中考冲刺讲义课内古诗文比较阅读.docx
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中考冲刺讲义课内古诗文比较阅读
学员编号:
年级:
九年级课时数:
3
学员姓名:
辅导科目:
语文学科教师:
课程主题:
课内古诗文比较阅读
授课时间:
学习目标
课内古诗文比较阅读
教学内容
一、课内诗歌比较阅读
【知识梳理】
二模诗歌比较阅读汇总
区县
对比篇目
考查相同点
考查不同点
杨浦区
《丑奴儿》、《破阵子》
秋季、对比手法、作者情感
同样是秋季,营造的氛围不同
闵行区
长宁-金山
《山居秋暝》、《题破山寺后院》
都是律诗、山水田园诗,都反映诗人寄情山水、追求清静隐逸生活的理想
两个“空”不同
直抒胸臆/抒情含蓄
虹口区
《山居秋暝》、《天净沙·秋思》
秋季
景色特点、作者情感
奉贤区
《山居秋暝》、《天净沙·秋》
秋季、表达情感
写景的方式和角度不同
松江区
《蝶恋花》、《四块玉·别情》
春季、借景抒情
抒情方式委婉、直接
崇明县
《四块玉·别情》、《天净沙·秋思》
备考重点:
立足于“同”,着眼于“异”
课内诗歌鉴赏要点
《江城子.密州出猎》VS《蝶恋花》
考察:
(1)文学常识:
作者,派别的比对;词牌名的考察。
(2)内容理解:
语句的分析和情感、主旨的把握。
“伊”和“狂”的考察。
(3)写作特色分析:
引用和典故的分析。
前者是用典,后者是引用。
3.《破阵子。
为陈同甫赋壮词以寄》VS《诉衷情》
考察:
(1)文学常识:
作者及相关内容,词牌名的考察,词语理解。
“诉衷情”是词牌。
(2)内容理解:
语句的分析和情感、主旨的把握。
情感是一致的。
(3)写作特色分析:
用典。
虚实:
理想与现实。
4.《破阵子。
为陈同甫赋壮词以寄》VS《丑奴儿。
书博山道中壁》
考察:
(1)文学常识:
词语理解;同个作者的不同作品的风格分析。
(2)内容理解:
对比和反复的考察。
情感的把握。
(3)写作特色分析:
用典。
虚实:
理想与现实。
5.《蝶恋花》VS《四块玉.别情》
考察:
(1)文学常识:
作者及相关内容考察;区分词牌名和曲牌名。
(2)内容理解:
语句的分析和情感、主旨的把握。
(3)词和曲的比较,相关内容考察。
6.《题破山寺后禅院》VS《山居秋暝》
考察:
(1)文学常识:
都是山水田园诗。
词语的理解。
(2)内容理解:
情感主旨把握,写作特点分析。
(3)比对阅读:
情感基本一致,都有隐逸情怀,渴望隐居,但没有说要遁入空门。
都是以动衬静,以声衬静的写法。
【例题精讲】
例题1:
杨浦区
【甲】
少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。
欲说还休,却道天凉好个秋。
【乙】
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
6.请指出【甲】【乙】两首词的一个相同之处(不涉及内容方面)。
(2分)
7.下面对两首词的理解恰当的一项是()(2分)
A、甲词以“时间”为线索,用语虽平易浅显,表达的情感却深沉蕴藉。
B、乙词将梦境和现实对比,表达作者无限的感慨,悲愤之情跃然纸上。
C、两词均以秋季为背景,营造萧瑟的氛围,烘托词人愁苦悲愤的心境。
D、两词题材不同,塑造的人物形象不同,因而词人表达的情感也不同。
例题2:
闵行区
【甲】山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
【乙】题破山寺后禅院
清晨入古寺,初日照高林。
竹径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
6、《山居秋暝》的作者是。
从诗歌形式上分,上面两首诗属于近体诗中的(2分)
7、下列说法有误的一项是()(2分)
A.两首诗作为山水田园诗,都描写了清新、宁静的优美图景。
B.两首诗都反映诗人寄情山水、追求清静隐逸生活的理想。
C.两首诗中的“空”字都隐隐地表达出诗人内心的孤寂之感。
D.情感表达上,甲诗在尾联直抒胸臆,乙诗则显得更为含蓄。
例题3:
虹口区
[甲]山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
[乙]天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
6、[甲]作品的作者是,
[乙]作品中“天净沙”是。
(2分)
7、下列对两首作品理解有误的一项是()(2分)
A.[甲]作品描绘了雨后山间清新的景致。
B.[乙]作品描绘了秋天的凄冷萧索之景。
C.[甲]作品表达了努力进取的雄心壮志。
D.[乙]作品表达了孤旅者伤心悲痛之情。
【课堂练习】
练习1:
松江区
【甲】伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。
【乙】自送别,心难舍,一点相思几时绝?
凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜,山又遮,人去也!
6、甲、乙分别通过“”和“_”等词句表现“凭栏之久”,以此表达用情之深。
(2分)
7、下列对诗句理解不正确的一项是()(2分)
A.两句所交代的时令都是春季。
B.都描绘了有情人离别时的场景。
C.甲的抒情方式委婉,而乙较直接。
D.两句中的景分别用来渲染气氛和层层设障。
练习2:
奉贤区
山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
天净沙·秋
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
6、下列对两首诗的理解正确的一项是()(2分)
A.两首诗词都写了雨后山村的景象。
B.两首诗词中都有直接点名季节的诗句。
C.两首诗词都写到了秋天山水的特点
D.两首诗词都通过色彩来描绘景物。
7、两首诗词的作者借赏心悦目的秋景都表达了________________________。
(2分)
练习3:
崇明区
四块玉·别情
自送别,心难舍,一点相思几时绝?
凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜,山又遮,人去也!
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
6、两首词描写的季节分别是和。
(2分)
7、下列理解错误的一项是()(2分)
A.“四块玉”和天净沙都是词牌名
B.都表达了主人公对情人的相思之情
C.都采用寓情于景来抒发内心的情感
D.都在词的末句直抒胸臆、表达情感
练习4:
长宁—金山区
【甲】山居秋暝【乙】题破山寺后禅院
王维常建
空山新雨后,天气晚来秋。
清晨入古寺,初日照高林。
明月松间照,清泉石上流。
竹径通幽处,禅房花木深。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
山光悦鸟性,潭影空人心。
随意春芳歇,王孙自可留。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
6、【甲】诗中“空''字写出了山野的空旷寂静;
【乙】诗中“空''字则表现了诗人此刻的精神状态。
(2分)
7、对两首诗的理解不正确的一项是()(2分)
A.两首诗都是盛唐时的山水田园诗。
B.两首诗都运用了典故来表达志向。
C.两首诗部从视觉和听觉角度来写。
D.两首诗都表达了诗人的愉悦之情。
二、课内文言文比较阅读
【知识梳理】
二模古文比较阅读汇总
区县
对比篇目
考查相同点
考查不同点
杨浦区
《邹忌讽齐王纳谏》、《王顾左右而言他》
类比推理、以小见大、提醒君王纠正不足,治理好国家
《王顾左右而言他》不是由己及人
长宁-金山区
《公输》、《曹刿论战》
“鲁”和“我”均指鲁国
人物特点、文章中心
备考重点:
立足于“同”,着眼于“异”
课内文言文文学常识以及中心梳理
题目
朝代
作者
出处
中心(道理)及人物形象
成语
1《小石潭记》
唐
柳宗元,字子厚,世称柳河东,柳柳州
《柳河东集》
含蓄地抒发了被贬之后忧伤凄苦的思想感情
2《王顾左右而言他》
战国
孟子,名轲,战国时期人
《孟子·梁惠王下》
孟子是一个善于设问,敢于批评时政的人
3《天时不如地利》
战国
孟子
《孟子·公孙丑下》
强调了战争中“人和”的作用,提出了“天时不如地利,地利不如人和”的观点,主张施“仁政”以统一天下
4《醉翁亭记》
宋
欧阳修,字永叔,号醉翁、六一居士
《欧阳文忠公文集》
表现了作者寄情山水、与民同乐的感情
水落石出
觥筹交错
5《口技》
清
林嗣环,字铁崖
《虞初新志》
展现了我们口技艺术的魅力,赞扬了口技艺人高超的技艺
6《黄生借书说》
清
袁枚,字子才,号简斋,著有《随园诗话》
《小仓山房文集》
提出了“书非借不能读也”的观点,勉励年轻人要努力为自己创造条件,发奋学习
汗牛塞屋
束之高阁
7《曹刿论战》
春秋
左丘明
《左传》(编年体)
