中学生综合实践活动方案精选Word格式.docx
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与克隆技术等。
(二)社区服务活动的主要内容。
1、社区文化活动:
包括社区各种形式的精神文明建设
活动,如法制宣传、社区环保与卫生宣传、社区科普活动、
电脑培训、助学帮困、拥军拥属、社区文娱活动等。
2、社区环境建设:
包括参加社区内力所能及的物质文
明建设活动,如社区环境卫生维护、绿地领养、社区板报橱
窗制作、社区扫盲、社区交通秩序维护及其他志愿活动。
3、社区管理见习活动:
体验社区干部工作,调查社区
社情,参与社区规划,提出社区建设合理化建议,参加社区
警校共建活动等。
(三)社会实践的主要内容。
1、校内服务性劳动:
如日常劳动卫生工作、日常生活
技能竞赛活动和以行政班为单位的校内实践活动等。
2、军事训练活动:
高一新生参加为期一周左右的军事
知识教育、军事技能训练、国防意识和纪律观念的养成教育。
3、专题参观考察活动:
本地政治、经济、生产、文化
生活、风土民俗、教育卫生、环境保护情况等。
4、德育基地活动:
利用宝应县丰富的德育资源,利用
法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教
育基地和现代工业教育基地,定期组织实践活动。
5、组织春游活动,以参观周恩来纪念馆为主和步行去
白鹿岛生态园为主。
三、组织保障
学校成立以校长为组长,分管副校长为副组长,教科室、
教务处、总务处、校团委主要负责人以及各年管会主任、学
生会主席和校外专家等组成的领导小组,组织制定综合实践
活动总方案和实施计划,以年管会为基本单位,成立学生选
题指导委员会、社会实践活动工作组、综合实践活动评价考
核组等,协调与家长委员会、社区有关部门机构的关系,确
保综合实践活动课程的实施。
四、实施方案
(一)研究性学习
1、课程设置
每一研究性学习的研究课题为3个学分,必须在学校统
一安排的课时内完成,原则上每学期必须完成一个课题,并
记载入“学生学习报告单”。
高一、高二分别为6个学分,
高三为3个学分。
各年级研究性学习课时安排采用分散与集中相结合,上
半学期每周安排一课时,下半学期集中安排四天,期末一天
进行学习活动成果展示,一学期共54课时。
研究性学习的
一般程序建议如下:
①相关辅导
②成立课题小组,设计修改课题实施方案
③实施研究方案,完成课题报告
④成果展示,课题评价
⑤结题
2、课题研究的组织
考虑到我校的实际状况,学校不提倡采用个人独立研究,
鼓励学生自由结合成立研究小组,每组人数一般在5—8人
左右,设组长一人。
班主任要关注小组成员的个性、特点、
能力及男女生比例等,需要时与学生协商作适当调整。
学生
可在本班组建小组,也可跨班组建小组,暂时不提倡跨年级、
跨学校、跨地区组建小组。
组内每个学生都要承担一部分相对独立自主的课题工
作,确保真正参与课题研究。
3、课题研究的实施
⑴培训教育。
对于高一学生,由于很多都是第一次进行
研究性学习,学校通过讲座、课堂教学、网站、板报等多种
形式,就如何进行研究性学习进行培训。
在每次开展活动前
进行安全、礼仪、法制等方面的教育。
⑵选择课题。
由学生根据自身的兴趣,在教师(各年级
成立选题指导委员会)指导下,从自然、社会和学生自身生
活中自主选择和确定研究专题。
提倡课题的综合性、社会性、
探究性、开放性、独特性;
强调课题的需求性、创造性、科
学性、可行性。
鼓励课题形式的多样性,可以是文献研究、
观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、问题追踪等。
⑶制定计划。
课题小组确定研究课题后要填写课题实施
方案表格,内容包括课题名称、课题背景说明、课题的意义
与价值、小组成员及分工、指导老师、研究目的与计划、活
动步骤、活动场地与器材申报、预期成果等。
⑷搜索资料。
根据计划,各成员承担自己的职责,通过
图书馆查询、网络搜索、参观访问、问卷调查、实验记录等
多种途径和渠道广泛搜集资料,建议学生作好记录,有条件
的可进行录像、摄像、录音、下载等。
