社会实践对大学生就业能力的影响Word格式文档下载.docx
- 文档编号:22735512
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:113.94KB
社会实践对大学生就业能力的影响Word格式文档下载.docx
《社会实践对大学生就业能力的影响Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《社会实践对大学生就业能力的影响Word格式文档下载.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(二)问卷概述
1.问卷设计与内容
初步了解大学生社会实践与大学生就业能力的关系之后后,笔者设计《社会实践对大学生就业能力的影响问卷调查表》,该问卷中关于大学生参与社会实践的概况的问题为4、5、6、7题,与社会实践对大学生能力提升相关的问题为8、9题,与大学生参与社会实践的渠道与原因相关的问题为11、12、15题,与大学生参与社会实践存在的问题以及措施相关的问题为16、17、20题。
本问卷共20题,此次发放调查问卷132份,实际收回问卷132份,有效问卷127份。
2.问卷效度信度检验
问卷效度检验主要为专家效度检验,依照问卷调查法中的具体要求,笔者发放效度检验表10份,通过对研究与本课题相关内容的10位导师咨询,了解10位导师对本问卷的问卷内容结构的评价,并进行检验,对检验表进行整理,得出问卷满足研究需求的结论。
问卷效度评价表如下:
表1-1问卷效度评价表
效度评价
很高
高
一般
低
很低
人数
9
1
数据来源:
通过问卷调查和访谈所得
信度检验主要通过信度系数验证,信度系数在0.8以上,则表明问卷是可靠的,在信度检验上,采用“重测信度”的方法,在第一次问卷调查之后15天,随机抽取第一次被调查者中的10名毕业生进行问卷调查,重测结果相关系数为0.85,表明问卷信度较高,有较大可靠性。
问卷信度检验表如下:
表1-2问卷信度检验表
重测数
两次测量时间间隔
相关系数
应届毕业生问卷调查表
10
15
0.85
二、当前大学生参与社会实践的调查情况
(一)当前大学生参与社会实践情况
1.大学生参与社会实践的目的
大学生参与社会实践的目的极多,但总结起来,主要有六类,分别是自己主动锻炼自己各方面的能力、为将来就业积累经验、服务社会、扩大人际网、赚取生活费以及应付学校要求。
具体来说,前两种及第四种是大学生有着自己的目的,以提高工作能力为主进行的活动;
第三种是从改造社会、服务社会的角度出发进行的社会实践,对社会的发展有较大帮助;
第五种则是部分贫困生为维持自身的生计所采取的社会实践,这一社会实践客观上也可以提升大学生的就业能力,尤其是在现在“勤工俭学”的环境下,赚取生活费这一目的成为了多数学生参与社会实践的原因;
而最后一种,是在当前各国大学社会实践活动的广泛开展下,学校要求学生进行社会实践,学生为完成学校任务而进行的一种活动。
在笔者收回的132份调查问卷中,其中共有127份有效问卷,这127人参与社会实践的目的情况如表2-1所示:
表2-1大学生参与社会实践的目的情况
目的
人数(人)
占比(%)
锻炼自己各方面能力
21
16.54%
为将来就业积累经验
25
19.69%
服务社会
11
8.66%
扩大人际网
16
12.60%
赚取生活费
37
29.13%
应付学校要求
17
13.39%
(数据来源:
依据调查结果分析所得)
由上表可以看出,大学生参与社会实践中,以锻炼自己、为将来就业做准备的学生共有46人,占总调查人数的三分之一左右,这表明大学生中对参与社会实践的认可度还是较高的,其他情况如图2-1所示:
图2-1大学生参与社会实践的目的比例情况