阐明了只有取信于民,善于把握战机才能取得战争胜利的道理
曹刿:
深谋远虑、取信于民、善于把握战机
一鼓作气
8《岳阳楼记》
宋
范仲淹,字希文,谥号文正
《范文正公集》
表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负及生活态度
心旷神怡
9《孔孟论学》
春秋
战国
孔子,名丘,字仲尼
孟子
《论语》
《孟子》
学习思考紧密结合、要虚心请教、自强不息;虚席要持之以恒,专心致志;读书要有批判怀疑精神
不耻下问
功亏一篑
专心致志
一曝十寒
10《邹忌讽齐王纳谏》
西汉
刘向
《战国策》(国别体)
只有广开言路,虚心接受批判,才能修明政治
邹忌:
有自知之明、善于冷静思考
自知之明
11《公输》
战国
墨翟,墨家创始人
《墨子·公输》
不辞辛苦的可贵精神和善于论辩的政治才能
12《记承天夜游》
宋
苏轼,字子瞻,号东坡居士
《东坡志林》
抒发了压抑、无奈的苦闷心情
13《潍县暑中寄舍弟墨第一书》
清
郑燮,字克柔,号板桥
《板桥家书》
提出过目成诵“最是不济事”的观点。
最后的比喻句表明读书应该有选择,取其精华
智者千虑、必有一失
14《陋室铭》
唐
刘禹锡,字梦得
《全唐文》
抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情,表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操
15《爱莲说》
宋
周敦颐,世称“濂溪先生”,哲学家
《周元公集》
表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的厌恶
16《伤仲永》
宋
王安石,字介甫,号半山
《临川先生文集》
后天学习教育的重要性
17《核舟记》
明
魏学洢
《虞初新志》(涨潮编辑)
古代劳动人民技艺高超
18《周处》
南北
刘义庆
《世说新语》
只要痛下决心,浪子也可以回头
19《生于忧患,死于安乐》
战国
孟子
《孟子·告子下》
六个事例论证了人才要在忧患中造就的道理;人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡的道理
生于忧患,
死于安乐
20《卖油翁》
宋
欧阳修
《欧阳文忠公文集》
熟能生巧、实践出真知
熟能生巧
21《黔之驴》
唐
柳宗元
《柳河东集》
讽刺那些看似强大而实际无能的人
黔驴技穷
22《愚公移山》
战国
列子(道家代表人物)
《列子·汤问》
克服困难必须下定决心,坚持不懈地奋斗
23《狼》
清
蒲松龄,字留仙,号柳泉
《聊斋志异》
对待像狼一样的敌人要敢于斗争、善于斗争
24《橘逾淮为枳》
春秋
晏婴
《晏子春秋》
爱国机智、善于辞令、维护国家的尊严。
环境能改变人
25《陈涉世家》
汉
司马迁
《史记》(第一部纪传体通史)
胸怀大志、卓越的政治远见和组织才能
26《出师表》
三国
诸葛亮
《诸葛亮基》
劝说后主继承先帝遗志,表达报答先帝知遇之恩和北定中原的决心
妄自菲薄
引喻失义
三顾茅庐
27《桃花源记》
晋
陶渊明,一名潜,字元亮,自号五柳先生
《陶渊明集》
表达了作者厌恶战争,追求和平生活的愿望和对现实不满、对理想社会的憧憬
世外桃源
无人问津
豁然开朗
28《捕蛇者说》
唐
柳宗元
《柳河东集》
深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷,反映了作者对劳动人民疾苦的同情。
“赋敛毒于蛇”
十室九空
鸡犬不宁
29《登泰山记》
清
姚鼐,字姬传,桐城派古文家
描绘了泰山壮丽雄浑的景象,抒发作者对祖国山河的热爱之情
30《为学》
清
彭端淑
《白鹤堂集》
人贵立志、事在人为
【例题精讲】
例题1:
杨浦区
【甲】于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”(《邹忌讽秦王纳谏》)
【乙】孟子谓齐宣王曰:
“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也,则冻馁(něi)其妻子,则如之何?
