九年级语文下册第五单元第20课庄子二则庄子与惠子游于濠梁同步训练新人教版Word格式文档下载.docx
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注意
(1)“固”是古今异义形象。
古文中字词的多义性和活用是常见的,也是常考的,学习要要注意归纳记忆,考试时要根据句意判断字词的含义和作用。
5.解释加点词的意思。
①知鱼之乐__________
②既已知吾知之而问我__________
的|代词
注意词语的词性变化。
6.翻译下列句子。
(1)安知鱼之乐
怎么知道鱼的快乐呢
(2)鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊
此题考查学生文言文翻译的掌握。
文言文语句的翻译必须直译,坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则,实现“信”“雅”“达”的目标。
这道试题中,注意准确把握以下词语解释:
前“安”为古今异义现象。
翻译要符合现在汉语的说法,注意特殊词语的意思。
7.指出下列句子的句式
①庄子与惠子游于濠梁之上_______________
②是鱼之乐也_______________
倒装句(状语后置)|判断句
(1)庄子与惠子于濠梁之上游,庄子与惠子在濠梁上游玩。
(2)译这是鱼的快乐。
文言文特殊句式有倒装句、省略句、判断句、把字句、被字句等。
8.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?
在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。
庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。
庄子继承和发展老子“道法自然”的观点,认为“道”是无限的、“自本子根”、“无所不在”的,强调事物的自生自化,否认有神的主宰。
9.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是()
A.庄子与惠子游于濠粱之上
B.呼尔而与之
C.吾谁与归
D.吾与徐公孰美
B
ACD都是和的意思,B是介词,给。
故选B。
常用虚词用法要多积累多记忆。
10.解释下列句子中加点的词。
①鯈鱼出游从容________________
②安知鱼之乐?
”________________
悠闲自得|疑问代词,怎么,哪里
考查考生的文言实词的运用和积累情况。
针对这种类型,方法是考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,即可得出答案。
此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语。
此题注意“安”字的古今异义。
11..解释下列句子中加点的词。
①固不知子矣:
___________
②子固非鱼也:
固然|本来
此题注意“固”的一词多义形象
12.用现代汉语写出下列句子的意思。
既已知吾知之而问我。
你已经知道我知道鱼快乐而问我。
本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺就可以拿满分了。
注意“之”助词无实意。
13.两则短文分别反映了庄子的什么思想?
第一则庄子讲鹓鶵的故事里,庄子将自己比作鹓鶵,将惠子比做鸱,把功名利禄比做腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
|第二则庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,其实是他愉悦心境的投射与反映。
也反映了庄子推崇“自然”,反对“人为”的思想。
此题意在考查学生对课文主旨大意的理解
本题不难,文章浅显易懂。
阅读文章生发感想,先要读文章,找到适合的感想点,或对人物形象(品质)或对事件的影响或联想类似的生活现象进行议论,不管怎么议论,都要与文章中的某一点内容有联系,不能凭空发议论,所说与所读脱节。
14.下列划线词语意思相同的一组是()。
A.是鱼之乐也是日更定矣
B.子之不知鱼之乐全矣苟全性命于乱世
C.子固非鱼也固国不以山溪之险
D.子曰“汝安知鱼乐”云者云归而岩穴暝
A
B完全,确定是/保全;
C本来/巩固;
D说/白云。
A都是这的意思,故选A。
15.下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是()。
(3分)
例句:
我知之濠上也
A.公与之乘B.杀之以应陈涉C.何陋之有D.择其善者而从之
C
A代词,指曹刿;
B代词,代人;
D代词,人。
C宾语提前的标志,故选C。
对于常用虚词的用法要多积累多记忆
16.这一场辩论中的庄子与惠子,你欣赏的是谁?
答:
欣赏庄子,因为庄子能以愉快的心境,对待周围的事物,追求天人合一,推崇自然,机智善辩。
欣赏惠子,因为惠子机智好辩,善于抓住对方的漏洞之处,对于事物有着寻根问底的认知态度。
指出欣赏对象,说明理由,言之成理即可。
开放性试题,答案不唯一。
17.翻译句子:
子之不知鱼之乐全矣!
译文:
你不知道鱼的快乐,这是可以完全确定的!
因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
这里注意关键词“全”的理解。
翻译句子,先理解大意,再抓关键字语,最后疏通句子。
18.《庄子》具有很高的文学价值。
其文汪洋恣肆,想像丰富,气势壮阔,对后世的影响很大。
你知道有哪些成语出自《庄子》,试着写出一条,并写出它的意思。
望洋兴叹:
本义指在伟大的事物面前感叹自己的微小;
今多比喻想做一件事而又无能为力,无可奈何。
此题考查对词语含义的理解能力。
要根据词在文章当中的语境含义来解释。
将词语拆分,根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别,分析词本身的意思,注意词语的感情色彩,根据语境判断。
19.庄子的辩解显然是不符合逻辑的诡辩,如果你是惠子,你会继续怎样辩论?