由上图可以看出,大学生参与社会实践的各种目的比例较为均等,表明大学生社会实践有较强的自由度以及灵活性,可选择的社会实践相对较多。
2.大学生社会实践的形式与集中类型
大学生参与社会实践的形式主要为五种,分别是企业帮扶、文艺演出、社会调查、勤工俭学活动以及其他社会企业活动,在这些活动中,不少学生表示参加过不同类型的活动,有将近三分之二的学生表示曾经参加过两种到三种的社会实践活动,调查结果如表2-2所示:
表2-2调查学生中参与社会实践的形式情况
企业帮扶
文艺演出
社会调查
勤工俭学活动
其他
59
35
71
77
97
由上表可以得知,大部分学生参与的社会实践活动较多,其中社会调查以及勤工俭学活动是大学生参与较多的社会实践活动,而大学生参加过的社会实践行业类型也较多,销售行业、服务行业、加工行业等均有涉足,具体情况如图2-2所示:
图2-2大学生参与社会实践活动集中类型
由上图可以看出,在调查的大学生中,大学生参与社会实践活动的集中行业中,销售行业、服务业、加工业、技术类行业、调研类、志愿服务、自主创业以及其他行业中的人数分别为23、18、17、9、32、21、5以及2人,以销售行业、服务行业、加工行业以及志愿服务居多,这些社会实践相对来说,技术含量均不高,大学生在这些行业中对自己专业水平的提升能力相对来说较弱。
随着当前鼓励大学生参与社会实践成为一种趋势以来,各大高校也努力为大学生提升实践岗位,同时在勤工俭学思潮下,各中介机构也在高校内贴广告等为勤工俭学的学生提供实践机会;
另外,在当前计算机日益普及的现在,各大企业也通过互联网来发布广告,招聘实习生等,这些方式给了大学生很多的渠道,参与社会实践。
通过调查,笔者发现参加社会实践的学生获得实、互联网、电视报纸等媒体的企业广告以及其他方式,问卷调查结果如表3-3所示:
表3-3大学生参与社会实践的渠道
渠道
学校提供
41
32.28%
朋友介绍
中介
39
30.71%
互联网、电视报纸等媒体的企业广告
7.87%
由上表可以看出,大学生参与社会实践的渠道中,学校提供、朋友介绍、中介、互联网、电视报纸等媒体的企业广告以及其他渠道的人数分别为41、16、39、21以及10人,占比情况如图3-3所示:
图3-3大学生参与社会实践的渠道比例图
由上图可以看出,大学生参与社会实践的渠道中,学校提供社会的社会实践机会相对较多,占比最高,其次为中介,但是由于部分黑中介的存在,大学生利益存在受损情况;
而互联网、电视报纸等媒体的企业广告占比较少,通过调查,笔者得知该种原因是因为企业提供的社会实践门槛相对较高,部分大学生并不具备企业所要求的能力。
4.社会实践与学习的关系
个人精力有限,参加社会实践,不可避免的会影响到学生学业,对学生学业的影响,主要体现在两个方面,一是学习时间的减少,二为社会实践与自身专业的相关性上。
针对社会实践与学习时间的关系,笔者通过访谈,发现多数学生因为社会实践使自己的学习计划进行了改变,同时还调整了学习目标,关于社会实践与学习时间的关系,笔者调查结果如表2-4所示:
表2-4社会实践与学习的关系
巩固了所学知识
减少了学习时间
没有关系
6
4.72%
调整学习目标,改善学习计划
63
49.61%
由上表可以看出,大部分学生表示参加社会实践,使徐盛的学习时间减少了,例如某些志愿活动,则学生几日不在学校,学习时间大大降低;
一些学生表示,为了社会实践,只能调整自身的学习计划,或者学习其他的知识,以满足社会实践的要求,这种占比相对较大。
不过由于社会实践的多样性,所以很多大学生并不能选择与自身专业相符的实践活动中去,关于社会实践与所学专业的关系,笔者调查结果如图2-4所示:
图2-4社会实践与所学专业的关系
由上图可以发现,有37.01%的学生所选择的社会实践与自身专业不相符,而与自身专业相关的学生有46.46%,学生所选择的社会实践与自身专业完全相符的比例仅有16.54%,这表明,虽然当前大学生社会实践活动较多,但是从大学生自身专业出发的社会实践活动仍相对较少。