”王曰:
“弃之。
”曰:
“士师不能治士,则如之何?
”王曰:
“已之。
”曰:
“四境之内不治,则如之何?
”王顾左右而言他。
(《王顾左右而言他》)
8、甲文选自《》一书,乙文作者是家的代表人物之一。
(2分)
9、
(1)下列与“臣之妻私臣”中的“之”用法相同的一项是()(2分)
A.由此观之B.王之蔽甚矣
C.有托其妻子于其友而之楚游者D.四境之内不治
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王
10.围绕邹忌和孟子向两位齐王的进谏,下列说法错误的一项是()(3分)
A.邹忌和孟子的进谏,都以小见大,以己及人,说理层层推进,尽显思维的严谨。
B.邹忌和孟子的进谏,都采用类比推理的方法,委婉含蓄,显示了他们的智慧。
C.邹忌和孟子的进谏,都提出了对齐王的批评意见,体现了他们的胆识和智慧
D.邹忌和孟子的进谏,都意在提醒齐王,要及时纠正不足,尽心治理好国家。
例题2:
长宁—金山区
【甲文】公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。
【乙文】十年春,齐师伐我,公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
8、甲文选自诸子散文著作《》,乙文选自我国第一部编年体史书《》。
(2分)
9、用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
肉食者鄙,未能远谋。
10、对甲乙两文的理解不正确的一项是()(3分)
A.甲乙两文均交代了事件的起因及主人公“见”的缘由。
B.甲文“起于鲁”中的“鲁”就是乙文中提到的“我”。
C.甲文体现墨子的“非攻”思想,乙文表现曹刿的远谋。
D.甲乙两文在人物形象塑造上均运用了对比的写作手法。
【课堂练习】
练习1:
【甲】
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
【乙】
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
8、甲文选自课文《》,乙文选自课文《醉翁亭记》,乙文作者是宋代文学家。
(2分)
9、两段文字同样是写景抒情,不同的是甲文写了洞庭湖阴雨和晴和之景,乙文写的是,甲文表达的是,而乙文表达的是自然山水之乐。
(6分)
练习2:
【甲】他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏,稍近,益狎,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉,乃去。
【乙】少时,一狼径去,其一犬坐于前,久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾,屠自后断其股,亦毙之,乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
8.【甲】文选自课文《_______》;【乙】文选自课文《狼》,出自著名短篇文言小说集《________》。
(2分)
9.从以上两则材料中我们可以得知:
【甲】文中的驴之所以避免不了悲剧命运,是因为它_____________;
【乙】文中的屠户之所以没有被贪婪、狡诈的狼吃掉,是因为他_______________________。
(6分)
练习3:
甲文:
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
乙文:
自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣。
而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入。
号呼而转徙,饥渴而顿踣。
触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。
8.甲乙两文的作者分别是、(人名)。
(2分)
9.甲乙两文都描绘了百姓的生活现状,前者是“”;后者最能表现百姓生活惨状的四字短语是“”,而造成这一现状的根本原因是。
(6分)
作业1:
四块玉·别情
关汉卿
自送别,心难舍,一点相思几时绝?
凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜,山又遮,人去也。
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会凭阑意?
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
7.两首诗都抒发了作者____的情感。
(2分)
8.对两首词曲的理解不正确的一项是()(2分)
A.都描写了凭阑远望的情景。
B.都写出了相思的愁苦与执着。
C.都描写了春天特有的景色。
D.都写到了离别难舍的情景。
观沧海
曹操
东临碣石?
