小学语文三年级短文阅读训练Word文件下载.docx
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“怎么是素菜没有荤菜?
我们不是讲好了……”弄得富翁哭笑不得。
富翁理解为:
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。
教书先生则理解为:
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。
(2)给下面的句子填入不同的标点,使他们表示不同的意思。
你同意他不同意你同意他不同意你同意他不同意
3.不一样的笑
(眉)开眼笑(捧)腹大笑笑()不笑
笑里藏(刀)(哑)然失笑
三年级下册语文阅读训练
[作者:
牵牛镇中心校王建烝
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阅读一
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1、这段话选自课文《荷花》
2、抄出一个比喻句。
3、成语说明“我”的动作十分优美。
4、为什么“不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈?
”
5、“我”为什么会忘记是在看荷花?
阅读二
翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1、这段话选自课文《》
2、这一段话写了翠鸟的羽毛是的,眼睛是的,嘴巴是的。
3、翠鸟的羽毛怎样鲜艳,用“”画出具体的句子。
4、联系上下文说说“鲜艳”的意思:
5、这段话描写了翠鸟的,主要特点是和。
阅读三
于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。
听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子。
一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
2、多音字组词。
jiān()fé
nɡ()chǔ()
间缝处
jià
n()fè
nɡ()chù
()
3、按课文内容填空。
()的春寒()的大雪()的山路
4、请用“”标出居民们寻找燕子的动作词,并说说你从中体会到什么?
5、你喜欢贝蒂吗?
如果你有机会见到贝蒂,你会对她说写什么?
6、写出下面词语的近义词。
濒临()四处()疲劳()僵硬()
阅读四
有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在课桌上,要同学们画,我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出来的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗?
“倒不如说是五角星吧!
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家:
“这幅画画得像不像?
“不像!
“它像什么?
“像五角星!
老师的神情变得严肃了。
半晌,他又问道:
“画杨桃画成了五角星,好笑么?
“好——笑!
”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。
于是,老师请几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说:
“现在你看看那杨桃。
像你平时看到的杨桃吗?
不像
那么像什么呢
像五角星
好下一个
老师让几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
“提到杨桃,大家都很熟悉。
但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。
因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
2、在空白的地方加上标点符号。
3、“我”是怎样画杨桃的?
4、同学们是怎样对待“我”画的画?
5、照样子写词语
认认真真:
哈哈大笑:
6、“一生受用”是什么意思?
7、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用?
写一句。
8、画直线的句子是什么意思?
说说你的理解。
三年级下册语文阅读训练题
一、阅读短文,完成短文后面的题目。
短文一:
回首二十世纪,我们唯(wé
i)一的家园──地球,由于环境污染,变得千疮(chuāng)百孔,不堪(kān)重负。
回想起中国长江的洪涝(là
o)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮,还有北京的沙尘暴,等等,人们不禁要问:
“我们的地球怎么了?
”大自然在报复人类,地球在哭泣。
保护环境,拯(zhěng)救地球,让我们都来关心环保。
1.短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性?
请用“_____”画出来。
2.面对哭泣的地球,人们发出了怎样的疑问?
请你写在下面。
_________________________________________________________
短文二:
有些生物浑(hú
n)身长满了刺。
豪猪浑身细长的刺,平时紧紧地贴在皮肤上,一旦遇到危险,豪猪就会张开这些刺,刺向敌人,保护自己。
穿山甲浑身的鳞片就是它的刺,与指甲相类似。
虽然它的鳞片不像刺那样尖利,但鳞片的边缘像刀刃(rè
n)一样锋利。
人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了,它们身上的刺就是叶片,为了减少水分的蒸发,这些叶片进化成了刺。
生长在亚马孙丛林的棕榈(lǚ)树,它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵(qīn)害。
1.短文介绍了哪几种生物身上的刺?
请写在下面的横线上。
___________________________________________________。
2.这些生物身上刺的作用是什么?
请你写下来。
___________________________________________________。
短文三:
1906年,美国人安娜·
贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想,并为此四处奔走。
同年,她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。
她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信,恳求帮助。
她的诚心感动了许多人。
1914年美国国会通过决议,把每年5月的第二个星期天定为母亲节,以表示对所有母亲的崇(chó
ng)敬和感激。
1.母亲节是________年设立的,把每年的__________定为母亲节。
2.安娜·
贾维丝小姐为设立母亲节,做了哪些事?
