《忆读书》教学案完美版Word格式.docx

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不能控制自己的情感。

索然无味：

没有一点趣味。

（3）填空。

①冰心，（现代）女作家，儿童文学作家。

原名（谢婉莹），她的诗晶莹清丽、轻柔隽逸，代

表作有《繁星》、《春水》，她的散文婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅，代表作有《寄小读者》等。

②中国古典四大名著分别是：

（元末明初）（朝代）的（施耐庵）（人名）写的《水浒传》；

（元末明初）（朝代）的（罗贯中）（人名）写的《三国演义》；

（明代）（朝代）的（吴承恩）（人名）写的《西游记》；

（清代）（朝代）的（曹雪芹）（人名）写的《红楼梦》。

（4）回答下列问题。

①“倒拔杨柳”的好汉是谁？

，他是哪部书中的人物？

你还知道这本书的其他故事吗？

鲁智深

《水浒传》

拳打镇关西、野猪林救林冲、景阳岗打虎、醉打蒋门神、智劫生辰纲、风雪山神庙等

②“宴桃园三结义”是指哪三个人？

你能具体说说这个故事吗？

刘备、关羽、张飞

东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。

刘备有意拯救百姓，张飞、

关羽又愿与刘备共同干一番事业。

三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。

此时正值桃花

盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；

三个人按年

岁认了兄弟。

刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。

这便是《三国演义》

中著名的“桃园三结义”。

3、看。

（1）作者简介（附录1）

2）

（2）本文涉及的几部名著简介。

（附录

（3）《三国演义》中的小故事。

3）

（4）《水浒传》中的小故事。

4）

（5）、本课涉汲的词（附录

5）

四、教学过程。

第一课时

1、导入新课。

（千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。

历代往事它记载，知识没它传不开。

（打一物）——书

师：

（同学们，你们喜欢读书吗？

”“大家喜欢读什么样的书？

”）

莎士比亚说：

“书籍是全世界的营养品。

”歌德说：

“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。

”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼和困惑，体悟作品中人物的性格及命运⋯⋯我国现代著名女作家、儿童文学家冰心又是如何看待读书的呢？

让我们从她的〈忆读书〉中去寻找答案吧！

2、板书：

忆读书（解题）

在学习这篇课文之前我们很有必要了解这篇文章的作者，关于作者你有哪些了解啊？

（学生交流）

2、诵读活动。

在我国的文学史上，女作家寥若晨星，但冰心却是常青树，从她十九岁成名到晚年一直都在创作，她之所以能能够取得这么高的文学成就与她经常读书是分不开的，下面就让我们快到文章中去看看她想要告诉什么吧。

（1）教师范读

（2）学生自由读课文。

一边思考读一边思考：

冰心奶奶读书的最深体会是什么？

（本文的主要内容是什么？

明确：

读书好，多读书，读好书。

（请同学们解释“读书好，多读书，读好书”这句话的意思。

刚才同学们都发表了不同的看法，下面我们看书上的哪些内容说明了这些见解，我们的见解是否也具备了大家风范。

分小组讨论，在书上勾画出内容要点。

3、讨论交流。

（1）、（读书好）你能从文中找出冰心认为读书好的句子吗，读书到底有什么好处？

点拔：

①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受

例如：

《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一

场”；

《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”；

《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒

唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；

现代优秀的文学作品让作者“心

动神移，不能自已”；

《茶花女遗事》则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。

②读书能扩大知识面。

例如：

读《三国演义》可以了解三国时代的“天下大势”。

《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。

读《茶花女遗事》等外国小

说可以“知道许多国外的人情世故”。

③读书对写作有很大的帮助。

读《聊斋志异》对文言作文有很大帮助，老师曾在“我

的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”

。

读

④读书有助于提高人的品德修养。

“从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的”

