幼儿园教学心得体会范文与幼儿园教师培训心得体会范文汇编Word下载.docx
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一、拉近距离,引起情感共鸣
一堂课的成功与否,主要是看教师与幼儿之间配合得是否默契。
若想达到良好的教学效果,就必须在双方之间架起相互沟通的桥梁。
如要保证桥梁的正常沟通,让幼儿能积极地、主动地接受教师的一切授课内容,我认为关键是教师要"
童化”自己,和孩子拉近距离,"
以童心唤童趣”。
大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。
通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力,以此来缩短我与孩子们之间的距离。
久而久之,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和我交流,愿意表达自己的内心感受。
同时,他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担任的音乐课的学习上,逐渐对音乐产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望。
这就是所谓的"
亲其师而信其道”。
对此,我深有体会,因为在我小的时候,喜欢哪个老师,就特别喜欢上他(她)教授的课,并且这几门课成绩也就最优秀。
二、创设意境,提高歌曲表达力
1、讲述故事,引发兴趣
歌词,是音乐的一种文学形式,虽词语不多、篇幅短小,但却是幼儿与歌曲接触的第一步,歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。
但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力,此时若采用传统的条文式的灌输,对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。
因此,在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事,作为教授新歌的导语,或者以故事情节贯穿整堂课,用生动的语言向他们讲解。
如在教授《春天来了》这首歌时,我先绘声绘色地讲述:
"
春天来了,外面的世界真美啊!
瞧!
有谁在迎接春天的到来?
听!
是谁在为春天歌唱?
美丽花儿、嫩绿的草儿、可爱的布谷鸟”------或者将歌曲融入故事情节当中。
如歌曲《小乌鸦爱妈妈》,我就是在讲述故事的过程中将歌曲通过角色对话演唱出来的------这样,孩子们在听故事的同时,情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣,学习的积极性随之高涨。
2、范唱感染,激发欲望
每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感,他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情,如何让幼儿感知这一切呢?
这时就需要教师按照歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。
例如在歌曲《娃娃上灶》这节课,我进行了两次范唱。
第一次范唱是清唱并借助于动作,让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及有趣;
第二次范唱是边弹边唱,让幼儿根据我唱的内容展开丰富的想象,在脑海中描绘出歌中所唱娃娃厨师切菜切肉、翻炒做饭,用心者饭香菜香味道好,贪玩者饭焦菜焦真糟糕的有趣画面;
而在歌曲《小乌鸦爱妈妈》的范唱中,我通过丰富的表情,抒情的旋律以及有感情的演唱,让孩子们体会妈妈生病了,小乌鸦不贪玩,捉了虫儿飞回家,一口一口喂妈妈的感人画面------这样,使孩子们对歌曲有了一个较完整的艺术形象,从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。
3、模仿演唱,提高能力
唱,是一项重要的音乐实践活动,是一首歌曲最重要的表达方式,通过唱可以使幼儿在音准、吐字、唱词、节奏等方面得到训练和提高。