以观沧海;水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
7.两首诗都借助雄伟壮观的景象表现了诗人的情怀。
(2分)
8.对两首诗的理解不正确的一项是()(2分)
A.都描绘了大自然雄伟壮观的景象。
B.都以由近观到远望为全诗的线索。
C.都运用了借景抒情、言志的手法。
D.都表现了诗人极为丰富的想象力。
饮湖上初睛后雨钱塘湖春行
苏轼自居易
水光潋滟晴方好,孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
山色空蒙雨亦奇。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
欲把西湖比西子,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
淡妆浓抹总相宜。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
7.两首诗都描绘了。
(2分)
8.对两首诗的理解不正确的一项是()(2分)
A.都为诗人在杭州任上所作。
B.都抓住不同季节景色特点。
C.都发挥了丰富的想象力。
D.都表达了对西湖的热爱。
作业2:
【甲】
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
【乙】
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
8、甲文作者是柳宗元,乙文作者是宋朝的____________(人名),
他们与另六位散文代表作家合称“___________”。
(2分)
9、甲文以潭中鱼“□□□”从侧面表现了潭水的清澈;乙文提到的“积水空明”
用以表现_________________,从而衬托出作者___________________的心情。
(6分)
【甲】
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【乙】
数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰:
“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
”陈涉乃立为王,号为张楚。
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
8.甲文选自课文《》,乙文的作者是(人名)。
(2分)
9.甲乙两段文字的表达方式虽然不同,但在内容上却可互补。
乙文所叙述的
事例正好印证了甲文所阐述的“”的道理。
(6分)
甲:
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
(范仲淹《岳阳楼记》)
乙:
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
8、甲文划线句作者的视线以________为序;乙文划线句作者的视线以_______为序。
(4分)
A、时间空间B、人物声音C、空间时间D、声音人物
9、甲文的景色可用“_________”一个词概括;乙文的人物心情可用“_______”一个词概括。
(用原文词语回答)(4分)
参考答案
一、课内诗歌对比阅读
【例题精讲】
例题1:
6、作者同为南宋词人辛弃疾或甲词中的“而今之愁”与乙词中想借酒所消之愁一致,都表达了词人报国无门,壮志未酬的优愁和愤懑。
(2分)7、B(2分)
例题2:
6、(2分)王维律诗(七言律诗)7、(2分)C
例题3:
6.王维(1分)曲牌名(1分)7.(2分)C
【课堂练习】
练习1:
6.(2分)伫倚(1分)溪又斜,山又遮(1分)7.(2分)B
练习2:
6.C(2分)7.对隐居生活的热爱(喜爱、渴望)之情(2分)
练习3:
6.春季秋季(每格1分,共2分)7.B(2分)
练习4:
6.心中尘世杂念全消(2分)7.B(2分)
二、课内文言文比较阅读
【例题精讲】
例题1:
8、《战国策》儒家(2分〉9、⑴D(2分)
(2)如今的齐国,土地方圆千里,有一百二十座城池,宮中的姬妾和身边的近臣,没有不偏爱大王的。
(2分)10、A(3分)
例题2:
8.墨子(1分)左传(1分)9.当权者目光短浅,不能作深远的谋划。
(3分,关键词“肉食者”“鄙”“谋”)10.D(3分)
【课堂练习】
练习1:
8、岳阳楼记(1分)欧阳修(1分)9、山中朝暮和四季之景(3分)或悲或喜之情(3分)
练习2:
8、黔之驴(1分)聊斋志异(1分)9、外强中干(虚有其表)(3分)机智勇敢(敢于斗争,善于斗争)(3分)
练习3:
8、(2分)陶渊明柳宗元9、(2+2+2分)怡然自乐死者相藉残酷的横征暴敛
2、课后作业
作业1:
7(2分)思念恋人8.(2分)D简析:
《蝶恋花》没有写到离别难舍的情景。
7、(2分)胸襟开阔、志向远大8.(2分)B简析:
诗中没有体现由近观到远望的线索。
7.(2分)西湖自然山水景色的美丽
8.(2分)C简析:
白居易的诗是对观察到的景物的真实描写。
作业2:
8、苏轼唐宋八大家(2分)9、若空游;月光清朗澄澈;闲适(各2分,共6分)
8.(2分)天时不如地利司马迁
9.(3+3分)众人响应陈涉,诛伐暴秦(写到一点得2分)得道者多助,失道者寡助
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