《生气》幼儿园教案.docx
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《生气》幼儿园教案.docx
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《生气》幼儿园教案
《生气》幼儿园教案
《生气》幼儿园教案1
活动目标:
1、了解"生气"对人的不良影响,获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。
3、尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪,知道生气是人们一种常见的心理表现。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
PPT、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。
活动过程:
一、观察表情,导入主题。
1、师:
小兔怎么了?
(引导幼儿观察PPT中小兔的表情。
)
2、师:
你们怎么看出小兔生气了的?
3、师:
你们观察的真仔细!
小兔的表情和动作都证明了它非常生气。
你们觉得,小兔为了什么事情而生气呢?
4、师:
每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情,你们认为生气好不好?
5、师:
看来生气会让人变得不漂亮、不快乐,还会影响我们的身体健康,生气课不是一件好事。
二、情景讨论,梳理经验。
1、边看PPT,边听故事
师:
我们来听一听,小兔到底为了什么事情而生气?
(播放小兔独白)
幼:
小兔穿了一件新衣服,本来很得意,可是朋友都笑它像个胡萝卜,所以小兔很生气。
(接着看,提醒幼儿注意故事情节的发展。
)
师:
你们瞧,生气的小兔做了些什么?
师:
小兔的心里好像有只大火球,烧得真难受。
它踢飞了玩具熊,打翻了杯子,吓得兔妹妹哇哇哭。
它有使劲的跺脚,想把心里的火甩掉。
可不知道为什么,它越来越生气,小兔到底该怎么办那?
2、在互动对话中讨论消气的好方法
师:
(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼儿互动)小朋友们,你们谁来帮帮我,我该怎么做才能快乐起来呢?
3、观察图片,形成新经验师:
我们一起看看,小兔用了那些办法消气?
(教师出示三张故事图片,幼儿分小组看图讲述,然后在组织幼儿一起讨论,故事中的小兔用了哪几种消气方法。
)
师:
第一,深呼吸能使人冷静、放松;第二,向关心自己的人说出生气的原因,能得到安慰和帮助;第三,想想别人的好,就会很快忘记不高兴的事。
小兔用了这些好办法后,心里的气全消了。
三、迁移经验,游戏提升师:
如果以后你们遇到生气的事情,你们会怎么做呢?
让我们一起跟着音乐节奏,用开火车的形式说说消气的好办法。
(播放音乐《幸福拍手歌》)
师:
每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你应该知道生气的时候怎样做。
希望你们的快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。
《生气》幼儿园教案2
活动目标
1。
尝试用表演的方式表达对故事的理解。
2。
乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整。
3。
知道生气不利于身心健康。
4。
能分析故事情节,培养想象力。
5。
培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备
教师:
单页多幅故事图片一张(正反面)、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、配乐故事录音(见教材录音)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个
幼儿:
儿童用书第5、6页
活动建议
(一)活动流程图
倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏
(二)活动流程
1。
利用录音激趣导入
教师引导语:
小朋友,你们听(播放录音:
小动物的笑声与生气虫的独白)
2。
观察图片理解故事
1)观察图一,提问:
刚才,你们听见了什么?
提问:
生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?
(请小朋友们猜一猜)
2)观察图二到图四
①教师过渡语:
真有那么多令人生气的事情吗?
让我们来看看谁上了生气虫的当?
②观察图片二到四,提问:
谁上了生气虫的当?
生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?
你从哪里看出来的?
(观察云记号以及感兴趣的文字。
)
③教师小结:
生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙。
④出示“生气蛋糕”,引导幼儿表演。
教师引导语:
瞧,这就是那个香喷喷的生气蛋糕,我们来演演这一段。
(集体与个别结合)
ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演
ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言
ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情
3)观察图五
教师提问:
吃了生气蛋糕的小猪会怎么样?
(启发幼儿联系生活经验,说说生气的样子,教师可适当丰富幼儿语言,如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等)
4)观察图六到七
教师讲述:
小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪,瞧他的肚子气鼓鼓的,越气越大象一只气球似的飞上了天。
小动物们赶紧用网兜把他网住,糟糕,他们也被带上了天。
小动物们会喊什么呀?
(救命——)
教师提问:
这下可怎么办呢?
赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。
(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法)
5)观察图八到图九
教师过渡语:
小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。
教师提问:
瞧,他们想出了什么好办法?
教师小结:
小动物的办法真灵,小猪一高兴,肚子里的气就慢慢消了。
大家回到了草地上快乐地游戏,这可把生气虫气坏了,他“嗖”得一声飞上了天,再也下不来了。
3。
完整倾听故事
教师引导语:
这个奇妙的故事就叫作——生气猪上天(教师贴上故事名字),让我们完整地听听看看这个故事。
4。
迁移拓展
教师引导语:
故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。
在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情,你会怎么办呢?
