全国卷高考模拟内蒙古高三调研测试生物试题Word版附答案及解析文档格式.docx

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B.NADH脱氢酶主要分布在线粒体的基质中

C.鱼藤酮也会对农作物产生很强的毒害作用

D.长期使用鱼藤酮将导致菜粉蝶基因突变而使其种群抗药性基因频率增加

3.如图为某果蝇的染色体组成图及①②染色体的放大图，下列有关叙述不正确的是（　　）

A.果蝇体细胞中染色体上的基因不都是成对存在的

B.图中①、②分别为X、Y染色体，二者为一对同源染色体

C.图中Ⅰ为X、Y染色体的同源区段，上面的基因所控制的性状的遗传和性别相关联

D.若该果蝇的后代中出现了一只性染色体组成为XYY的果蝇，则一定是减数第一次分裂异常导致的

4.果蝇的刚毛是由一对等位基因控制的。

科研人员以果蝇为材料研究进化时发现，野生种群中个体刚毛平均数为9.5根，科研人员从中选出刚毛最多的20%个体为起始种群，从起始种群开始进行多代选择，在每一代中选出刚毛最多的20%个体来繁殖子代，反复进行86代后，种群中个体刚毛的平均数接近40根。

下列叙述正确的是

A.果蝇种群刚毛逐代增多是自然选择的结果

B.果蝇种群的可遗传变异是果蝇刚毛增多的前提

C.野生果蝇与刚毛数接近40根的果蝇个体之间存在生殖隔离

D.多代选择后果蝇种群的刚毛基因频率改变，但基因库未变

5.如图为某种生物学效应与相关变量之间的关系曲线，下列对该曲线所反映的生物学过程或特点分析不正确的是（　　）

A.若该曲线表示种群的增长速率与时间的关系，在a〜c时期种群的出生率大于死亡率

B.若该曲线表示池塘水体中某重金属污染物随时间的含量变化，表明池塘生态系统有一定的自我调节能力

C.若该曲线表示生长素浓度对某一器官所起作用的关系，那么b〜c段表示起抑制作用

D.若X和Y分别表示某种环境中的两个不同的生物种群，那么该曲线显示X和Y为竞争关系

6.植物的生长发育和适应环境受多种激素相互作用共同调节．如图为植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节图示，有关叙述正确的是（　　）

A.越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加

B.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率

C.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量．促进植物生长

D.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

第Ⅱ卷非选择题（共54分）

二、非选择题：

7.科学探究是研究生物学的重要方法。

为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。

请据图回答下列问题:

（提示:

氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是________________________________。

（2）图甲所示的实验设计能探究______________________（至少写两个）等因素对光合作用的影响。

（3）D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________（填“向左”“向右”或“不动”）。

图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。

（4）对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。

8.欲验证胰岛素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果并进行分析。

材料与用具：

小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。

（要求与说明：

血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜）

（1）实验步骤：

①分别测定每只小鼠的血糖浓度，并记录

②将小鼠分为A、B两组，A组注射胰岛素，B组注射生理盐水。

每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录

③_____________________________，

④对每组所得数据进行统计分析

（2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示至少3次的检测结果）_______：

（3）分析与讨论

①正常人尿液中检测不到葡萄糖，其原因是_____________________。

②当机体血糖水平升高时，胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是______________________________________________________。

此时，机体细胞一方面增加

9.甘肃天水市“花牛”苹果自1965年出口香港，已成为全国最大的元帅系苹果生产基地。

回答下列有关“花牛”苹果果园生态系统的问题：

（1）从生态系统的组成成分看，该果园土壤中的蚯蚓属于_______，从生态系统的功能看，蚯蚓的行为促进了_______。

（2）某“花牛”苹果果园发生了虫害，该虫害是由A引起的。

A招来了B和C，B把卵产入A体内，孵出的B的幼虫吃空虫体后羽化飞出，再攻击A的其他个体，C特别喜食A，也捕食B。

在体内有B幼虫的A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被C发现而被捕食。

①B和C的种间关系是__________。

②C捕食疯狂摇摆的A，对A种群的生存___（填“有利”“不利”或“无影响”），理由是__________。

③体内有B幼虫的A摇摆身体为C提供了一定的信息，这表明生态系统的信息传递能调节生物的____________________，有利于维持生态系统的稳定。

10.某二倍体植物的花色有蓝色、红色、白色三种，已知花色形成的生化途径是：

现将某蓝色花植株与白色花植株杂交，F1蓝色：

红色=1:

