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有一次,我刚发下试卷,就有人举手,我叫她站起来说,她说:
“老师,你给我多加了5分”当时,我就顺水推舟,表扬这位同学是一个1
诚实的孩子,并号召大家向她学习,还给她加了5分。
并奖了一朵红花。
我想:
这也算得上一个很好的例子。
三是针对性要强。
在实施诚信教育的过程中,首先要针对学生道德实践中的错误认识和行为,有的放矢地进行教育,如有些学生认为做错事情的时候,自己能够主动承认就是诚实的表现,帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现,教师在教育时要深挖产生这种错误认识的根源,利用学生熟悉的事例,通过学文明理,使学生知道什么是真正的讲义气,而他们所认识到的义气,所表现出来的行为,是隐瞒别人的错误,是袒护,是包庇,是最不讲义气。
其次,针对现在学生比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现,教师要及时进行教育引导,结合课文教学、典型事例,辨析讨论,让学生明确什么该做,什么不该做,真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。
四是要循序渐进。
在进行诚信教育时,应根据班级情况、学生年龄特点,在教育内容上体现教育目标的递进性,低年级以"
不说谎话"
、"
不随便拿别人东西"
借东西、捡东西要还"
为主,如,可以在低年级开展“夸夸我诚实”活动,通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情,说一句诚实的话等,使学生认识到诚实才能让人更美丽。
中年级以"
不隐瞒错误"
不要不懂装懂"
不贪小便宜"
为主,如,可在班级中开展辩论活动,对学生的错误思想和行为进行剖析,在辩中明理。
高年级则以"
不弄虚作假"
与人相处讲信用"
为主。
如,可以开展实践调查活动,通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物,在班级中展开讨论,进一步明确守信用是一个人的美德。
在进行某一内容教育时,则要由易到难,由浅入深。
在引导学生行为时,从大处着眼,小处入手,从远处着眼,近处入手。
人无信不立,商无信不通,国无信不稳。
诚信不是一个人的事,要靠我们大家共同来身体力行,从生活中每一件事情做起。
诚信需要一步步的积累,要经得起时间的考验。
多一份诚信,就会少一份丑恶,多一份美好,多一份诚信,2
就会少一份低劣,多一份和谐;
多一份诚信,就会少一份黑暗,多一份阳光。
诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一,是提高小学生思想道德素质的重要途径,我们每个班主任应该立足于学生实际,结合身边的点滴事例,不失时机地对学生进行潜移默化的教育,为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。
3
篇二:
公安责任与社会诚信心得体会
培养孩子的创新精神和能力
各位家长,晚上好,今天我在这里和大家共同要研讨一个重要的问题——如何培养孩子的创新精神和能力。
有些家长不免要问,什么是创新呀?
创新对孩子来说有什么用处呢?
出示幻灯片:
(请问家长你希望你的孩子将来从事哪些职业呢?
)
(1、护士和医生2、泥水匠和工程师)
望子成龙、望女成凤是我们每个家长的心愿,但大家有没有想护士、泥水匠和医生、工程师它们之间最大的区别在什么呢?
——那就是创新。
一个好医生他每天要面对大量各不相同的病人,他不可能也不可以用学校里学来的条条框框按步就办的为病人看病,他必须创新。
而一个有本领的工程师如果没有自己的创新那他所设计的东西又有谁会要呢?
一、为什么要培养孩子的创新精神。
1、科技的发展需要创新精神。
各位家长,也亲眼目睹了近几年来科技的发展,我想用“日新月异”来形容现在科学技术的发展那是绝不会过分的。
科学技术的飞速发展,特别在网络被广泛普及的今天,人们在知识面前已经是人人平等了!
比如说我们要找一些资料,你只要上网就能够马上找到(演示),人类基因图谱在网上共享。
只要你有利用它去开发的能力,你就可以拥有它!
