语文学科教学中的得与失.doc
- 文档编号:2274129
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOC
- 页数:1
- 大小:21KB
语文学科教学中的得与失.doc
《语文学科教学中的得与失.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文学科教学中的得与失.doc(1页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文学科教学中的得与失
这一学期我执教三年级的语文,这对于刚进入语文教育工作一半的我是一项巨大的挑战。
这半年来我对于三年级语文教学工作有很多感悟,下面我来谈一谈我教学工作中的得与失。
先来说说我的“得”。
可以说进入明珠学校让我有了非常大的进步,不仅仅是班主任工作,还有语文教学工作,我在语文教学工作中收获颇多,主要有一下几个方面:
1、写教案更详细了。
我的两个师傅都教过我,在课堂上说的每一句话都要详细地、一字不漏地写下来,绝不打无准备的仗;2、课堂教学能灵活机动。
当然我的课堂教学能力还比较弱,但比较刚做老师那会儿有些许进步。
刚开始教学语文学科,课堂上时常会有一些突发状况,我当时有些不知所措,但课后我与有经验的老师商量过后,便知道我应该如何应对。
3、我能掌握一些有效的教学方法。
我时常去看看其他老师的作业布置,其他班级学生的作业本,还偷偷的看看几位老师的共享,看看他们有什么有价值的资源,然后拿过来用一用。
这就是我这半年来对语文教学工作的收获。
下面我来说说这学期语文教学工作的“失”。
1、虽然之前说教案写的详细了,但在教案方面的确还有很多不足,比如对学生的课堂回答预设得还不够,这就要求我换位思考,从多方面了解学生对一个问题会有哪些不同的回答,在这方面我还要继续做好。
2、对于课堂目标要求还不够明确清晰。
比如在考试中必须要复习的内容还不能做一个梳理,没有条理,在今后的教学中还要再多加注意。
3、对于作业的批改也存在不足。
三年级语文涉及到课外阅读理解题,有时答案就要统一起来,在教学中需要给学生明确的答案,这就需要几个老师一起商量,明确答案。
4、平时课堂教学语言还是有些啰嗦,语言还要再精简一些,给学生明确的、简洁的要求,特别是在让学生自由朗读课文之前,一定要让学生带着问题读课文,不能让学生漫无目的地读,否则效果便不好,以后在这方面还要再多加注意。
这就是我这半年的在语文教学中的得与失,我会继续努力,严格要求自己。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文学科 教学 中的