人教版三年级语文上册作文《迷人的秋天》教学设计Word格式文档下载.docx

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看一看果树上的果实，想一想面对这样的果实，果农们会有什么样的心情；

看一看农田里的庄稼什么样子；

如果家长不能带学生去游览，那就准备一些秋天景物的照片资料。

2、课前注意积累写秋天的优美词句，写作时注意用上平时积累的词句。

五、教学过程：

（一、）教学导入

孩子们，我们度过了一个金秋送爽，丹桂飘香的秋季，秋天它有着无穷的魅力，

今天就让我们用手中的笔来描绘秋天，留住秋天的美丽。

板书：

秋天

审题，这是一篇写景作文，孩子们你们来想一想，写秋天可以写一写什么呢？

（生自由说。

）

（二、）整体感知秋天

1、出示课件

秋天是一个五彩缤纷的季节，只有有序的表达才能写出秋天的美丽。

（板书写作顺序）还是先让我们来欣赏一下秋天的美景吧！

（展示课件）谁能用“秋天来

了”开头，描述一下这些画面呢？

（秋天来了，天高云淡，大雁南飞，层林尽染，瓜果飘香。

这位同学观察力真强。

相机表扬学生。

）看到如此美丽的秋天，你们能用“秋天是一个（）的季节”说出秋天给你的感觉来吗？

（秋天是一个很

美的季节。

）还可以用别的的词来代替“很美”吗？

（秋天是一个五彩缤纷的季节。

秋天是一个景色宜人的季节。

）把我们刚才说的用“秋天来了”开头，完

整的说一遍好吗？

（秋天来了，天高云淡，大雁南飞，层林尽染，瓜果飘香。

秋天是一个景色宜人的季节。

）

2、小结：

孩子们，我发现你们真的很聪明，你们拿到了写秋天的第一片钥匙。

刚才我们谈的是秋天给我们的整体感觉。

我们要写出秋天美，就可以按整体到局部的写作顺序来作文，（板书整体---局部）局部我们就可以理解是大自然的各个角落。

比如说田野、山林、果园、菜园、校园等等。

板书

写作顺序整体----局部秋天

田野里，

果园里，

菜园里，

（三、）体会秋天的美。

观察秋天的田野

1、出示课件。

瞧！

田野。

2、说一说，你在秋天的田野里看到了什么？

（有稻田），那这大片大片的稻

田怎么样？

（远远望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。

）（XX同学，你的眼力可真好，你说清楚了看得到了什么，还说清看到的风景怎么样。

）让我们再来想象微风吹来，稻田会是一番怎样的景象。

（一阵微风吹来，田野里滚着层层波涛，连绵起伏，所有的稻谷好像在微风中舞蹈！

A、你看到了什么？

稻田

B、你所看到的风景什么样？

一大片金黄的

C、风景给你的感受怎么样？

像金色的海洋，像金子，像地毯，像金黄的头发。

图片上的庄稼什么样，既要注意整片的庄稼什么样，也要有对一株庄稼的特写镜头，一株株稻穗被沉甸甸的果实压弯了腰，它们摇晃着小脑袋，似乎在沉思着什么。

）可以用上比喻句或拟人句。

接下来你又看到了什么样的情景？

描写农民伯伯收割稻谷的情景。

体会一下，面对这丰富的景象，你的情怀如何，农民面对这丰富的景象又是怎么的表情。

描写收割了的稻田，收割了的稻田里有什么呢？

（有鸭子）

你在秋天的田野里还看到了什么？

3、写一写。

用一段话，把秋天的田野写下来。

田野里，远远望去，一片片稻穗像金色的海洋。

一阵微风吹来，田野里泛着金色的波浪，一起一伏，所有的稻谷好像在微风中舞蹈！

那沉甸甸的谷子笑弯了腰，它们摇晃着小脑袋，似乎在你挤我碰。

远处，农民伯伯正用收割机在地里收割稻谷，收割机发出轰隆隆的响声，不正像一首欢快的乐曲吗？

那收割完了的稻田，小鸭子四处寻觅，正在寻找粮食，它们在稻田里转来转去，好像在说，今天可是大餐啊!