人们还想办法把芯片植入人的身体,这样人的大脑就可以从脑中直接调用芯片中的知识。
人类从拥有知识为自豪的时代走向创新时代。
我们想象一下,一个现在在学校读书的学生,如果走上社会后只会用学校里学到的知识去工作的话,那他绝不会成“龙”也不会成“凤”。
这一点,如果会留心的家长可能也有体会,现在社会上往往有一种怪现象——一些学校里成绩优秀的学生到了社会上后往往给那些学校里成绩并不突出的活跃分子打工,可是大家有没有想过,现在的世界已进入信息时代,科学技术的高速发展,电脑已进入人们的生产和生活各个领域,替代人进行大量的机械劳动和机械性思考。
不久的将来一些公司和单位不再需要机械劳动力了。
这绝不是危言耸听,回想一下近十年来科技的发展速度,一切都有可能发生。
2、今后的用单位需要创新。
大家都知道我国已经加入wTo,今后我国的企业将与世界各国的企业一起公平竞争,而企业要在激烈的竞争中取胜,其最重要的一点就是推陈出新不断的创新,打个比方说,微软公司生产的软件,当它正式成为产品销售时对他们
公司来说已经不是最新的产品了,他们一个新产品的诞生需要好几年的周期,正是他们不断的创新才有了今天微软公司辉煌的今天。
什么是创新
创新看来确实是很重要的,但也有家长在想创造能力不可能每个人都拥有的吧?
其实不然,创造并非科学家的专利,而是每个孩子都有创造的潜能。
美国心理学家佩特罗斯总结出衡量早期创造能力的准则有以下六点:
(1)用不同方法和不同观点解决所探求问题的能力。
(司马光砸缸)
(2)把常规方法转用在新情况的能力。
(杨梅的剪接)
(3)确定完成任务顺序和循序完成它们的能力。
(去野炊)
(4)想象力、思路的新颖性和发明才能。
(如何用一节电池拉动一辆汽车)
(5)善于发现新的用途和新的课题。
(诸葛鼓)
(6)善于应用已有的知识和以往的经验。
(曹冲称象)
二、如何培养孩子的创新能力
1、转变传统教育观念。
营造宽松愉悦的家庭氛围
校有校风,班有班风,家应该有家风。
有利于孩子创新能力培养的家庭氛围必须是宽松愉悦和谐的。
实现家教观念的转变,是培养孩子创新意识的前提条件。
不管家庭成员有多少,也不管地位及年龄差距有多大,孩子与其他家庭成员之间的关系应该是平等的、民主的,应该是自由自在的,而不应该是压抑的、紧张的,甚至是恐怖的。
就目前而言,孩子与其他家庭成员之间的关系不恰当的表现主要有两种:
在传统的家庭教育中,家长往往一味要求孩子听话。
孩子上学校老师的话,在家里要听大人的话,不管是否合理,其结果是以家长的愿望和兴趣、思维和意志强制孩子接受,从而泯灭了他们创新意识和自主行为。
所以,我们必须改变把孩子作为家长的隶属物的家教观念,改变不平等、不尊重孩子的家教意识,树立“开放性”“科学性”“家庭、社会和学校立体教育性”观念。
另一种是孩子说了算,孩子是太阳、是小皇帝,所有的家庭成员都是围着孩子转,孩子怎么说家长就怎么办。
这两种家风都不利于孩子创新能力的培养。
宽松愉悦,有事大家商量,共同想办法,谁的主意好就听谁的,只有这样,孩子才能积极开动脑筋,从而形成创新意识和创新精神。
2、经常带领孩子接触新鲜事物
知识是一切能力的基础,没有知识,对外面的世界一点儿也不了解、不熟悉,即使智商最高,也是不会有创新能力的。
(这是有例证的:
如狼孩、猪孩)家长要根据孩子的年龄大小和生活环境,经常利用节假日带领孩子接触各种新
