苏教版九年级思想品德全册复习知识点Word文档下载推荐.docx

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１１.关心时政的作用：

①有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；

②有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；

③也有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。

１２.青少年怎样亲近社会，服务社会？

（1）必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任。

（不做看客）

（2）必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象。

（遵守社会公德）

（3）必须正确认识和对待复杂的社会现象，善于明辨是非，不断提高自身素质。

（善于明辨是非）

（4）必须自觉服务社会。

（即忠于职守：

首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务；

乐于奉献：

乐于为社会，为他人奉献爱心和力量。

（自觉服务社会）

１３．亲近社会的重要意义：

我们唯有积极主动地亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。

.对学校开展道德教育，创建文明学校、文明班级提几点建议：

（1）开主题班会；

（2）开展讲座；

（3）开展评选道德标兵、文明班级等活动；

（4）制定“班级文明公约”、“个人文明宣言”等。

11、青少年为什么也要关心社会的变化发展？

见书本P8

第２课融入民族文化

★1、文字的出现，标志着人类进入文明时代。

2、中国文化的特点是历史悠久、源远流长、博大精深。

3、文化的重要性：

文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。

文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。

★4、热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同（是实现民族团结和国家统一的文化基础）。

★5、中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

改革开放中形成的民族精神：

抗洪精神、载人航天精神、奥运精神等。

★6.社会主义核心价值观的内容：

富强、民主、文明、和谐（国家层面）；

自由、平等、公正、法治（社会层面）；

爱国、敬业、诚信、友善（公民层面）

★注意区分：

中华民族精神的核心：

爱国主义；

时代精神核心：

改革创新

★7、我们如何对待外来文化？

有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。

★8、如何对待中华民族的文化？

①继承和发扬优秀传统文化（取其精华）；

②注意防止和剔除传统文化中消极和落后成分（去其糟粕）；

③积极吸收文化的优秀成果，并在实践中不断创新。

（实践创新）

★如何建设中国特色的社会主义文化？

①我们要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，注意防止和剔除民族文化中的消极，落后的成分。

②同时要积极吸收世界文化的优秀成果；

③并在实践中不断创新，建设和发展更加灿烂的中国特色社会主义先进文化

★9.为什么要增强民族文化认同感？

① 

认识一个民族，需要了解这个民族的文化，只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。

（P23页：

）

② 

民族，国家的命运直接影响着我们的情感；

热爱祖国，具有高度的民族自豪感，责任心，源于对民族文化的认同。

各民族人民对民族文化的认同，能够产生血浓于水的亲情与亲和力，使海内外华人互相合作，共同奋斗，这是实现民族团结和国家统一的文化基础。

（P26页）

★10.增强民族文化认同的具体要求

①增强民族文化认同感，要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神。

②增强民族文化认同感，要随着时代的进步，在实践中不断推进民族文化创新与发展，建设和发展更加灿烂的中国特色社会主义先进文化。

③ 

增强民族文化认同感，需要正确对待外来文化，要有分析，有选择，有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。

★改革开放中形成的民族精神：

11.为什么要弘扬和培育中华民族精神？

（1）民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。

中华民族精神和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息，战胜困难，顽强拼搏，勇于创新，发展壮大的强大精神动力。

（2）弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是提升我国国际竞争力的重要保证，是坚持社会主义道路的客观要求，是全面建成小康社会的重要组成部分。