不远处的玉米地里，玉米特意换上了一件金色的新衣，裂开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿。

4、读一读，评一评。

改一改。

5、出示范文，范文引领。

6、小结。

方法点拨：

1你看到了什么，2，你所看到的风景什么样？

3、风景给你的感受怎么样？

观察秋天的菜园

1、看一看出示一组图片，说说你看到了什么？

2、说一说

3、写一写

菜园里，丝瓜、南瓜、辣椒争先亮相。

丝瓜和南瓜攀援在墙上，开出了一朵朵金黄色的喇叭花。

过不了多久，一根根细长的丝瓜和一个个胖乎乎的南瓜就高傲地挂在房前。

辣椒枝上结满了鲜红的、成串的朝天椒。

它们个个都伸出自己尖尖的小脑袋四处张望，似乎等待着主人的采摘。

豇豆也不示弱，像在爬竿比赛似的，爬到竿顶像四处张望，一双双小辫子在风中摇晃。

那绿油油的是红薯藤、小白菜、萝卜菜、还有黄豆苗。

观察秋天的校园：

2、说一说校园里有一些什么，图片上的樟树什么样，月季花开得怎么样？

剑

麻花给人的感觉怎么样？

松树有什么变化吗？

体会一下，这些美丽的风景给校园

增添了什么？

给孩子们带来了什么？

校园里，月季开出了鲜艳的花朵，红得像火。

（不过你可别贪心想把它占为己有，它那细小的茎上可有小刺等着你哦。

）一阵风吹过，月季花摇摇摆摆地晃动着身体，真像个美若天仙的公主在翩翩起舞。

（花丛中小蜜蜂为她伴奏，蝴蝶为她伴舞。

）学校的樟树依然格外的茂盛，不过它是五彩缤纷的，它得到的颜色可多了，淡绿的、墨绿的、鲜红的、金黄的。

。

在秋风中频频点头。

校园里那正在怒放的是白色的剑麻花，它十分耀眼！

远看，只见一把把“利剑”簇拥着一株白色的小花，犹如一把白色的火炬。

走进一看那一个个灯笼似的小花咧开了小嘴，笑了，剑麻的叶子看到花开了，自己也迫不及待地张开自己嫩绿而坚硬的叶子。

秋天的校园真是生机勃勃！

用一段话，把秋天的校园写下来。

4、读一读。

5、改一改。

（四）、整体回味秋天：

1、说一说，同学们用几段话通过对大自然的描写把整个秋天展现出来了。

你们

可真是未来的小作家。

置身于美丽的秋季，让我们采用总分总的结构整体回味秋天。

大家简要地总结一下，秋天是个什么样的季节。

（啊！

秋天真美呀！

秋天真

是一个五彩缤纷的季节！

秋天的美丽还体现在很多地方，山林里，果园里，小河

里，公园里，大自然的每一个角落，小朋友们，让我们一起来寻找秋天吧！

2、用简短的一段话，或一句话告诉人们秋天是什么样的季节。

（五）、连段成篇：

1、把今天写的这几段话连成一篇作文，注意段与段之间的衔接和过渡。

秋天来了，。

秋天是一个的季

节。

啊！

秋天真是一个——的季节!

2、同桌互相读一读，评一评，改一改。

（六）、给作文加个题目。

（七）、拓展。

秋天的美丽还体现在很多地方，山林里，果园里，小河里，公园里，大自然的每一个角落，大家多多观察，将它写在日记里吧！

板书设计

迷人的秋天

写作顺序

写景方法

整体局部整体

你看到了什么？

你看到的风景怎么样？

风景给你的感受怎么样？