人教版九年级语文上册第四单元综合测试复习试题一含答案 4文档格式.docx
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C.与日俱增(一起)莫名其妙(说出)恣睢(放纵,放任)
D.毫无疑义(丝毫)相时而动(看、观察)拮据(经济状况不好)
【答案】B
考查对字词的理解。
B项中的“狼狈不堪”中的“堪”是“忍受,能支持”,不是“能、足以”的意思。
据此,答案为B。
33.下列词语中字形全对的一项是()
A.嬉闹 隔膜 朦胧 无与纶比
B.驱除 皱痕 瑟索 相题并论
C.煞白 阔绰 造诣 别出心裁
D.模糊 辨别 栈桥 记忆尤新
【答案】C
考查字形的识记。
A.无与纶比-无与伦比;
B.相题并论-相提并论;
C.正确;
D.记忆尤新-记忆犹新。
据此,答案为C。
二、名著阅读
34.阅读下列两则材料,回答问题。
(材料一)母亲也常常说:
“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
”……母亲突然暴怒起来,说:
“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。
(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
(材料二)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头……屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。
(吴敬梓《范进中举》)
上面两则材料所采用的讽刺手法有何相同之处?
请结合材料做简要分析。
【答案】题干要求答出两则材料所采用讽刺手法的相同之处。
如可分析“于勒一回来,我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人”与“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的”的反差;
“被胡屠户一口啐在脸上,骂了个狗血喷头”与“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回”的反差。
即可得出结论:
两文都采用了对比的写法。
通过对于勒、胡屠户前后态度的变化的描写,来刻画母亲的势利和胡屠户趋炎附势的性格。
本题考查讽刺手法的运用。
讽刺手法包括:
漫画法、对比法、托物法、反说法。
两则材料都采用了对比的讽刺手法。
对比法:
即把被讽刺的对象,在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述,以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。
材料一:
母亲也常常说“好心的于勒”、“有办法的人”,是因为于勒给他们的两封信,信上说他赚了些钱,发了财就会回来和他们过快乐日子。
母亲突然暴怒骂他是贼,是因为已经确认船上买牡蛎的是于勒,他已经穷困潦倒。
母亲言行、态度,前后判若两人,取决于勒有无金钱,对比法讽刺了他们极度虚伪、冷酷无情。
材料二《范进中举》胡屠户“啐在脸上”、“骂了一个狗血喷头”,屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,“低着头”扯了“几十回”,前后言行、态度,判若两人,是取决范进有无中举。
对比法讽刺了胡屠户极度嫌贫爱富、卑劣势力的嘴脸。
总之,两文都采用了对比的讽刺手法,通过对于勒、胡屠户前后态度的变化的描写,来刻画母亲的势利虚伪、冷酷无情和胡屠户前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势的性格。
35.运用你课外阅读积累的知识,完成题目。
《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。
下面的两个人物在被逼上梁山的过程中,都发生过哪些惊心动魄的故事?
请用简洁的语言加以概括,按情节的先后顺序依次填写在括号里。
(1)林冲:
误入白虎堂→(____________)→(_____________)→怒杀王伦
(2)鲁达:
拳打镇关西→(____________)→(_____________)→大闹野猪林
【答案】
(1)(发配沧州府)(风雪山神庙)
(2)(大闹五台山)(倒拔垂杨柳)
此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著,了解作者、国籍,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
仔细阅读并了解《水浒传》的故事,了解一百单八将的故事,填空才会轻松。
不觉酒涌上来,潸然泪下,临风触目,感恨伤怀。
忽然做了一首《西江月》的词调,便唤酒保,索借笔砚。
起身观玩,见白粉壁上,多有先人题咏。
宋江寻思道:
“何不就书于此?
倘若他日身荣,再来经过,重睹一番,以记岁月,想今日之苦。
”乘其酒性,磨得浓墨,蘸得笔饱,去那白粉壁上,挥毫便写道:
“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。
恰如猛虎卧山丘,潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊,那堪配在江州!
他年若得报冤仇,血染浔阳江口。
宋江写罢,自看了,大喜大笑。
一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后,再写下四句诗,道是:
“心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。
宋江写罢诗,又去后面大书五字道:
“郓城宋江作。
”写罢,掷笔桌上,又自歌了一回,再饮数杯酒,不觉沉醉,力不胜酒,便唤酒保计算了,取些银子算还,多的都赏了酒保,拂袖下楼来,踉踉跄跄,取路回营里来。
开了房门,便倒在床上,一觉直睡到五更。
酒醒时,全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。
当日害酒,自在房里睡卧,不在话下。
(选自《水浒传》第三十九回)
36.选文写的是“浔阳楼宋江吟反诗”。
结合选文内容,分析作者主要运用哪两种描写手法使宋江的醉态跃然纸上的?
37.从选文宋江写下的诗词中,你能读出他怎么样的内心状态和情绪?