⑸整理总结。
对搜集到的各种资料,研究小组一定要进
行讨论和分析,各成员都要表达自己对问题的认识与理解,
然后对资料作出处理,如发现还缺少材料,可继续进行搜集,
在这一过程中,学生可通过不断的整理、分析、验证、提练
等,形成课题成果。
课题成果的形式可以是研究报告、小论
文、项目设计、实验报告、科技作品等。
⑹交流评价。
(详见下文“学分评定”部分)
4、课程管理
研究性学习课程在学校综合实践活动领导小组领导下
展开,具体由学校教科室和教务处负责实施,选题指导委员
会负责学生研究性学习的课题确定,指导教师对研究性学习
全过程负责。
(教科室、教导处、指导教师、班主任具体职
责,学生注意事项见附)
(二)社会实践与社区服务
社会实践:
每周2个学分,每学年考核一次,并记载入
“学生学习报告单”。
社区服务:
学校不统一安排时间,学生可在高一或高二
期间的假日内进行,但工作日必须达10个以上即得该学分,
学分统一记载入“学生综合素质评价报告书”。
2、组织形式
社会实践中的军训或学工学农、校内公益劳动、值周以
班为单位由学校统一组织;
社会实践中的校内兼职、校外实
践活动与社区服务以小组形式进行,小组的构成由学生自已
协商后确定,学校和班主任不过多介入他们的选择。
各小组
要选出一名组长,小组成员的组成可不限本班级,可根据学
生居住地就近组织,但不提倡跨年级组合。
3、活动的实施
⑴活动前教育。
由于部分社会实践与社区服务,学生要
走出校园,进入社会,在开放的时空中开展,必须确保学生
的安全等。
因此,学校在活动前都安排一定时间进行安全、
法制、礼仪教育。
教育学生预防事故,注意自我保护;
教育
学生必须遵守法制,遵守实践地和社区的规章制度;
教育学
生礼貌待人,体现宝中学生良好的精神风貌。
⑵精心规划。
学生必须首先联系好将要前去实践或服务
的地点或单位,制定活动计划,报告班主任或指导教师。
班
主任或指导教师要对活动的计划和地点进行分析和考察,活
动要坚持“就近”原则,注意活动的主题性、价值性、实效
性、可行性、经济性,并尽可能有特色等,杜绝不安全性、
功利性、随意性。
⑶内容选择。
学生根据自己的兴趣和已有的知识经验,
从接触的生活世界出发,从熟悉和关注的社会实际中自主选
取活动主题和内容。
社会实践可以是参观、访问、考察、调
查等,也可以是进行政治和经济活动,如政策宣传、政策调
研、义卖、形象设计、企业策划等;
社区服务可以是公益劳
动、助残帮困、低年级学生的辅导、管理服务(如图书馆、
电影院、政府机构、绿化场所、养老院、社区或城市大型运
动会等)。
⑷活动实施。
学生必须按计划进行活动,接受实践地或
服务地的负责人领导,班主任和指导老师要随时关注活动的
正常开展。
在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系,
各成员要发挥团队精神,相互协作,确保活动的顺利进行。
⑸总结交流。
学校每学年安排一次社会实践和社区服务
活动的总结交流,形式由班级自定,可以是主题班会、班级
网页、墙报展览等。
学生都必须写出社会实践和社区服务活
动的报告、小结、体会、感受等。
⑹评价考核。
社会实践与社区服务在学校综合实践活动领导小组领
导下展开,具体由学校教导处和年级组负责实施,班主任对
全班的社会实践和社区服务活动负责,指导老师对所分管的
社会实践和社区服务活动小组负责。
五、学分评定
(一)评定原则
1、参与性:
学生只有参与综合实践活动才能获得相应
学分。
如发现学生并没有参与研究性课题的研究,没有达到
规定的社会实践和社区服务时间,不能得规定学分。
2、过程性:
学生只要参与综合实践活动就能获得相应
研究性课题的质量高低、社会实践和社区服务中的结
果表现不影响学生获得学分。
3、真实性:
研究性课题必须是学生自己进行的,不能
由家长或教师代替完成;
社会实践和社区服务必须由实践地
或服务社区负责人签字盖章证明,如发现虚假现象,扣除学
分并给予相应处分。
4、规范性:
学分的认定由学生互评、班主任或指导教
师考核、学校教导处审核组成,并建立公示制度、抽查或回
访制度。
(二)评定过程
1、研究性学习:
①课题展示:
学生以班级为单位进行
论文展示或答辩、模型作品展示和介绍、小品表演、主题演
讲等;
②学生进行组内互评和组间互评;
③班主任或指导教
师考核,并组织、引导学生再一次反思自己的研究历程,综
合评价学生的研究活动;
(不论何种研究成果,其格式应包括
以下基本内容:
课题名称、课题报告执笔人、指导老师、文
章摘要、研究成果、小组成员的小结报告、指导老师意见及
出勤情况等。
)④教科室审核,教导处备案。
2、社会实践和社区服务:
①校内统一组织的活动由相
关部门提供证明,校外活动由学生以组为单位申报,提交相
关证明材料(实践地或服务社区负责人签字盖章);
②通过学
生的交流,学生分别进行组内互评和全班互评;
③班主任考
核,并引导学生对活动进行反思,强化体验,表扬先进,对
学生进行综合评价;
④教导处审核,并在学期结束前统一公
示学生社会实践和社区服务内容和学分。
注:
在课题展示和活动汇报过程中,可邀请家长、社区
相关人员、专家等参与活动。
学校在审核、班主任和指导教
师在考核过程中根据具体情况应听取家长、实践地或服务社
区负责人方面的意见。
(三)补充说明
为提高综合实践课程的质量,增强学生参与的积极性,
根据我校的实践经验,在评定综合实践活动学分的同时,继
续试行相关评价方法。
研究性学习:
每班由学生和指导老师共同评选优秀课题
和学生研究性学习成绩。
原则上每班“优”级课题占总课题
数的1/3;
“良”级课题占总课题数的1/3;
“合格”级课
题占总课题数的1/3。
“优”级课题组1/2学生研究性学习
成绩为“优”,其余为“良”或“合格”;
“良”级课题组
1/3学生研究性学习成绩为“优”,其余为“良”或“合格”;
“合格”级课题组1/4学生研究性学习成绩为“优”,其余
为“良”或“合格”。
学生研究性学习成绩记载入“学生学
习报告单”。
社会实践和社区服务:
除学生应得相应学分外,经学生
互评、社会实践地和社区负责人评价、班主任考核、教务处
审核,对表现突出的学生学校将进行奖励。
为了全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本、德育为先,
全面推进素质教育,让学生接触自然,了解社会,拓宽视野,
丰富知识,提高社会实践能力和综合素质,减轻学生过重课
业负担,培养学生兴趣爱好,丰富学生的课余生活,使广大
中小学生在社会实践中,提高创新精神和实践能力,树立学
生社会责任感。
为促进学生全面发展,特制定本实施方案:
一、开展中小学生社会实践活动的主要内容及形式:
中小学生社会实践活动主要包括开展“爱国主义教育基
地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、
农村社会实践活动、军政训练、走进大自然活动”等内容。
各学校要因地制宜,创新活动手段和方式,充分发挥中小学
生参与社会实践的主动性和积极性,构筑全员参与、全面系
统的社会实践平台,实现社会实践工作的常态化、机制化。
(一)开展爱国主义教育基地学习活动。
我市是革命老区,
市内拥有很多爱国主义教育基地。
学校要充分发挥周边爱国
主义教育基地的资源优势,结合《让历史告诉未来》一书,
以研究性学习或班团活动的形式,组织学生利用各种法定节
日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日等,走进爱
国主义教育基地,接受革命传统和民族精神教育,增进爱国
情感,提高道德修养。
(学校每学期至少组织一次爱国主义
教育基地学习活动。
)
(二)开展综合实践教育基地体验活动。
各学校要充分利
用龙井市教育局综合实践教育基地校,有目的、有计划地组
织中小学生到实践教育基地参加社会实践活动或进行素质
教育拓展训练,培养学生自立、自理、自救、自护的能力。
综合实践教育基地校将结合不同年级的学生设置合理的综
合实践课程和拓展训练项目,提高综合实践课程的实效性。
(各校到东盛综合实践基地活动的具体时间另行安排)
(三)开展社会(社区)服务和调查活动。
学校、家庭、社
区三结合是提高德育工作实效的重要途径,各学校要主动加
