主题三凉爽的夏天Word文档格式.docx
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2.协助幼儿园对幼儿进行安全卫生教育。
3.准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品
4.家园共同帮助收集有关夏季的资料、图片、实物等,如凉帽、遮阳伞、太阳镜等
家长提供一些防暑的小知识。
院内大杨树阴凉的变化、小朋友和老师穿的服装、幼儿园的饮食吃冰棍喝绿豆汤等
社区
资源周围花开了草比以前旺盛的变化,带幼儿远足,感知有阴凉地方凉快。
活动一:
夏天的天气
主题活动目标:
1、观察夏日天空的变化,
2、知道服装与季节的关系
《你好,夏天》
执教者:
李新芳活动目标
1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受。
2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉。
3、学习创意地运用材料制作天空中的云。
三、活动准备
长条皱纹纸、胶带;
吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;
剪刀、浆糊、笔。
四、活动过程
(一)寻找夏天
1、集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动:
夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些什么变化?
今天,我们就一起去外面找找夏天。
3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天。
师:
请你和好朋友一起仔细地找一找夏天,然后告诉我们你在哪里找到了夏天。
(引导幼儿用多种感官找寻)。
4、集中交流自己的观察所得。
(二)观察夏日天空的变化
1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧。
你躺下来后,看到了什么?
噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云。
你看到的云是什么样子的?
请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化?
2、感觉夏天的气味和声音。
现在请你们闭上眼睛,用你的鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道?
那夏天有什么声音呢?
(三)和风娃娃做游戏
1、师:
又有一位小客人来了,正在和你们玩游戏呢,把你们的衣服、头发吹起来,他是谁呀?
你们想和风娃娃一起游戏吗?
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。
(四)制作天空
1、讨论、分享观察天空时的感受,鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。
夏天真好,有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友,也有风娃娃这
么调皮的小客人,小草、小花也都展开了笑脸,舒展了身体,就连天空也和平时不一样了,不一样在哪儿呢?
我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?
2、和幼儿讨论做云的方法。
A、展示材料。
B、用这些材料如何做云呢?
3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。
4、将制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空。
五、反思
本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域,并注意了内容的有效整合,为促进幼儿整体性发展提供了可能。
活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径,旨在充分利用各种感知手段,使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展,更重要的是幼儿在学到知识,培养能力的同时,自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。
创设了玩中学,学中乐的活动氛围
《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。
”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。
在本次活动中,教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间,提供了充足的操作材料;
而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动,符合幼儿的兴趣与年龄特点。
任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与,那么就谈不上是真正的教育。
只有幼儿积极参与活动,才是有效的活动。
因此,本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。
在每个环节的安排上,幼儿是主体,教师是引导者,让幼儿想说就说,想做就做,并能得到积极应答。
活动中幼儿体会了成功的喜悦,增强了自信心。
《夏天的服装》
刘欣活动目标:
1、"
知道服装与季节的关系,如夏季穿薄一点,凉快一点的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脱夏装的技巧。
3、积极参与上台表演,有强烈的表演欲望。
活动准备:
请家长为幼儿准备一套清凉的服装,如泳装、露背装、洞洞装------
2、"
轻快的音乐磁带。
3、教师与幼儿共同布置好小舞台,供幼儿演出。
活动过程:
一:
开始部分
出示一套夏装,引起幼儿活动的兴趣。
今天,小朋友都穿上了漂亮的夏装,又凉快又舒服,真漂亮。
二:
基本部分
1、请幼儿介绍自己的夏装。
你穿了什么衣服?
说说你穿这件夏装的感觉?
(凉快、舒服等)
2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿?
你的衣服是自己穿的,还是爸爸妈妈帮你穿的?
谁来介绍介
绍你是怎么穿上它的?
3、“凉快一夏”服装秀。
小朋友穿上了这么漂亮的夏装,那就让我们到小舞台上表演一番吧!
一定会很精彩。
配合轻快的音乐,请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装,老师适时地配以旁白。
鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。
2)教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀,鼓励幼儿合作表演。
小朋友可以去找你的好伙伴一起来表演,谁来当今天的小主持。
幼儿主持活动,教师间接指导,让幼儿体验合作的快乐。
4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。
小朋友夏天穿的是夏装,那么冬天呢?
为什么?
三:
结束部分全班幼儿和照一张“漂亮一夏”的服装秀,张帖于教室门口。
活动延伸1
、美工区活动:
夏天时,穿什么样的衣服最凉快?
利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。
2、常生活中,与幼儿谈话“你还想发明什么样的夏装?
