八年级英语上册一级备课Word下载.docx

八年级英语上册一级备课Word下载.docx

《八年级英语上册一级备课Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语上册一级备课Word下载.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

能意识到语言交际存在文化差异。

分层目标：

优等生：

能够自主学习探究，熟练掌握全册词汇，熟练掌握名词、代词、数词、介词、动词在一般现在时中的应用及陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的基本用法。

对要求文体写作应用自如。

中等生：

能够积极参与合作探究，熟悉全册词汇，熟悉名词、代词、数词、介词、动词在一般现在时中的应用及陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的基本用法.。

要求文体写作能够基本通顺。

后进生：

基本掌握全册词汇，了解名词、代词、数词、介词、动词在一般现在时中的应用及陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的基本用法。

基本完成要求文体写作。

三、知识体系：

体

面

线

点

八

年

级

英

语

上

册

Unit1

词汇

1.always,usually,often,sometimes,hardlyever,never2.howoften,once,twice,threetimesaweek,everyday3.milk,junkfood,health,unhealthy,habit

句型

1.-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Isometimesgotothebeach.2.-Howoftendoyoueatvegetables?

-Everyday.3.Moststudentsdohomeworkeveryday.

语法

1、Wh-特殊疑问句-202、Whatdo…?

/Howoften…?

3、频度副词4、不定代词all/most/some/none

能力

Talkabouthowoftenyoudothings

Unit2

1.head,nose,eye,ear,tooth,neck,stomach,back,leg,arm,foot,throat2.thirsty,stressedout3.cold,fever,headache,toothache,stomachache,sorethroat4.dentist,lie,rest,honey,water,illness,advice5.should,shouldn'

t

1.-What'

sthematter?

-Ihaveaheadache.2.-Youshoulddrinksometea.-Thatsoundslikeagoodidea.3.-Ihaveasoreback.-That'

stoobad.4.Ihopeyoufeelbettersoon.

1、Have用于谈论健康问题2、情态动词should/shouldn'

t-

1.Talkaboutproblems2.Giveadvice

Unit3

1.babysitting,sightseeing,fishing,rentingvideos2.howlong3.plan,decide4.athome,getback

1.-Whatareyoudoingforvacation?

-I'

mspendingtimewithmyfriends.2.-Whenareyougoing?

mgoingnextweek.3.-Howlongareyoustaying?

-We'

restayingfortwoweeks.

1、现在进行时态表将来2、Where,When,Howlong特殊疑问句

Talkaboutfutureplans

Unit4

1.getto,howfar2.bicycle,subway,car,train3.busstop,trainstation,busstation,subwaystation4.minute,kilometer,mile5.transportation6.calendar

1.-Howdoyougettoschool?

-Itakethebus.2.-Howlongdoesittake?

-Ittakes20minutes.3.-Howfarisit?

-It'

s10miles.

1、How特殊疑问句2、肯定句和否定句

Talkabouthowtogettoplaces

Unit5

1.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek2.lesson,invitation

1.-Canyoucometomybirthdayparty?

-Yes,I'

dloveto.2.Sorry,Ican'

t.Ihavetostudyforatest.3.I'

msorry.I'

mplayingsoccerballonSaturday.4.-Whenistheparty?

satseven-thirty..

1、Can用于邀请2、情态动词haveto3、现在进行时表将来计划要做的活动

Talkaboutconsequences（后果）

Unit6

1.more,than2.taller,shorter,thinner,longer,calmer,wilder,quieter,funnier,heavier,smarter3.moreathletic,morepopular4.twin,both5.begoodat

1.-Howlonghaveyoubeenskating?

vebeenskatingsincenineo'

clock.2.-Whendidyoustartskating?

-Istartedskatingatnineo'

clock.3.StudentsareskatingattheHilltopSchoo

1、现在完成进行时态2、一般过去时态3、现在进行时态

Talkabouthowlongyouhavebeendoingthings.

Unit7

1.turnon,cutup,peel,pour,put,mixup2.howmuch,howmany,amount3.blender,milk,shake,yogurt,watermelon,ingredient,sauce,teaspoon,cup,popcorn4.sandwich,butter,lettuce,relish,turkey,bread5.first,then,next,finally6.recipe

1.-IsthatSam?