请简要写下来。
_________________________________。
短文四:
风筝的用途很多。
据说风筝的最初的用途是用于军事,可用来测量距离,传递情报。
后来,风筝的功能由军事用途转为娱(yú
)乐。
近代,风筝作为体育项目和健身活动开始普及。
不仅(jǐn)如此,风筝还是人们喜爱的工艺品。
1.短文围绕哪句话来写的,请用“_________”画出来。
2.短文讲了风筝有哪些用途?
请简要地写在下面。
短文五:
有位著名作家到某地旅店投宿。
人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì
)害。
他在服务(wù
)台登记房间时,一只蚊子正好飞来。
他对服务员说:
“早听说此地蚊子十分聪明,果如其然,它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ),以便夜晚光临,饱餐一顿。
”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好,因为服务员也记住了房间号码,认真地做了一切该做的事。
1.“果如其然”可以用另一个词替换,请你写下来。
2.短文中“做了一切该做的事”,指的是什么事?
种太阳
太阳花是一种草本植物花,它的茎是绿色的,很粗,就靠它吸收地下的养分供花生长。
它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小,有红色的,黄色的,还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
谦虚、平常品质
太阳花的生命力极强。
听爸爸说,太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信,拔起一株太阳花剪掉它的根,插进花盆里做实验。
过了几天,我拔起那株花,它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还很耐旱。
有一次,一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了往日的娇艳,太阳花却依旧精神抖擞,并向月季花微微点头,好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。
一棒泥土,一束阳光,它就能开花,就能吐香,就能为大地增添生机。
1、文中找出下列词语的反义词。
(6分)
低贱:
品质低劣或卑劣的
这只黄鼠狼很低贱。
这家的产品非常低贱。
——高贵
削减(削减):
减少——增添
自从家里有了老鼠,奶酪削减了很多。
无精打彩:
没有精神的样子
——精神抖擞
2、写出下列词语的反义词。
平常:
一般、——高贵依旧:
像以前一样——反复,从不极少——很多
3、用“﹏﹏”画出各自然段的中心句。
中心句:
:
总结。
4、第一自然段分别写了太阳花的(茎)、(叶子)和(花),说明太阳花既(),也(),()极了。
5、仿照文中的句子,用“……既……也……说句话。
(2分)
他既是语文课代表也是数学课代表。
6、选自己最喜欢的一句话写下来,并说说喜欢的原因。
(3分)
喜欢的话:
喜欢的原因:
性格、品质等等
7、读了这篇短文,你有什么想法?
我们可以学习太阳花的精神——无私奉献
爱的故事
一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命,一天夜里,房子起火,奶奶被烧死了。
在一片火海中,小女孩哭叫着,却无法逃离死亡的威胁。
突然,一个男人冲进火海,他再出现时,手里抱着小女孩,他把孩子交给前来迎接的人们,男人便消失在夜色中。
镇政府召开群众集会,商议谁来抚养这个小女孩。
一个教师说,她收养孩子,保证孩子能受到良好的教育;
一个农夫说,他收养孩子能让孩子在农场健康生活;
一个富人说,他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。
其他人也纷纷发言,述说能抚养这个孩子的种种理由。
小女孩一直沉默无语,眼睛看着地板,没有表情。
这时,一个男人从大厅后面走来,他步子很慢,似乎忍受着巨大的痛苦。
他来到小女孩面前,张开了双臂。
人群一片哗然,他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。
小女孩立刻叫出声来:
“(竟然是你!
)”双手抱住了那男人的脖子,把脸埋进了男人的怀里,抽泣了一会儿,然后,抬起头,笑了。
……
(1)仔细读文,数一数全文共有()个自然段。
(2)文章中的(,教师)、(农夫)、(富人)等都要收养小女孩,说明他们都具有(爱心)。
(3)是谁救了小女孩?