3、表演区中也可以继续开展“凉快一夏“服装秀的活动。
《夏天来到了》
李新芳目的要求
1.知道夏天天天气热。
2.了解消暑的方法。
3.学习记录温度。
4.尝试与人合作设计动作。
5.认读和造句:
“夏天天气热。
”
材料准备
图画纸、彩笔、温度计。
《夏日的梦想》活动大图书、儿歌《炎热的夏天》。
指导要点:
1.请幼儿说说对夏天天气的感受,并把阳光普照的景象画下来,然后互相欣赏。
2.请幼儿说说今天的天气,然后带着温度计到户外游玩(避免在正午时分外出,最好
选择有树阴的地方,不要让幼儿晒得太久,让他们感受太阳的热力。
出示温度计,让幼儿说出温度。
3.回到活动室,请幼儿拿出自已的手帕擦汗,并给每位幼儿一杯水,鼓励他们在夏天
要多喝水,补充身体的水分。
4.请幼儿看看活动室里的温度计,读出温度,并与刚才在室外量的温度比较,然后一
起讨论避免在剧烈的阳光下活动的原因。
5.请幼儿说说在夏天有什么消暑的方法。
6.出示《夏日的梦想》活动大图书,请幼儿说说图中的人怎样消暑。
7.出示词句卡“夏天天气热”与幼儿一起认读。
鼓励幼儿练习说“。
。
”,分别说说春天、秋天和冬天的天气。
再请幼儿完成课本中的活动。
8.出示儿歌《炎热的夏天》,老师先把歌词朗读几遍,然后与幼儿一起设计动作,一起说儿歌。
或把幼儿分成两人一组,合作设计配合儿歌的动作,然后轮流做动作说儿歌。
与幼儿选出最有趣的动作,然后大家一边说儿歌,一边做这些动作。
反思与调整:
幼儿知道了怎样记录温度,在谈话的同时,学会了儿歌,在轻松的环境下,幼儿学得特别快,在活动的结束我们有让幼儿发挥创意,设计一种消暑工具效果不错。
活动内容:
《我的雨具》
李新芳目的要求:
1、认识10以内的连加法。
2、享受猜谜的乐趣和锻炼口语表达能力。
材料准备:
雨具图片
1、请幼儿猜谜语:
2、把雨具的图片放在活动室里,描述图片中雨具的外形,请幼儿知道找出相配的
图片。
3、幼儿与同伴描述自己日常使用的雨具。
4、事先制作5套雨具图片,每套三张,每套图片上画有同一款的雨具,每张数量不同(但三张图片的雨具加起来,数量不超过10)
5、把图片混放在桌子上,让幼儿看准不同图片的位置。
然后盖住图片,让幼儿合
计数量。
并把算式写在纸上。
孩子很喜欢玩猜谜的游戏,知道下雨前的一些注意事项,能用简单的
语言描述自己日常所用的雨具,在活动中能掌握10以内的连加法。
但是在写算式时,有的幼儿写得很不工整,不能合理的安排。
夏天的歌在哪里
李新芳活动目标:
引导幼儿初步学习朗诵散文诗,并根据散文诗的格式及夏季的特征大胆地仿编散文诗。
2、感受散文诗的优美意境和丰富的想象,培养幼儿对文学作品的兴趣。
组织幼儿到户外寻找春天,积累有关经验。
2、图片一套。
3、散文录音带。
组织幼儿谈论夏天:
夏天里你有什么感觉?
草地上、大树上、池塘里有些什么变化?
能见到哪些虫子?
能听到那些动物的叫声?
1、播放散文录音,引导幼儿欣赏散文诗《夏天的歌在哪里》。
今天,老师带来了一首很好听的散文诗,我们一起来欣赏吧!
2、教师出示图片,提问,帮助幼儿理解散文内容。
你听到了什么?
夏天的歌在哪里呢?
为什么说夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜津津的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的歌声里?
3、引导幼儿学习朗诵散文诗,帮助幼儿感受诗歌的句式特点。
你最喜欢诗歌里的哪一句话呢?
我们一边欣赏,一边想一想。
1)、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。
2)、幼儿边朗诵边即兴表演。
4、启发幼儿仿编散文诗。
1)、启发
幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音,它们分别是怎么样的。
2)、启发幼儿将自己在夏天里听到的声音,按散文原有的句式仿编。
如:
夏天的歌在哪里?
叽叽碴碴,在高高的枝头上。
3)、教师将幼儿仿编的句子,组成一首新的散文诗,教师与幼儿共同朗诵。
结束部分
幼儿听散文音乐,自由结伴表演,结束活动。
活动延伸:
在语言区提供有关夏天的图书、图片,继续引导幼儿仿编散文诗。
2、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《小青虫的梦》。
3、请幼儿看一看、说一说小昆虫是怎样避暑的。
活动二:
我要变凉快
《热了怎么办》
刘欣目标:
能根据已有的经验,用较连贯的语言讲述驱热的方法。
2、能想出驱热的方法。
准备:
幼儿对夏天的炎热有了体会。
2、准备可折纸扇的纸。
流程:
过程:
1、交流夏日运动后的感觉。
教师和幼儿共同谈谈做完操后的感觉怎么样?
