课题研究图表Word下载.docx
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二连浩特市第三小学主讲教师:
竺蒙
班级:
六年一班学科:
英语听课教师:
日期:
2010-11-17
课题名称:
信息技术在小学英语口语教学中的应用
授课内容:
Module7Unit2Padaslikebamboo.
序号
评价项目
评价要点
评价等级
1
认
知
目
标
1、
优
良
一般
2、
3、
4、
5、
6、
2
技
术
媒
体
选择
媒体1、媒体2、
合理
不合理
制作
精良
应用
效益
高
低
3
因变量
变化
因变量1、学生课堂学习兴趣
因变量2、学生应用语言的能力
因变量3、学生自主学习能力
4
合作程度
好
不好
5
课容量
合适
不合适
6
实现目标
实现
未实现
7
特长
8
简洁
评语
听课人签字:
组长签字:
年月日
周海燕
五年四班学科:
2010-11-19
Unit4Whatcanyoudo?
王丽清
六年四班学科:
2010-11-24
Module7Unit1Idon’tbelieveit!
1、单词
2、句型
徐必霞
四年四班学科:
2010-11-26
Unit4MyHome
王敬琳
五年二班学科:
2010-12-03
Unit6Inanaturepark
郭玉福
三年一班学科:
2010-12-08
Phonetic
因变量2、学生应用语言能力
因变量3、自主学习能力
曹玉晗
三年二班学科:
2010-12-10
Unit6Happybirthday
听课组长综评表
现代教育技术课题实验综合评课表
英语听课组长:
Module7Unit2Padaslikebamboo.
认知
目标
技术媒体的选
择、制作、运
用、效益
变化情况
最后
评定
用语
不显著
显著
非常显著
特长、创新
简洁评语
Unit6Happybirthday
⑧调查表:
教师、家长、学生调查表
教师(现代教育技术媒体)调查表
是否对现代教育技术感兴趣,原因是(可用多项选择,划√)
感兴趣
不感兴趣
1、掌握了教育技术、技能、媒体
1、对技术、技能、媒体没有掌握
2、有现代教育技术的相关设备
2、缺乏相关设备和场所
3、有充裕的学习上机操作的时间
3、学习时间不够
4、有健全的应用激励机制
4、机制不健全
调查题设计者:
调查时间:
年月日
家长(学生学习)调查表
您是否关心学生的学习状况,用什么方法达到关心的目的,是请用“√”选择
1、最关心的是培养孩子的品格
4、在家里是否督促检查孩子的学习
2、最关心的是学习分数和排名
5、您经常查看孩子的作业本吗?
3、最关心的是孩子在校是否惹祸
6、您认为孩子的成长主要靠老师吗?
学生(学科)调查表
你对哪门学科最不感兴趣:
()
原因是(可用多项选择,划“√”)
你对哪门课最感兴趣:
(1)教学内容枯燥,难度大
(1)教学内容丰富,难度适当
(2)教学方法陈旧,满堂灌
(2)教学方法新颖、生动、科学
(3)师生关系不够和谐
(3)师生关系和谐
(4)其他
论文的写作
一、写作方法及要求
1、拟好标题:
准确、简明、醒目
要确切地反映论文的主题;
恰如其分地反映研究的范围和深度。
不能用艺术加工的手法,如象征、比喻等。
要用最简洁、最精练的语言(可有可无的字词一定要删掉,作到字词最少)体现主题思想。
标题要醒目,有独创性,有新鲜感,不落俗套。
既能概括文章中心,又能引人入胜。
解释论点;
揭示课题;
提出问题或反驳他人。
2、编写提纲:
论文的依据、骨架
原则:
围绕主题,完整统一,适合论文题材。
要树立整体观念;
发现不足,及时补充;
合理分配全文章节篇幅。
步骤:
a、先拟标题;
b、以论点句写出基本观点;
c、总体安排全篇文章,包括全篇逻辑构成的骨架、几个方面、按什么顺序阐明基本观点;