-No,that'

sTom.HehasshorterhairthanSam.2.He'

scalmerthanSam

1、-er/-ier构成的比较级2、more与both

1.Talkaboutpersonaltraits2.Comparepeople

Unit8

1.aquarium,sciencecenter,giftshop2.seal,shark,octopus3.autograph,win4.ate,took,hungout,got5.goforadrive,sleeplate,yardsale,dayoff

1.-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-First,peelthebananasandcutthemup.Thenputthemilkintotheblender...2.-Howmanybananasdoweneed?

-Weneedthreebananas

1、祈使句2、可数名词与不可数名词3、Howmuch/Howmany特殊疑问句

1.Describeaprocess2.Followinstructions

Unit9

1.achievement,record2.Brazilian3.skater,violinist,pianist4.sneezing,hiccuping5.start,stop6.firstwent,firsthad,learned7.talented,loving,creative,outstanding,unusual

1.Whatdidyoudoonyourschooltrip?

2.-Didyougotothezoo?

-No,Ididn'

t.Iwenttotheaquarium.3.-Werethereanysharks?

-No,thereweren'

tanysharks,butthereweresomereallycleverseals.

1、规则与不规则动词的一般过去时态2、Didyou,werethere问句3、一般过去时的肯定句与否定

Talkabouteventsinthepast

Unit10

1.computerprogrammer,professional,engineer,pilot2.computerscience,dreamjob,growup,moveto,retire,save3.resolution,getgoodgrades,getapart-timejob,makemorefriends

1.-Who'

sthat?

-That'

sDengYaping.Sheisagreatping-pongplayer.2.-Whenwassheborn?

-Shewasbornin1973.3.-WhoisShirleyTemple?

-Sheisamoviestar.4.-Whendidshebecomeamoviestar?

-Whenshewasthreeyearsold.

1、被动语态2、带when的状语从句3、When/Howlong特殊疑问句

Talkaboutfamouspeople

Unit11词汇：

1.dothechores,dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,foldtheclothes,cleanthelivingroom,dothelaundry2.buysomedrinksandsnacks,borrowsomemoney,inviteyourfriends3.teenager,hate4.takecareof,feed

句型：

1.-Couldyoutakeoutthetrash?

-Sure.2.-CouldIborrowthecar?

-Sorry,butIneedit.Ihavetogotoameeting.3.Ihavetomakethebedanddothelaundry

语法：

1、情态动词Could用于礼貌的请求2、情态动词Could用于准许3、make与do的对比

能力：

1.Makepoliterequests2.Askforpermission

Unit12词汇：

1.theater,cinema2.trendy,quality,comfortable,closeto3.seat,screen,jeans,performer,radiostation

句型：

sthebestcinema?

-ShowtimeCinema.It'

sthecheapest.2.Jason'

shasgoodqualityclothes.It'

sbetterthanTrendyTeens.3.Jason'

sisthebeststoreintown.

1、-（i）est,themost构成最高级2、good/bad的不规则比较级和最高级

1.Discusspreferences2.Makecomparisons

四、学情分析：

八年级学生已经有了一定的英语的基础，但整体基础欠佳，从听、说、读、写方面较先前有一定的变化。

从学习习惯、学习方法的引导、培养尤为关键，通过形成良好的自主学习、合作交流习惯，培养对学习英语的兴趣，建立自信心，激发学生学习的积极性。

五、教改措施：

教改：

1.摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3．有意识培养学生听力、表述、注重朗读时的语音语调。

4.有意识培养学生书写和作业的良好习惯。

5.重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

6．开展一些英语活动，激发学生兴趣，培养能力，提高成绩。

措施：

1、教学中，运用洋思教学法和四步教学法。

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、做好后进生的辅导工作。

突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3、认真钻研大纲，渗透文本，精心设计分层练习。

让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

六、教学进度：

周次

内容

课时分配

总课时

sectionA

sectionB

Selfcheck

第一大周

复习

9

第二大周

Unit1--2

3

第三大周

Unit3--4

第四大周

Unit5-6

第五大周

ReviewofUnit1-6

andtest

第六大周

Unit7--8

第七大周

Unit9--10

第八大周

Unit11--12

第九大周

ReviewofUnit7-12

第十大周

期末考试

二级备课：

新目标八年级（上）英语

Unit1:

Howoftendoyouexercise?