由于大班孩子尚未具备一定的视唱的能力,不能独立处理关于音准的高低、节奏的快慢等方面的问题,所以他们只能采用模仿演唱的方法来学唱歌曲。
在教学中,我多用录音带。
在幼儿初步了解歌曲的基础上,通过三个步骤来帮助幼儿进行模唱:
第一步,要求幼儿耳听录音,心里默唱;
第二步,要求幼儿随录音进行轻声哼唱;
第三步,要求幼儿模仿录音,反复进行齐唱练习,直至幼儿能够基本跟上录音的速度为止。
4、辅助律动,融入情感
律动,是一种根据歌曲的内容创设动作,随着旋律的发展进行表演的一种艺术形式。
由于孩子们好动,尤其喜欢随着音乐的节拍动,而律动正好符合他们这一年龄特点,因此也就成为他们唱好每一首歌的重要辅助手段之一。
例如在学习歌曲《不再麻烦好妈妈》这节课,通过梳头、穿衣服、系鞋带、叠被子等一系列动作的编配,使幼儿在边唱边做的过程中,理解性地记忆歌词,并能把疼爱妈妈的感情付注于演唱当中。
三、通过欣赏,提高鉴赏能力
音乐欣赏是人根据乐曲旋律的发展,进行形象思维的一种心理过程,是对幼儿进行音乐教育的重要组成部分,但大班幼儿尚不具备独立欣赏的能力,他们必须有赖于歌词的引导和教师讲述的启迪,才能完成整个欣赏过程。
在教学中,我一般这样引导幼儿:
1、通过讲解、了解音乐。
幼儿对事物的首次印象一般是比较深刻的,在首次给幼儿欣赏音乐作品时,一定应尽量使幼儿对音乐产生一种美好而深刻的印象。
这个过程应能引起幼儿的兴趣,使幼儿想象活跃,情感上也有所触动。
例如在欣赏《啄木鸟》时,我要求幼儿闭目聆听音乐,并跟随教师有感情的配乐讲解,在脑中展现出一幕幕啄木鸟为果树治病以及果树除虫后枝繁叶茂的美丽画面,使幼儿情不自禁地与音乐融为一体,更深地感受乐曲的旋律美及意境美。
2、通过动作,表现音乐。
如在欣赏圣桑的《动物狂欢节》这组乐曲时,我先提出要求,让孩子们只用动作,不许出声,听一至三遍音乐,并观察孩子们的反应。
结果,有的孩子很快用动作表现出了乐曲中个别动物的动作。
我抓住时机,鼓励幼儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,大胆地自编动作,使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐,表现音乐。
3、通过图画,展现音乐。
例如,在欣赏《嘀哩、嘀哩》这首曲子时,孩子们在理解歌曲的基础上,我则鼓励幼儿运用画笔、大胆想象,在纸上把关于春天的种种美妙景物展现出来,从而完成这一抽象到具体的过程。
总之,对于大班孩子来讲,教师只能遵循幼儿的年龄特点、思维发展规律,利用多种形式,突出一个"
活”字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐活动的兴趣。
实践表明:
孩子们通过科学的音乐教育,不仅学到了一些必要的音乐知识和技能,同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力,提高了他学习兴趣。
为了更进一步了解党,缩小与党的距离,为了更进一步学习马克思列宁主义,为了自己坚定自己的目标和信念,我加入我校组织第三十期的党校培训班。
在那里我真的学会了很多。
我一个散发着青春活力的人,对未来充满了向往,向往着每一件事。
可以说我是一个蛮乐观的人,但时常被困难绊住了脚不知道该怎么前行,因此我有时也蛮悲观。
观看党史录像才发现党经历了那么多的困难,并且可以感觉到每一个困难都使党向前迈了一步。
党那种克服困难的能力的确让我赞叹不已。
从“四一二”政变到二万五千里长征,从抗日战争到解放战争。
从建国到文化大革命,从十一届三中全会到改革开放33年的今天,党不知经历了多少困难,党才有了今天。
那种精神那种勇气让我觉得自己好渺小,自己在战胜困难方面还很欠缺。
因此我会在今后的学习和生活中努力锻炼自己。
党有今天不只是有勇于克服困难战胜困难,更重要的是党代表着最广大人名群众的根本利益,赢得了民心。
记得3月27日第一场讲座,老师以苏东剧变为例阐述了党的性质——中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表着中国先进生产力的发展要求,代表着中国先进文化的前进方向,代表着中国最广大人民的根本利益。
的确,苏东剧变活活生生的例子。
偌大的苏联是当时唯一能与美国抗衡的国家,领土是那样的广布。
然而一场剧变却使偌大的国家在三天之内垮掉,原因何在?