鲜事物。
因为我们身处农村,可带孩子去城市,让他们认识认识城市的建筑、交通等设施;
还可以逛动物园、公园等。
住在镇上的,可带孩子去农村走走,让他们认识认识农作物、家畜家禽以及欣赏欣赏田园风光,了解花鸟草虫的生存特性等。
认识事物越多,想象的基础就越宽广,就越有可能触发新的灵感,产生新的想法。
那种只想把孩子关在家里,只想让孩子写字、画画、背诗的方法,只会把孩子培养成书呆子,绝不可能培养成有创新能力的人。
3、鼓励孩子大胆进行探索性玩耍。
玩是孩子的天性,不会玩的孩子不可能是聪明的孩子。
家长要
积极鼓励孩子进行探索性玩耍。
积极鼓励而且要创造条件,必要时,也可一道参与玩耍,探索性玩耍,就是要鼓励孩子玩出新的花样,尝试各种各样不同的玩法。
在对孩子的玩耍方面,要纠正三种不正确的做法:
一是为了安全,不让孩子孩子玩。
安全当然是重要的,但不能杞人忧天、因噎废食,而且安全也有个程度问题。
二是怕孩子弄脏衣服而不让孩子玩。
有些家长把孩子打扮得花枝招展,有的全身名牌,生怕因玩耍而弄脏衣服。
卫生确实需要讲究,但不能影响必要的玩耍。
三是怕损坏物品和玩具。
有些家长虽然给孩子买来了各种玩具,但不让孩子自由地玩。
有些家长不准孩子摸或摆弄物品,以“要弄坏的”相威吓,教育孩子爱护东西是对的,但不能要求过严。
总之,孩子不能不玩,因为玩不但可以增长智慧,还可以直接培养动手能力。
4、正确对待孩子的各种各样的提问、行为。
提问是一种思考和钻研,是具有探索意识的表现。
孩子从会说话起,就开始会提问,由于年幼,所提的问题往往十分荒唐,有的可能无法回答,但不管问得怎样,孩子都是渴求得到解答的。
这其实在那些大科学家年幼时也都发生过这样的事,如:
牛顿小时候看到一个苹果从树上掉了下来就提出疑问,苹果为什么往地上掉而不往天上飞呢。
瓦特看到水开时壶盖动了,这个现象提出是什么使壶盖到了的疑问。
作为家长都应该心平气和的、认真的对待。
在这个问题上,要避免出现以下三种错误态度:
一、是强行压制提问。
好“你怎么问题那么多?
”“你没看到我正忙着?
”“你怎么会问出这样的怪问题?
”等,这类话语应力求禁止。
二是欺骗搪塞。
有些家长对孩子的问题回答不了,但又怕丢面子,就胡编乱造一些所谓的答案来欺骗和搪塞孩子,这不但会影响孩子的思维发展,也会影响家长自身的威信。
三是解释得太深太难,让孩子听不懂。
这三种态度都不利于孩子创造精神的培养。
对孩子的提问,家长有的可直接回答,有的可启发孩子自己去寻找答案,家长如不能回答,可实话实说,也可和孩子
一道探索。
大家都知道飞机是莱特兄弟发明的,他们小时候看到月亮挂在树梢的情境,就爬到树上想去摘月亮,但没摘到他们的父亲看到了,并没因此去责怪他们的顽皮,而是对他们说:
“月亮在天上,如果你们能造出一种能载人的鸟飞上天空就能摘到月亮了。
”我想莱特兄弟的最后成功和他们父亲的教育是分不开的。
5、不时启发孩子多角度思考问题。
在日常家庭生活中,要经常引导孩子多角度看待事物和分析事物,逐渐养成换一条思路想想的好习惯。
这样可以防止定向思维的形成。
如家里买了一条鱼,可问孩子:
除了蒸以外还有什么吃法?
茶杯除了喝茶的用途外,你还能说出别的用途吗?
突然下了一场大暴雨,树倒了,菜淹了,这些害处是明摆着的,那么,这场暴雨就没有点儿益处吗?