5.不同社会实践对大学生的不同影响
不同社会实践对大学生的影响不同,从积极性方面来说,社会实践可以提升大学生的学习能力、语言表达能力、创新能力、分析问题能力、人际交往能力、适应环境能力、组织管理能力、相关专业技能、动手能力及其他能力,同时对大学生的素质也有较大的提升,具体如吃苦耐劳、团队协作意识、敬业奉献、心理承受能力、自强不息责任意识等素质以及其他素养,笔者在进行问卷调查时,随机与几名大学生进行访谈,发现参与不同社会实践的大学生,对于社会实践对自己的影响这一问题,所提到的素质以及能力均不同,但均表示社会实践对自己未来职业有一定的帮助,如明确职业目标、对自己进行社会定位、让自己提前感受职场以及增加工作经验等。
从宏观上来区分,大学生社会实践活动有校内实践活动与校外实践活动之分,校内实践活动多是学校提供的如志愿服务等活动,对大学生的影响多是在素养方面,如团队协作意识等,在校外的社会实践多动,多数学生表示,主要是让自己提前感受到了职场,方便了自身工作经验的增加。
(二)大学生参与社会实践客观环境情况
1.高校对大学生参与社会实践的概况
高校对大学生参与社会实践多持支持态度,尤其是在当前全国大学生社会实践已成为一种趋势的情况下,各大高校均为大学生提供了大量的社会实践,但是高校从学生的安全出发,为学生提供的社会实践多为志愿服务类的,同时高校为提高学生的专业水平,为学生提供了大量的与专业相关的活动。
笔者将调查问卷中关于“您参加社会实践主要为社会实践还是校内实践”这一问题进行整理,发现多数学生参与的社会实践为校内实践,具体情况如表2-5所示:
表2-5学生参与的社会实践方向
校内实践
67
52.76%
校外实践
19
14.96%
(数据来源:
由上表可以看出,学生参与社会实践,多为校内实践,占比超过一半,而校外实践和其他实践总占比为47.24%,这表明,高校对大学生参与社会实践的支持力度较大。
2.企业对大学生参与社会实践的概况
通过上文分析,可以得知,企业对大学生参与社会实践的积极性相对学校来说较低,且设置的门槛较高,对部分想要参加社会实践的大学生来说,难度较大。
首先,企业所提供的社会实践多是校外实践,而企业所招聘的实习生或者是提供的实习机会,多是企业恰好缺乏的岗位,而这些岗位相对要求的职业技能较高,所以很多学生难以达到企业标准;
其次,企业进行的校招,除却春秋两季的大型招聘会,一般校招均是在网上进行,渠道较少,且面向的为全国范围内的学生,学生压力相对加大,竞争压力也较高,故而多数学生难以进大型企业实习。
最后,企业是以盈利为目的,而部分企业担心实习生在本企业实习之后,到其他企业工作,使本企业遭受损失,从而为大学生开放的实习机会也比较少。
三、社会实践活动对大学生就业能力的作用
(一)有效缩短大学生社会化进程
大学生参加社会实践活动,则加深了大学生与“社会”的联系,而不仅仅是在“象牙塔”中对“社会”进行想象,大学生参加社会活动,与社会环境相互作用,既改善了社会环境,同时也快了大学生成为“社会人”的过程。
具体来说,大学生参加社会实践,可以更加客观的分析自己的优势、特长,可以较为清楚的认识到自己的不足,同时对社会环境也有较深的认识,与社会的互动,则可以增加大学生的适应社会的能力,从而为大学生走向社会打下基础。
如一个在行政管理专业学习的学生,可能在参加社会实践时,认识到自身的管理水平,从而在日后的工作选择中,选择管理岗;
或者该学生发现自身并不具备管理能力,但是语言表达能力较强,同时乐于与其他学生亲近等,或许在日后的择业之时,选择教书育人。
笔者的问卷中,有关于“社会实践对您未来职业选择有何帮助”这一问题,被调查的学生中多表示,社会实践使自身提前感受到了制成,也可以使自身能更准确的对自身进行社会定位,这样在日后走入社会之时,必然方便自身在社会立足。