总的说来，读书能感染人、陶冶人，能扩大知识面，有助于写作，有助于提高人的品德修养。

（2）（多读书）你能从文中找出冰心读了哪些书吗？

（喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书）点拔：

喜欢的；

〈三国演义〉〈水浒传〉〈红楼梦〉、古典诗词、外国小说、现代文艺

作品⋯⋯

不喜欢的：

〈荡寇志〉〈精忠说岳〉〈封神榜〉⋯⋯

冰心从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书”，

（3）（读好书）冰心认为怎样的书才算是好书呢？

请从文中找出来。

作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。

这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。

具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；

现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。

比如“看了精彩的《西游记》就会对下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会

看索然无味的《荡寇志》”，对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，就“从脑中抹去”，

对那些“带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”，就会“心动神移，不能自已”。

（4）作者是按照什么顺序来回忆自己幼时、少时读书经历的？

请在文中圈画表明顺序的

词语。

时间顺序。

表时间的词语：

七岁时、同时、到我十一岁时在我十二三岁时。

4、课堂小结。

本单元我们所学的四篇课文都将是叙事性的记叙文。

对于这一类文体，我们要弄清它的六要素，即事情发生的时间、地点，涉及的人物，事情的起因、经过和结果，从而把握文章的脉络和作者的写作思路，并在此基础上抓住文章的内容要点，弄清文章的中心意思。

另外，初中阶段，对于这一类文体，它的文章结构一般是总分式，总分式有三种，即总——分——总；

总——分；

分——总。

那么你能区分我们所学的这篇课文是属于哪一种结构吗？

5、精练反馈。

（1）“一谈到读书，我的话就多了！

”这句话在全文中起到怎样的作用？

开篇点题，引出下文，突出爱读书的感情基调。

（2）解释加点词语在句子中的表达作用。

①我只好带着对故事下文的无限悬念⋯⋯

写出“我”对书的热爱和惦念。

②我决定咬了牙⋯⋯

．．．

写出“我”看书的决心之大

．．．．．．．．．．．．．．．

（3）“⋯⋯一知半解地读下去，居然越看越懂⋯⋯”“越看越懂”的含义是什么？

请用自己的话加以说明。

读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。

常言道：

读书破万卷，下笔如有神。

冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。

只有“多读书“”读好书“，你才会体会到”读书好。

6、拓展延伸。

学生回忆，小组讨论：

你是否热爱阅读呢？

能不能向同学们介绍一本你所阅读过的、印象深刻的好书呢？

总结：

生活里没有书籍，就好像天空没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。

书籍，是人类宝贵的精神财富，同学们，让阅读与我们相伴一生。

7、课后作业

请查找资料，搜集几条有关读书的名言警句。

（至少两条）

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。

书犹药也，善读可以医愚。

-----刘向

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

——高尔基

书到用时方恨少事非经过不知难

读书破万卷,下笔如有神

书读百遍，其义自见。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

板书设计：

读书体会

忆读书

冰心

能感染人、陶冶人，

能扩大知识面，

读书好：

有助于写作，

有助于提高人的品德修养。

多读书：

从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书”

读好书：

会挑选、比较

第二课时

中考链接：

中考考纲要求初中阶段，学生必须阅读、了解以下12本名著：

《西游记》、《水浒传》《朝花夕拾》《繁星·

春水》《骆驼祥子》《威尼斯商人》

《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《名人传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《汤姆·

索亚历险记》

阅读《想讨一本书》，完成下列题目。

一个寒冷的冬日，我驱车去接方先生和他刚相识的申女士。

共进午餐后，申女士接受了

方先生的邀请，来到了方先生的住处——位于龙华的一幢豪华别墅。

下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐样的人，他身上裹一件脏兮兮的棉衣，似有所求

地望着我们。

心情很好的方先生赶紧走上去问他：

“你是不是想吃点什么？

”

想不到乞丐回答：

“这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。

还想⋯⋯”