等等。
其实,社会生活和家庭生活中的每一个事物,都可以作为启发孩子多角度思维的内容。
多角度思考问题,实际上就是进行发散性思维的训练。
培养发散性思维是培养创造能力的前提。
因此,家长要注意从小引导和培养。
6、有意识训练孩子的想象能力。
想象是创造之母,没有想象能力就没有创新能力。
在日常生活中,家长要有意识地训练孩子的想象能力。
训练的方法一般有:
1、多给孩子提供一些富有幻想色彩的书籍,比如:
童话、科幻作品、神话、寓言等。
2、许多家长平时都给孩子讲故事,不妨在讲到一半时,戛然而止,让孩子根据前面的情节严重续接故事。
3、看文字画。
可提供一些文字(或口语),让孩子把文字的内容用图画的形式画出来。
4、进行概念的联结起来。
比如“石头”与“电脑”,这两个概念本不相干,但通过“玻璃”和“屏幕”,就构成了相关的概念链:
石头——玻璃——屏幕——电脑。
5、鼓励孩子直接编创故事。
孩子平时都爱听故事,听到一定数量后,可让孩子自己来编故事。
当然,家长培养孩子创新能力的方法还有很多,因为家庭生活和社会生活是丰富多彩、千变万化的,具体的经验只能从具体的生活中来。
这有待于我们家长在不断的实践中进一步探索和总结。
篇三:
诚信教育心得体会
生1:
我们学校轰轰烈烈地开展了诚信教育活动,并且要求每个班的同学都要到场接受教育。
主讲老师的谆谆教诲使我受益颇深,有诚信真做人。
让我们明白上学不仅仅是为了我们自己它也是为了回报我们的父母的恩情,也教育我们感恩父母感恩社会。
读书使人明智,可是我却觉得我们越来越庸俗、荒废。
而对于这场诚信教育活动的真谛,我们在校的大学生也没有真正的参悟。
我觉得我们实在没有必要去上这种有意义而无实际的课程,白白让一位年老的教者谆导了两个钟头。
如果我们的学院领导有兴致来我们宿舍区做一天的调查的话,他们就会轻而易举地发现,他们千辛万苦所提倡的诚信教育课上得一点意义也没有,或者说其惟一的意义就是它让更多的人失去了诚信。
我决不是危言耸听,也决不是故意和学院领导唱反调,我所说的话都是有根有据的。
我认为我们学校的诚信教育课必须上但应具体到实践中,为什么呢?
“人无信不立”这话是古人说的,它已经在中国大地上流传了几千年,几乎是家喻户晓。
我们的大学生都是经过十多年的寒窗苦读才考上大学成为天之骄子的,如果他们连这个最基本的做人道理都不懂,那他们根本就不应该成为大学生了;
如果他们已经懂得了这个最基本的做人道理,那我们学院领导再给他们上诚信教育课纯粹是多此一举。
而实际上我们大学生的主要问题不是不懂得遵守诚信,而是他们不会遵守诚信和不愿意遵守诚信。
中国人和中国大学生失去诚信的问题已经由来已久了,并不是目前才发生的。
这已经是一个根深蒂固的危机,我们学院的领导却幻想用几天几节的诚信教育课来力挽狂澜,那简直是比痴人说梦还痴人说梦。
诚信本来应该是人人都遵守的一种美德,可是我们当前的大学生却为了自己个人的私利,毫无顾忌地抛弃了这种美德。
如果我们现在还幻想用我们微不足道的力量来改变他们,并让他们写出自己的心得体会,呵呵,我觉得这比去看一场可怪的搞笑更无奈了。
在我们的大学生中,百分之九十以上的人是团员,很多人已经成为预备党员和党员了,可是你们知道吗,每每期末考试他们不是身先士卒啊,这本身就是一个不诚信的问题,在有些问题上也并不是实事求是地写出自己的优缺点,而是把丑的说成美的,把美的说成更美,甚至无中生有地编造了许多本来不属于自己的美德和才能。
实际上我也明白我们学院的诚信教育课纯粹是一种形式主义,我根本就不敢奢望我们的大学生在这种教育课中能够突然开窍,自觉自愿地遵守诚信的美德。
我一直都认为一个人如果想堕落了,那他上再多的教育课也是枉然;
如果他不想堕落,那根本就不用上什么教育课。
那么作为形式主义的诚信教育课,我只希望我们学院领导能把它弄得漂亮一点,而决不是像镜中花水中月一样。
