秋福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一Word文件下载.docx
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B、测验对象的数目
C、测验回答的方式
D、测验分数解释所参照的标准
第4题,与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西,统称之为____。
A、因变量
B、自变量
C、变量
D、无关变量
第5题,根据观察过程的严密程度,分为()
A、参与性观察和非参与性观察
B、直接观察和间接观察
C、结构式观察和非结构式观察
D、全部观察和部分观察
第6题,根据____可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。
A、提问方式
B、访谈时间或次数
C、参加访谈的人数
D、访谈对象
第7题,观察法的作用:
A、观察是课题选择的重要来源
B、观察法是获取原始材料的最基本的方法
C、观察法是获取第一手资料的唯一方法
D、观察是检验教育科学理论的重要依据之一
B,D
第8题,在确定观察的项目和指标时,应注意以下问题:
()
A、尽量将观察项目具体化,并给以明确的限定
B、确定的项目是便于观察记录的具体内容
C、确定观察的指标时,除定性以外可以定量的要尽可能量化
D、确定的指标不可以模棱两可
B,C,D
第9题,教育实验研究课题的主要来源是()。
A、教育中的实际问题
B、文献
C、偶然机遇中发现的新问题
D、反思中获得的问题
B,C
第10题,教育科学研究的基本原则是()。
A、客观性原则
B、操作性原则
C、系统性原则
D、公共性原则
E、检验性原则
B,C,D,E
第11题,根据观察记录方式的不同,观察记录可以分为()。
A、描述记录
B、取样记录
C、行为检核
D、个案研究
第12题,集中量数主要包括()等。
A、平均数
B、方差
C、众数
D、中数
C,D
第13题,对文献资料进行例行加工的具体方法有()。
A、比较法
B、辩证法
C、归纳法
D、演绎法
E、历史法
第14题,调查研究的步骤包括____。
A、确定调查课题
B、选择调查对象
C、编写调查提纲,编制调查问卷和调查表
D、制定调查计划
E、实际调查,收集资料
第15题,研究变量可以分为()。
A、自变量
B、因变量
D、干扰变量
第16题,问题设计要注意的问题包括____。
A、作为问卷项目的问题应充分准确反映研究课题
B、问题表述要清楚,不要模糊不清,避免出现一问多答现象
C、尽量不要使用技术性和专业性术语
D、提问的措辞不能流露出自己的倾向
第17题,问题提出的三种形式包括____。
A、直接提问
B、间接提问
C、假设性提问
第18题,问卷通常由()构成。
A、前言部分
B、个人特征资料部分
C、事实性问题部分
D、态度性问题部分
第19题,观察的途径与方法可因人而异,因课题而定。
一般的途径有()等。
A、听课
B、参观
C、参加活动
D、列席会议
第20题,个案研究法的局限性表现在____。
A、样本小
B、结论主观性较强
C、费时费力
D、干扰因素过多
第21题,观察法的要素包括____。
A、观察者
B、观察对象
C、观察目标
D、观察手段
第22题,群体教育经验总结的基本要求包括()。
A、对象要具有代表性
B、考察的全面性
C、分析的深刻性
D、结论的创新性
第23题,涉及教育的实验产生实验教育学出现于20世纪初,代表人物包括____等。
A、拉伊·
梅依曼
B、蒙台梭利
C、桑代克
D、比奈·
西蒙
D
第24题,内容分析法在教育研究的用途主要有()。
A、历史分析
B、趋势分析
C、比较分析
D、意向分析
第25题,因变量的确立与分解的步骤包括____。
A、制定实验目标、聚集研究焦点
B、分解实验目标
C、对目标要素进行具体描述
D、因变量测定
第26题,观察法的特征包括____。
A、客观性
B、系统性
C、能动性
D、选择性
第27题,个案研究的基本原则包括____。
A、综合性原则
B、针对性原则
C、灵活性原则
D、谨慎性原则
第28题,实验报告是纪载实验过程与实验结果的一种文体。
A、错误
B、正确
第29题,差异量数是指一个数据在其所处的数据分布中地位的量数。
第30题,参与式观察。
指观察者事先设计好观察的内容和项目,制定出有关观察表格,并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。
第31题,根据处理材料方式的不同教育文献可分为二手分析和内容分析。
第32题,访谈是搜集资料的依据。
提纲实际上是调查报告的梗概。
第33题,校本教育研究的切入点在于以行动研究为主。
第34题,因变量是指在实验中由实验者操纵其变化的变量。
第35题,根据观察是否借助仪器,将观察分为参与性观察与非参与性观察。
第36题,客观性原则就是在研究中要用普遍联系的观点,用辩证发展的观点看问题,力求获得对研究问题的整体性认识。
第37题,实施观察要注意看、听、问、思、记等互相配合,达到最佳效果。
第38题,所谓信度,是指研究的准确性和应用性的程度。
第39题,因变量指在实验中由实验者操纵其变化的变量。
第40题,教育科研人员可以通过访谈观察对象,间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向、仪表情态及身体状况等。
第41题,对实验过程和结果进行试验分析,检查其合理性,并根据实验的基本要求评价实验的科学性。
第42题,根据实践经验确定选择特定对象进行研究,关系到研究结论是否有价值。
第43题,常见的观察记录表格的评定方法有等级式、频率式和符号式。
第44题,校本包含三方面含义:
一是为了学校;
二是在学校中;
三是基于学校。
第45题,实验法是获取原始材料的最基本的方法。
第46题,在搜集和分析资料时,既要说明经验主题的基本理论观点,也要有能反映先进经验的数量材料。
第47题,准实验是一种对所有可能影响实验效果的因素都作了充分控制的实验。
第48题,非结构式观察指观察者事先设计好观察的内容和项目,制定出有关观察表格,并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。
第49题,调查时通过对研究对象的历史和现状进行考察,从中获得来自调查对象的直接资料的一种方法。
第50题,实践价值是说通过本课题的研究,其科学结论能对丰富教育理论实事,形成教育理论科学知识体系有所助益。
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