“还想什么？

”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃追问道，“别难为情，

尽管说吧，我会满足你的。

”他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。

“我想⋯⋯”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。

您可以想像我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本书看看，可是一直难于启齿。

您能

不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？

方先生一下子愣住了。

一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；

另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；

更重要的是：

让申女士目睹了自己的窘迫。

乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说：

“天底下没有书的人很多。

只是，我没想到这家房屋

的主人也会没有。

不好意思，打扰您了。

”说罢，抬脚欲走。

那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。

一直在一旁不动声色的申女士急忙走上去，将随身携带的一本文搞读物递给乞丐，和颜悦

色地说：

“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。

乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。

送走申女士后，方先生满腹心事。

不久后的一天，方先生突然决定：

“阿伟，送我去书店。

在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：

“愿意与我

做成一笔大生意吗？

小姐说：

“当然愿意。

不过，我们这儿没有什么大生意，只有书，您任意选吧！

方先生将支票扔到小姐面前，说：

“我才懒得选！

下午两点，我来取货。

小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。

当方先生准备掉头而去时，她才

醒过神来追问道：

“你想要一些什么书呢？

“只要是书，只要有名气，都要！

”方先生头也不回地说。

下午两点，我们驱车来到书店。

那位小姐迎了出来，把支票还给方先生，并说：

“很抱歉，

我们经理不想接受这笔生意。

方先生再一次愣住了。

他咆哮道：

“你们的经理呢？

让他出来见我。

“不必了。

”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。

她要我一定转告您：

本书店

没有一本专作摆设的废书。

每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。

1、本文以（书）为线索，通过对（讨书/乞书/要书）和（买书/购书）两个情节的描写，深刻表达了“一个人，物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜，理想的泯灭”的主题。

（6分）

2、本文的情节描写十分出色，从文章后一情节中的（拍、扔）等动作描写可看出方先生是

一个（财大气粗，没有修养）的人；

从（“我才懒得选”“只要是书，只要有名气，都要”）等

语言描写可看出方先生还是一个（不爱读书/不学无术/虚荣心极强/精神贫乏）的人。

（8分）

3、本文多处运用了对比手法，请找出一组并分析其作用。

（3分）

一组：

方先生与乞丐的对比。

方先生有别墅，可没有一本书，说明他不爱读书，这与

乞丐想读书形成了鲜明的对比。

一个是精神乞丐，一个是物质乞丐，这一鲜明对比，更加突

出地揭示了文章的主题——物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、理想的氓灭。

（或：

这一鲜明的对比，更加突出地揭示了不读书者的可悲。

二组：

申女士的言行与方先生的言行形成了鲜明的对比。

方先生见到乞丐以调侃的语气说

话，粗俗傲慢；

而申女士对乞丐是“和颜悦色”地说，礼貌诚恳。

这一鲜明对比，突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象，衬托出方先生是一个不学无术、粗俗鄙薄的人。

三组：

方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成了鲜明对比，这一鲜明对比，衬托出方先生是一个不学无术、不爱读书的人。

