树叶Word下载.docx
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1、理解儿歌
风来的时候,树叶怎么样?
(飘飘)
怎么样才是飘飘?
(慢慢的落下来)你能用动作告诉我吗?
风走的时候,树叶又怎样了?
(静悄悄)
小结:
风来了,树叶飘飘,风走了,树叶悄悄。
2、学念儿歌
A:
教师朗诵,幼儿跟念。
B:
幼儿互相接句念儿歌。
C:
个别幼儿朗诵。
(鼓励孩子大胆的表达表现)
四、幼儿游戏,巩固儿歌。
教师扮演风,幼儿边念儿歌边做动作。
(风来了,幼儿跑起来。
风走了,树叶静悄悄,幼儿站立不动)
风来了,树叶飘飘。
风走了,树叶悄悄。
我爱这些树叶,有时飘飘,有时悄悄。
秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当做屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当做小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,把它当做小伞。
树叶落到院子里,小燕子看见了说:
“来信了,催我们到南方去。
”
风和树叶\巴掌树\挠痒痒\秋天的树叶\树叶贴画
作者:
zl
发布时间:
2007年12月25日
第10周
主题:
在秋天里
学习活动
内容
风和树叶
形式
目的
1.初步了解风和树叶之间的关系
2.学念儿歌《树叶》
材料提供
录音机
重点指导
活动指导过程:
一.听讲儿歌《树叶》
教师有感情的朗诵儿歌《树叶》请幼儿仔细的倾听
二.说一说
T:
风来的时候,树叶怎么样了?
(树叶飘飘)风走的时候,树叶又怎么样了(树叶安静下来了,静悄悄的)你们喜欢这些小树叶吗?
2.幼儿跟读儿歌
三.游戏:
1.t:
我们一起玩个游戏,小朋友是树叶,老师是风,老师一边跑一边念“风来了,树叶飘飘”小朋友也跟着跑起来了:
老师念:
风走了,树叶静悄悄“时站着不动,小朋友也站着不动!
2.教师播放音乐,和幼儿一起游戏!
树叶
风来了,树叶飘飘
风走了,树叶悄悄
我爱这些树叶
有时飘飘,有时悄悄
我的实践与反思
金晓嬿
教师姓名
反思:
在上次活动之前我觉得应让幼儿切身的感受风与树叶的关系.因此我把孩子带领到小花园中去,边观察与学习.孩子们的兴趣都很高.大多方面都得到了很好的发挥.先让孩子感知树干很粗,地上拾起树叶,让幼儿感知是风来了.
建议:
在有些活动中,可以选择是室外上.但在一定在先好地点,全方位的考虑各方面是否对幼儿有利,才能很好的开展活动.
第周
巴掌树
1.听讲故事《巴掌树》并能够根据对故事的理解回答有关的问题
2.认识几种常见的落叶
花园散步,引导幼儿听听风吹过树叶的声音
一.听故事
幼儿欣赏故事《巴掌树》
二.分段理解故事内容
提问:
1.小熊喜欢什么树?
树的叶子像什么?
2.风儿吹动树叶时巴掌树会怎么样?
3.小熊听到大树唱起歌会想起谁?
4.小熊想和巴掌树做什么?
5.为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候?
6.秋天到了,巴掌树的树叶来找小熊可吗?
树叶来找下小熊,小熊怎么做的?
三.寻找秋天的落叶
1.带领幼儿在幼儿园内寻找落叶,并说说这些树叶的名字!
2.请幼儿听一听风吹过大树的时的声音
3.请幼儿捡起地上的树叶和小树叶握握手,说说悄悄话
陈军艳
张晓清
在这个活动中接触到几种落叶,但是对于小班幼儿来说很难进行分辨,所以有的幼儿还是有点难度的!
在理解故事的时候孩子能够很认真的参与并倾听,但是在大胆的表达的时候有的幼儿还是有点问题!
所以在要求幼儿讲述的时候都以鼓励为主!
我们班上的孩子的倾听能力不强,倾听习惯不是很好,因此,在此次活动中要培养幼儿倾听的习惯,能理解故事的内容。
在活动中,通过老师的引导,幼儿认识到了几种常见的树叶的名称,而且也利用肢体动作表现了风吹过树叶的动作。
孩子对于落叶的认知有一定的难度!
活动环节的考虑到联系到幼儿的实际能力!
