赵寨小学名优教师培养计划及实施方案.doc
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赵寨小学名优教师培养计划及实施方案.doc
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小学名优教师培养计划及实施方案
一、基本要求
为认真贯彻落实上级教育工作会议精神,全面落实“统筹发展,教育为先;人才强区,教育为本”的工作要求,大力实施“面向全体,抓好骨干,强化团队,合理结构,完善机制”的教师队伍建设工作策略,系统加强我校骨干教师培养和使用,特制定如下培养计划。
本培养计划面向全校在岗在职教师,培养认定骨干教师分为二个层次,分别命名为第一、二层次骨干教师,其中第一层次骨干教师即区名优教师,第二层次骨干教师即区名师培养对象。
通过比较系统的培养和使用锻炼,至2010年校骨干教师比例分别达到专任教师的2%、5%、20%。
二、认定办法
第一层次骨干教师认定工作按照上级要求实施;第二层次骨干教师按照分期认定、优胜劣汰、滚动推进的方式认定。
(一)认定条件
认定时,应全面考核推荐人的各方面条件,注重教师的自我发展需求,注重工作实绩,注重群众公认。
1、基本条件:
热爱祖国,坚定信念,忠诚党的教育事业;热爱学校,服务学校,推动学校健康发展;教书育人,爱护学生,切实提高教育质量;敬业爱岗,为人师表,具有良好职业道德;治学严谨,教风端正,具有团结创新精神。
在同等条件下,担任班主任工作的优先。
2、业务水平和工作实绩:
具有较扎实的理论基础和专业知识,有比较丰富的教育教学经验和较高的教学水平,在全区和本单位有较大的影响;有比较强的教育科研能力,积极开展教育教学研究并已取得一定成效,有论文发表或在区级以上获奖;轻负高质,任教学科的教学质量处于全区和全校的前列;其教学质量和教书育人工作得到师生和家长的广泛认可,能在本区或本单位起到示范作用。
三、培养管理办法
骨干教师应是全校教师的楷模,在各项工作中起到示范带头作用。
必须很好地履行以下职责和任务,接受相应的管理和定期考核。
1、积极参与本单位课程改革,推动所在教研组建设。
2、积极承担和参与各级教学研究、教育科研和教育教学交流活动,每年有研究课题或参与相关课题研究。
3、加强理论学习,不断提高自我修养。
每年阅读理论专著不少于一本,撰写读书笔记不少于一篇。
每年至少撰写一篇有一定学术水平的教育教学论文。
(二)培养措施
1、对各层次骨干教师在科研立项、课题指导、进修学习、考察研讨等方面实行倾斜政策,给予优先考虑。
2、设立骨干教师培养专项经费,专门用于骨干教师业务培训、课题研究、学术交流、考核奖励等。
3、采用“导师引领,集中研训、小组研讨、自我修炼”的培养方式对骨干教师进行培养。
集中研训:
每月组织一、二层次骨干教师进行一次专家讲座、教学论坛等形式的集中研训,每学期总计不少于20课时;每学年举行一次一、二层次骨干教师课堂教学展示活动;不定期地举行教学研究、读书活动、学习考察等活动,通过多种形式的集中培训,促进骨干教师专业化成长。
小组研讨:
以学科学习小组为单位开展合作型学科专题教学研讨活动,每学期不少于12课时。
自我修炼:
学员通过自学、自悟,不断丰富文化内涵,提高自我修养。
4、在教师职务评聘以及各类评先评优中,对符合条件的骨干教师给予优先考虑。
5、建立骨干教师成长档案,促进骨干教师的持续发展。
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