4、你怎样理解申女士“本书店没有一本专作摆设的废书。

每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人”这句话？

书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋。

书应该属于那些热爱书、热爱知识，把书视为“有灵魂的生命”的人。

布置作业：

1、小作文《我最喜爱的一本书》

培根说，读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

请你选择你最喜欢的一本书，仔细品读，你或许会有独特的读书体验，或许会产生一些感想，把你的感想或体验写下来，与人共享。

要求：

思路清晰，写出自己阅读的真实感受，400字以上。

2、让每位同学制定学年读书计划：

规定：

一个月一期《读者》，并要有读过的痕迹，如圈画、短评、摘记。

一年一本名著，在老师开的推荐书目中选择。

附录1：

冰心（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。

原名谢婉莹，笔名冰心。

原籍福建长

乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。

1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。

1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独

惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。

同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。

这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》

出版，被人称为“春水体”。

1921年加入文学研究会。

同年起发表散文《笑》和《往事》。

1923年毕业于燕京大学文科。

赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。

在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术

表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。

这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。

附录2：

《三国演义》：

长篇小说。

元末明初罗贯中（约1330-约1400）著。

本书描写了东汉末年和三

国时代封建统治集团之间的矛盾和斗争，文字用浅近的文言，结构宏大，人物众多，情节曲

折，是我国历史小说中的著名作品。

《聊斋志异》：

文言短篇小说集。

清代蒲松龄（1640-1715）著。

作者以民间流传的故事

为基础，通过自己的丰富想象，创造出不少结构奇妙、语言生动的优秀作品。

《水浒传》：

元末明初施耐庵著。

全书以描写农民起义为主要题材，故事情节曲折，人物性格鲜明，具有高度的艺术成就。

《荡寇志》：

清代俞万春著。

该书继《水浒传》七十回之后，描写梁山人物被诛灭的故事。

《精忠说岳》：

一部描写宋朝抗金民族英雄岳飞故事的长篇小说。

清代钱彩著。

《茶花女遗事》：

《茶花女》的另一译名。

长篇小说。

法国小说家、剧作家小仲马（1824-1895）著。

遗事，前代或前人留下来的事迹。

《红楼梦》：

清代曹雪芹（约1715-约1763）著。

作品语言优美生动，善于刻画人物，塑造了诸如贾宝玉、林黛玉等许多富有典型性格的艺术形象。

《西游记》：

明代吴承恩（约1510-约1581）著。

在民间流传的唐僧取经故事的基础上，运用浪漫主义手法，经过再创造而成。

《封神榜》：

明代许仲琳著。

附录3：

1、三顾茅庐

刘备刚出来打天下的时候，虽有关羽张飞赵云等绝顶高手但是屡遭败绩。

原因就是因为没有一个好的军事。

直到找到了徐庶！

徐庶帮刘备打了几次胜仗就被曹操用计骗了过去。

临走时徐庶给刘备推荐了诸葛亮。

诸葛亮就是卧龙先生。

刘备听说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。

恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。

不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。

不料诸

葛亮又出外闲游去了，第三次拜访才见到诸葛亮。

在这一过程中，刘备表现出极大的耐心和诚恳。

这件事情，叫做三顾茅庐。

2、草船借箭

三国时期，曹操率大军想要征服东吴，孙权、刘备联合抗曹。

孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸葛亮（字孔明）的才干。

因水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，哪知诸葛亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处罚。

周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好利用这个机会来除掉诸葛亮。

于是他一面叫军

匠们不要把造箭的材料准备齐全，另一方面叫大臣鲁肃去探听诸葛亮的虚实。

20只船，每只船上

鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说：

“这件事要请你帮我的忙。

希望你能借给我

30个军士，船要用青布慢子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。

不过，这事千万不能让周瑜知道。

鲁肃答应了，并按诸葛亮的要求把东西准备齐全。

两天过去了，不见一点动静，到第三天四更时候，诸葛亮秘密地请鲁肃一起到船上去，说是一起去取箭。

鲁肃很纳闷。

诸葛亮吩咐把船用绳索连起来向对岸开去。

那天江上大雾迷漫，对面都看不见人。

当船靠近曹军水寨时，诸葛亮命船一字儿摆开，叫士兵擂鼓呐喊。

曹操以为对方来进攻，又因雾大怕中埋伏，就派六千名弓箭手朝江中放箭，雨点般的箭纷纷射在草把子上。

过了一会，诸葛亮又命船掉过头来，让另一面受箭。

太阳出来了，雾要散了，诸葛亮令船赶紧往回开。

这时船的两边草把子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少五、六千支，总共超过了十万支。

鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：

“诸葛亮神机妙算，我不如他。

3、桃园三结义：

刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。

此时正值桃花盛开，

景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；

三个人按年岁认了兄弟。

这便是《三国演义》中著名的“桃园三结义”。

4、过五关斩六将：

关羽与刘备、张飞失散，后来得到了刘备的消息，因此，立即向曹操请辞，但曹操避而不见，最后，关羽只能不辞而别。

由于，没有得到曹操的手谕，因此，一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个曹操所辖关（城市），立斩曹操六员大将。