很简单苏联的共产党没有代表最广大人民的根本利益。
“水能载舟,亦能覆舟。
”“得民心者得天下。
”的确,党顺应了民心,赢得了民心,而且每一党员都秉着为人民谋利益和无私的精神,奉献自己的一生。
从这里我发现自己与党还有这么远的距离,自己真的有许多不足之处。
2018年5月幼儿园教师培训心得体会范文
在历下区教育局的精心组织安排下,在单位领导的带领下,我参加了4月份的xxx培训。
为期三天半的培训过程中,我聆听了专家学者的报告,收获颇丰。
这一次培训,首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长***所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告,她告诉我们,幼儿美术活动重结果更重过程,教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围,开展具有游戏倾向的美术活动,这样才能调动幼儿的积极性。
活动中一句“谁正被造就,陶工还是陶壶”,让我印象深刻,我的理解是:
老师和幼儿都在被造就,老师通过给幼儿上课,各方面都有所提高,反过来,幼儿在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告,并在现场示范美术水粉画的操作过程,讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。
她的报告幽默风趣,通俗易懂,她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间,我却收获了许多。
在美术方面,要多给幼儿欣赏作品,无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;
在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣,将游戏融入到其中,给幼儿创设宽松愉快的氛围,我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。
在美术的教学方法中,我也可以借鉴薛老师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面,回顾原来的教授方法,有很多不足的方面。
有的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层加难度;
有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。
回顾许卓雅给我们的培训,我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下,才进行新的难度挑战;
并且在各种音乐教学活动中,如果教师能够经常有效地创设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!
同时,老师也培养了幼儿们的各种学习品质,如注意力,观察力,思维力,原有经验应用能力,自我管理能力……在培训中,看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训,我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯,在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。
在以后幼儿园的教学中,我本着这个目标,努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心,发挥幼儿的好奇心,让幼儿更好的在学中玩,玩中学。
《党章》对党的性质、纲领、宗旨、基本路线以及历史使命等做出了明确的概括和规定。
《党章》中的每一行字都应牢记在每个党员的心中,每个党员应将它化为自己的行动指南,严格要求自己,在任何时刻都注意发挥党员的先锋模范带头作用,以自己的实际行动体现党员的先进性,不断保持党员的先进性。
通过再次认真学习《党章》,我感觉在以下两个方面有了更加深刻的认识和提高。
一、更坚定了共产主义的信念
理想信念是一个人的人生奋斗目标,精神支柱。
面对国内外的各种挑战和考验,如果背弃了正确的理想信念,政治上就会蜕化变质,经济上就会贪得无厌,生活上就会腐化堕落。
历史证明,有的共产党人,不注意学习,放松世界观,改造思想落后于形势,就会丧失共产党员的先进性。
正确的理想信念能充实精神支柱,共产党人的理想信念就是建设社会主义,实现共产主义。
保持这种理想信念能给人前进方向,奋斗目标,执著地追求和不竭的动力;
能使我们透过现象看清本质,始终与党同舟共济,把个人的前途与党的事业和人民的根本利益联系在一起。
坚定正确的理想信念,使我们能始终朝着正确的方向前进,这样才能保持共产党员的先进性,才能真正体现党员的先进性。
二、更牢固树立为人民服务的宗旨
“三个代表”体现了党的先进性和根本宗旨,贯穿其中的是代表最广大人民群众的根本利益。
人民是推动历史前进的动力,无论是先进生产力的代表,先进文化方向的代表,最终都是更好的代表人民根本利益。
因此我们要始终坚持党的一切相信群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去的群众路线,尊重人民群众的创造,倾听人民群众的呼声,集中人民群众智慧和力量,发展党的各项事业,并自觉接受群众的监督,时刻严格要求自己,用自己的一言一行,一举一动去自觉实践“三个代表”重要思想,真正体现出共产党员先进性,永葆我们党的生机和活力。
作为一名高校教师,要全心全意为人民服务,首先就要为学生服务,为教学服务。
为学生服务,以学生为本,培养学生的全面发展,这是在教学岗位上落实科学发展观中的以人为本,也是现代教育的理念。
在教学课堂中对学生有爱心、有耐心、有责任心,以自己的行动和言语积极鼓励他们自信、自强、自尊,影响他们树立积极乐观向上的生活态度,在潜移默化中帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
为教学服务,不仅要较好每一节课,认真完成好自己的教学工作,更要不断地培养自己的科研素质,提高科研能力。
在课余时间,继续刻苦努力深入钻研本学科前沿性的领域,将教学与研究结合起来,以研究促教学,使其相辅相成,这样才能使教学和科研发挥最大效用。
最为一名青年教师,更需要在这方面不断努力,才能在教学上真正体现一个党员的先进性。
以上就是我的学习体会,今后我会更加努力,以自己的实际行动去实践体现党员的先进性。
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