学年高一语文下学期期末统考模拟试题2新版 人教版Word文档下载推荐.docx

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②比之大师孤独的“存在”，更有意义的乃是其智慧成果适时转化为普世价值

③不应该从此成为尘封的历史

④以此推动我们的民族、文明一路前行

⑤而必须经由我们之手推广普及、弘扬传承

A.⑤③②④①　　　　　　　　　　　　　B.⑤①④②③

C.③①②⑤④D.③⑤②④①

6.下列有关文学常识的说法不正确的一项是（3分）

A．古人评苏东坡《后赤壁赋》说：

“此篇忽鹤忽道士，幻极矣，乃神似《南华》，非袭其貌也。

”其中《南华》即《南华经》，指《庄子》，作者是庄周，为战国时道家学派重要代表，庄子文章想象奇特，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆。

B．《论语》，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，是以记言为主的语录体著作，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的思想。

宋儒将之与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。

C．白居易，唐代现实主义诗人。

在文学上他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

强调要以文明道，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。

领导了影响深远的“古文运动”，名列“唐宋八大家”之列。

D．《论语》中孔子云：

“不学《诗》，无以言。

”孔子所说的《诗》即《诗三百》，是我国第一部诗歌总集，到汉代儒家将其奉为经典，称《诗经》，与《书》、《礼》、《易》、《春秋》并称“五经”。

二、文言文阅读：

（自我修改加工）

阅读下面的文言文，完成13～16题。

（共19分）

答毕仲举书

苏　轼

奉别忽十余年，愚瞽顿仆，不复自比于朋友，不谓故人尚尔记录，远枉手教，存问甚厚，且审比来起居佳胜，感慰不可言。

罗山素号善地，不应有瘴疠，岂岁时适尔。

既无所失亡，而有得于齐宠辱、忘得丧者，是天相子也。

仆以任意直前，不用长者所教以触罪罟。

然祸福要不可推避，初不论巧拙也。

黄州滨江带山，既适耳目之好，而生事百须，亦不难致，早寝晚起，又不知所谓祸福果安在哉？

偶读《战国策》，见处士颜蠋之语“晚食以当肉”，欣然而笑。

若蠋者，可谓巧于居贫者也。

菜羹菽黍，差饥而食，其味与八珍等；

而既饱之余，刍豢满前，唯恐其不持去也。

美恶在我，何与于物。

所云读佛书及合药救人二事，以为闲居之赐甚厚。

佛书旧亦尝看，但暗塞不能通其妙，独时取其粗浅假说以自洗濯，若农夫之去草，旋去旋生，虽若无益，然终愈于不去也。

若世之君子，所谓超然玄悟者，仆不识也。

往时陈述古好论禅，自以为至矣，而鄙仆所言。

仆尝语述古，公之所谈，譬之饮食龙肉也，而仆之所学，猪肉也，猪之与龙，则有间矣，然公终日说龙肉，不如仆之食猪肉实美而真饱也。

不知君所得于佛书者果何耶？

为出生死、超三乘，遂作佛乎？

抑尚与仆辈俯仰也？

学佛老者，本期于静而达。

静似懒，达似放。

学者或未至所期，而先得所似，不为无害。

仆常以此自疑，故亦以为献。

来书云处世得安稳无病，粗衣饱饭，不造冤业，乃为至足。

三复斯言，感叹无穷。

无缘面论，以当一笑而已。

（选自《苏轼文集》，有删改）

7．解释下列句中加点的词在文中的意思。

（4分）

（1）且审比来起居佳胜　　

（2）是天相子也

（3）刍豢满前

（4）则有间矣

8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A．欣然而笑君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