具本是指过东岭关时杀孔秀；

过洛阳城时杀韩福、孟坦；

过汜水关时杀卞喜；

过荥阳时杀太守王植；

过黄河渡口时杀秦琪，“过五关斩六将”因此得名。

5、单骑救主：

新野一战，刘备以少胜多打败曹操，曹操引五十万大军前来报仇。

刘备的三千人马走到当阳县，突然被曹兵截住，战到天明才摆脱曹兵的追赶，护卫刘备家小的赵云发现不见了刘备，走散了糜夫人母子，急集合三十骑，又杀回乱军中寻找。

赵云力战众将，威武勇猛。

正在山

上观战的曹操见赵云势不可挡，传令一定要活捉。

赵云利用这个机会冲出包围，连杀50员曹将，终于将阿斗交给了刘备。

6、水淹七军：

刘备自立为汉中王后，关羽亲自率领大军进攻樊城。

樊城的魏军守将曹仁赶快向曹操求救。

曹操派了于禁、庞德两员大将率领七支人马前去增援。

正在双方相持不下的时候，樊城一带下了一场大雨。

汉水猛涨，平地的水高出地面有一丈多。

于禁的军营扎在平地上，四面八方大水冲来，把七军的军营全淹没了。

于禁和他的将士不得不泅水找个高地避水。

关羽早就抓住于禁在平地上扎营这个弱点。

他趁着大水，安排好一批大小船只，率领水军向曹军进攻。

他们先把主将于禁围住，叫他放下武器投降。

于禁被围在一个汉水中的小土堆上，逼得无路可退，就垂头丧气地投降了。

庞德掉在水里，关羽水军赶上去，把他活捉了。

7、草船借箭：

周瑜看到足智多谋的诸葛亮处处比自己高出一筹，便心怀嫉妒，甚至一心想将诸葛亮置于死地而后快。

他以军中缺箭为名，心生一计，让诸葛亮十天内造出十万支箭。

由此看来周瑜不

仅忌妒心强，而且又十分阴险狡猾。

然而，独具慧眼的诸葛亮却满口答应下来，趁着大雾漫天，用草船向曹营“借”了十万支箭，提前七天顺利地完成了任务，使周瑜的阴谋彻底失败。

8、火烧连营：

刘备为报吴夺荆州、关羽被杀之仇，率大军攻吴。

吴将陆逊为避其锋，坚守不战，双方成对峙之势。

蜀军远征，补给困难，又不能速战速决，加上入夏以后天气炎热，以致锐气渐失，士气低落。

刘备为舒缓军士酷热之苦，命蜀军在山林中安营扎寨以避暑热。

陆逊看准时机，命士兵每人带一把茅草，到达蜀军营垒时边放火边猛攻。

蜀军营寨的木栅和周围的林木为易燃之物，火势迅速在各营漫延。

蜀军大乱，被吴军连破四十余营。

陆逊火烧连营的成功，决定了猇亭之战蜀败吴胜的结果。

9、七擒孟获：

蜀丞相诸葛亮受昭烈帝刘备托孤遗诏，立志北伐，以重兴汉室。

就在这时，蜀南方之南蛮又来犯蜀，诸葛亮当即点兵南征。

到了南蛮之地，双方首战诸葛亮就大获全胜，擒住了南蛮的首领孟获。

但孟获却不服气，其间诸葛亮采用马谡攻心的计策，七擒孟获，孔明都放了他。

孟获起誓：

以后将决不再谋反。

孔明见他已心悦诚服，觉得可以利用，于是便委派他掌管南蛮之地，孟获等听后不禁深受感动。

从此孔明便不再为南蛮担心而专心对付魏国去了。

10、借东风：

诸葛亮与周瑜制定了火攻曹营的计划。

但连日来江上一直刮西北风，用火攻不但烧不着北岸的曹兵，反而会烧到自己。

诸葛亮说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上做法。

几天之后，果然刮起了东南风，为后来赤壁之战取得胜利奠定了物质基础。

11、空城计：

三国时期，魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。

司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴。

司马懿怀疑设有

埋伏，引兵退去。

等得知西城是空城回去再战，赵云赶回解围。

12、杀华佗：

曹操为造建始殿，亲自挥剑砍伐跃龙祠前的梨树，得罪了梨树之神，当晚做了个噩梦，惊醒之后便得了头痛顽症，遍求良医，均不见效。

后来，华歆向曹操举荐了华佗，曹操立马差人星夜将华佗请来为他看病。

华佗认为曹操

头痛是因中风引起的，病根在脑袋中，不是服点汤药就能治好的，需要先饮