小鸡捉虫教案.docx
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小鸡捉虫教案.docx
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小鸡捉虫教案
小鸡捉虫教案
小鸡捉虫教案
小鸡捉虫教案1
运动目的:
1、生长幼儿快速跑的本领,且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感觉到快活。
质料预备:
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰多少、“虫子”多少、灌音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景。
运动过程:
一、开端部门(预备运动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的随同下进入运动园地,音乐制止,鸡妈妈说:
“鸡妈妈我真醒目,看看我本日生下了哪个蛋宝宝!
”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,先生巡查。
2、鸡妈妈边巡查边问:
“宝宝、宝宝长多大了?
”幼儿答“我们伸出小脑壳!
”(带幼儿运动头部)
3、鸡妈妈问:
“宝宝、宝宝长多大了?
”幼儿答:
“我们伸出小党羽!
”(带幼儿运动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:
“宝宝、宝宝长多大了?
”幼儿答:
“我们跳出蛋壳了!
”(带幼儿运动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:
“谁知道我们出去玩时应当奈何走?
幼儿手工制作”。
二、中心部门(跑的行动训练)
1、鸡妈妈:
“宝宝们越来越棒,如今妈妈要教你们一个新的本事:
小鸡捉虫(模拟捉虫的行动),要是在找虫时碰见了大狐狸,我们可要赶紧跑回家里。
”
2、训练快速跑的行动,提醒幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,碰到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡视有没有丢掉的小鸡,并同宝宝一同探讨救搭档的要领。
5、带宝宝一路去救搭档,请求:
轻轻跑出去躲到大树背面,等妈妈把搭档救出后一路快速跑回家,同事留意不要撞到搭档。
6、幼儿园教育随笔鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回抵家平分享食品。
三、竣事部门:
带鸡宝宝做清算运动,带回运动室苏息。
小鸡捉虫教案2
一说教材
《纲要》指出:
教育内容的选择既要贴近幼儿的生活,为幼儿所感兴趣的事物和问题。
教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿积极主动地参加。
我班幼儿听过许多有关小动物智斗大灰狼的故事,听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼,孩子们往往会乐此不疲并喜欢反复欣赏,体育游戏“小鸡捉虫”就是根据我班幼儿的实际情况,通过小鸡捉虫这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。
二活动目标:
1在游戏环境中发展幼儿快速向指定方向跑的能力且不与他人碰撞。
2体验游戏活动的快乐。
幼儿园活动应以情感体验为先,所以目标2是活动的重点。
3―4岁的孩子自我中心意识还比较强,在游戏中经常看到孩子们光考虑自己而忽视其他小朋友,如:
在跑|、走时会推挤小朋友的现象,所以目标2是本课的难点。
三说准备:
鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子(红、绿大小)若干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带
四活动流程
步骤:
激发兴趣――准备活动――讨论学习跑的技能――游戏小鸡捉虫――分类――延伸活动
一.开始部分:
扮演角色、活动身体
教师运用母鸡头饰以鸡妈妈的身份出现,告诉幼儿“我是鸡妈妈,你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中,以问题“我们出去时该怎么走?
”引导幼儿一个跟着一个走,形成一个走的常规。
做热身运动。
热身运动是开展体育锻练不可缺少的环节,请宝宝跟妈妈做动作,使幼儿身体各个关节得以舒展、活动,从心理和生理上都进入状态,为以后的活动作铺垫。
二.基本动作:
练习向指定方向跑。
1鸡妈妈要教小鸡一个捉虫的本领,谁知道小鸡用什么捉虫?
(以提问的方式激发幼儿活动的积极性,引出小鸡用尖嘴巴捉虫,并进行模仿)。
2去捉虫时遇见大灰狼怎么办?
(以提问的方式引出大灰狼来了,小鸡要跑)。
怎么样才能跑得快?
幼儿示范讨论。
(小朋友已经具备了跑的能力,通过幼师之间的讨论,示范,知道跑时两臂应在身体两侧自由摆动,眼睛看前面,并不碰撞。
三游戏:
小鸡捉虫:
幼儿练习跑的动作,跟老师跑回家。
1介绍小鸡的家,大灰狼的家(大树后面)以及草地上的虫子。
鸡妈妈边念儿歌并带小鸡去捉虫。
2鸡妈妈还没吃饱,你们有没吃饱了?