12.弘扬和培育民族精神，青少年学生应怎么做？

①增强爱国情感，热爱祖国和集体；

②树立远大理想，明确社会责任；

③践行社会主义核心价值观；

④认真学习科学文化知识，勇于承担振兴中华的使命；

⑤勇于实践和创新；

⑥生活中发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神。

★13.请设计几种宣传文化的形式。

在社区宣传形式：

①现场问卷调查；

②相关图片展；

③发放倡议书；

④万人签名活动；

⑤相关文艺演出；

在学校宣传的形式：

①主题班会；

②板报评选；

③手抄报评选；

④演讲比赛；

⑤征文比赛；

⑥相关图片展；

⑦专家讲座；

14.就如何保护名胜古迹和文化遗产提出自己的建议：

（1）国家加强立法，加大资金投入进行修补；

（2）社会加强宣传保护；

（3）当地政府部门加强管理，加大执法力度；

（4）公民个人增强保护名胜古迹和文化遗产的意识，与破坏名胜古迹和文化遗产的行为作斗争。

15..保护名胜古迹和文化遗产方面，我们青少年可以做哪些力所能及的事？

（1）自觉宣传保护名胜古迹和文化遗产的重要性；

（2）从自身做起，自觉保名胜古迹和文化遗产，游览名胜古迹和文化遗产时名胜古迹和文化遗产，不乱刻乱画，自觉保护环境；

（3）就保护名胜古迹和文化遗产向政府和有关部门提出合理化建议；

（4）要敢于同破坏名胜古迹和文化遗产的行为作斗争。

第３课笑对生活

1、挫折的因素：

客观（自然因素和社会因素）和主观（个人生理和心理因素），外在的客观因素通常难以控制，但内在的主观因素则多数可以控制。

2、挫折的存在具有普遍性。

挫折的影响具有双重性，即：

给人打击，带来损失和痛苦（消极影响）；

给人一种教育或磨练，使人奋起和成熟（积极影响）。

★3、怎样正确面对挫折？

（乐观面对，迎难而上，分析原因，寻找对策，请求帮助）

4.中学生需要确立哪些正确的学习观念？

①明确读书学习是对社会，对自己的一种责任，是一种必须履行的义务；

②我们必须培养学习的自信心，相信自己行；

③培养积极的学习兴趣，养成良好的学习习惯，讲究学习方法；

④养成谦虚的学习态度；

⑤确立终身学习的观念

5.如何对待学习压力

学习，是一种有目的，有要求的活动，不可能没有压力。

有压力才会有动力，关键是如何正确对待学习压力。

适度的学习压力，有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率；

过重的学习压力，会造成过度紧张、焦虑、降低学习效率，甚至影响身心健康。

6.造成考试过度焦虑的原因：

①与能力水平有关；

②与抱负水平有关；

③与竞争水平有关④与考试失败经历有关；

⑤与心理、生理状态有关；

7.如何克服考试过度焦虑？

①克服考试过度焦虑，关键是要对症下药，根据自己的身心特点和学习基础，采取有针对性的调控方法。

②平时要勤奋学习，进行充分的复习准备，这是克服考试焦虑的最有效的方法。

③我们可以通过一定的训练来减轻甚至克服考试时的过度焦虑：

如进行一些考前的自信训练（如：

对自己进行积极的心理暗示）和考中的放松训练（如：

坐好姿势，呼吸放松）等。

④正确认识考试，以平常心对待考试。

8.掌握战胜挫折的有效途径和方法

A：

认知调整训练：

如：

1：

确立目标；

2：

树立自信；

3：

持之以恒，不轻言放弃；

4：

找准基点，分析原因，寻求对策。

B：

行为训练：

放松训练；

自我对话训练；

换个角度思考；

请求帮助

★9.挫折和创新有何关系？

挫折激励创新，创新战胜挫折。

★10.创新的重要性（为什么要勇于创新）？

①人类文明，在不断创新中完善，人类历史，在不断创新中延续。

②开拓进取，勇于创新，可以激发我们的创造潜能，造就有用人才；

可以激发我们攀登人生高峰的热情，督促我们珍惜时间、珍惜生命。

勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。

③创新精神是中化民族精神的重要内容，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

一个没有创新能力的民族，难以屹立在世界先进民族之林。

★11.中学生怎样培养自己的创新精神？

（1）努力学习科学文化知识；

（2）积极参加社会实践，提高实践能力和创新思维能力；

（3）积极参加小发明、小制作活动；

（4）敢于质疑，敢于向权威挑战。

12.为建设创新型国家，你认为国家、学校和中学生分别应怎么做？

国家：

①实施科教兴国战略；

②人才强国战略；

③加大对教育、科技和创新人才培养的投入；

④在全社会营造“尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造”的环境；

学校：

①全面推进素质教育；

②开设科普课；

③注重培养激发学生的创新精神和创新能力；

④多组织科技小发明、小创造的活动；

中学生：

①认真学习科学文化知识，为创新打下知识基础；

②积极参加小发明、小创造等活动；

③敢于对书本知识质疑；

④勤于思考、勇于动手；

⑤发展创造性思维；

⑥积极参加社会实践，敢于善于创新。

第４课　学会合作

★1、合作的价值（意义）？

合作①可以使人们相互依存、相互促进、增强团结，使个人和集体的力量得到放大，能增强战胜困难、走向成功的信心和勇气。

②可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用；

可以集思广益，优势互补。

③可以互惠互利，共享成果。

★2.如何学会与人合作？

（1）善于合作，必须做到合理分工，科学计划

（2）善于合作,必须做到有效指挥相互配合

（3）善于合作，必须自觉承担责任履行义务

（4）善于合作，要做到相互沟通真诚合作

（5）善于合作，必须坚持公平公正合作共享

★３、在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是及时勾通，消除隔阂。

４、合作需要公平，公平是良好合作的前提。

善于合作必须坚持的原则是公平公正。

５、竞争的分类：

根据是否违背法律和道德，可分为正当竞争和不正当竞争；

根据是否有根本利害冲突，可分为排他性竞争和非排他性竞争（合作型竞争）

６、人是竞争的主体，各种竞争归根到底是人的竞争。

其结果是优胜劣汰。

7.竞争有正当竞争和不正当竞争之分。

正当竞争是在一定道德准则和法律规范约束下，按同一规则、为了同一目的而展开的竞争，反之则是不正当竞争。

它们的目的和手段不同。

（2）竞争有排他性竞争和排他性竞争之分。

。

8.★如何理解竞争是一把“双刃剑”？

竞争有积极的一面，也有消极的一面。

竞争的积极影响（利）

①竞争能激发个人潜能，提高个人素质，促进个人的成长、进步和全面发展；

②竞争能使集体的生活富有生气，增强学习与工作的乐趣，增强集体的凝聚力和战斗力；

③竞争能促进企业增强活力，改善经营管理，增强创新能力，提高经济效益。

竞争的负面影响（弊）：

①盲目竞争会造成资源浪费；

②许多不正当竞争会损害国家和人民利益；

