I.组织课堂,复习一单元。
II.学习新内容(Activity1)
1.检查教读单词,人人过关。
2.小组内先完成对话理解,找出疑难点并做上记号。
3.组内交流,解决难点,完善知识。
4.老师检查、纠正、完善。
5、听录音跟读多次,模仿原声的语音语调(初学时忌学生教读),也纠正一些不规范的朗读习惯、分角色朗读、分组游戏等反复用,加强听力、表达和记忆。
III.学以致用,巩固练习(听、说、读、写)。
Activity3,4,5,6.
【总结提炼,知识升华】
1.学习收获
本节课学了些什么?
__________________________________________________________.
有哪些没掌握好?
___________________________________________________________
2.需要注意的问题
(1).跟录音机朗读对话,模仿语音语调,熟练运用。
(2).读诵积累
(3).及时复习巩固,避免遗忘。
【课后训练,巩固拓展】
I.选择最佳答案。
()1.----Goodmorning!
I’mChenZhong.
------____________________________.
A.I’mfine,thankyou.B.I’mLingling.C.Goodmorning,MrChen.
()2.----Whatisyourname,please?
-----_____________________.
A.Howareyou?
B.Fine,thankyou.C.MynameisLingling.
()3.-----Howareyou.Lingling?
-------________________________.
A.I’mfine,thankyou.B.Hello!
C.Goodafternoon.
()4.-----Thankyou!
------___________.
A.Yes.B.Hello!
C.That’sallright.
()5.-------Canyouspell“Sorry“,please?
-------_________________.
A.Yes.S-O-R-R-YB.Hello!
C.I’mCarla.
Ⅱ.请根据汉语提示,完成英语句子,每空一词(含缩写)。
1.你叫什么名字?
__________your___________?
2.—你好吗,大明?
—我很好,谢谢。
—______________________,Daming?
—________________,__________you.
3.早上好,王老师。
__________________,MissWang.
4.我叫玲玲。
_______________________________________________.
5.下午好,吉姆。
___________________,Jim.
Ⅲ.请选用方框中的句子补全对话。
A.Andyou?
B.I’mfine,too.
C.Goodmorning.
D.I’mLingling.
E.What’syourname,please?
F.Howareyou
A:
(1)____________
B:
Goodmorning,MissLi.
A:
Sitdown,please.
(2)____________
B:
MynameisDaming.
A:
(3)____________
C:
(4)____________
A:
(5)____________,LinglingandDaming?
C:
I’mfine,thankyou.
B:
(6)____________
IV.1.熟读记忆单词和句子。
2.抄写对话(在英语作业本上完成)。
3..背诵Activity1.
【课后反思,自悟自励】
先自己认读单词和句子,理解意思,然后跟磁带读,纠正并模仿语音语调,完成自主检测。
抄写单词和句子。
老师引导,小组成员配合完成任务,鼓励学生大胆亮相开口,完成课本上的活动内容。
检查,确保每生都知道答案,小组测评,评出优胜。
引导学生学会总结,形成习惯。
1.家庭作业,交老师批改或小组长改,确保每生都知道为什么选此答案。
2.落实到位。
StarterModule1Myteacherandmyfriends
Unit3Thisismyfriend
Period3
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词(四会):
this,she,teacher,friend,her,his,nice,to,meet,time,go.bye,see,tomorrow.
熟练使用下列句型(四会):
Thisismyfriend./HernameisBetty./Nicetomeetyou./It’stimetogonow.
过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习,培养提高学生的合作探究能力,培养学生学习兴趣和创新意识,提高学生解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣,学会与人合作、交流。
【重点难点】
复习Unit1-2。
重点单词:
this,she,teacher,friend,her,his,nice,to,meet,time,go.bye,see,tomorrow.
重点句子:
Thisismyfriend./HernameisBetty./Nicetomeetyou./It’stimetogonow./Seeyoutomorrow.
难点:
1.学生开口用英语表达意思。
2.词汇过关。
【学法指导】
介入新内容前都选择性地复习已学内容。
课前熟读单词和句子完成自主检测,或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记,完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上,随老师的引导,完成听说读训练,同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容,然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容,上交练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习,基础过关】
自主检测:
(1).读写下列单词(四线三格中写)并写出单词的汉语意思:
this________teacher________friend_______see_______
nice_________meet_________time________tomorrow________
(2).熟练表达下列句子(四线三格中写):
这是我的老师。
见到你真高兴。
现在该走了。
【合作探究,释疑解惑】
I.组织课堂,复习检查二单元。
II.学习新内容(Activity1)
1.检查教读单词,人人过关。
2.小组内先完成对话理解,找出疑难点并做上记号。
3.组内交流,解决难点,完善知识。
4.老师检查、纠正、完善。
重点句子:
Thisismyfriend./HernameisBetty./Nicetomeetyou./It’stimetogonow./Seeyoutomorrow.
5、听录音跟读多次,模仿原声的语音语调(初学时忌学生教读),也纠正一些不规范的朗读习惯、分角色朗读、分组游戏等反复用,加强听力、表达和记忆。
III.学以致用,巩固练习(听、说、读、写)。
Activity3,4,6,7.
【总结提炼,知识升华】
1.学习收获
本节课学了些什么?
_____________________________________________________.
要掌握些什么?
_____________________________________________________.
哪些情景下不会表达思想?
_______________________________________________________.
2.需要注意的问题
(1).跟录音机朗读对话,模仿语音语调,熟练运用。
(2).读诵积累。
(3).及时复习巩固,避免遗忘。
【课后训练,巩固拓展】
I.选择最佳答案。
1.----Goodmorning!
I’mChenZhong.
------____________________________.
A.I’mfine,thankyou.B.I’mLingling.C.Goodmorning,MrChen.
2.------Thisismyfriend,Mike.------______________>
A.Hello,Mike.B.Howareyou?
C.Thankyou.
3.-----Whatisyourname,please?
-----_____________________.
A.Howareyou?
B.Fine,thankyou.C.MynameisLingling.
3.-----Howareyou.Lingling?
-------________________________.
A.I’mfine,thankyou.B.Hello!
C.Goodafternoon.
4.ThisisMissYin._______ismyEnglishteacher.
A.HerB.SheC.His
5.A:
ThisisDaming.
B:
Nicetomeetyou.
C:
_______________________.
A.Thankyou.B.Yes.C.Nicetomeetyou,too.
6.It’stimetogonow.Goodbye!
A.I’mfine,too.B.Goodbye.Seeyoutomorrow.C.Goodafternoon.
7.-------Canyouspell“t
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