我们的校园是这样的摇篮,为我们莘莘学子更好地提高各种自身素质,不断地提高学校的师资力量,扩大教学规模,完善教育设施,为国家培养更多的栋梁,使我们受益,感恩父母回报社会。
诚信,我们的品格,和谐校园的基石。
我们是新中国的接班人,学校便是培养接班人的摇篮,大学的教育工作更是离不开同学们的支持与配合。
我希望真正在这次诚信活动中学习的同学做到收益,更重要的是这种心得体会将成为我们专业课学习和以后就业的宝贵财富。
作为大学生我们除了保持诚信的品格,也要有奉献精神,无论为家人,为母校,甚至为国家。
我们应有这样的义务,做诚信之人,行诚信之路。
为诚信校园诚信社会贡献自己的一份力。
诚信教育活动心得体会
最近,全国律师行业全面展开了“诚信执业树形象”的学习教育活动。
重庆益安律师事务
所也组织了全所律师学习了“诚信执业树形象”的动员报告以及有关文件,开展了诚信执业的大讨论,并进行了自我对照检查。
作为一名执业律师,作为益安律师事务所的一员,本人对此次学习教育活动简要谈一下自己的心得体会:
一、诚信乃律师执业之本
诚信,简而言之,是诚实信用的简称。
在市场经济中,诚信是市场经济的基石。
我国合同法第五条规定:
“当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。
”现今,我国不少学者称之为帝王原则。
不难看出,诚实信用在市场经济中的作用是相当重要的。
而今,各行各业都在加强诚信建设,信用已作为一种制度普遍建立,而律师作为社会法律工作者,诚信建设尤为重要。
因为律师的专业性质和工作方式决定了律师行业是全社会对诚信要求最高的行业之一。
诚信是律师政治素质、道德修养、文化素养和职业纪律的综合体现。
一方面,律师要宣传贯彻国家的法律法规,维护法律的尊严;
另一方面又要切实维护当事人的合法权益。
同时,大多数人认为律师代表社会正义,如果代表正义的行业都有不讲诚信,社会还有什么诚信可言?
因此,诚信是律师的形象,是律师执业的立足之本。
律师必须以诚信为本,坚持诚信执业。
二、诚信要立足于实践
诚信作为行为准则,还只是一种理念上的东西。
如果说每一位执业律师不自学地遵守,并付诸于实际,从我做起,从点滴做起,诚信将是一句空洞的口号,没有任何实际价值。
而诚信建设是一项系统工程,需要每一个人积极努力。
作为执业律师个人,如何才能做到诚信?
本人认为:
一是要加强政治思想的学习。
也许有不少认为律师不是政府官员,学什么政治,而律师是社会的法律工作者,具有贯彻法律法规的神圣职责,在一定程度上代表着社会正义,如果不关心政治,执业活动将会背离党和国家的方针政策。
如此这般,还有谈诚信的必要吗?
二是要加强人生观、价值观的改造。
律师又是自由职业者,要讲求经济效益,但在金钱和形形色色的人交往当中,不能为了金钱和享乐,丧失了诚信,应当树立正确的人生观、价值观。
三是在具体的执业活动中,要把诚信贯穿于一切工作的始终,转变执业观念,增强服务意识。
按照律师职业道德和执业纪律的要求规范自己的行为,牢固树立诚信为本,操守为重的观念,维护正义,勤勉尽职,维护委托人的合法权益。
保守国家秘密,保守委托人的商业秘密和个人隐私。
积极为社会弱势群体提供法律援助。
尊重同行,公平竞争,同业互助。
刻苦钻研业务知识,不断提高执业水平。
增加服务的透明度,公开、文明服务,自觉接受社会各方面的监督。
珍视和维护律师职业声誉,自觉维护行业形象。
诚信是什么
诚信就是诚实,信用.始终用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节!
诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒.
然而,在我们的生活中有许多让我们为之担忧的事情,因为他们失去了诚信,甚至为我们人类带来灾难.纳米技术,克隆基因,导弹防御?
?
这些人类引以为豪的高科技结晶为我们带来福祉的同时,又危害着我们人类,因为某些人心中的信念变了质,变造福于人类于狭义的民族甚至个人.