1。

若将F1蓝色花植株自交,所得F2植株中蓝色:

红色:

白花=12:

3:

1。

回答下列问题：

（1）根据实验结果，有学者对花色形成的机理提出一种猜想，认为与白色底物有更强亲和力的酶是______（填“酶A”或“酶B”）。

（2）椎测两亲本基因型是______，且两对基因（A/a和B/b）位于____对同源染色体上。

R红色花植株自交，后代表现型及比例是______。

（3）现有一株纯合红色花但6号染色体为三体（即6号词源染色体有3条）的植株甲，其配子会随机获得6号染色体中的任意两条或一条。

为探究B/b基因是否位于6号染色体上，将植株甲与正常白色花植株测交，从F1中选出三体植株继续与正常白色花植株测交，观察F2的花色及比例。

预期实验结果：

①若F2______________，则B/b基因不是位于6号染色体上；

②若F1，______________，则B/b基因位于6号染色体上。

37.[选修一：

生物技术实践专题]（15分，除注明外均为每空2分）

枯草芽孢杆菌产生的蛋白酶在医药和化工等领域具有重要的价值。

为筛选蛋白酶产量高的枯草芽孢杆菌菌株，分别将浸过不同菌株的提取液（a-e）及无菌水（f）的无菌圆纸片置于平板培养基表面，在37℃恒温箱中放置2-3天，结果如图1。

请回答问题：

（l）在筛选枯草芽孢杆菌蛋白酶高产菌株时，培养基营养成分应包括水、无机盐、生长因子、葡萄糖、____。

培养枯草芽孢杆菌时，常用摇床进行振荡培养，目的是______。

（2）a-e中蛋白酶产量最高的菌株是____（用字母回答），判断依据是____。

（3）利用凝胶色谱法分离提取到的部分蛋白质时，等样品完全进入凝胶层后，加入pH为7.0、浓度为20mmol/L的____________到适当高度进行洗脱，结果先洗脱出来的是_________的蛋白质。

（4）质监局为了检验标有含该蛋白酶的加酶洗衣粉质量，设计了如图2所示实验。

如果实验结果是____，则说明该洗衣粉中含有蛋白酶。

若用该实验来判断此酶活性大小可通过观察____实现。

38.[选修三：

现代生物科技专题]（15分，除注明外均为每空2分）

Hela细胞系是人工培养、具有无限增殖能力的永生癌细胞系，在世界各地的相关实验室中为研究者提供了相同的研究对象。

（1）Hela细胞源自一位美国妇女的宫颈癌细胞，目前实验室中为了进一步研究Hea细胞，需进行___________（填“原代”或“传代”）培养。

细胞体外培养所需营养物质有糖、氨基酸、无机盐等，通常还需要加入___________等天然成分，在动物细胞培养过程中，需要用胰蛋白酶，而不用胃蛋白酶的原因是___________。