一、教材分析：

本单元主要学习谈论别人有哪些业余爱好以及做事情的频度，包括询问他人的生活习惯等。

通过学习和彼此间的交流，学生知道如何用英语谈论freetimeactivities以及回答Howoftendoyoudosth.?

通过学习，学生将进一步巩固一般现在时。

二、教学目标：

会使用频率副词及短语；

能描述课余时间的活动安排；

会描述基本饮食结构。

三、教学重难点

1、重点：

词汇；

句子对话

2、难点：

频率的提问及回答，频度副词的用法。

四、课时划分：

SectionA（2课时）

SectionB（2课时）

Selfcheck（2课时）

Unit2What’sthematter?

本单元主要学习谈论身体各部分的英文表达方式，以及表述身体的种种不适，通过交流，能够对他人的各种不适给予适当的建议。

二、教学目标：

1、学习身体各部分的英文表达方式。

2、学会表述身体的各种不适。

3、能够对他人身体的种种不适给予适当的建议。

4、学会安排自己的饮食结构。

三、教学重难点：

重点：

句子对话交流

难点：

have、should/shouldn’t的用法。

Unit3Whatareyoudoingforvacation?

一.教材分析：

本单元通过学习现在进行时态谈论表达未来的计划，在原有的特殊疑问句的基础之上进一步学习wh-的其他用法。

二.教学目标;

1、学习使用现在进行时态标识未来计划；

2、学习使用wh-特殊疑问句。

三.教学重难点：

重点：

短语；

句子交流

难点：

wh-的特殊疑问句的用法。

四.课时划分：

Unit4Howdoyougettoschool?

本单元主要通过学习交通工具，距离，行程，谈论出行的方式（how/howlong/howfar）,根据距离，选择恰当交通工具，合理安排行程。

1、学习谈论交通工具和距离；

2、学习合理安排行程，并合理选用交通工具。

3、学习设计实践调查报告中的问题，并提出解决问题的简单方案。

how引导的特殊疑问句、肯定句与否定句。

Unit5Canyoucometomyparty?

本单元主要学习如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请，根据日程表中的计划安排自己的活动，用现在进行时表示将来计划或活动的表达方式安排谈论自己或别人必须做的事。

1、学会礼貌地发出、接受、拒绝邀请；

2、谈论自己或别人必须做的事；

3、学会根据日程表中的计划安排自己的活动。

情态动词can的用法/现在进行时表示将来的计划或行动。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister

本单元主要学习谈论个性特征（身高、胖瘦、性格特点），并使用形容词的比较级比较人的个性特征。

同时，引申到身边其他事物的比较。

通过比较选择最佳方案。

1.谈论个性特征；

2、学习使用形容词的比较级比较人的个性特征；

3、学会比较身边事物并选择最佳方案。

形容词的比较级；

both的用法。

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?

本单元主要学习了解一些食物的制作方法，谈论或询问做一件事情的过程，能够按照指示语做事情。

在学习的过程中学会使用可数名词或不可数名词。

1、学习询问和描述一种食物的制作过程；

2、学习询问和描述做一件事情的过程；

3、能够依据指示语做事情；

4、区分可数名词和不可数名词。

可数名词和不可数名词的用法、howmuch/howmany引导的特殊疑问句。

Unit8Howwasyourschooltrip?

本单元在七年级上册学习过去式的基础之上进一步学习一般过去式，并学会谈论、询问过去发生的事情。

1、学习询问和谈论过去发生的事；

2、通过调查了解全班同学上周末的活动；

3、小组合作，创作连环故事；

4、学习谈论过去发生的事。

单词；

不规则动词；

Didyou，Werethere引导的一般疑问句。

Unit9Whenwasheborn?

本单元主要学习在掌握一般过去式的基础上谈论过去