《故宫博物院》教学设计优质课课案Word格式文档下载.docx
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以空间为序的说明方法。
作业内容
预习:
查阅相关资料准备“图文并茂说皇城”
写自己的家
教学过程
师:
请同学们介绍故宫
生:
故宫旧称紫禁城。
是明清两代皇宫,中国现存最大最完整的古建筑群。
1988年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。
位于北京市中心,前通天安门,后倚景山,东近王府井街市,西临中南海。
1961年,经国务院批准,故宫被定为全国第一批重点文物保护单位。
1987年,故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。
依照中国古代星象学说,紫微垣(即北极星)位于中天,乃天帝所居,天人对应,是以故宫又称紫禁城。
明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后,决定迁都北京,即开始营造这座宫殿,至明永乐十八年(1420年)落成。
1911年,辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制--清王朝,1924年逊帝溥仪被逐出宫禁。
在这前后五百余年中,共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。
同学们的介绍都很精彩。
我们现在学习说明文,你觉得刚才的发言怎么修改,就算是合格的说明文了?
1说明顺序2说明对象的特征3围绕特征介绍4一些说明方法,使介绍更直观整体感知:
阅读课文,根据内容顺序在故宫平面图上标记主要建筑物名称。
故宫的特点是?
故宫建筑群规模宏大,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格师:
本文的说明顺序是什么?
空间顺序:
主要南——北,辅以不同方位
说明结构?
总-分-总首尾呼应
细节探究
作者重点介绍了哪个建筑?
详写了三大殿,其中详写了太和殿
为什么详写?
三大殿位于中轴线上,使紫禁城的中心。
太和殿是中心的中心,地位和作用最大。
最能体现紫禁城特点
说明顺序是什么?
由外到内、总说和分说相结合。
我们写游记时常会选择定点观察或移步换景,你看本文采用了哪种方法呢?
生:
两者结合
全文移步换景:
3段“从?
往里,沿着..穿过..到..。
走进..”
局部定点观察:
6段:
确定“点”——朱漆方台和雕金蟠龙方位词“正中背后两旁中央周围下面”
以方台为立足点:
上-后,向两旁
以蟠龙为立足点:
向周围,向下
篇二:
故宫博物院优秀教案
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
1
2
3
4
5
篇三:
故宫博物院优秀教案
《故宫博物院》教学设计
【教材分析】本文选自新课标人教版八年级上册第三单元。
本单元的主题介绍建筑园
林、名胜古迹,文体都是说明文。
《故宫博物院》如同一篇解说词,按照空间顺序,着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由南到北,由中间到两侧,逐次介绍建筑物。
这种顺序安排,既符合一般
的游览参观习惯,也符合故宫各建筑物之间的主次关系。
作者条理分明的介绍了故宫博物院宏
大壮丽的规模和层次井然的布局,重点介绍了三大殿,使我们了解到故宫的位置、地位、总体
布局、艺术风格等多方面的知识,也使我们认识到封建社会的奢靡和劳动人民的智慧。
【教学目标】
知识和能力目标
1、积累字词,掌握它们的读音和词义,重点把握“磬、攒、鳌头、琉璃、藻
井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语。
2、了解作者采用的空间顺序说明事物的作用。
3、了解中国传统建筑艺术的独特风格和巨大成就,学生能够按照课文顺序复
述课文。
过程和方法目标
1、整体把握文章内容,感知文意,理清文章的说明顺序,体会不同说明方法的作用,能采用不同的说明顺序介绍故宫。
2、学习本文详略得当、重点突出的写作风格,分析作者这样运用的好处。
3、学会搜集信息、筛选信息、整理信息,并加以整合进行创造性地运用的能力。
情感态度和价值观目标
故宫博物院集中体现了我国建筑艺术的最高水平和独特风格,是劳动人民智慧
的结晶,学习本文,有助于激发学生的民族自豪感。
【教学重点】
1、理清本文的说明顺序,并能按照这个顺序复述课文。
2、以太和殿为例,把握本文有详有略、重点突出的写作风格。
【教学难点】:
通过老师提供或者自己搜索的信息源,搜集信息、筛选信
息、整理信息,并能够拓展延伸。
【教学方法】
1、自主学习、合作交流和探究式的学习方法。
2、网络学习法。
3、拓展延伸法
【教具准备】多媒体网络教室、多媒体
课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、课前准备
给学生提供通过XX搜索的有关故宫博物院的视频、文本、图片网址,要求学生上网浏览,搜集、筛选、整理信息。
二、导语
设计
故宫集中体现了中国几千年建筑的精华,是劳动人民智慧的结晶,代表着中国传统建筑艺术的最高水平和独特的民族风格,是中国建筑艺术的集大成者,让我们
2、学生先小组有选择、有针对性的介绍自己筛选的信息。
(教师或学生进行点评)
②填好课后练习第一题的图。
思考文章按什么顺序做介绍的?
③理清文章的结构层次
4、展示成果。
参考明确:
天安门—→端门—→午门—→汉白玉石桥—→太和门—→三大殿(太和殿→保和殿→中和殿)—→小广场—→后三宫(乾清宫→交泰殿→坤宁宫)
—→御花园—→顺贞门—→神武门
五、把握本文的说明顺序
(1)复习有关说明文说明顺序的知识
(22
六、朗读并精析5-8段,体会选材上详略得当的特点。
?
为什么这样装饰4
介绍的
56、在“内廷”
7、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?
8
9
——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、
风格独特。
——空间方位顺序为主,选定立足
点,交代清楚方位词。
和殿来体现特点。
七、课堂小结:
故宫博物院规模宏大,建筑繁多,作者紧紧抓住中轴线,采用空间顺序,运用图片欣赏
八、板书设计
总:
地位、布局、风格
前朝:
三大殿、文华殿、武英殿
分:
选材精当《故宫博物院》内廷:
后三宫、御花园
艺术特点
九、作业训练
练习册P41
附图片地址
外景:
内景:
1、
2、
《
》出自:
干货资源社
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