（2）某小组为研究葡萄糖饥饿对Hela细胞生长的抑制情况，其它营养条件适宜，用不同葡萄糖浓度的培养基，培养Hela细胞24h，实验结果如下表所示：

该实验___________（填“需要”或“不需要”）另设对照组。

实验结果表明：

葡萄糖浓度与Hela细胞生长抑制率的关系是___________。

体内低浓度葡萄糖可___________癌细胞的增殖，为肿瘤的限食疗法提供理论依据。

（3）Hela细胞在生物医学领域应用广泛，例如它帮助科学家首次实现了人源细胞与小鼠细胞融合。

两个或多个细胞融合形成的单核细胞叫做___________，细胞融合技术的意义是___________。

答案及解析

1.【答案】B

【解析】本题综合考察核酸、脂质、糖类、蛋白质的相关知识点，需结合具体的选项进行解答．

【详解】植物的细胞膜上无胆固醇，A错误；

核膜是具有双层膜的结构，其成分同其他膜结构一样，主要是脂质和蛋白质，B正确；

构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构决定了蛋白质结构和功能，C错误；

多糖、蛋白质和核酸都是生物大分子，都由许多单体构成，而脂肪不是生物大分子，D错误．

【点睛】本题考查的知识点比较多，涵盖面比较广涉及到核酸、脂质、糖类、蛋白质等知识点，但考点比较简单，这类问题必须熟练记忆，形成网络进行对比记忆．

2.【答案】A

【解析】以农业生产实践为素材考查从题干提取有效信息，并利用已学有氧呼吸和自然选择的知识解释相关问题的能力。

【详解】[H]与氧反应即有氧呼吸第三阶段，鱼藤酮防治害虫应是抑制菜粉蝶幼虫细胞有氧呼吸的第三阶段，A正确。

有氧呼吸的第三阶段的场所是线粒体内膜，所以NADH脱氢酶主要分布在线粒体的内膜上，B错误.

根据题干信息，菜粉蝶幼虫对鱼藤酮敏感，不会对农作物产生很强的毒害作用，C错误.

鱼藤酮不诱导基因突变，而是通过选择作用使其种群抗药性基因频率增加，D错误.

【点睛】“NADH脱氢酶催化[H]与氧反应，”是本题关键信息，说明鱼藤酮防治害原，是抑制菜粉蝶幼虫细胞有氧呼吸的第三阶段；

农药等一般环境因素对不同性状的个体的作用是选择。

3.【答案】D

【解析】分析题图：

如图为某果蝇的染色体组成图及①②染色体的放大图，①②为性染色体，其中①为X染色体，②为Y染色体，Ⅰ为X、Y染色体的同源区段，Ⅱ是X染色体特有的区段，Ⅲ是Y染色体特有的区段。

【详解】A、果蝇体细胞中染色体上的基因不都是成对存在的，如X和Y染色体非同源区段上的基因不是成对存在的，A正确；

B、图中①、②分别为X、Y染色体，二者为一对同源染色体，B正确；

C、图中Ⅰ为X、Y染色体的同源区段，上面的基因所控制的性状的遗传和性别相关联，C正确；

D、若该果蝇的后代中出现了一只性染色体组成为XYY的果蝇，则该果蝇是由性染色体为X的卵细胞和性染色体组成为YY的精子结合形成的，即一定是减数第二次分裂异常导致，D错误。

【点睛】本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

4.【答案】B

【解析】分析题干信息：

1.野生种群中个体刚毛平均数为9.5根，86代后种群中个体刚毛的平均数接近40根，在该过程中人工选择作用决定了生物进化的方向。

2.生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，自然选择决定生物进化的方向。

3.生殖隔离指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，或者即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制。

【详解】分析题干可知，果蝇种群刚毛逐代增多是由于人工选择作用，A错误；

果蝇刚毛增多的性状是基因突变的结果，属于可遗传变异，B正确；

由题干信息可知，86代后的果蝇种群的基因频率发生了改变，但不能判断野生果蝇与刚毛数接近40根的果蝇个体之间存在生殖隔离，C错误；

基因库是一个群体中所有个体的全部基因的总和，由题干的信息无法判断该种群的基因库是否有变化，D错误；

【点睛】本题属于材料信息题，考查有关现代生物进化论的知识点，分析题干获取相关信息，再结合教材相关知识和概念分析判断是解答本题的关键。

5.【答案】C

【解析】

若该曲线表示种群的增长速率与时间的关系，在a〜c时期种群的增长速率均大于零，说明种群数量在不断增加，因此出生率大于死亡率，A正确；

若该曲线表示池塘水体中某重金属污染物随时间的含量变化，则某重金属污染物的含量呈现出先增加后减少的变化趋势，表明池塘生态系统有一定的自我调节能力，B正确；

若该曲线表示生长素浓度对某一器官所起作用的关系，则b〜c段表示仍然起促进作用，只不过是促进作用越来越弱，C错误；

若X和Y分别表示某种环境中的两个不同的生物种群，则该曲线显示：

X种群的数量一直增加，Y种群的数量先增加后减少，表明两者是竞争关系，D正确。

6.【答案】C

【分析】

根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，夏天生长可以知道，秋末有利于过程①③⑤⑥，夏季有利于过程①②③④。

赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。

细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。

脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。

【详解】A、根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，有利于过程①③⑤⑥，夏季有利于过程①②③④，A错误；

B、秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素进而经⑥形成脱落酸，使叶片脱落，使光合速率下降，B错误；

C、夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，缩小细胞周期，C正确；

D、激素不直接参与细胞内的代谢过程，而是通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节，D错误。

【点睛】本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生获取信息的能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

7.【答案】

（1）.把叶片内原有的淀粉运走耗尽

（2）.水、光照、二氧化碳（3）.向左（4）.Ⅱ（5）.18

【分析】分析图示可知，图甲中A叶片割断主叶脉，导管被切断，这样A叶片的前端部分就得不到从根运输来的水分；

B瓶中没有光照，叶片只进行呼吸作用；

C瓶中有光照，有二氧化碳，叶片可进行光合作用；

D瓶中氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用，瓶中没有二氧化碳，故叶片不能进行光合作用。

所以图甲所示的实验设计能探究水、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响。

图乙中曲线Ⅰ有为0的时间段，由于无光条件下不能进行光合作用，故曲线Ⅰ表示光合作用的曲线变化，则曲线Ⅱ表示呼吸作用的曲线。

【详解】

（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。

如不除去会对实验结果造成影响。

所以“为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理”，这样做的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽。

（2）图甲中，A叶片割断主叶脉，导管被切断，这样A叶片的前端部分就得不到从根运输来的水分，因此，A叶片割断处的前端和后端部分就形成以水为唯一变量的对照实验组；

B叶片和C叶片，唯一不同的变量是光，是以光为变量的对照实验；

C叶片和D叶片，唯一不同的变量是二氧化碳，是以二氧化碳为变量的对照实验。

因此，图甲所示的实验设计能探究水、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响。

（3）D装置中叶片进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，而释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，导致D装置中气体减少，气压降低，因此D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是向左。

图乙中，曲线Ⅰ主要在有光时进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；

曲线Ⅱ在0～24点都能进行，因此曲线Ⅱ表示呼吸作用。

D装置内的叶片不能进行光合作用，而能进行呼吸作用。

所以图乙中的曲线Ⅱ与D装置内叶片的生理活动相对应。

（4）光合作用制造有机物，光合作用的时间越长，制造的有机物越多，叶片脱水后质量越大。

因此，“对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大”，结合图乙中的曲线应选择18点左右摘取叶片，因为此时植物叶片的光合强度等于呼吸强度，叶片内有机物不再积累增加，达到了一天中有机物积累最多的时刻。

【点睛】本题考查了光合作用所需条件的实验设计，意在考查考生对实验自变量、因变量和无关变量的分析，能够根据实验装置推测相应的实验结果，并得出正确结论的能力。

8.【答案】

（1）.当岀现低血糖症状后，A组注射葡萄糖溶液，B组注射生理盐水。

（2）.

（3）.胰岛素促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收（4）.胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少（5）.抑制氨基酸等物质转化为葡萄糖

【解析】验证胰岛素的生理作用，可进行有无胰岛素的对照实验，检测小鼠血糖浓度的变化。

实验需要遵循对照原则和单一变量原则。

当注射胰岛素的实验组小鼠血糖浓度下降后，可向对照组和实验组小鼠分别注射生理盐水和葡萄糖溶液，进一步验证胰岛素的作用。

（1）验证胰岛素的生理作用，实验前需要测定各处理组的小鼠的血糖浓度，作为实验前后的对照数据。

实验分组遵循单一变量原则，分为两组，一组注射胰岛素，另一组注射等量生理盐水，固定时间检测小鼠的血糖浓度。

待小鼠出现低血糖症状后，给低血糖组小鼠注射葡萄糖溶液，空白对照组小鼠注射生理盐水，固定时间检测小鼠的血糖浓度，即③当岀现低血糖症状后，A组注射葡萄糖溶液，B组注射生理盐水。