B．晚食以当肉以一璧之故逆强秦之欢

C．若农夫之去草行李之往来

D．其味与八珍等失其所与，不知

9．据此回信，推测毕仲举来信的内容，请用自己的话概括。

10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴早寝晚起，又不知所谓祸福果安在哉？

⑵学者或未至所期，而先得所似，不为无害。

三、古诗词鉴赏（11分）

11．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

⑴白居易，字乐天，晚年号香山居士，是▲运动的倡导者，他的文学创作主张是“▲，歌诗合为事而作”。

（2分）

⑵说明“长恨春归无觅处”中“恨”的具体内涵。

⑶前人多赞赏这首小诗“构思新巧”，试从三个不同的角度对此作简要分析。

（6分）

四、名句名篇默写与名著阅读（24分）（默写自己挑选，名著自己挑选加修改）

12.补写出下列名篇名句中的空缺部分（8分）

（1），纫秋兰以为佩。

（屈原《离骚》）

（2）此情可待成追忆，。

（李商隐《锦瑟》）

（3），潦倒新停浊酒杯。

（杜甫《登高》）

（4）扪参历井仰胁息，。

（李白《蜀道难》）

（5），铁骑突出刀枪鸣。

（白居易《琵琶行》）

（6），更那堪、冷落清秋节！

（柳永《雨霖铃》）

（7），独上高楼，望尽天涯路。

（晏殊《蝶恋花》）

（8），王道之始也。

（《孟子·

寡人之于国也》）

13.名著阅读（16分）

（1）下面是《红楼梦》“凹晶馆联诗”中的片段，请依次写出其中的三位人物的名字。

一语未了，只见栏外山石后转出一个人来，笑道：

“好诗，好诗，果然太悲凉了，不必再往下做。

若底下只这样去，反不显这两句了，倒弄的堆砌牵强。

”二人不防，倒吓了一跳。

（2）“一个大茶馆就是一个小社会。

”请围绕《茶馆》中“莫谈国事”纸条的变化，分别概括三幕剧所反映的时代特征。

（3）《茶馆》第一幕有这样一幕，一个乡妇拉着个十来岁的小妞来茶馆行乞。

众人态度不一，请指出下面的话分别是谁说的。

①轰出去！

②是！

出去吧，这里坐不住！

③李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！

（4）《哈姆雷特》中，“啊，一颗多么高贵的心就这样陨落了！

”这是哪个人物的台词？

是在何种情况下说这句话的？

（5）《红楼梦》“怡红夜宴”中有人抽到这样的签：

一面画着一枝海棠，题着“香梦沉酣”四字，另一面写着“只恐夜深花睡去”的诗句。

这个人是谁？

签上所题之事是什么？

五、阅读下面的文章，完成7～9题。

（18分）

论读书

林语堂

①读书本是一种心灵的活动。

“万般皆下品，惟有读书高”，读书向来被称为雅事乐事。

但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。

今人读书，或为取资格，得学位；

或为求爵禄，刮地皮；

或为做走狗，拟宣言……诸如此类，皆非读书本旨，在我是看不起的。

人之初生，都是好学好问，及其长成，受种种的俗见俗闻所蔽，毛孔骨节，如有一层包膜，失了聪明，逐渐顽腐。

读书便是将此层蔽塞聪明的包膜剥下。

能将此层剥下，才是读书人。

②同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道出来。

四十学《易》是一种味道，五十而学《易》，又是一种味道。

自己见解愈深，学问愈进，愈读得出味道来。

也许我们幼时未进小学，或进小学而未读过地理，或读地理而未觉兴味；

然今日逢闽变时翻看闽浙边界地图，便觉津津有味。

或是叫许钦文在狱中读清初犯文字狱的文人传记，才别有一番滋味在心头。

子谓《论语》读者有此等人与彼等人，有读了全然无事者，亦有读了不知手之舞之足之蹈之者。

凡人读书必找一位气质相近的先贤作为老师，这是所谓读书必须得力一家。

不可昏头昏脑，听人戏弄。

一人同时爱庄荀，或同时爱苏程是不可能的事。

找到文学上之情人，必胸中感觉万分痛快：

而魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出：

得一新生命：

入一新世界。

尼采师叔本华，萧伯纳师易卜生，虽皆非及门弟子，而思想相承，影响极大。