在幼儿认识树叶的时候,可以让孩子多认识一或两种特殊的树叶作为延伸,让孩子在日常生活中也能进行探索。
挠痒痒
1、乐意模仿毛毛虫爬,能运用动作表现"
挠痒痒"
。
2、感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪。
课件、毛毛虫、大树头饰
一、
音乐导入
1、老师扮毛毛虫妈妈,随着音乐,带着小毛毛虫四肢着地向前爬。
T:
孩子们,今天天气真好,我们一起去玩吧。
快,跟着妈妈,出发!
快快爬!
毛毛虫真能干!
妈妈真喜欢你们。
找个朋友拉拉手,头碰头,肩碰肩,抱一抱,我们是快乐的毛毛虫。
2、跟着音乐游戏,体验身体接触的快乐
我们一起来拍拍手,点点头,提提肩膀,伸伸腿,跟着音乐扭,扭,扭,
二、启发幼儿创编动作
1、带毛毛虫爬到大树爷爷身边
树爷爷好!
咦树爷爷怎么不理我们,怎么办?
看妈妈的!
2、放"
音乐,老师边唱歌边动作,伸手挠树爷爷痒痒,树爷爷哈哈大笑起来:
毛毛虫好!
引导毛毛虫说:
树爷爷好!
3、妈妈让树爷爷笑起来了,我是怎么做的(挠树爷爷痒痒).
学学挠痒痒的动作:
你会挠痒痒吗我们一起来试试.引导孩子边唱"
扭扭扭扭扭扭扭"
,边动作。
三、游戏《挠痒痒》
我来找几棵树宝宝,和树爷爷在一起.毛毛虫们,给树爷爷,树宝宝挠痒痒喽!
边唱全曲,边动作两遍.
大树爷爷痒的时候是什么样子的我们一起来学学.边唱"
大树爷爷,笑起来啦,哈哈哈哈哈哈哈"
边模仿树爷爷大笑,怕痒的样子.
也给妈妈来挠痒痒,妈妈喜欢!
哈哈哈哈……真痒!
给旁边的毛毛虫也挠挠痒痒,互相挠痒痒.体验身体接触的快乐.
四、结束
毛毛虫们,我们要回家了!
快跟树爷爷说再见吧!
随着音乐爬出活动室.
在活动的过程中我发现了一些问题,我班的孩子的自主表演不够,很多孩子虽然学会了根据音乐做动作,但没有自已的创造.配合表演时,有些孩子不敢帮树宝宝挠痒痒.说明孩子与老师和同伴间存在一定的距离感.虽然本次活动存在或多或少的问题,但重要是是孩子在活动中学习了知识,体验了快乐.
本次活动,完全以角色扮演的方式来进行,就像一段有趣的故事.孩子都很感兴趣.
秋天的树叶
1、引导幼儿观察欣赏秋天树叶的形状和色彩,并能使用语言来反映它
2、培养幼儿对欣赏活动的兴趣
3、培养幼儿集中注意的观察欣赏的习惯
1、搜集各种树叶;
2、做好的树叶小书
1、“现在是什么季节呀?
”(秋天)
“你是从那看出是秋天来的?
”(树叶落了,天凉了……让幼儿谈谈自己的感受)
“老师特别喜欢秋天,秋天的树叶是最漂亮的,我还搜集了好多秋天的树叶,制成了一本‘树叶小书’呢。
”(请幼儿欣赏,说说欣赏后自己的感想)
2、“让我们一起来看一看,秋天的树叶娃娃是什么样的。
”(出示每一张页面,引起幼儿兴趣,引导幼儿观察树叶的形状、大小、颜色,说说有什么不同,让幼儿自己去发现树叶的特征及到了秋天的变化)
3、(教师表演唱《秋叶》的歌,让幼儿更加真切的体会树叶飘落的美)“风儿你带什么来,一片树叶掉下来;
风儿你带什么来,两片树叶掉下来;
53456456︱7654345︱53456456︱75671—‖;
风儿你带什么来,三片树叶掉下来;
风儿你带什么来,四片树叶掉下来;
风儿你带什么来,树叶全都掉下来。
”(教师手拿树叶,按歌曲顺序拿树叶数量,将树叶用力向上抛,边唱边表演,激发幼儿表演欲望)
4、“宝宝,你们想不想看树叶飘下来呀?