(二)有助于大学生树立正确就业观
在当前高校扩招,大学生就业压力日益增大的环境下,不少学生并没有树立正确的择业观,如不少企业人资部门评价大学生“眼高手低”,难的不会做,而简单的又不想去做,种种情况,均表明大学生没有树立起正确的就业观。
就业与择业是分不开的,当前有部分大学生过度的看中“专业”的重要性,所以在择业之时,非本专业不去,在这种择业观之下,很多大学生并不能找到合适的工作,最终“吃老本”,生存问题也成了一些大学生面临的问题。
而经过社会实践,部分大学生表示,在社会实践时,也有很多工作与自身专业不符,但是自己仍然可以较好的完成,故而日后在选择工作时,将不会执着于“非本专业工作不去”的择业观,会选择“先就业再择业”,先提升自己,再选择自己喜欢的。
另外,一些大学生在选择工作时,可能会过多的重视薪资水平以及待遇问题,通过社会实践,大学生会更好的认识社会这一大熔炉中,各种工作均有其重要性,要先爱工作,才能更好的提升自己,之后再关注薪资问题,从实际出发。
(三)有利于增强大学生心理素质
心理素质包含的内容极多,如吃苦耐劳、团队协作意识、敬业奉献、心理承受能力、自强不息、责任意识以及其他心理素养,针对“社会实践提高了您哪方面的素质”这一问题,多数参与问卷调查的大学生均在很多方面打钩表示认可,关于这一问题,调查结果如表3-1所示:
表3-1社会实践对大学生心理素质的增强情况
素养
如吃苦耐劳
68
53.54%
团队协作意识
72
56.69%
敬业奉献
49
38.58%
心理承受能力
81
63.78%
自强不息
责任意识
76
59.84%
其他心理素养
23
18.11%
由上表可以看出,过半的学生均认为参加社会实践,使自身素养提升了许多,尤其是心理承受能力,通过对调查结果的分析,发现有81人均认为自身的心理承受能力有所提升,占比达63.78%,其他的如团队协作精神、敬业奉献精神占比也相当高。
由此可见,通过参加社会实践,大学生心理素质得以提升,在日后的就业竞争中,将会以更加良好积极的心态去面对,使自己的就业能力得以提升。
(四)有助于大学生良好职业道德的形成
良好的职业道德有助于大学生尽快的适应工作,并且为企业做出贡献,尤其是在当前知识经济的时代背景之下,企业对高素质的全面的人才需求极大,通过社会实践,大学生可以形成良好的职业道德,从而更好的服务于企业服务与社会。
笔者在进行问卷调查时,对部分学生进行访谈,询问他们“职业道德”该如何培养,不少被调查的大学生认为,培养职业道德,最好的办法还是多多参与社会实践,通过社会实践,提前与社会接触,这样可以较为客观的了解社会的发展情况,了解企业在社会中的地位,可以客观的评价企业评价社会,同时也能客观的对自身的不足进行评价,接受企业其他人的批评指导,从而养成诚实守信以及团结奉献等道德品质,这样才可以培养出较佳的职业道德。
由此可见,大学生参与社会实践,可以形成较好的职业道德,对大学生日后择业、就业均有极大的帮助。
四、提高大学生社会实践能力的举措
(一)高校方面加强对社会实践活动的指导
1.强调大学生社会实践活动走入基层
社会实践是大学生认知社会、走向社会的基础,所以高校要提高对大学生社会实践活动的支持,同时鼓励大学生的社会实践活动向基层走入。
首先,高校加强对社会实践活动的支持,应多为大学生提供一些社会实践活动支持,如社科类的专业可使大学生多进行社会调查,了解社会情况;
再如电子类的专业,学校可以鼓励大学生到企业去实践,而不是在校内某个实验楼做实验等;
其次,鼓励大学生时间活动走入基层,鉴于某些企业人资认为大学生“眼高手低”的情况,学校应当鼓励大学生多参与一些基层活动,不能因自己是大学生而只看“高薪”且“轻松”的工作,最终影响自己的就业;
最后,高校应当督促大学生积极主动的参与社会实践。