(引起幼儿再次游戏的欲望)。
第二次去吃虫,回来检查有没有小鸡被大灰狼捉去了。
商量救小伙伴的方法:
走过去是要嘴巴闭起来,这样不会被大灰狼发现。
商量的过程是小朋友休息的时间。
3第三次去救小伙伴
回来后,听音乐跳舞以示庆祝。
(情感的体验和流露,小伙伴被救出来了,很高兴。
同时又是一个放松和休息的过程。
)
4接电话:
鸡婆婆病了,想吃绿颜色的虫子,我们去帮他捉一些虫子好吗?
每个宝宝捉一条
(渗透社会领域的内容,关心生病的鸡婆婆,同时又涉及到自然方面的内容)
5比较分类
6讨论:
哪些虫子给鸡婆婆吃,为什么?
情感体验,关心生病的人。
以上环节是为了巩固幼儿跑的动作,通过游戏化的情境,以感兴趣的方式,使幼儿基本动作得以巩固和提高。
四结束部分:
请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃,小鸡回教师分享虫子。
1本次活动我运用启发提问法,操作法,游戏法。
我改变以往教学的传统模式――教师说教,“为”有幼儿为主体,教师用启发引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以游戏的方式贯穿游戏的始终,加上直观形象的教具,让幼儿在游戏中快乐的学习跑的技能。
2在教学过程中,渗透了“多元智能”的理念,将多个领域的知识有机地“整合”在一起,在学习跑的基础上渗透了社会领域,自然领域等方面的内容,在感受体育游戏的快乐中,培养幼儿的规则意识。
小鸡捉虫教案3
一、设计意图:
动物是孩子们的好朋友,喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。
小鸡是孩子们生活中比较常见的动物,孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解,对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。
对于小班幼儿来说,为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来,对玩色产生兴趣,我在此次活动设计的过程中,创设了一定的情境,以故事的形式导入活动,让孩子们更为自然地融入到活动中。
引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫,感受小鸡捉虫游戏的快乐。
二、活动目标:
1、尝试用棉签蘸画小虫,对玩色感兴趣。
2、感受帮小鸡捉虫的快乐。
三、活动准备:
小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。
四、活动过程:
(一)情景导入。
1、价值分析:
组织谈话,激发幼儿活动兴趣。
2、出示背景图:
(1)提问:
看看谁来了?
(2)提问:
小鸡怎么了?
我们怎么帮助它?
3、小结:
小鸡肚子饿了,我们可以喂虫子给它吃。
(二)示范操作。
1、价值分析:
在游戏情境中,尝试用棉签蘸画小虫,体验玩色的乐趣。
2、出示示范画。
(1)提问:
小虫长什么样子?
(2)小结:
小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。
3、教师示范拓印。
(1)提问:
小鸡要去草地上捉虫,请了一些朋友来帮忙,看看是谁?
(2)指导语:
小棉签,喝点水,站在纸上扭一扭,捉到一条小虫子。
4、请个别幼儿示范。
5、幼儿操作,教师巡回指导。
(三)交流分享。
1、价值分析:
感受小鸡捉虫游戏的快乐。
2、提问:
你最喜欢哪条小虫,为什么?
3、结束语:
谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫,小鸡们再也不会饿肚子了!
我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。
小鸡捉虫教案4
活动名称
数学活动:
小鸡捉虫(并放对应比较5以内物体的等量关系)
活动目标
1、喜欢参加数学活动,愿意动手进行比较物体数量的游戏。
2、能按要求拿取、摆放操作材料,并正确地使用操作材料。
3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”,理解物体间的等量关系。
重点
难点重点:
认识对应图,知道对应图的使用方法,学习使用对应图。
难点:
使用对应图,用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。
活动准备
小鸡和虫子的磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张;
小图片每人一篮(内有两种卡片各5张)
活动过程
1、教师以小鸡捉虫引入活动,激发幼儿兴趣。
2、集体操作:
小鸡捉虫。
1)请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和虫子,说说哪个多,哪个少,虫子够不够小鸡吃?
你是怎么知道的?
2)教师出示对应图,并介绍对应图的名称、使用方法。
――第一排放小鸡,一个格子里放一只小鸡;
――第二排放虫子,一个格子里放一条虫子;
――注意摆放方向:
从左至右
――摆放好后引导幼儿观察:
小鸡和小虫子是一样多的!