d、安排各段,写出每段的论点句;
e、全面检查提纲、,做必要的增删、调整或补充。
F、进行论文的逻辑设计:
序论→本论→结论。
3、写作规范
突出主题:
主题贯穿全篇;
论文叙述必须服从中心内容和主题思想;
对收集的素材,要筛选、研究,量材使用。
分清层次:
要求结构严谨,层次分明,逻辑性强。
注意修辞:
准确简练,明了清晰,文理通顺。
4、围绕论文选择和使用论据
论据必须紧扣论点
每一个论点至少必须有一个论据为依托。
每一个论据都不许真实可靠,论据必须少而精,有说服力。
二、论文的具体写作格式
1、标题
①标题的特点:
a、文字简练,具有新颖性;
b、要准确概括论文内容,反映研究方向、范围和深度;
c、要便于分类,使读者从题目上可以判断研究属于什么范畴,在这一领域有关问题研究发展过程中的位置及特点。
②标题的类型:
a、立论式——揭示论文中心论点,或某个问题的解决办法,反映作者的研究成果。
如《教育改革关键在于转变教育观念》。
2、作者单位、姓名
3、内容摘要:
摘要既是提要,是研究的主要内容与结构简介。
内容:
a、从事这一研究的目的和重要性;
b、研究的主要内容,论文的新见解,完成了哪些工作;
c、获得的基本结论和研究成果;
d、结论或结果的意义。
写摘要时可略加评论,100—300字。
4、关键词:
5~8个字,用于检索。
5、序言:
正文之前,用于说明写作目的、意图及研究方法。
要求写清课题的来源或问题的提出,研究目的和意义,指出前人已取得的进展,以及尚未解决的问题。
序言具体内容包括:
a、阐明研究的背景和动机,提出自己所要研究的问题;
b、简介研究方法和有关研究手段;
c、概述研究成果的理论意义和现实意义。
6、本论(正文):
是论文的主题部分,包括论点、论据、论证,它是表现作者研究成果的核心部分。
写作时要注意段与段之间的过渡衔接和问题的主次;
论点多,可加小标题,也可使用由大到小的不同序码来标明。
7、结论:
a、对本论的内容所作的归纳;
b、对序论提出的论点作具体的肯定;
c、对结论的运用范围作出限定;
d、指出自己认识上可能有的不足;
e、对结论涉及到的问题,还不能肯定的,可以提出设想,供别人研究。
f、对所讨论问题实施的展望。
上述六点并不是都在结论里出现,但是前两点是必有的。
如果在本论中把观点说得很清楚了,也可以不写结论段落。
结论是围绕本论(正文)所做的结束,它是将研究成果进行高层次的精确概括,是全篇的精髓,是作者观点鲜明的新思考与独到的见解,不能用“大概”、“可能”之类含糊不清的词;
不能得出明确结论得,要说明有待进一步探讨。
8、引文注释与参考文献
转引要说明:
“转引自”或“参见”,未公开发表的资料不要直接引用。
参考文献包括文献的题目(书刊名)、出处、作者、出版社和出版时间。
不要求把写作时参考过的所有文献都写上,写出主要的即可。
如果没有引用文献的观点、理论和有关资料,这一部分可以不要。
意义:
尊重别人的知识产权;
为读者通过你的文章对有关问题进行更系统、深入地研究提供方便;
向读者表明自己郑重、严谨的学术态度。
三、写作步骤示意图
确定题目→拟写提纲→确定论点→搜集素材→分析研究→选择资料→设计结构→论文框架→文字表述→形成初稿→修改完善→完成论文
有些步骤可忽略或稍作调整(指小论文)。
四、写作时注意的问题
1、热心——笔勤出佳作:
要敢于写,才能善于写。
2、精心——科学、严谨、规范:
只有善于写,才能写出好论文。
3、细心——准确性
a、观点正确、见解独到、内容充实、实用性强。
b、论据充分,论述严密,结构完整,条理清晰。
c、语言流畅,书写工整,标点正确,造词用句准确。
4、恒心——收获:
“只要工夫深,铁棒磨成针”。
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- 关 键 词:
- 课题 研究 图表