例:
从逻辑上说,惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐,且有不知鱼快乐的意思,而庄子却说惠子已经知道他是知道的,可说是扭曲了惠子的原意,此外,最后一个答案:
我是在濠上知道的,又把惠子“你怎样知道鱼乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼乐”,在逻辑上可说是个偷换概念的诡辩,是答非所问的对话。
有观点,理由充分,言之成理即可。
开放性试题,答案不唯一,言之成理即可。
20.两人辩论的结果且不论谁输赢,但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异,他们的人生态度不同,试作分析。
在《庄子与惠子游于谦梁》中,惠子好辩,重分析。
对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在知识的探讨,缺乏美学意义上的欣赏与关照。
庄子智辩,重美学上的观赏,对于外界的认识,带有欣赏的态度.将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。
能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦,让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。
如果说惠子带有逻辑家的个性,那么庄子则具有艺术家的风貌。
从逻辑上看,惠子是胜者,但从论辩的过程和结果看,充分体现了庄子的论辩的机敏和巧妙。
尤其是故事的结尾,是庄子最后的反击。
庄子说:
惠子你说我怎知道鱼的快乐时,便已显示你已经知道我明白了鱼的快乐才问。
从逻辑上说,惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐,且有不知鱼的快乐的意思,而庄子却说惠子已经过知道他是知道的,可说是扭曲了惠子的原意。
此外,最后一个答案:
我是在濠上知道的,又把惠子“你怎样知道鱼乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼乐”。
理解文章句子大意的基础上,分析二人的不同点。
21.《庄子与惠子游于濠梁》你同意庄子的见解还是惠子的见解,谈谈你的看法
惠子好辩,重分析;
庄子则重欣赏,对外界的认识,总是带有欣赏的态度。
惠子是一个逻辑家,庄子则更具有艺术家的气质。
这个问题其实是一个永远辩不完的问题,其实对于他们两个人,本身不能用“对”与“错”来判断,只能说惠子好辩,重分析,他对于事物有一种寻根究底的态度;
此题一定找到相关句子加以分析得出。
22.下列句中加点成语使用不恰当的一项是()
A.计算机是一种工具,尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。
B.十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》,构思新颖,匠心独运,值得一读。
C.中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞;
我们要听其言,观其行,对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。
D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来,都不过是沧海一粟。
A倍功半:
指做事费力大,收效小。
此处应该为“事半功倍”。
先要分析词本身的意思,注意词语的感情色彩,根据语境判断词语在句子中的含义。
23.下列各句没有语病的一句是()
A.我国农村人口占全国总人口的六分之五,土地宽广,地域辽阔,是我国工农业原料的基地。
B.“有偿新闻”应当受到严肃批评,这是极其错误的。
C.徐经理一走进瑞芳的办公室,马上给她拉到了靠窗户的小圆桌前。
D.看乔丹打球,就像是欣赏一门不可多见的艺术,它会把人带离凡尘
D
D(A主语不一致。
B“这”改为“那”。
C“工资”有歧义。
)
病句类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
24.文言文阅读
秋水《庄子》
秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在已。
顺流而东行,至于北海。
东面而视,不见水端。
于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:
“野语有之曰:
‘闻道百,以为莫已若’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
(1)解释下面加点的词语。
百川灌河_____________东面而视_____________
河伯始旋其面目_____________而轻伯夷之义者_____________
注入|面向;
朝向|旋转;
掉转|认为……轻
此题须特别注意“轻”是意动用法。
词类活用是文言文中重要的特殊现象,因此必须了解并学会推断。
否则,会影响对一些句子的理解。
(2)翻译下面句子。
(河伯)以天下之美为尽在已。
译:
“闻道百,以为莫已若”者,我之谓也。
(河伯)认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。
|“知道很多,认为没有人能比得上自己”的,说的就是我啊。
注意“以”“谓”的意思。
25.阅读文章,回答问题
惠害群之马
黄帝将见大隗(wěi)①乎具茨②之山,适遇牧马童子,问涂焉,曰:
“若知具茨之山乎?
”曰:
“然。
”“若知大隗之所存乎?
”黄帝曰:
“异哉小童!
非徒知具茨之山,又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞。
黄帝又问。
小童曰:
“夫为天下者,亦奚③以异乎牧马者哉?
亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首,称天师而退。
(选自《庄子•徐无鬼》)
【注释】
①大隗:
传说中的神名。
②具茨:
山名。
③奚:
何,什么
(1).选出下列句中加点词解释错误的一项。
()
A.适遇牧马童子(适合)B.问涂焉(通“途”,路)
C.亦去其害马者而已矣(罢了)D.黄帝再拜稽首(第二次)
A“适”是适逢,正赶上。
故选A。
文言词语的考查以实词据多。
考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
(2).成语“害群之马”现在通常用来比喻什么?