当二子读叔本华、易卜生时，思想上起了大影响，是其思想萌芽学问生根之始。

④诗或好李，或好杜，文或好苏，或好韩，读其所好，说得好的道理出来。

或竟苏韩皆不好，亦不必惭愧，亦须说出不好的理由来。

或某名人文集，众人所称而你独恶之，自己学力、见识未到，或己是而人非。

等过几年学力已到，仍己是人非，则将来必发现与己有同感之人。

刘知几少时读《前后汉书》，怪前书不应有《古今人》表，后书宜为更始立纪。

当时闻者责以童子轻议前哲，乃“赧然自失，无辞以对”，后来偏偏发现张衡范晔等，持见与之相同。

因其读书皆得之襟腑，非人云亦云，所以能著成《史通》一书。

如此读书，处处有我的真知灼见，得一分见解是一分学问，除一种俗见，算一分进步，才不会落入圈套。

（选自林语堂《论读书》，有删改）

14．简要概括文章第①段的论证思路。

15．如何理解文中画线句子的含意？

16．在林语堂看来，应如何读书？

请简要概括。

六、作文（70分）

17．阅读下面的材料，根据要求作文。

直到十二三岁时，我每年都在农场上度过一段时间。

我在那里度过的生活和留下的回忆都充满魅力。

我能想起野花的清香、雨后闪闪发亮的树叶、风撼动树林时哗啦啦的雨声和啄木鸟敲打木头的声响。

我能想起辽阔的草原——和它的寂寞与安宁。

——摘自马克·

吐温《我的自传》

读了上述材料你有怎样的感悟和思考？

你有类似的经历吗？

结合自己的理解和认识写一篇不少于800字的文章。

角度自选；

立意自定；

题目自拟；

除诗歌外，文体自选。

2016-2017高一下学期期末统考模拟试卷

高一语文参考答案及评分建议2017.7

1．B（3分）（A，“浚”“竣”音同；

C，“茱”“铢”音同；

D，“祈”“颀”音同）

2．B（3分）（食言：

比喻说话不算数，不守信用。

失言：

无意中说了不该说的话。

领会：

领悟，理解。

领略：

领会，感受。

无拘无束：

没有任何约束，自由自在。

不拘一格：

不受一种规格或格式的限制。

）

3．A（3分）“对对联”要求上下联对应部分应词性相同，相近，意义紧密相关，或相同相近或相对，方可称得上对仗“工整”，选项A恰符合这些要求，“心志”、“春秋”、“山水”对仗更为工巧，故选A。

4．C（3分）

【解析】A项动宾搭配不当，“减少……危害”或“降低……浓度”。

B项句式杂糅，“是设在……”和“是在……举行的”。

D项成分残缺，缺主语，去掉“由于”。

5．D【解析】根据“而”不能与第一句衔接连贯，可排除A、B两项，与③联系紧密的是⑤，选D项。

6．C【白居易不在八大家之列】

7．比：

最近/相：

佑助/豢：

家畜，此泛指各类家畜的肉/间：

差别

8．【答案】C【解析】A项：

连词，表修饰/连词，表转折。

B项：

连词，表目的/介词，因为。

C项结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

D项介词，同/动词，结交，亲附。

9．【答案】①就苏轼被贬一事表示慰问。

②告知苏轼自己的生活近况。

③对苏轼的生活情况表示关心。

④劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济百姓。

⑤开导苏轼乐观豁达对待世事。

【解析】每点1分，答满4点可得满分。

⑴【答案】早睡晚起，又让我不知所说的祸事在哪里呢？

【解析】早寝晚起1分，祸福1分，安在1分，句式通顺1分。

⑵【答案】求学的人或许没有达到所期待的境界，却先得到了所相似的东西，不是没有害处的。

【解析】学者1分，所期1分，所似1分，不为无害1分。

11．

（1）新乐府文章合为时而著（2分，各1分）

（2）对春天匆匆不驻的遗憾、失望乃至怨恨。

（3）①用桃花代替抽象的春光，把春光描写得具体可感，形象美丽；

②把春光拟人化，把春光写得仿佛有脚似的，可以转来躲去，具有顽皮惹人的性格；

③山寺桃花晚放，本是山高地深之故，诗人把这种自然现象想象为是春光像跟人捉迷藏一样躲到那里，奇特而有情趣；

④全诗表面上是纪事写景，实际写了感情和思绪的变化和跳跃：

由满怀愁绪的叹逝之情，到惊异、欣喜，以致心花怒放。

（6分，每点2分。

言之成理即可）

12．默写

13.