2、实践:
让自己凉快。
(1)幼儿大胆尝试让自己凉快的方法,如何使自己凉快,如:
洗脸、扇扇子、喝水、脱衣„„
(2)相互交流。
3、扩展经验:
热了怎么办?
大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。
1、操作:
提供各种场景图片,将正确的使自己凉快的方法圈出来,并添画上自己设想的方法。
《美味的冷饮》
1、享受听故事的乐趣。
2、知道冷饮不能多吃。
3、学习10的减法。
小熊纸偶冰淇淋和冰棍的纸样
木棒各种手工材料
1、出示小熊纸偶、冰淇淋和冰棍的纸样,告诉幼儿小熊夏天爱吃冷饮,然后讲故事《小熊爱吃冷饮》
2、请幼儿利用木棒和不同的美劳材料做冰棍。
利用冰棍练习10的减法。
3、请幼儿利用小熊纸偶和作品,创编有趣的故事。
说到吃,可是小朋友最喜欢的话题,在活动中,幼儿都很积极地发言,谈到自己喜欢的冷饮环节,幼儿的语言得到了一定的发展,在练习10以内的减法时大部分幼儿都能掌握。
在创编故事时,有的幼儿的语言组织能力不够连贯。
还需加强。
德德学游泳
刘欣目的要求
尝试与人合作创编故事。
3、学习运用肢体进行活动。
(夏日的梦想)活动大图书磁带录音机
1、请幼儿说说在夏天最喜欢进行什么户外活动,并说出原因。
2、高物幼儿小鸭子德德正在学游泳,它在学游泳时发生了一些惊险的事情,请幼儿
自由想象德德会遇到什么惊险的事情。
3、讲述故事〈德德学游泳〉,并提问故事的情节。
看看故事中的德德是不是很小朋友想的一样?
4、把幼儿分组,讨论德德有没有拿到冠军,然后把讨论的结果作为故事结局,两组
幼儿轮流讲述故事,老师记录。
5、幼儿发表意见,再与幼儿一起讨论,如果做事遇到困难就放弃会有什么结果。
6、学游泳动作。
幼儿在讲述德德遇到惊险的事情时,想象力非常丰富,但是也有一些幼儿想象的很搞笑,在听老师讲述故事时很认真,很专心,与同伴合作创编故事结局时讨论就更加的激烈了,幼儿的语言能力得到了锻炼。
活动三:
保护自己
《呀哟,肚子痛》
1、知道要注意饮食卫生。
2、了解保存食物的方法。
3、培养思考力和发挥创造性。
《夏日的梦想》活动大图书,介绍苍蝇的图书,彩纸橡皮泥指导要点:
1、老师事先把《夏日的梦想》活动大图书。
2、出示女孩肚子痛图片,让幼儿猜一猜原因。
再出示其他图片,请幼儿把故事的先后顺序排列出来,然后讲出一个故事情节。
3、向幼儿提问是否见过苍蝇,在哪里见过,与幼儿一起阅读介绍苍蝇的图书,然后讨论苍蝇怎样传播细菌。
让幼儿知道苍蝇喜欢飞到安脏的地方,有喜欢飞到食物上。
4、与幼儿讨论保持食物卫生的方法。
5、制作食物盒、请幼儿用橡皮泥搓成糖果放在食物盒
幼儿都有肚子痛的经验,所以都很容易就把肚子痛的原因和感受说出来,在活动中,能正确的排列故事图片,说出保存食物的方法。
《蚊子快快走》
李新芳
目的要求:
1、知道夏天是蚊虫滋生的季节。
2、知道家庭卫生的重要性。
3、学习看图讲故事。
《夏日的梦想》的图书灭蚊和保持家庭卫生的海报
1、老师出示海报,与幼儿一起阅读资料,让有偶尔知道夏天是蚊虫滋生的季节,蚊子会传播疾病等。
2、请幼儿说说被蚊子叮咬的经验,例如伤口的感觉和处理伤口的方法。
3、出示《夏日的梦想》活动的大图书,请幼儿根据图画创作一个简单的故事。
4、请幼儿说说防止蚊虫滋生的方法,让幼儿观看灭蚊和保持环境卫生的海报,请幼儿设计一张灭蚊的海报。
5、请幼儿介绍作品。
幼儿能说出防止蚊虫滋生的方法,在看图讲故事中,林威小朋友讲的最好,在创作海报上幼儿由于没有以前的经验,所以在创作上不够精美,这些将在以后的活动中指导。
少喝饮料
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。
教师:
*你喜欢喝饮料吗?
你喜欢喝什么样的饮料?
*你为什么喜欢喝饮料?
多喝饮料对身体有好处吗?
2、了解饮料中的多种成分。
*在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?
*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。
*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?
饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?
3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。
*提问:
儿歌中说了些什么?
你觉得喝饮料能解渴吗?
*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论:
如果饮料喝多了,会怎么样?
*教师提问:
饮料解渴吗?
如果饮料喝多了,人会变得怎么样?
对我们的环境又有什么影响?
*使幼儿明白:
饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。
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