3)教师小结:
一只小鸡吃一条虫子,第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。
3、个别操作:
蝴蝶找花。
1)无序摆放三只蝴蝶和四朵花,请幼儿说说哪个多,哪个少?
2)请个别幼儿用一一对应的方法,使用对应图比较蝴蝶和花的多少。
4、幼儿操作:
我们和小鸡做游戏。
1)请每位幼儿从篮子里拿出卡片,用对应图比一比,说说哪种卡片多,哪个少?
为什么?
2)如时间充裕,还可交换篮子里的卡片,再进行一次比较。
4、小鸡吃饱了要回家,结束活动。
小鸡捉虫教案5
活动目标:
1、知道快速跑的方法:
注意力集中,快速前后摆动双臂。
2、提高快速应变奔跑及身体协调能力,且在快速跑的时候不与他人碰撞。
3、愿意参与游戏,能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。
活动准备:
1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干(和幼儿人数相等)、“虫子”(饮料瓶、易拉罐)若干、录音机、磁带(《老母鸡》音乐)。
2、情境创设:
布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。
玩法:
1、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴,并一同商量救同伴的方法。
教师在旁指导。
带鸡宝宝一起去救同伴,要求:
轻轻跑出去躲到大树后面,等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同时注意不要和同伴相撞。
小鸡捉虫教案6
活动目标
1、知道快速跑的方法,前后摆动双臂。
2、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。
3、能在游戏中感受到快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
材料准备
母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。
活动过程
一、开始部分,游戏热身(准备活动)
1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地,整理好后,鸡妈妈说:
“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了这么多蛋宝宝!
”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:
“小鸡、小鸡长多大了?
”
幼儿答“脑袋出来了!
”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:
“小鸡、小鸡长多大了?
”
幼儿答:
“翅膀出来了!
”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:
“小鸡、小鸡长多大了?
”
幼儿答:
“身体出来了!
”(带幼儿活动腰、腿部)
二、中间部分(跑的动作练习)
(一)练习跑的动作,讲解规则
1、鸡妈妈:
“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:
小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大灰狼,我们应该怎么办?
”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
师:
应该怎么跑,谁知道?
(请个别幼儿示范跑,强调动作要领,以及注意要避开其他小朋友)
(二)开始玩游戏
1、第一次捉虫
(鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃,在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。
)
师:
现在你们知道了遇到危险如何保护自己,妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫,记住哦,如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。
(大灰狼出场音乐响起,鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。
鸡妈妈检查小鸡数量,并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项)
2、第二次捉虫
鸡妈妈再次带小鸡捉虫
3、第三次捉虫
师:
小鸡们,天亮了,我们去捉虫吧!
(捉一会后,大灰狼出场,小鸡们逃跑,大灰狼捉走一只小鸡。
)
师:
我来检查我的小鸡们有没有丢(发现一只小鸡被捉走了),怎么办,有只小鸡被抓走了?
(引导幼儿说出营救的办法)
4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴
师:
现在我们一起去把鸡宝宝就出来,但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后,不要乱跑,不要大声说话,不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同时注意不要撞到同伴。
5、一起制服大灰狼
师:
小鸡们,如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊!
那怎么办呢?
(引导幼儿说出一起打败大灰狼。
)我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行,要用到什么工具呢?
(让幼儿发现沙包。
)那好,我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。
但是一定要注意安全,打跑大灰狼马上回家。
(鸡妈妈再次带宝宝出去,碰到大灰狼后用沙包赶走它,大灰狼赶走后立即回家)
三、结束部分:
1、教师首先进行点评
2、放松活动
师:
我们今天捉了这么多的虫子,肚子饿了没有啊,现在我们回去休息吃饭吧。
小鸡捉虫教案7
活动目标:
1、了解小动物的基本特征
2、体验运动、游戏的快乐
活动准备:
母鸡和虫子的图片、带花的手环、圆圈、垫子、
活动过程:
一、导入:
1、“咯咯答,咯咯答”看看谁来了?
――母鸡妈妈。
2说说母鸡妈妈的特征,那小鸡宝宝怎样的?
“今天啊,母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。
”
3、提问:
小鸡爱吃什么呀?