（1）妙玉林黛玉史湘云（3分，依次各1分）

（2）答：

第一幕出现“莫谈国事”的纸条，令人压抑，表现了“大清帝国”病入膏肓，寿终正寝；

第二幕“莫谈国事”的纸条越写越大，反映了军阀混战使百姓更感恐惧；

第三幕“莫谈国事”纸条写得更大且更多，反映了抗战结束后空前黑暗的国民党统治现实。

（3）答：

秦仲义、王利发、常四爷。

（4）奥菲利亚（1分）波洛涅斯献计用女儿奥菲利亚作诱饵，让两人见面，然后国王、波洛涅斯都藏起来偷听对话，哈姆雷特对奥菲利亚冷嘲热讽、恶意诅咒。

（5）答：

史湘云；

在宝玉生日宴上，湘云喝酒多了，图凉快，用鲛帕包了芍药花瓣枕着，在山石偏僻处的石凳上睡着了，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱。

14．【详细分析】本段共分为三层，第一层是前两句，提出“读书是一种心灵的活动”的观点。

第二层主要从反面列举时人偏离读书本旨的现象。

最后三句则揭示了读书的意义。

答案　首先提出读书是心灵活动的观点，接着列举时人偏离读书本旨的现象，最后揭示读书的意义。

15．【详细分析】此句主要讲读到与自己思想相近的作家的作品时的感觉及效果。

理解此句应注意“情人”“万分痛快”“猛烈影响”“新生命”“新世界”等关键词语。

然后再把该句的大意阐述出来。

答案　读与自己思想相近的作家的作品，能让自己产生愉悦感；

与作者及其作品产生强烈的共鸣；

能启迪心智，获取新知，开拓新领域。

16．【详细分析】从第①段可知，作者对时人的功利性读书是反对的，所以他认为读书应避免功利化。

从第②段中“四十学《易》是一种味道，五十而学《易》，又是一种味道”可知，好书要重读。

从第③段可知，要读与自己气质相近的作家的书。

由第④段中“如此读书，处处有我的真知灼见，得一分见解是一分学问”可知，读书要敢于发表自己的见解。

答案　①读书应避免功利化；

②好书要重读；

③要读与自己气质相近的作家的书；

④读书要敢于发表自己的见解（或“读书要有真知灼见”）。

17．作文（70分）

⑴审题：

生活中的一个细小片段、细小场景、都能让人回味无穷，关键在于细心观察倾听，用心感受体验。

学生能体验出小事情中包含的真性情、真趣味、大道理、大启示，审题即准确。

建议切入分47分。

⑵评分须坚持立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合学生选定的文体的要求。

评分须从实际出发，公平公正，确保一定的区分度。

对紧扣文题、论证严密、体验丰富、有真知灼见或真情实感的好文章，赋分时适当上浮；

对虽基本切题，但思想平庸、语言贫乏的文章，应该在及格线以上4分浮动；

对偏离题意，思维混乱，文风不正的文章，应在及格线以下赋分。

一类卷：

70～63切题，立意独到深刻，结构精巧严谨。

巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感；

二类卷：

62～56切题，立意准确，结构完整有特点。

有构思，有细节，有文采，故事真实，富有生活气息；

三类卷：

55～49基本切题，立意基本准确，结构基本完整。

故事平淡，叙事能力一般；

四类卷：

48～42基本切题，立意略有牵强，结构基本完整，思想平庸、语言贫乏；

五类卷：

41～28不切题，立意牵强，机械扩写，或简单续写，或故事虚假，记叙描写能力较弱；

六类卷：

27～0不切题，立意不正确，另起炉灶，胡编乱造，故事低俗，表达能力差。

⑶个案处理

①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；

内容基本相同的最高不超过10分。

②写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。

③完篇而字数不足，每少50字扣1分，扣满3分为止；

未完篇者，视完成情况而定，一般200以下，0—10分；

300字左右11—25分；

400字左右，26—35分；

500字左右，36—40分；

600字左右，41—46分，最高不超过46分。

④卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。