③激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑；

④经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；

★９、学习生活中，你准备如何正确参与竞争？

①树立正确的竞争观念；

②审时度势，扬长避短；

③相互理解、相互宽容；

④正确处理好竞争与合作的关系。

★10、竞争与合作有何关系？

①合作与竞争是相互联系、相互促进的；

②合作之中存在竞争；

竞争也需要合作。

③只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功。

★第5课与诚信同行

★1、诚信就是诚实守信。

诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。

★诚信有何价值（意义）？

①诚信是中华民族的传统美德和精神财富；

②对个人：

诚信是为人做事的基本准则；

③诚信是公民职业道德的基本要求；

④对社会：

诚信是协调公共关系的重要条件；

⑤对企业：

诚信是市场经济健康发展的重要条件。

结论：

诚信不仅是一种品行，更是一种责任；

不仅是一种声誉，更是一种资源。

对个人而言，诚信是高尚的人格魅力；

对企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；

对社会而言，诚信是正常的生产生活秩序；

对政府而言，诚信是良好的社政府形象。

★3.怎样做一个诚实的人？

做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。

（1）做诚实的人，必须对人守信；

（2）做诚实的人，必须做到对事负责；

（3）做一个诚实的人，必须说老实话。

4、隐私含义：

个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密，就是隐私。

隐私权含义：

是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。

注意：

诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密

5、怎样维护个人隐私？

①提高防范意识；

②不要轻易泄露个人信息，要做到自己哪些秘密可以告诉别人，哪些不可以告诉别人；

③保持适度的情感和社交距离；

④当隐私权遭到侵犯时，依法维护。

第6课做守法公民

★1、依法治国是现代文明的一个重要标志，是党领导人民治理国家的基本方略，是社会主义民主政治的基本要求。

★2、依法治国的含义：

广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。

★3、依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。

★4、依法治国的根本目的是保证人民当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

★5、依法治国的核心是依宪治国。

★6、依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

★7、建立完备的法律体系是依法治国的重要前提。

政府机关和执法机关依法行政、严格执法是依法治国的关键。

★8.实行依法治国的意义？

P78与P79

依法治国是发展社会主义市场经济的客观要求。

只有实行依法治国，才能维护良好的社会秩序，才能维护好人民群众的根本利益，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的政治、经济、文化权益，从根本上实现人民作主。

★9.法律与道德的关系？

共同点：

法律和道德都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段。

联系：

二者相互联系、相互补充。

法律是道德的基础，只讲道德不讲法律，道德就没有约束力。

道德是法律的基础，只讲法律不讲道德，法律就失去民众的诚服，导致野蛮粗暴的管理。

★10.法治与德治的关系？

法治和德治相互联系，相互促进。

法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；

德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。

在建设中国特色社会主义中，既要坚持以德治国，也要坚持依法治国

11.公民树立法治观念也就是要公民树立守法观念和用法观念。

12.公民树立法治观念是文明社会对公民起码的素质要求。

13、增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。

守法用法是健全社会主义法制的一个重要环节。

★14、近几年来，我国制定了一系列保护未成年人的专门法律：

《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；

其他法律：

婚姻法、刑法、义务教育法、收养法等。

★15我国为什么对未成年人加以特殊的保护？

（1）（自身角度）未成年人年龄小，身心发展不成熟，辨别是非能力比较差，其权利容易受到伤害

（2）（国家角度）未成年人是国家的未来，民族的希望，保护未成年人就是保护祖国的未来，民族的希望

★青少年如何正确维权？

当自己的合法权益遭到非法侵坏时，既不能忍气吞声，息事宁人；

也不能采用非法手段进行报复。

正确的方法是要敢于挺身而出，寻求法律的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。

16、我们为什么要认真学习法律？

/学习法律知识有什么意义？

①青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力不强，法律意识淡薄；

②能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯；

③能促进青少年依法行使公民的权利和履行义务，依法维权；

④有利于建设社会主义法制国家。

第七课维护合法权利

★1、财产继承的方式：

有法定继承和遗嘱继承。

★继承遗产分配的原则：

男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让。

★法定第一继承顺序：

配偶、子女、父母。

★法定第二继承顺序：

兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

★2、财产所有权是指公民行使自己财产的占有、使用、收益、处分的权利。

3、当公民的合法财产权利遭到侵害时，该怎么做？

首先可以向侵权人提出要求，要求对其行为承担相应的法律责任。

其次，侵权人发生争议时，可向法院提起民事诉讼，法院将以判决的形式责令侵权人承担相应的民事法律责任，如承担停止侵害、排除障碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等民事责任。