读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在段中空白处。
一个不知名的男人。
(4)你认为小女孩最后一定会和(那个男人)回家了,因为(他是小女孩的救命恩人。
)
袋鼠
袋鼠是世界上很稀有的十分有趣的动物。
它的毛是灰褐色的,样子十分像老鼠,头上面竖着对十分灵敏的小耳朵。
耳朵下,一对闪闪发亮的大眼睛向外凸,显得神采奕奕。
雌鼠腹前挂一个育儿袋。
它的两条前腿又细又短,两条后退又粗又长,善于跳跃。
它的那条大粗尾巴很硬,和那两条后腿组成了一个三角板凳,稳稳当当地支撑着整个身体。
袋鼠()样子很特别,()活动起来也别具一格,它走路时,像个跛子,后腿一蹬地,前腿就向前一步,后腿也跟着慢慢地走,有时也飞快地跑。
它跑步时,把前腿往里一缩,后腿就一跳一跳地跑起来。
此时,它的尾巴上下摆动,像秤杆一样起舵的作用,可有意思了!
1、在括号里填上恰当的关联词语。
2、联系上下文理解词语意思。
神采奕奕___________别具一格___________
3、短文是围绕:
___________________这句话写的,具体从____________________________方面写袋鼠的特点。
4、写出文中的一个比喻句_______________________
大雾中的小红点
早晨,我推开窗户,好大的雾呀,眼前的一切都消失了,高耸的房屋,整齐的树木……自然界里所有的东西似乎全被大雾吞没(mò
mé
i)了。
我走在上学的路上,耳边响着汽车的喇叭声和自行车的铃声,看到的却只是它们淡淡的轮廓。
我只得摸索着向前走,每走一步都很小心,好不容易来到了十字路口,要过马路了,我的脚刚迈出人行道,这时前面一个和我年龄相仿的同学被汽车的喇叭声一惊,吓得退回了人行道,我的脚也不由自主地缩了回来。
怎么办呢?
我茫然了。
忽然,一个亲切的声音响在我耳边:
“小朋友,我送你过马路。
”我回头一看,大雾中一个约六、七十岁的老人站在我身后,左手握着一只手电筒。
还没等我回答,他那只有力的右手已经搀住了我走下了人行道。
顿时,我有了一种安全感,放开大步,向前迈进。
很快,我平安地过了马路,一踏上街沿,刚才拉紧我的手松开了,随着一声“再见”,这位不知名的老人便(bià
npiá
n)消失在浓雾中,再找,就只能看见一个小红点在移动。
我继续向学校走去,发现在许多路口都有着好多同样的小红点,不久,它们消失了。
但是,我相信,今后一定还会看到他们的,不仅在上海,在全国各地,都会看到那闪闪的红点的。
1.为文中加粗的字选择正确的读音,在括号里打“√”。
2.文中的“小红点”指什么?
结尾的“红点”又是指什么?
3.按地点变换的顺序为文章分段,用“||”表示。
4.用段意合并的方法写出文章的主要内容。
5.填空。
归纳文章中心意思。
本文记叙了_______________________________,赞扬了_________________________________。
参考答案及评定方法如下:
短文一的第一个问题,画准句子,3分。
学生应画出“中国长江的洪涝灾害、频繁的台风、黄河断流、大海的赤潮,还有北京的沙尘暴”。
画错不给分,多画的扣1分。
短文一的第二个问题,3分。
学生应写出“我们的地球怎么了?
”。
多写或少写不得分。
短文二的第一个问题,3分。
学生应答出“豪猪、穿山甲、仙人掌、棕榈树”“保护自己、减少水分蒸发、保护果实”。
答错第一处扣2分,答错第二处扣1分。
短文二的第二个问题,填空,3分。
学生应写出“思想性、艺术性、观赏性一流”。
填错不给分。
短文三的第一个问题,3分。
学生应写“1914”“每年5月的第二个星期天”。
写错一处即不得分。
短文三的第二个问题,简写填空,4分。
学生可以写出“为设想而奔走”“组织庆祝活动”和“给许多人写信”。
只要学生填写的内容涉及到三个方面即得分,不必要求与正确答案的表述用语一致。
语句不通酌情扣分。
短文四的第一个问题,填空,3分。
学生应写出“风筝的用途很多”,画错不得分。
短文四的第二个问题,4分。
学生应写出“军事、娱乐、体育、健身、工艺品”。
画错不得分。
短文五的第一个问题,3分。
学生可写出“果然”。
写错不给分。
短文五的第二个问题,5分。
学生只要写出“灭蚊”等词即可得分。
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