每个人都会面对利益的诱惑,在这个时候,有些人迫不及待地牟取蝇头小利,而有些人却把
眼光放得非常长远,追求未来更大的发展.名人掌上电脑等近10个品牌在重庆的总代理刘惠民在北京一家公司就职,踏实勤奋的他深受公司董事长的信任,年纪轻轻就被委以副总的重任,手上掌管着几千万元的资金和上千万元的货物.当时,公司刚成立不久,规模不大,管理上漏洞很多,"
只要稍微动动手脚,几百万就有了."
就是在这样的背景下,刘惠民兢兢业业地工作,除了期望自己的工资和奖金会更高之外,根本没有别的杂念,把公司上上下下管理得毫无纰漏.如今的刘惠民已经是这个市场的大赢家.今天,我国的市场经济已经发展到了一个讲规则的时代,诚信无疑是这个社会游戏的基本规则.新的商场流行一句话:
"
信用破产,你就什么都破产了."
古人云:
诚信于君为忠,诚信于父为孝,诚信于友为义,诚信于民为仁,诚信于交为智.诚信渗透到各个方面,面对历史和社会,人们对诚信的选择有多大的保留啊.道德教育远离历史社会,让人们的选择是多么苍白无力啊.
对于诚信,社会上有太多的争议,我认为不是不要诚信,而且诚信是中国社会的稀缺资源,犹如万古沙漠,早该绿化了.问题是在一个有着几千年下信上不信,卑信尊不信,贱信贵不信历史传统的社会里,道学家式的空洞的诚信说教即使是没有愚民之嫌,也必然流于形式.真诚的诚信教育,就不应该把起点放在要不要诚信,而应该放在怎样建立诚信,使社会多点诚信.因此对于诚信的建立不仅是每一个家庭,学校的责任,更是全社会全人类的责任.
诚信是最宝贵的美德,是我们取信于人的根本,没有比信任危机更可怕的了.信任危机是社会的毒素,是我们蔑视诚信所付出的代价,它无声无息却充满负面的能量,足以销蚀人的勇气和良善,更会使一个国家,民族丧失最后的团结精神。
篇四:
材料学院诚信教育心得体会选登
传承中华文明,享誉四海内外——诚信,是中华民族巍然屹立世界民族之林的坚实支柱。
泱泱大国,无时不在以“无尘而不达,无心则不立“的准则规范自己。
我说诚信,犹如高空明月,洁人魂、净其身、空其心、亮其志!
诚信是驿站,给劳顿的身心以补给。
有诚信相随,花儿更红,草儿更绿,苍穹更明朗。
古往,“商鞅立木树信”“曾子杀猪教子”的诚信故事家喻户晓,令人深省,经过千百年的沉淀,在炎黄子孙心中,熠熠生辉,传神动听。
今来,社会召唤诚信的呼声此起彼伏,诚信,却是做为一种快流失的美德。
究其原因,在物欲横流的物质世界中,金钱是多数人追求的东西,而一直陪伴着的诚信,以向隅而泣了。
历史也在吟唱贝格!
历史不仅仅述说动听的故事,而且会声泪俱下的控诉!
周有望“烽火戏诸侯”为搏妃一笑,此举招来千古骂名。
失诚信终失己!
经过诚信教育活动,让我收获了许多。
诚信之于人、之于事,如同阳光雨露之于山川、之于万物。
人与人之间需要以诚相待、以信相遇,若把人生比作树,诚信就是其赖以生存的根,滋润和庇护着它。
失去这根,它就无以立足,沦为一根没有灵魂、腐朽堕落的木头,活在世人鄙夷的目光中。
商场里的尔虞我诈早已是诚信埋没,殊不知,作为被忽视的美德,无知人的做法无疑于买椟还珠,拥有诚心,只会使利润滚滚而来。
闲暇时常想,在曾经的那种路不拾遗、夜不闭户的社会背景下,人们的生活肯定是非常快乐,令人羡慕的。
那感觉,就像装满月光的坛子,被谁失手碰翻了,温柔的月光倾泻而下,呵,一片祥和!
醒过来的时候,自己仍置身于喧嚣的市
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