古代诗歌鉴赏之人物形象 教案Word文档下载推荐.docx
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王
维
寒山转苍翠,秋水日潺湲。
倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头余落日,墟里上孤烟。
复值接舆醉,狂歌五柳前。
问题:
“接舆”是春秋时楚国的一个隐士,“五柳”则是指大诗人陶渊明,作者借此二人生动地刻画了隐士的形象,请结合全诗分析隐士的形象。
诗中塑造了一个远离世俗,热爱自然,安闲洒脱的隐士形象。
柴门之外,拄着拐杖,迎着晚风听蝉鸣、泉声,看落日、炊烟,与放达纵酒的隐士朋友和谐相处。
抒写了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。
提示:
如何鉴赏诗中抒情主人公的形象?
(1)明确指出是什么形象;
(2)联系诗句分析形象的基本特征;
(3)概括形象的意义。
例②简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处?
尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧洲。
注:
沧洲,水边,古时隐者所居之地。
陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
这首诗塑造了怎样的人物形象?
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。
他曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。
诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
如何分析人物形象?
①知人论世,关注时代背景及生活经历。
②抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理。
三、跟踪训练:
练习①寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭,野径入桑麻。
近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。
报道山中去,归来每日斜。
带郭,意即靠近外城。
问:
诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?
请简要分析。
陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。
最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。
表现了作者对隐逸生活的向往和追求。
练习②小儿垂钓胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
这首诗刻画了怎样的人物形象?
这首诗刻画了聪明可爱天真活泼的垂钓小儿形象。
他“蓬头”、“侧坐”天真可爱,“遥招手”、“怕”机灵动人。
人物形神兼备,生动形象,跃然纸上。
阅读下面这首宋词,分析人物形象。
练习③武陵春李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。
这首词塑造了一个苦闷和忧愁的才女形象。
暮春时节,日高方起,懒于梳理。
她睹物思人,“欲语泪先流”,刹那间的喜悦遮不住满腹忧愁。
此词突出了词人内心深处的孤苦凄凉流荡无依,旋律深沉忧郁。
练习④南邻 杜甫
锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺,野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。
诗中的锦里先生是一个什么样的人?
锦里先生是一位头戴“乌角巾”的清寒隐士。
家庭境况并不富裕,儿童习惯于笑语迎客,台阶上啄食的鸟雀,见人来也不惊飞,说明他生活和谐、宁静。
居家在环境清幽的江村,很满足于朴素的田园生活,热情好客。
表达了作者对自由闲适生活的向往和追求。
练习⑤初冬夜饮杜牧
淮阳多病偶求欢,客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪,明年谁此凭栏杆?
注:
会昌二年,四十岁的杜牧受宰相李德裕的排挤,被外放为黄州刺史,后又转池州、睦州等地,此诗可能作于睦州。
“欢”,“欢伯”的简称,即酒。
诗中第二句描绘的是怎样一个诗人形象?
最后一句表述出了诗人怎样的感情?
第二句勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。
天寒岁暮,秉烛独饮,形影自伤,更觉寂寞悲凉。
“霜”暗示作者心境的孤寒。
“客袖”已见乡思之切,“侵霜”更增迁徙之苦,只此四字,总括了多年来的游宦生涯,饱含了多少辛酸!
最后一句凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。
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