”“那你们就每人拿几片最漂亮的树叶,跟老师一起看秋天的树叶是怎样飘落下来的。
(要求,幼儿手里拿的树叶要跟老师唱的数量一样,眼睛要看着树叶落到地上,当老师唱谱子时,幼儿就开始捡树叶)
5、粘贴“树叶小书”。
(让幼儿将自己喜欢的树叶粘贴到小书的每一页,挂在墙上,相互欣赏,让孩子懂得欣赏别人的作品。
)
6、带幼儿到大自然中去真正体会秋天的味道,让幼儿在广阔的视野里,捕捉秋天美丽的落叶。
(幼儿可以边唱边表演《秋叶》)
张晓晴
我班的孩子每天户外活动时,都爱捡树叶,开始我有些不解,树叶几乎都是一样的,没什么好玩的,更没什么特别之处,为什么孩子却不厌其烦的重复一种游戏呢?
也是在无意中,我想到了这次活动,我试图让落叶成为孩子玩具的同时,丰富孩子的认知能力、感受力和想象力。
在描述树叶特征这一环节时,我班的张家锐表达得非常清楚,他的思维也很活跃,有的幼儿则重复别人的话,我便积极的鼓励他大胆发言,尽量清楚的表达自己的意思,有的幼儿还是不能很好的做到这一点。
活动当中加入了音乐游戏,既可以帮助幼儿回忆秋叶瞬间飘落的场景,还可调节孩子在活动过程中的情绪,孩子在这一环节表现得异常兴奋,在孩子的歌声中也融入了美妙的情感,与大自然的亲切之情特别凸显。
在以后的几天里,孩子一拿起树叶,就会唱起《秋叶》的歌,看到他们如此开心,我也感到特别欣慰。
树叶贴画
1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。
2、指导幼儿学习用印画或纸张、树叶粘贴的方法,表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。
1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化。
2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。
3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份、
一、开始部分
1、师:
“小朋友们,星期天老师都出去观察大树了,我呀,发现了许多小秘密。
你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢?
”
2、师:
“你都发现了什么小秘密呢?
”二、基本部分
1、说说你看见的秘密
组织幼儿说说你看见的大树有什么变化。
2、组织幼儿观察大树
1、组织幼儿到户外观察秋天的大树。
2、组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。
3、告诉幼儿秋天来了,秋天是一个丰收的季节,有许多的水果、蔬菜、粮食都是在秋天成熟的,大树的叶子有的会变红,有的会变黄,还有的会变成枯黄色,再过一些日子,大树的叶子就会一片一片的掉下来,直到冬天,大树的叶子会全掉光的。
4、组织幼儿捡一些掉落的树叶,并说说它的形状及颜色。
3、组织幼儿装饰大树
1、组织幼儿带着自己的收获回活动室。
2、出示大树的枝干及事先准备的树叶,引导幼儿观察并说说各种叶子的树干家在哪?
3、将绘有树干的画纸分别张贴在活动室四周,请幼儿到中间小筐中取树叶分别贴在相应的树干上。
(可配背景音乐,注意提醒幼儿活动过程中注意卫生)
4、欣赏、学习儿歌
1、组织幼儿欣赏自己的作品,找出错误的粘贴。
2、教师示范朗诵儿歌《秋天》。
3、幼儿在自己的作品下随教师欣赏、朗诵儿歌《秋天》
4、知道秋天到来大树的变化。
三、结束部分
“秋天可真奇妙,就像孙悟空一样能把大树的叶子变变颜色,回家以后我们一定要把这个小秘密告诉我的爸爸、妈妈,他们一定不知道!
(顺势复习各种树叶的颜色以及形状)”2、教师小结。
以表扬幼儿为主,让幼儿知道秋天的变化,了解秋天是丰收的季节,告诉幼儿下节课会带幼儿去秋天的果园看看。
四、活动延伸
组织幼儿用蜡光纸做成的树叶粘贴大树。
加深对秋天树叶变化的认识。
在观察各种结叶,引导幼儿拿着树叶坐在草场上想像这个树叶像什么?
可以做什么?
.幼儿被周围的环境感染了,兴趣浓厚极了.有些幼儿缺乏组合的拼贴勇力,要提高这些幼儿的造型能力,使幼儿得到同步的发展.
以往的树叶贴画,教师以实物和范例来给幼儿以直观的感受.我发现这样的教育易引起幼儿流于模仿,并不能激发孩子的想像的能力.
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- 树叶