引出爱吃小虫,那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。
二、去山上
1、选路
分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。
(小鸡脚印)
2、走路
跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻
3、休息、奖励
(1)、“你们都很棒,走过了这么难走的路,所以妈妈要奖励你们奖品了”,出示带花手环。
(2)、看看手环有什么不一样:
有1朵花、有2朵花、有3朵花
三、捉小虫
1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫
2、游戏:
《大灰狼来了》:
躲到相对应数字的箱子后面
四、大灰狼走了,每个小鸡宝宝再去捉一条小虫,回家。
活动结束。
小鸡捉虫教案8
活动目标:
1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。
活动准备:
小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片,点子卡片,小虫等。
活动过程:
一、情景导入
(价值取向:
回忆数概念,引起幼儿兴趣。
)
师幼相互问好。
1、今天,老师从森林里呀带来了几位朋友,你们来看看会是谁呢?
出示四只小鸡。
2、一共有几只小鸡呀?
我们一起来数数看好不好,伸出小手,点到哪里数到哪里
3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢,我们来给他们取个名字吧!
二、给小鸡捉虫:
(价值取向:
积极参与活动,基本掌握分类方法。
)
1、四只小鸡来到我们幼儿园里,走了好多好多的路,他们的肚子很饿了,怎么办呀?
(捉小虫子给他们吃)
2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃,每个宝宝捉一条小虫子,给你喜欢的小鸡吃,喂好就回到座位上。
3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀?
我们来数一数。
(1)小黑鸡这里几条呢?
小手伸出来,“1、2、3、”,一共有三条虫子,老师呀用一张点子卡片来表示,为什么我要用这张点子卡片呢?
(因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。
)
(2)小花鸡有几条小虫呀?
小手伸出来,“1、2、3、4、”一共有四条小虫子,请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧!
放对的话给这个宝宝拍拍手。
4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢?
你是怎么知道的呀?
老师有个好办法!
将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上,比一比:
哪只小鸡捉的虫最多?
谁跟谁捉的虫一样多?
哪只最少?
最长的那一条就代表最多,最短的那一条就代表最少。
三、游戏:
捉虫送给小鸡
(价值取向:
巩固幼儿对数数和分类的掌握。
)
1、啊呜啊呜,小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了!
哇,真好吃,谢谢你们。
2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗?
你怎么知道的呀?
哦~你真聪明,小黄鸡那里还有点子卡片,一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。
3、现在呀,小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧!
学小鸡去草地上“捉虫”。
但是这次和上一次不一样,你捉到的虫子呀要数一数,有几条,然后想一想应该送给谁,哪只小鸡是吃这个数量的小虫的,送好了和刚才一样回到位置上。
4、和孩子们一起交流,看看你们的礼物都送对了吗?
对的话,我们拍拍手,错的话就摇摇头,然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。
延伸活动:
现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦!
让我们送送他们吧!
小鸡捉虫教案9
活动目标:
1、引导幼儿能够听信号向指定方向跑。
2、感受帮助别人给自己带来的快乐。
活动准备:
母鸡头饰一个,蔬菜(青菜、萝卜、黄瓜、茄子、扁豆),各色(红、黄、绿、紫、蓝)虫子若干,录音。
活动过程:
一、准备活动。
(通过可爱的小鸡形象的`导入,一下子就吸引住了孩子们的注意,并随着音乐做起各种小鸡的动作。
)
1、今天的天气真好,妈妈现在要带孩子们到草地上去玩,好吗?
2、(放录音)引导幼儿根据音乐活动身体的各个部分。
二、让幼儿听信号向指定方向跑。
(在这个环节中,教师主要是让幼儿以“小鸡”这一角色,在为蔬菜浇水、为蔬菜捉害虫的过程中,引导幼儿能够听信号向指定方向跑,从而感受帮助别人给自己带来的快乐体验,活动由易到难,逐步提高幼儿活动的能力。
)
1、认识菜园
我们来到了什么地方?
菜园里有什么呀?
(青菜、萝卜、黄瓜)这些蔬菜的嘴巴干了,怎么办呢?
2、听口令给蔬菜浇水
1)我们先跑去给青菜浇点水吧,浇好水后快点回到妈妈身边来。
2)萝卜的嘴巴也干了,怎么办啊?
幼儿跑到萝卜地边浇水,然后跑回来。
3)分别给黄瓜、茄子、扁豆浇点水,浇好水后提醒幼儿不要忘记还是要快点回到妈妈身边来。
妈妈躲在扁豆地、青菜地、标记篮旁,一边发出叫声,一边让孩子找来。
鼓励孩子能听声音的变化,跑到妈妈身边。
3、小鸡找虫
我们小鸡真能干,会帮助农民伯伯做事了,可是我们发现有一群害虫正在偷吃蔬菜,这可怎么办呢?