比喻危害集体的人。
2019-2020年九年级语文下册第五单元第20课庄子故事两则练习新人教版
一、基础知识
1.下列加点字注音错误的一项是()
A.南方有鸟,其名为鹓鶵(yuānchú
)
B.非醴(lĭ)泉不饮
C.庄子与惠子游于濠梁(há
o)(liá
ng)之上
D.鯈(tiá
o)鱼出游从容
2.下列加点字解释错误的一项是()
A.惠子相梁(做宰相)B.非梧桐不止(栖息)
C.是鱼之乐也(这)D.安知鱼之乐(安全)
3.下列加点字解释正确的一项是()
A.搜于国中三日三夜(国:
国家)
B.发于南海,而飞于北海(于:
在)
C.今子欲以子之梁国而吓我邪?
(吓:
吓唬)
D.子之不知鱼之乐全矣(全:
全部)
4.庄子是()家的代表人物,《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故,例如()、()。
5.“之”字用法与众不同的一项是( )
A.今子欲以子之梁国而吓我邪
B.庄子与惠子游于濠梁之上
C.子之不知鱼之乐全矣
D.其名为鹓鶵,子知之乎
二、课内阅读
阅读下面的文章,完成习题。
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”庄子曰:
“子肥沃,安知我不知鱼之乐?
“我非子,固不知字矣;
子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
6.文中划线句子“子非鱼,安知鱼之乐?
”用了哪种修辞方法?
正确的一项是()
A.比喻B.拟人C.反问D.夸张
7.庄子在文中将自己比作
的“鸩鶵”,将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”,把“腐鼠”比作
,巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。
三、阅读下面一段文言文。
8.解释下面加点的词语。
(1)百川灌河
(2)东面而视
(3)河伯始旋其面目(4)而轻伯夷之义者
9.翻译下面句子。
(1)(河伯)以天下之美为尽在已。
(2)“闻道百,以为莫已若”者,我之谓也。
10.这篇寓言的寓意是:
[参考答案]
1.答案:
【分析】本题考查字音。
注意生僻字的读音,如:
鹓鶵、鲦等。
【点评】这是基础知识考查,要注意常用字的字音,尤其是生僻字、易混易错字,平时要注意积累。
2.答案:
【分析】本题考查文言文实词的意义。
注意词类活用,古今异义等特殊词语的意思。
【点评】文言文实词是考查的重点,平时一定要记实记牢固。
3.答案:
【分析】本题A项中“国”应理解为“国都”,B项“于”是“向、到”之意,C项解释正确。
D项解释影视“完全,确定是”。
【点评】本题考查文言词语的意义。
平时加强积累,做到活学活用。
4.答案:
道游刃有余
望洋兴叹(螳臂当车
涸辙之鲋
朝三暮四
沉鱼落雁
相濡以沫等)
【分析】本题是对作者相关知识的考察,跟庄子有关的成语很多,能写出其中的两个即可。
【点评】本题是对作者的拓展考查。
平时一定要多积累课外知识。
5.答案:
【分析】本题中有前三项“之”的用法是助词“的”的意思,而第四项“之”的用法是代词“它的”意思。
【点评】本题考查的是词语多义,它是古代汉语的重要语法特点之一,需要在具体的语境中联系上下句分辨用法。
6.答案:
【分析】“子非鱼,安知鱼之乐?
”意思是:
你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?
是无疑而问,故是反问。
【点评】本题考查的是修辞的辨析。
初中阶段必须掌握常见八种修辞。
7.答案:
志向高洁功名利禄
【分析】本题是对古文主题的考察,看学生是否能够真正理解故事中道理,从而受到启发。
【点评】本题是一道开放性题目,言之成理即可。
8.答案:
(1)注入
(2)面向;
朝向(3)旋转;
掉转(4)认为……轻
【分析】本题是对文言文字义的考察,注意词类活用,古今异义等特殊词语的意思。
9.答案:
(1)(河伯)认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。
(2)“知道很多,认为没有人能比得上自己”的,说的就是我啊。
【分析】本题考查文言实词的意义,一定要注意平时积累。
【点评】解答本题的关键是在记忆文言词汇意义时,要注意积累,课内和课外结合,学会知识迁移。
10.答案:
说明个人的见识是有限的,经过比较,就会显示出自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。
或:
一个人应该有自知之明,要知道山外有山,天外有天,不能坐井观天。
【分析】本题考查对文本主旨的理解。
在读懂文意的基础上,结合关键句:
“今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。
”理解即可。
【点评】对文本主旨的理解,首先要读懂文意,然后可结合关键语句进行思考。
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