每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录。

（2）AB两组小鼠的初始血糖浓度差别不大；

胰岛素有降低血糖的作用，故A组注射胰岛素后血糖浓度应有一定程度下降，B组小鼠血糖浓度应在正常范围内波动平衡；

A组小鼠注射葡萄糖后血糖浓度会上升，但与B组小鼠相比可能还会偏低，故预测的实验结果如下

（3）①正常人尿液中检测不到葡萄糖是人体正常分泌胰岛素能够促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收；

②机体血糖水平升高时，会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，并抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素；

机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用，另一方面抑制其他非糖物质转化为葡萄糖

【点睛】当实验组小鼠血糖浓度下降后，给实验组小鼠注射葡萄糖溶液，由于注射的胰岛素作用较为持久，实验组小鼠的血糖浓度会低于对照组，而不是相等。

9.【答案】

（1）.分解者

（2）.物质循环（3）.捕食和竞争（4）.有利（5）.通过捕食，使体内有B幼虫的个体死亡．客现上促进了A种群的发展，有利于A的生存（6）.种间关系

【分析】生态系统的成分：

生产者、消费者、分解者。

生态系统信息传递的作用：

有利于生命活动的正常进行；

有利于种群的繁衍；

能调节种间关系，以维持生态系统的稳定。

（1）蚯蚓能分解有机物形成无机物，促进了物质循环，属于分解者。

（2）①C特别喜食A，也捕食B，说明C与B存在捕食关系，C又和B争夺A，故二者又存在竞争关系。

②在体内有B幼虫的A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被C发现而被捕食。

通过捕食，使体内有B幼虫的个体死亡，客现上促进了A种群的发展，有利于A的生存。

③体内有B幼虫的A摇摆身体为C提供了捕食的信息，体现了生态系统的信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定。

【点睛】根据“B把卵产入A体内”，可知A、B之间存在寄生关系；

又根据“C特别喜食A，也捕食B”，可知，B、C之间既有捕食又有竞争关系，A、C之间有捕食关系。

10.【答案】

（1）.酶A

（2）.AaBB、aabb（3）.两（4）.红色:

白色=3:

1（5）.红色:

白色=1:

1（6）.红色:

白色=5:

1

【解析】结合题意和图中三种植物花色形成的生化途径分析可知：

基因型为A_bb表现为蓝色，aaB表现为红色，aabb表现为白色，而基因型为A_B_的花色待定。

再结合“F1蓝色花植株自交,所得F2植株中蓝色:

1”可知，由于符合“9:

1”的变式，所以两对等位基因遵循基因的自由组合定律，且基因型A_B_和A_bb的花色都表现为蓝色，据此分析答题。

（1）根据实验结果可知,基因型AB_、A_bb表现为蓝色,aaB表现为红色,aabb表现为白色。

基因型为AB时,酶A和酶B同时存在,表现为酶A控制的蓝色反应,很可能是因为酶A与白色底物的亲和力比酶B强。

（2）亲本是AaBB、aabb,F1是1AaBb:

1aaBb,由于F1蓝色花AaBb自交后代出现了9:

1的变式,说明两对基因位于两对同源染色体上,遵循自由组合定律。

红色花植株aaBb自交,后代是3aaB:

1aabb,即3红色:

1白色。

（3）假设B/b基因不是位于6号染色体上,植株甲等位基因B/b成对存在,等位基因A/a数量可能是2个或3个。

植株甲基因型是aaBB（或aaaBB）,与正常白色花植株aabb测交,F1是aaBb（或aaaBb）,继续测交,F2是1aaBb:

1aabb（或1aaaBb:

1aaBb:

1aaabb:

1aabb）,表现型是红色:

1另外,在上述分析中,红色花植株甲只有a基因、没有A基因,测交后代都不会含有A基因所以只需要分析B基因即可。

假设B/b基因位于6号染色体上,植株甲基因型是aaBBB,与正常白色花植株aabb测交,F1中三体植株是aaBBb,产生的配子是1aBB:

2aBb:

2aB:

1ab,继续与aabb测交,F2是1aaBBb:

2aaBbb:

2aaBb:

1aabb,表现型是红色:

【点睛】关键：

分析