38.联系《水浒传》内容,说说宋江“刺文双颊”是因为哪件事?
他又是什么时候坐上梁山第一把交椅的?
36.借助了语言、动作、心理等描写手法。
37.自视颇高,壮志未酬,不满现状,图谋造反。
38.“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜。
在攻打曾头市,晁盖身死,为晁盖报仇并打下东平东昌后,他坐上了梁山第一把交椅。
36.试题分析:
这是一道考查人物描写的题型。
人物描写及作用作答方法:
学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段。
考点:
分析作品描写手法。
能力层级为分析综合C。
37.试题分析:
这是一道考查名著阅读的题型。
解题方略:
名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。
课标推荐的中外文学名著,对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解,深入思考,力求从作品中得到一定的启发。
此题解答时对阅读的要求比较高,否则推荐理由就没法解答。
推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色,也可谈自己的读后收获或体会,可个性表达。
此题考查的是《水浒传》。
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
38.试题分析:
39.文学常识填空。
本文的作者______是______(国籍)著名作家,被誉为“______”,代表作有《______》《______》等。
【答案】莫泊桑法国短篇小说巨匠项链羊脂球
本题考查对文学常识的积累、记忆能力。
要注意平时积累,记清作品、作者和体裁等文学常识。
《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。
莫泊桑,19世纪后半叶法国批判现实主义作家,与俄国契诃夫和美国欧·
亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
代表作品有《项链》、《漂亮朋友》、《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。
三、现代文阅读
阅读下面课文选段,完成下列小题。
果然,10年之久,于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却与日俱增。
母亲也常常说:
"
只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。
……
……后来我们终于动身了。
我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。
我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道:
这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我:
上帝保佑您,我的年轻的先生!
等我把2法郎交给父亲,母亲①(A.怀疑B.犹豫C.诧异D.激动)起来,就问:
“吃了3个法郎?
这是不可能的。
我说:
“我给了他10个铜子的小费。
”我母亲吓了一跳,直望着我说:
“你简直是疯了!
拿10个铜子给这个人,给这个流氓!
”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里②(A.升B.跳C.现D.钻)出来。
那就是哲尔赛岛了。
40.结合语境,给文中横线处选填恰当的词语。
①____②____
41.“我”的母亲原先怎样称呼于勒,后来又是怎样称呼的?
从称呼的变化上,可以看出她是怎样的一个人?
42.选文中有两段景物描写,请找出来,分别说说这两段景物横写的作用。
43.文中画线句子属于什么描写?
你怎样理解文中“我”心里默念的话。
40.①C②D
41.原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”,后来则称“这个人”、“这个流氓”从称呼的变化,可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。
42.景物描写:
(1)离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
(2)天边远处仿佛有一团紫色的阴影从海里跳出来。
作用:
前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情;
后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心。
43.心理描写。
对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。
40.本题考查词语的选择。
应该根据上下文的内容和词语的意思去辨析选择。
①处,由母亲的话“吃了3个法郎?
”可以看出“我”把剩下的钱交给母亲,母亲认为花掉3法郎太多了,出乎她的意料,所以感到“诧异”。
②处,“钻”指从某处冒出来,表用尖的物体在另一物体上转动或者穿过的意思。
此处运用拟人的手法,形象生动的写出哲尔赛岛出现在我们面前的情形,用“钻”字更贴切,也表现出全家人遇到穷苦潦倒的于勒之后内心的沉重、失望和沮丧。
“升”和“现”不够生动,“跳”不符合语境。
41.本题考查人物形象分析。
解答此类题目,要注意准确和全面,人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。
另外,还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
之前母亲称呼于勒叔叔是“有办法的人”“好心的于勒”,但是后来看到他穷困潦倒的样子之后,就立刻用“流氓”称呼他,前后的转变看出母亲并不是真的敬佩叔叔,她只是在乎于勒的钱,能否为自己带来好处,所以母亲是一个嫌贫爱富,唯利是图的人,即使是亲戚也只考虑对方是否会连累自己,看出她的自私冷血。
42.此题考查环境描写的作用。
环境描写的作用:
交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性;
渲染气氛,烘托人物的心情;
寄托人物的思想感情;
反映人物的性格或品质;
推动情节的发展等。
选文中“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”,因为全家人对于勒抱有希望,出去旅游心情愉快,这处景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情。
选文最后一段“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了”,于勒穷困潦倒,全家人希望落空,这里的景物描写衬托出全家人失望沮丧的心情。
43.本题考查描写和文句理解。
人物描写的基本方法可分为五种:
外貌描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。
这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”,此句属于心理描写。
句中由“我的叔叔”上升到“我的亲叔叔”,有力地表现了“我”对叔叔于勒的悲惨遭遇的同情,同时表现了“我”对父母对待于勒采取快速逃离的态度的困惑和不满。
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