强与社区和家庭的联系,组织学生到社区开展文明创建、交
通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查活动。
通过融入社会、
接触生活,增加对社会的认识与理解、体验与感悟,不断增
强社会责任感。
各学校要积极探索学生社会实践活动的新途
径和新方法。
初中和高中要鼓励学生多参加社会服务和调查
活动。
(学校每学期至少组织学生1—2次社会实践活动。
(四)开展农村社会实践活动。
农村社会实践活动主要包
括参加农业生产劳动实践体验和现代农业考察,学习掌握基
本的农事操作技能;
了解传统农业和现代农业科学知识,学
习党和国家关于农民、农业、农村的政策,考察改革开放以
来农村建设的新面貌。
(高中阶段的农村社会实践原则上安
排在高二年级,要列入教学计划,其中二分之一以上时间应
安排学生参加农业生产劳动。
初中和小学4-6年级在校期间,
都要到教育局实践基地进行社会实践或考察活动。
(具体活
动时间另行安排)
(五)开展中小学生军训活动,加强学生体质和体能训练。
各学校要保证学生每天一小时的体育锻炼时间,做好体育、
艺术“2+1“活动,切实提高学生的体质和体能,掌握两项
体育技能和一项艺术技能。
在军事技能方面,高中学生军训
要根据教育部、总参谋部、总政治部印发的《高级中学学生
军事训练教学大纲》的要求,通过军事训练与教学使学生掌
握基本军事知识和技能,增强爱国主义信念、国防观念和国
家安全意识。
高中一年级新生和中等职业学校新生原则上均
应参加军训,高二、初中和小学学生必须把参加国防教育与
训练作为必修课。
(各学校每学年至少开展一次国防、民防
教育活动的实践体验活动。
(六)开展走出校园、走进大自然体验活动。
各学校要遵
循学生成长规律,依据学生年龄、生理、心理特点,有计划
地合理安排踏青、远足活动,让学生走出校园,走进大自然,
感受家乡的美丽。
进一步丰富学习生活、增长知识、陶冶情
操、减轻学习压力和课业负担,使学生更加热爱生活、热爱
人生。
(各学校每个学年度必须组织一次体验大自然的活动。
二、中小学生社会实践活动总量
小学生1-3年级学生的实践活动以校内外有计划的活动
为主,以学校和家庭为主要活动场所,重在体验,每学年要
保证3天;
小学4-6年级学生和中学生的社会实践活动包括
爱国主义教育基地学习、综合实践基地校体验、社会服务和
调查、国防教育、走进大自然活动等,有计划、有组织地开
展学生社会实践活动。
小学生4-6年级每学年10天左右;
初
中和高中阶段每学年不少于20天。
为确保中小学生社会实践活动时间,各学校要充分利用
寒暑假、节假日、双休日合理安排实践活动,要将实践活动
时间与教学时间统筹考虑,确保学生参加社会实践的时间得
到真正落实。
三、中小学生社会实践活动的组织与管理的要求
(一)各学校要进一步提高学生社会实践活动重要性的
认识,切实加强领导,要按照教育局年初制定的中小学生社
会实践活动方案,制定本校活动方案,确定活动总量、内容
及时间。
要严格按照计划日程组织中小学生参加社会实践活
动。
(3月20日前将学校社会实践活动方案上交教育局)
(二)各中小学校要认真做好学生社会实践活动的组织
工作,要把学生的社会实践活动作为必修内容列入教育教学
计划,切实予以保障。
学校要建立健全学生社会实践领导机
构和管理机制,并指定专人负责。
要以教导处牵头负责实施
中小学生社会实践活动,政教处、少先队、团委协助做好各
项工作。
学校要制定学生社会实践活动评价细则,将学生参
加社会实践活动列入每个学期学业成绩考核项目。
(三)切实加强中小学生社会实践指导教师队伍建设。
学
校要加强对全体教师的指导,牢固树立“人人都是德育工作
者”的意识,积极参与学生社会实践工作。
要选派政治素质
好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织
指导工作。
学校要把教师指导和参与学生社会实践活动列入
教师工作量,纳入考核指标,记入教师档案,在职称评定、
福利待遇等方面应享受与其他教师的同等待遇。
市进修学校
将对所有从事中小学生社会实践活动工作的教师专业化指
