小学剑桥英语Book3 Unit1教学设计Word格式文档下载.docx
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1、培养学生热爱老师,尊敬老师的情感。
2、培养学生乐于与他人交往的情感。
3、训练学生养成遇事合理安排,井井有条的行为习惯。
4、培养学生做错事应勇于认错,承担责任的意识。
5、培养学生助人为乐的精神。
二、过程与方法:
1、能在学习中善于利用简笔画、动作等非语言信息理解要学习得内容。
2、通过游戏、角色扮演、唱歌等活动,充分发挥学生的主动性,让学生再参与“做事”的体验中,提高语言技能,丰富情感。
3、在英语学习活动中,把注意力集中在意思表达上,不因生词等影响活动进行。
三、教学重点:
一类单词:
plums,pears,chewinggum,
noodles,hotdogs
二类单词:
party,cool,wait,dance,sing
一类句子:
I’mgoingtobuy·
.Whatdoweneed?
Icanbringthe(bread).
Icanbringa(cake).
Whatareyoudoingon(Sunday)?
He/She/Tobyisgoingto·
.
We/They/Youaregoingto·
二类句子:
Ican’twaittill(Friday).(Friday)issocool.We’rehaving
aparty.Whatabout(bananas)?
Greatidea.Ithinkwealsoneed…
1、运用不同人称代词使用句型begoingto…
2、用英语组织一场聚会。
3、能用英语写简短的邀请信。
4、谈论周末生活.
四、学情分析:
学生在学本单元之前已掌握的知识与技能有:
1、学生已熟练掌握的单词有:
icecream,apples,bananas,chocolates,bread,oranges,cola,cakes,orangejuice
2、学生已掌握的短语有:
playfootball,dance,sing,drawapicture,watchTV,read.
3、学生已能熟练掌握现在进行时的用法,知道动词后要加-ing.了解现在进行时各种人称的表达法,如我用am,你用are,is用于她他它,复数都用are,为本单元讲一般将来时做铺垫。
:
五、课时划分:
分五课时
第一课时:
PART1第二课时:
PART2,3,5
第三课时:
PART4,6~Revision1
(1)第四课时:
PART7
第五课时:
PART8
Unit1Aparty
(1)
一、教学内容:
Part1
二、教学目标:
1.Sscansaythewords:
plums,pears,chewinggum,chocolates.
2.Sscanusethesentence:
I’mgoingtobuy…
.Sscansingthesong“Schoolparty”.
B.能力目标:
1.Listenfordetailsinasong.
2.注重倾听细节,锻炼学生听的能力及用英文做简单的表演。
情感态度:
1.培养学生热爱老师、尊敬老师的情感,学会简短用英语表达自己的情感。
2.融洽师生氛围,培养良好的师生关系。
三、教学重点:
一类词:
plums,pears,chewinggum,chocolates,icecream,apples…..
party,cool,wait,dance,sing,till
教学难点:
理解并会唱这首英语歌,边述说边表演。
四、教学准备:
tape,recorder,wordcards.
五、教学过程:
Step1Warmingup:
1.Singasong“Thecrazyjoininrock”.
2.Greetingsandleadin.
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Whatdayistoday?
Ss:
Thursday.
Step2Learnnewwordsandsentences.
1.介绍西方国家里开PARTY的背景知识。
在上课开始,老师可以在黑板上写下标语:
party,在讲英语的国家里,人们常常举办聚会(party)。
如:
生日聚会,比萨饼聚会、舞会或电视晚会。
当你被邀请参加一次“gardenparty”(花园聚会)时,那就是说,这次聚会将在花园中举行。
Schoolparty当然就是在学校里举办的聚会。
2.Listentoasong.Thengettheideawhen&
wherethepartyis.
onFriday!
教师运用身体语言及情态初步表现第一段歌词内容,让生感受。
3.引出新单词chewinggum,plumandpear.
(1)T:
Onschoolparty,weneedmanyfoods.Look!
ShowsomefoodpicturesonP6quickly.)
T:
Weneed....Whatcanyousee?
(教师出示图片的一角让生单词)
Ss:
Icecream?
Isitanicecream?
T:
Itis...
(2)相同方法复习Ice-cream,apples,bananas…(这3个单词学生以前已学过,教师做稍微复习)
(3)LetthreeSsgototheBb,andwritedownthesethreewords.
(4)T:
Anymore?
…
(5)Showthepictures.Learntosay:
Readwordsforseveraltimes.Plums
Whatismeaningofit?
S:
话梅!
(师出示一个话梅的袋子,教读单词)Ilikeplums.Doyoulikeit?
(点一条同学读这个单词)。
Pear
(教师出示一个图片)Whatisthis?
S:
梨子!
Wholikepears?
Pleaseraiseyourhands!
ear-ear-pear.
(教师点一横排同学读这个单词)chewinggum
(让学生听声音猜)告诉学生这个单词可以简称做gum。
4.Showsomepictures.(Playthemissinggame.)
Look!
What’smissing?
