Unit 9 Have you ever been to a museum 单元教案五课时.docx
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Unit9Haveyoueverbeentoamuseum单元教案五课时
八年级英语(下)第9单元第4课时
Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?
SectionB1a—1d
一、【教材分析】
21世纪教育网
21世纪教育网
教
学
目
标21世纪教育网
21世纪教育网
知识
目标
1.学习并掌握下列单词:
Terracotta.Nest,Palace.
2.学习并掌握下列常用表达:
Haveyouvisited...Haveyoubeento...Haveyouseen...Haveyoutried....
3.学习并掌握下列句型:
1)HaveyoubeentotheGreatWall?
2)HaveyoubeentotheBird’sNest?
.
3)HaveyouseenTerracottaArmy?
4)HaveyoutriedChinesefood?
[来源:
21世纪教育网]
5)HaveyouvisitedthePalaceMuseum?
能力
目标
1)掌握本课时的重点单词和短语的用法。
2)掌握现在完成时的用法。
情感
目标
互相交流曾经旅游过的地方,增长知识,开阔学生的视野,热爱祖国壮丽河山。
立志学习,积极进取。
教学重点
1)掌握本课时的重点单词和短语的用法。
2)掌握现在完成时的用法。
教学难点
1)掌握本课时的重点单词和短语的用法。
2)掌握现在完成时的用法。
教学方法
情景教学法;任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
I.Preparation
准备
课前3分钟检查单词预习情况,教师根据学生读的状况,适当领读,帮助学生正音。
1.Freetalk“自由交际”
Askandanswerinpairs:
1)Ihavebeentoasciencemuseum.
Hehasbeentoanaturemuseum.
MaryhasjustbeentotheGreatWall.
KenhasbeentothePalaceMuseumonce.
I’vneverbeentoabookmarket.
Hasheeverbeentoalibrary?
2)HaveyoueverbeentoEngland?
Hasheeverbeentoalibrary?
Havetheyeverflownakiteinthepark?
3)Jerryhasneverjoinedapianoclub.
Theyhaveneverbeentothebeach.
--Ihaveneverbeentoabookmarket.
--Meneither.
2.Revision“复习检查”
通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果,
通过检查上节课布置的作业落实作业完成情况,进而为新课的导入铺路搭桥。
II.Presentation
呈现
1.Learningtasks“示标定向”
1.学习并掌握下列单词:
Terracotta.Nest,Palace.
2.学习并掌握下列常用表达:
Haveyouvisited...Haveyoubeento...Haveyouseen...Haveyoutried....
3.学习并掌握下列句型:
1)HaveyoubeentotheGreatWall?
2)HaveyoubeentotheBird’sNest?
.
3)HaveyouseenTerracottaArmy?
4)HaveyoutriedChinesefood?
5)HaveyouvisitedthePalaceMuseum?
2.Leading-in“导入新课”
(1)和学生自由交谈,询问他们去过的中国的名胜古迹,引入话题。
(2)学生观察1a图片,图片和相关英文名称配对,为听力做好词汇铺垫。
让学生和同桌就1a的图片,进行简单的对话训练。
A:
Haveyoubeento...
B:
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
III.Practice
操练
1.机械操练(MechanicalDrills)
1)A:
HaveyoubeentotheGreatWall?
B:
Yes,Ihave/No,Ihaven’t.
2)A:
HaveyoubeentotheBird’sNest?
.
B:
Yes,Ihave/No,Ihaven’t.
3)A:
HaveyouseenTerracottaArmy?
B:
Yes,Ihave/No,Ihaven’t.
4)A:
HaveyoutriedChinesefood?
B:
Yes,Ihave/No,Ihaven’t.
5)A:
HaveyouvisitedthePalaceMuseum?
B:
Yes,Ihave/No,Ihaven’t.
Askandanswerinpairs.
2.有意义操练(MeaningfulDrills)
1a
A:
DoyouknowtheTerracotta?
B:
Yes,wedo.
A:
Haveyoueverbeenthere?
B:
Yes,wehave.It’smeaningful..
(theBird’sNest.erracottaArmy,thePalaceMuseum,theGreatWall...)
Ss:
(Discussinpairsandthensharetheirideas.)
3.交际性操练(CommunicativeDrills)
让生阅读1b听力任务的要求和选项,然后在播放录音。
学生完成1b活动,教师还可以要求学生选出听力中谈到的问题后几下问题的答案。
4.第二次播放录音,让学生边听边填写1c的分类信息。
教师提醒学生填空时可先提关键词或词的一部分,然后有时间在补充完整。
5.再播放一遍录音,让学生自我纠正。
全班核对答案。
6.根据学生的实际水平,可要求学生根据1c所填的内容,复述Peter旅游的情况。
Ss:
(Trytoreadtheinformationcarefullyandknowmoreaboutthelistening.)
IV.Consolidation
巩固
1.Listeningpractice:
(1)Activity1b:
ListentoaconversationbetweenAlexandDave.
Sharetheanswers.
(2)Activity1c:
Listenagainandtakenotes.
Sharetheanswers.
(3)Readthetapescriptsthreetimes.
2.Role-playtheconversationbetweenreporterandaforeigner.
3.1d:
结合1d中的提问范例,学生就黑板上提出的问题和同桌进行问答,并适当做笔记。
请几个学生在全班介绍同桌的一次旅行。
.
Haveyouvisited...?
Haveyoubeento...?
Haveyouseen...?
Haveyoutried....?
V.Examination
检测
1.引导学生小结梳理知识框架、规律、方法,并对合作小组当堂学习情况进行总结评价,巩固学生所获得的语言知识和经验,让学生在评价中反思,在反思中进步。
Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnt.
1)words2)phrases3)sentences
2.当堂检测(见学案):
教师要随堂进行评价,批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法,批阅后教师要统计达标情况,收集反馈信息,当堂矫正补救。
VI.Assignment
作业
1.口头作业:
听并跟读录音,练习对话,背笔记。
2.书面作业:
Rememberthenewwordsof1a-1d.
Finishofftheexercises.
Previewthenewwordsof2a-2e.
三、【板书设计】
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
SectionB1a—1d
1)HaveyoubeentotheGreatWall?
2)HaveyoubeentotheBird’sNest?
.
3)HaveyouseenTerracottaArmy?
4)HaveyoutriedChinesefood?
5)HaveyouvisitedthePalaceMuseum?
四、【教后反思】
互相交流曾经旅游过的地方,增长知识,开阔学生的视野,热爱祖国壮丽河山。
立志学习,积极进取。
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