导和培训工作,将举办指导学生社会实践活动的骨干教师培
训班,提高教师的业务能力和专业水平。
(四)要形成学校、家庭、社会共同支持学生参加社会实
践活动的良好育人环境。
各学校要充分发挥家长委员会的作
用,利用好家长资源,让家长关心、支持学校的实践活动。
学校要积极动员各行各业为学生社会实践、劳动实习积极创
造条件,提供学生课余生活和假期社会实践的资源。
教育局
将会同有关部门对学校开展中小学生社会实践活动进行定
期或不定期的绩效评估,规范社会实践工作。
对积极开展中
小学生社会实践并取得显著成效的学校及其个人进行表彰
奖励。
(五)学校要切实保障学生社会实践工作的经费投入。
生参加社会活动所需必要经费,如往返交通费、住宿费、伙
食费等,本着自主、自愿的原则,由学生自行管理,政教处、
少先队等部门要指导好学生正常消费。
各学校要加大对中小
学生社会实践活动经费的投入力度,确保义务教育阶段学生
每学年参加社会实践活动得到保障。
四、中小学生社会实践活动的安全保障
安全保障是开展中小学生社会实践活动的前提条件。
各
学校要强化措施,确保活动中的师生安全。
1.各学校要制定中小学生社会实践活动突发事件处理
应急预案,指定专业队伍事先对中小学生社会实践活动场所
的条件、环境、安全隐患等进行踏测及评估,活动期间要随
时进行抽查监督,确保活动的安全。
学校要牢固树立科学的
安全观,要主动为学生活动创造良好的安全环境。
学校要继
续为学生参保校方责任险,事故责任的认定与理赔工作要由
校办全权代办。
2.各学校必须精心组织实施中小学生社会实践活动,要
采取必要的安全措施,确保中小学生社会实践活动安全进行。
学校要与活动场所、接送单位之间签订书面协议,明确各自
的责任和义务,活动前要做好安全预案及安全隐患排查,做
好各个环节之间的衔接与沟通工作。
要做好活动组织前的师
生安全教育和纪律教育,对带队人员进行必要的业务培训,
明确每名带队教师的职责分工。
3.实行安全员跟踪制度。
各学校在活动中要指定安全员,
专门负责安全事务的监督与协调。
安全员由学校负责安全工
作人员中选用。
安全员要跟踪活动全程,及时纠正发现的安
全问题,负责随时向上级部门汇报安全情况,可临时负责事
故现场的处理与保护工作。
中小学生在参加社会实践过程中
一旦发生学生人身安全事故,学校必须及时迅速逐级上报,
必须在事故发生第一时间上报教育局,启动应急预案,进行
紧急处理,力争将损失降低到最低限度。
4.要加大安全教育的力度,增强师生自我安全防护意识。
学校要在平时的教学中坚持开展形式多样的安全教育,把安
全教育作为一项长期工作常抓不懈。
在开展社会实践活动前,
要协调好学校与学生、学生家长、实践基地等方面的关系,
对学生进行有针对性的安全教育,教会学生掌握一定的自防
自救知识。
要抽调专门力量组织安全演练,培养师生员工应
对各种危险情况,以切实有效地提高师生员工防范安全事故
的能力
五、社会实践活动领导小组
组长:
金东国
副组长:
玄东哲、孙革伟、
组员:
方光日、丁明江、李志刚、各校校长
六、社会实践活动月份安排:
三月份:
3月5日学雷锋活动(要求学校走进社区、光荣院等场所
进行好人好事活动。
四月份:
1、利用4月5号清明节,各校要组织学生开展祭扫烈
士墓活动,并结合阅读《历史的选择》《让历史告诉未来》
两本书,开展征文活动。
2、4月末,各中学要组织一次“走进大自然”的远足踏
青或植树活动。
(活动时间、地点要上报教育局)
五月份:
1、组织学生参加综合实践基地校活动。
2、五月末各小学要组织小学生开展“走进大自然”野
游活动。
3、各校要组织学生参观“大成中学”旧址活动,让学
校了解龙井教育的历史。
八月份:
结合“养成教育规范月”开展军训和国防知识教育活动。
九月份:
1、结合“弘扬民族精神月”活动,组织学生参观市政
府地下室“革命历史博物馆”。
2、组织全体中小学生参加“全市中小学生田径会”。
十月份:
利用黄金周时间组织号召学生走进田间地头,了解农作
物的生长过程。
十二月份:
组织部分学生参加冰上运动。
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