(先抽调一张图片)
ice-creamandchocolates.
I’mgoingtobuyice-creamandchocolates.(板书)
5.Practicetosay“I’mgoingtobuy…”forseveraltimes.Sssaythethingstheywanttobuy.
IfWearegoingtohaveaschoolparty.Whatdoyoulike?
6.Whatareyougoingtobuy?
S:
I'
mgoingtobuy...
Practiseinpairs.
Step3Learntosingthesong.
1.Sslistentothesongtwice.Answerthequestions:
WhatisTobygoingtobuyonschoolparty?
2.Listenagain,fillinthenumbersonP6.
3.Completethetext.
4.Learntosingthesong,followthetape.
Step4作业设计:
1.Singthesong“SchoolParty”3times.
2.Drawyourselfandsay.
I’mgoingtobuy…Look,…
画出你自己准备买来带到学校party的食品。
然后向同伴介绍你要买的东西。
Step5板书设计:
Unit1Aparty
I’mgoingtobuy….
chewinggumpearsplums
教学反思:
Unit1
Aparty
(2)
一.教学内容:
JionIn3Unit1Aparty
Parts2,3,5
二.教学目标:
A.知识目标:
1.SscanmimetheactionstoryonP7.
2.学会理解:
Tripover[绊倒](thecassetterecorder).Laugh,blush[脸红].
Aprettygirl.
B.能力目标:
1.执行指令(动作故事)
2.听音填序号
3.用镜面书写辨别课文的意思
C.情感态度:
培养学生乐于与他人交往的情感。
三.教学重点:
1.理解每幅图的含义,并能做出适当反应。
2.能够用tripover,get,
carryto这些动词拓展运用。
3.学会认知“镜子”里的邀请函,并朗读、正确书写下来。
教学难点:
每幅图中动词含义的理解和运用。
四.教学准备:
老师准备一个蛋糕的模型和两个老虎的头饰是很重要的,创设情景更容易让学生理解,学生也更乐于去模仿。
五.教学过程:
Step1
Warmingup
1.Singthesong“Schoolparty”.
2.Greetings.
Look,readandwrite.
(教学设计说明:
师生互致问候,既是能热身,也能抓住学生的心,快速将学生带入课堂,为后面的学习埋下伏笔。
)
Step2
Presentation
一.1.Introducesomepartiesinforeigncountries.
2.设置情境:
Toby收到一张请帖,可是他看不懂。
Let’shelphim!
3.Readthetextwithoutmirror,thenanswerthequestions.
WhowillinviteToby?
Whenandwhattime?
(教学设计说明:
指导学生了解书信的规范形式。
4.Useamirrortowritethetext.
二.Mimetheactionstoryandfillinthenumbers.
1.T:
Toby现在正赶去参加Dina的party呢!
Let’sseewhathappenedintheparty?
2.教师在黑板上利用木偶和夸张的声音及动作表演这个故事两遍。
Youaregoingtoaparty:
教师让手中的TOBY边走边快乐的哼歌。
Say"
Hello"
toyourfriends:
教师边摇手边模仿TOBY和大家打招呼。
Youseeaprettygirl:
教师把一个漂亮的小母虎出示在黑板上,并发出惊叹声。
Getherabigpieceofcake:
教师拿起一个蛋糕。
Carryittothegirl:
教师把蛋糕拿给小母虎。
Youtripoveracassetterecorder.教师出示一个收录机,假装TOBY泮倒。
Thecakeisonthefloor.蛋糕掉在地上。
Thegirllaughs.出示一张笑脸。
Youblush.TOBY蒙住双眼,装出脸红的样子。
3.Playthetape,listentothestorytwice.教师边放磁带边表演故事。
点一个同学表演这个故事,教师说故事内容。
Mimetheactionstoryandtrytosay.followthetape.
4.教师依次说前三个指令,学生学动作。
Youaregoingtoaparty/Say"
hello"
toyourfriends/Youseeaprettygirl
5.教师分组训练前三个指令。
6.教师接着介绍四个指令。
Getherabigpieceofcake/Carryittothegirl/Youtripoveracassetterecorder
Thecakeisonthefloor。
(让学生把铅笔盒当做CAKE放到地上)
7.教师分排发指令,反应最快的同学得分。
8.教师介绍最后二个指令。
Thegirllaughs./Youblush.
9.九个指令按顺序来复习。
10.打乱顺序复习。
11.Emphasizesthesentences:
Aprettygirl.Tripoverthecassetterecorder.Laugh,blush.
LetSsunderstandthembyusingbodylanguages.
Sspracticetosaythemforseveraltimes.
12.Listenandnumberthepictures.
13.教读这九个指令。
14.Tsaysthesentencesinthejumbledorder,Ssmimetheactionsaccordingtothesentences.
15..Listenagain,checktheanswers.