1)幼儿跑到青菜地里找虫子后回来。
引导幼儿根据虫子的颜色把它放到对面有这条虫子标记的篮子中。
集体检查虫子是否放对。
2)再到萝卜地里找。
引导幼儿学习用双手夹住虫子把它放到有标记的篮子中。
3)到黄瓜地里找。
找到了害虫先妈妈看看,是不是用双手夹住害虫。
再要把害虫放到对面有这条虫子标记的篮子中。
4)到茄子地里再去找,提醒幼儿别忘了要用双手夹住害虫,找到了害虫还是要先给妈妈看看。
再把害虫放到对面有标记的篮子中。
5)到扁豆地里再去找找看,用最快的速度跑去捉害虫,提醒幼儿别忘了要用双手夹住害虫,可以直接把害虫放到对面有标记的篮子中。
4、集体检查活动情况。
我们一起来看看,我们的小鸡乖乖有没有把毛毛虫放对呢?
三、结束放松活动。
幼儿合作,一起抬篮子,(放音乐)出场。
小鸡捉虫教案10
活动目标:
1.学习听信号向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。
3.体验集体游戏的快乐。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
小鸡�p鸡妈妈和老鹰头饰,音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、开始部分:
1.鸡妈妈真能干,看我生下了哪个蛋宝宝!
(生蛋后,幼儿蹲下)。
2.鸡妈妈:
我的宝宝快出壳吧。
你们长多大了?
快快让妈妈看一看。
幼儿做伸头。
肩。
臂。
腰和腿的动作。
3.听音乐做小鸡操。
(放磁带"小小蛋儿把门开)二。
基本部分:
1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫,捉到虫子送到妈妈这儿来。
(提醒幼儿一次捉一条。
)2.鸡妈妈:
鸡宝宝再去捉一条虫子,送给小鸟吃。
3.鸡妈妈:
我们再捉一条虫子送给小鸭吃。
4.如果遇到老鹰,赶快跑到妈妈这儿来。
(提醒幼儿快跑时前后摆臂。
)5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。
6.和大家一起分享小虫子。
(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。
)三、结束部分:
放松整理。
(放"大公鸡"音乐,鸡宝宝洗澡)
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小鸡捉虫教案11
目前我班开展的主题是《小动物学本领》,要求是幼儿亲近,喜欢各种常见的动物,体会每一个动物都有其各自的本领。
幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。
在主题进行中,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。
同时《课程指南》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。
但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。
以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。
活动目标:
1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少并且能按数取物。
2、体验帮小鸡捉虫的快乐。
活动准备:
1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。
2、点子卡2、3、4、5各一张,虫子若干(条数多于幼儿人数)。
3、草地、花丛、蘑菇、大树各一,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。
活动过程:
一、观察情景图:
1、数一数:
草地上来了几只小鸡?
2、给鸡妈妈的宝贝取名。
价值分析:
幼儿手口一致点数,正确说出总数,并且能够根据小鸡的颜色进行取名。
二、喂小鸡吃虫
1、小鸡们肚子饿了,小鸡们喜欢吃什么呀?
(虫子)
2、我们帮小鸡一起去捉虫。
3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫,每次只能捉一条,然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说“小鸡,我喂你吃一条虫子。
价值分析:
通过学说“小鸡,送你一条虫子吃”,促进幼儿语言的发展。
3、把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别捉了多少虫。
4、比一比:
哪只小鸡捉的虫最多?
哪只最少?
谁跟谁捉的虫一样多?
价值分析:
引导幼儿进行一一对应、比较多少。
三、捉虫送给小鸡
1、小鸡吃饱了,我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧,看,小鸡们都躲在哪里了呢?
(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。
2、小鸡身上有什么呢?
(点子)
3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子,找到卡片上的虫子后,你要数一数有几条,如果是两条的,就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子
的小鸡……
4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口一致地数数。
价值分析:
通过游戏“给小鸡捉虫”,感知5以内的数量,按数取物并且继续巩固手口一致地点数。
小班美术教案小鸡捉虫篇二:
小班《小鸡捉虫》授课方案
小班综合活动《小鸡捉虫》授
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