★4、公民智力成果权包括著作权、专利权、商标权。

★5、我国保护公民智力成果权的法律有哪些？

《中国人民共和国宪法》、《中国人民共和国民法通则》、《中国人民共和国著作权法》、《中国人民共和国专利权法》、《中国人民共和国商标法》

★6、未成年人的智力成果权受到侵犯时应该怎样维权？

未成年人因没有行为能力或没有完全行为能力，当其智力成果和荣誉权受到侵犯时，可依法由其父母或其他监护人向法院起诉，使侵权人承担相应的法律责任。

★7、公民的著作权不受性别、民族、年龄的限制，出版部门未经作者及其法定代理人的许可，擅自选用作者的作品，应当承担相应的法律责任，并支付一定得报酬

*8、怎样保护知识产权不受侵犯？

（1）要完善知识产权方面的法律法规和制度；

（2）加大对侵权行为的处罚力度；

（3）加强宣传教育，提高人们的知识产权保护意识；

（4）建立全国举报投诉服务系统。

★12、新闻监督是公民行使批评、建议权的有效和直接手段。

公民行使批评建议权的意义：

促进国家机关工作人员勤政廉洁，提高办事效率，使政府取信于民，国家长治久安，更好地维护公民的合法权益。

★13、公民参与民主监督的途经及正确方法

①通过当面反映、打电话、写信、发电子邮件、向人民代表、通过媒体等方式反映；

但不能采用贴大字报、聚众闹事的方法；

（6种途径）

②发现国家机关和国家工作人员的违法失职行为，要向有关国家机关提出申诉、控告或者检举，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害；

③对社会上特别是所在社区中存在的问题，要向有关部门反映，并提出解决问题的办法。

⑤参加听证会、网上评议政府、对政府满意度的民意调查等活动行使监督权。

14、我国的行政监督体系（六种监督）

人大监督、政协监督、新闻监督、群众监督、司法机关的监督、政府系统内部的监督。

15.“一府两院”是指政府和法院、检察院，我国的最高行政机关是国务院（即中央人民政府）；

我国的最高审判机关：

最高人民法院；

我国的最高检察机关：

最高人民检察院；

我国的最高权力机关：

全国人民代表大会

第8课拥护党的领导

★1、中国共产党地位：

是中国特色社会主义事业的领导核心。

性质是：

中国工人阶级的先锋队，同时中国人民和中华民族的先锋队。

宗旨：

全心全意为人民服务。

★2、以人为本的科学发展观的核心：

以人为本；

第一要义：

发展；

根本方法：

统筹兼顾；

基本要求：

全面协调可持续发展。

★3、中国共产党90多年的奋斗历程表明：

没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。

★4、改革开放以来取得一切成就的根本原因：

开辟中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系。

★5、中国特色社会主义理论包括：

邓小平理论、三个代表以及科学发展观。

★6、建设中国特色社会主义的根本目的：

就是要不断实现好、维护好广大人民的根本利益。

7.“三个代表”重要思想的含义：

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益

★8.我国现阶段的最基本国情：

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

★9.基本路线的核心内容是：

一个中心、两个基本点。

一个中心指以经济建设为中心，两个点是指“坚持四项基本原则，坚持改革开放。

★10.社会主义的根本任务是：

解放和发展生产力，最终目的是实现全体人民共同富裕。

最终目标：

实现全体人民共同富裕

★11.坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。

★12.我国经济体制改革的目标是：

建立和完善社会主义市场经济体制。

★13.改革开放是我国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力。

★14.四项基本原则是立国之本，是中国特色社会主义事业的政治保证。

★15.四项基本原则是指：

坚持社会主义道路，人民民主专政、中国共产党的领导、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想以及科学发展观。

16、社会主义和谐社会的目标：

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

★17、为什么要以经济建设为中心?

只有以经济建设为中心，才能不断提高人民群众的生活水平；

才能促进社会全面进步；

才能增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。

★18、我们全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜。

而最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系。

19.★十八大报告指出：

“建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴；

五位一体是指“政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设”，其中经济建设是根本，政治建设是保证，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础

第9课：

人民当家作主

★1、我国的国家性质是：

人民民主专政。

人民民主专政的本质是人民当家作主。

★2、宪