通过幽默,滑稽的动作进行示范,指导学生整体感知故事。
Step3
Practise:
1让学生准备好道具,以小组为单位排演,请一个同学说词,一个同学演TOBY,一个同学演母老虎。
2教师打乱顺序,说出九副图中任意的一副图的指令,让学生做动作,看谁反应快,得分,然后请同学当小老师来发指令。
学生的参入更能激发其他学生的兴趣,将整个故事演变成教室里的一场现实版情景剧,不仅让其乐于接受,听起来更易懂,对整个故事的理解完整生动,效果也会非常好。
)
Step4
Homework
作业设计:
1.Dotheactionstoryandtrytosaythem3times.
2.设计一份邀请函。
如可以邀请你的好友参加你的生日聚会等。
学生很喜欢将课本上的知识迁移到生活中来,乐此不疲。
学生对于将英语生活化没有概念,但这样的作业和活动无形中帮他们实现了语言的价值:
运用)
板书设计:
A
party
Dear(收信人)
(信的内容)
Yours(寄信人)
Joinin3Unit1Aparty教学设计
一、教材内容:
Joinin3Unit1ApartyPart4
二、教学目标:
1、知识目标:
a、孝生能说出10种中外食品的英语名称。
b、能说出几种饮料的英语名称。
c、能用I’mgoingto·
d、能用Icanbring·
e、了解一般将来时态的各个人称的表达。
2、能力目标:
能用英语口头组织聚会,开展角色表演。
能运用将来时表达意愿。
3、情感目标:
增强学生团队合作意识
。
训练学生养成遇事合理安排,井井有条的行为习惯。
三、教学重难点:
1、学生熟练掌握食物类单词:
noodles,hotdogs,,party,cool,wait,dance,sing
2、准确运用句子:
.Whatabout(bananas)?
Greatidea.Ithinkwealsoneed…
3、根据上下文正确完成对话。
…
4、用英语组织一场聚会。
5、谈论周末生活。
四、教学准备:
食物卡片彩笔
五、教学过程:
Step1Warmingup
1、Greetings
A.、Sing“Schoolparty”
B、Freetalk.Reviewsomewords.(Focuson:
plums,pears,chewinggum)
Doyoulike…?
What’syourfavouritefood?
【教学设计说明】教师利用“早餐车”与学生进行会话练习,学生反映热烈,都很乐于参与,但应提醒学生语言句型Whatabout(juice)?
的用法。
它应当是前一个主题的延伸,当对象变换时,应保持话题的延续性,即这个语言的使用必须是以前已询问过一次的。
Step2
Presentation
1.Introducethetopic---Aparty.
Today,let’sdiscusstheparty.Whatdoweneed?
(板书)
2T(手推“早餐食品推车”)Goodmorning,boysandgirls,IamawaitressofToby’srestaurant.Welcometoourrestaurant.There’reallkindsoffoodforyou.bread,cola,cake,oranges,hotdogs,,howdelicioustheyare!
I’mhungry.Whataboutyou?
Me,too.
Ineedcake.Whatdoyouneed?
(教师从餐车中拿出蛋糕片进行推销品尝,并将蛋糕贴在黑板画的餐桌上)
Ineedbread.(学生将面包的图片贴在黑板画的餐桌上)
(教师从餐车中拿出一片面包给学生品尝)Hereyouare.
Thankyou.T:
That’sOK.
教读bread若干遍,发音和apple相比较
Whatdoyouneed?
Ineedcola.
(学生将cola卡片贴在黑板画的餐桌上。
(教师从餐车中拿出cola给学生喝)
Whataboutjuice?
Greatidea!
【教学设计说明】通过对话的方式,调动学生学习单词的积极性,同时也训练了学生的口语表述能力。
3、同样方法教其他的单词。
Learntosay:
Whatdoweneed?
Explain“need”(Weneedwater,sunshineandlove)“we”(区别于our)
.T:
Weneed…Butwhatwecanbring?
Explain“bring”;
Learntouse“Icanbring…”“Canyoubring…?
”
4.T:
Susan,canyoubringsomeorangejuice?
(板书Canyoubring…?
)S1:
Yes!
OK!
Ithinkwealsoneed…(板书Wealsoneed…)
【教学设计说明】寓教于乐,让学生在愉快的氛围里轻松突破本节课的重难点。
句型得到了操练与巩固。
5.ReadthesentencesonBb.
Step3Practice
1.Makeadialoguein4students.Writedownthepartyplan.
2.Acttheirdialogueout.Playagame“flyingswater”
【教学设计说明】学以致用。
让学生组织一次聚会,开展角色表演。
激发学习英语的积极性,训练学生养成遇事合理安排,井井有条的行为习惯,培养学生乐于与他人交往的情感。
1.Pairwork:
表演对话。
Step4Homework
1、反馈,练习,强调书写要求。
2.做复习1第一题。
3.Readandcompletethesentences.
阅读并将句子后面括号里的字母重新排序,拼成一个单词填在空白处,使句子意思完整。
(1)Wearehavinga
________
(yarpt)
(2)I
amgoingto
somehotdogs.(grinb)
(3).I
weneedsomewater.(hintk)
(4).Youcan________
someicecream.(yub)
Step5板书设计:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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