(启发幼儿联系经验,师生共同谈谈生活体验)
教师小结语:
万一遇到自己解决不了的事情,可以找别人帮忙(如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等)。
这样,生气虫就无机可乘,不会欺负我们了。
活动延伸
1。
教师可以在语言区活动中提供儿童用书(见儿童用书第页)以及头饰,引导幼儿自由的讲述与表演。
2。
教师要在日常生活中关注幼儿的情绪,帮助幼儿缓解情绪压力。
附录
故事生气猪上天
小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友,他们在草地上又唱又跳,玩得真高兴。
他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。
生气虫握着拳头说:
“哼,我一定要让你们高兴不起来。
”生气虫一边生气,一边做生气蛋糕,嘴里还不停地念着:
“吧叽嘿,变生气,吧叽嘿,变生气。
”生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上,躲在一边偷偷笑:
一会儿,四个小傻瓜全变生气虫。
四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。
“咦,一块蛋糕。
”小猪说,“我们四个分着吃吧!
”“不行,不行,别人的东西我们不能吃。
”小兔、小狗和小猫都这么说。
可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。
呀,小猪的肚皮鼓起来了,像个皮球。
原来吃了生气蛋糕,小猪爱生气了,气得涨红了脸,肚子都鼓了起来。
小猪还在生气,肚皮还在变大,一阵风吹来,小猪飘了起来。
三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。
“你们网住我干什么,我又不是鱼,你们这群傻瓜!
”小猪尖叫着。
小猪还在生气,肚皮还在变大,结果像气球似地飞了起来,还带着鱼网和三个小伙伴。
到了半空中,小猪害怕了,他忘了生气,一个劲地叫:
“怎么办?
怎么办?
”小鸟飞来了,它用尖嘴啄小猪的肚皮。
小猪被啄得好痒,忍不住大笑起来。
小猫说,“咱们一起唱歌吧,小猪听了歌一高兴就不生气了。
”他们一起唱起来了:
嘿嘿啦,我们是快乐的小伙伴,上天入地在一起”唱着,唱着,小猪肚皮里的气没了,他们慢慢地降落到地上。
“嘿嘿啦,嘿嘿啦”四个小伙伴又高兴地在一起玩了。
生气虫气得“嗖”一下,像火箭一样窜上天去,再也下不来了。
反思
这是一则很特别的童话故事,作者用童话的形式展示了幼儿生活中遇到的情绪问题。
作品的巧妙之处在于塑造了生气猪这个有趣的童话形象,将幼儿活中无法自控的情绪转移到了童话人物身上,读来有趣并富有教益。
作品语词丰富,情节跌宕,极富感染力。
幼儿会情不自禁地融入故事,假想自己为故事人物,与“生气猪”一起历险,随着情节的推移产生情绪的起伏变化,
《生气》幼儿园教案3
【设计意图】
"火"与我们的生活密不可分,它能给我们带来很多的方便。
但水火无情,幼儿却不理解火的危害,常常背着大人玩火。
再加上马上就要进入暑假生活,孩子们自己在家的时间长了,没有了大人的看护,孩子更会去玩火。
为了加强孩子了解火的危害,我设计了这个活动,让孩子了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难,从而达成共识:
玩火真危险,我们不玩火。
【活动目标】
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具,教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾,知道如何在火场逃生。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
【活动准备】
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾人手一条、灭火器
【活动过程】
一、谜语导入活动,激发幼儿兴趣身上穿红袍,脾气真暴躁。
惹起心头火,一跳八丈高。
(火)请幼儿讨论火的用处:
可以帮我们做饭,可以取暖,可以放烟花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。
那么火对我们有好处,有没有害处呢?
请幼儿讨论火的危害:
火能烧掉房屋、家具,火能烧死人,火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源
1、观察小实验"纸的燃烧",帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃,认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在蜡烛的上方,让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问:
在我们的生活中,哪些东西是火源?
(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?
(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小结:
在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源,还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。
火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。
所以小朋友不能玩火。
3、幼儿观看视频,讨论如果发生了火灾,我们应怎么办?
如何逃离火灾现场?
小结:
如果出现小火,我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭如果出现大火,我们要拨打求救电话119,并迅速逃离现场。
逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练模拟火灾,拉响火灾警报。
幼儿听到后,迅速用湿毛巾捂住嘴巴,老师手提灭火器灭火,孩子迅速按逃生路线逃离现场。
教学反思:
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。
通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。
课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。
用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。
《生气》幼儿园教案4
教学目标:
1、了解菲菲情绪变化的过程及原因,知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。
2、围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点:
了解菲菲情绪变化的过程及原因,知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。
教学难点:
围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
教学准备:
菲菲生气了的ppt
教学课时:
1课时(30分钟)
教学理论依据:
这个绘本故事是大班主题活动《我自己》的一个谈话活动,故事《菲菲生气了》从孩子们最经常遇到的问题展开故事,一步步展现小姑娘菲菲如何慢慢地平息怒气,又回到家里,避免了与姐姐的正面冲突。
故事里有一句关键的话语:
"是广大的世界安慰了她。
"给孩子们提示了一个解决问题和平复情绪的方法。
情绪教育是幼儿教育中很重要的一门课题,尤其是已经懂事的幼儿常常不知道要如何处理愤怒、生气的情绪,因此出现争吵打闹,而《菲菲生气了》正是一本谈"情绪"相当好的绘本,故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真,能引起幼儿的情感共鸣,给幼儿良好的暗示。
透过故事幼儿可以理解菲菲情绪变化的过程及其原因,知道生气是一种正常的情绪表现,遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。
值得一提的是,绘本中画面色彩与故事情节配合得相得益彰,画家在创作这本绘本是是用颜色来表现菲菲的情绪的。
菲菲生气时的
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