化学工程系理论课教师岗位职责Word文档格式.docx
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10、负责完成《化工生产基础》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
11、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术),充分利用学校多媒体教学资源进行教学,提高课堂教学的效益。
完成各类继续教育学习任务,坚持终身学习,不断提高理论素养和业务能力;
12、主动适应学校的发展需要,拓展专业能力,向双师型教师发展;
13、担任学生的思想政治工作,完成系领导交办的与“教学、科研、服务”有关的其它工作任务。
(二)《化工仪表》课教师岗位职责
2、对《化工仪表》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《化工仪表》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲,具备课内单元操作试验、实训等实践环节的指导能力;
5、负责编写或选用符合《化工仪表》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《化工仪表》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业(含实验报告)、考核等环节的实施;
9、负责完成《化工仪表》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《化工仪表》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
11、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术),充分利用学校多媒体教学资源进行教学,提高课堂教学的效益。
(三)《化工设备》课教师岗位职责
2、对《化工设备》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《化工设备》的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲,具备课内单元操作试验、实训等实践环节的指导能力;
5、负责编写或选用符合《化工设备》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《化工设备》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业、考核等环节的实施;
9、负责完成《化工设备》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《化工设备》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
(四)《化工工艺》课教师岗位职责
2、对《化工工艺》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《化工工艺》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲,具备课内单元操作试验、实训等实践环节的指导能力;
5、负责编写或选用符合《化工工艺》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《化工工艺》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业(含实验报告)、考核等环节的实施;
9、负责完成《化工工艺》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《化工工艺》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
(五)《化工安全》课教师岗位职责
2、对《化工安全》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《化工安全》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲,具备课内单元操作试验、实训等实践环节的指导能力;
5、负责编写或选用符合《化工安全》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《化工安全》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业、考核等环节的实施;
9、负责完成《化工安全》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《化工安全》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
(六)《化工制图》课教师岗位职责
2、对《化工制图》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《化工制图》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲,具备课内单元操作试验、实训等实践环节的指导能力;
5、负责编写或选用符合《化工制图》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《化工制图》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业、考核等环节的实施;
9、负责完成《化工制图》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《化工制图》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
(七)《分析化学》课教师岗位职责
2、对《分析化学》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《分析化学》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲,具备课内单元操作试验、实训等实践环节的指导能力;
5、负责编写或选用符合《分析化学》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《分析化学》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业(含实验报告)、考核等环节的实施;
9、负责完成《分析化学》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《分析化学》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
(八)《化验室组织与管理》课教师岗位职责
2、对《化验室组织与管理》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《化验室组织与管理》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲,具备课内单元操作试验、实训等实践环节的指导能力;
5、负责编写或选用符合《化验室组织与管理》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《化验室组织与管理》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业(含实验报告)、考核等环节的实施;
9、负责完成《化验室组织与管理》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《化验室组织与管理》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
(九)《电工基础》课教师岗位职责
2、对《电工基础》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《电工基础》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲,具备课内单元操作试验、实训等实践环节的指导能力;
5、负责编写或选用符合《电工基础》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《电工基础》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业(含实验报告)、考核等环节的实施;
9、负责完成《电工基础》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《电工基础》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
(十)《有机化学》课教师岗位职责
2、对《有机化学》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《有机化学》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲,具备课内单元操作试验、实训等实践环节的指导能力;
5、负责编写或选用符合《有机化学》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《有机化学》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业(含实验报告)、考核等环节的实施;
9、负责完成《有机化学》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《有机化学》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
(十一)《无机化学》课教师岗位职责
2、对《无机化学》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《无机化学》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲,具备课内单元操作试验、实训等实践环节的指导能力;
5、负责编写或选用符合《无机化学》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《无机化学》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业(含实验报告)、考核等环节的实施;
9、负责完成《无机化学》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《无机化学》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
(十二)《应用文写作》课教师岗位职责
2、对《应用文写作》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《应用文写作》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲;
4、接受教学任务后,按照教学计划、教学大纲规定的内容、周学时安排,于开课前编写教学进度表;
5、负责编写或选用符合《应用文写作》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《应用文写作》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业、考核等环节的实施;
9、负责完成《应用文写作》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《应用文写作》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
11、针对我校学生实际和专业特点,加强对学生课堂管理,做到管教管导,培养良好习惯,寓教育于教学中,结合教学内容和学科特点,充分发挥人文学科优势,对学生进行思想道德教育和人生观教育,提高学生人文素养,加强学生人格培养。
12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术),充分利用学校多媒体教学资源进行教学,提高课堂教学的效益。
(十三)《企业管理》课教师岗位职责
2、对《企业管理》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《企业管理》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲;
5、负责编写或选用符合《企业管理》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《企业管理》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业、考核等环节的实施;
9、负责完成《企业管理》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《企业管理》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
(十四)《礼仪》课教师岗位职责
2、对《礼仪》课程相对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究,积累一定数量的教学与研究资料,公开发表过具有一定水准的学术论文;
3、能根据《礼仪》课程的特点及学生和企业的实际需求提出较为合理的教学大纲,能编写出较详尽的讲授提纲;
5、负责编写或选用符合《礼仪》课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书和教学参考资料;
6、负责《礼仪》课程的主讲、辅导、答疑、批改作业、考核等环节的实施;
9、负责完成《礼仪》课程相关教学档案资料的整理;
10、负责完成《礼仪》课程建设、教研教改任务,承担教学、科研、服务等方面的组织管理工作,完成学院下达的科研任务;
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