2.采取措施确保社会实践活动的有效延伸
确保社会实践活动的有效延伸,需要高校制定考评制度,通过对学生社会实践的结果进行考评,并且及时反馈,这样才能促使大学生社会实践活动的延伸。
首先,大学生社会实践活动的前期宣传十分重要,高校在组织大学生参与社会实践之前,便应当将考核标准等告知学生,督促大学生积极认真参与社会实践;
其次,在大学生社会实践之后,高校应当对大学生的实践结果与过程进行评定,对于表现优秀的学生予以鼓励,从而激发大学生参与社会实践的积极性;
最后,需要及时反馈,及时反馈可以使学生及时认识到自己的不足,从而加以改正,同时对自己的实践水平可以较为客观的评价,最终不断完善自己,提升就业水平,使学生受益。
当然,虽然说“先择业后就业”是较为鼓励的一种就业方式,且大学生在社会实践时,经常所学专业与实践活动不相符合,但是学校还是应当多为学生提供与所学专业相符的实践活动。
(二)企业方面为大学生参与社会实践提供帮助
1.企业应加强与高校联合
企业作为市场经济的主体,且需要一定的高素质人才,故而企业可以与高校加强联合,走校企联合的“双元式”道路。
具体来说,企业与高校联合,高校应当实行教学改革,使学生所学习到的知识可以对社会实践起到作用,对于企业来说,企业应当与高校合作,建立就业基地,从而为大学生提供实践机会,或者企业可以选择部分学生进行顶岗实习,使学生能力得以提升。
另外,企业还可以与高校共同建立评价机制,如将企业的实践情况与高校的学习情况相挂钩,从而促进学生实践活动的开展。
2.积极为大学生参与社会实践提供平台
企业为大学生的社会实践提供平台,最为有效的措施便是降低选择标准、提供更多实习渠道。
具体来说,大学生毕竟是没有社会工作经验的群体,而纵观各大企业对实习生的要求,均较高,这将很多大学生挡在实习机会之外,降低了大学生到大企业实习的可能。
另外,企业还应当提供更多的社会实践渠道,企业可以通过开宣讲会等,鼓励学生到本企业实习,而不单单只是在网上发布链接等情况公布自身的实习岗位,很多学生对这种渠道了解较少,可能会存在看到消息不及时等情况,从而错失机会。
(三)大学生自身加强社会实践意识
1.调节社会实践与时间等方面的关系
社会实践会影响到学生的在校学习实践,所以大学生应当调整好社会实践与学习之间的关系。
具体来说,学生的本职工作仍然是“学习”,社会实践虽然可以促进大学生的社会化,有助于大学生日后工作,但是这是建立在自身有较强的专业技能的情况下,是在专业技能同等的情况下,参与过社会实践的学生有较多的机会,所以大学生在参与社会实践之时,必须要把握学习与实践之间的平衡度,这样才能更好的发展。
另外,社会实践所需要的技能可能与学校所学到的知识、技能等不相符,故而大学生可以在实践之余,学习与所实践的工作相关的知识,从而提升自身的能力。
2.从职业发展角度参与社会实践
社会实践是大学生走入社会参加工作的一个过渡点,是大嘘声走入职场的基础,故而大学生在参与社会实践之时,应从职业发展的角度出发,参与社会实践,这样才能更有目的性。
具体来说,不同的社会实践有着不用的作用,对大学生也有着不同的教育效果,无论是校内的实验教学或者是校外的企业实习,甚至是大学生进行的兼职等,均可以提升大学生的人际交往能力、团队协作精神等,但是从大学生日后长久的发展来看,学生在进行每一项实习之时,要从长远角度出发,考虑到自身的喜好与未来发展的可能性,这样才能在实践中有重点性的参与活动,从而提高自身的能力。
总结
本文是对社会实践对大学生就业能力的影响的探究,文章从相关概念理论出发,对问卷的设计等进行了介绍,接着对问卷进行整理,并根据问卷的数据分析出社会实践对大学生就业能力的影响等,并提出相应的措施。
文章的主要研究成果为:
社会实践活动可以有效缩短大学生社会化进程、有助于大学生树立正确就业观、有利于增强大学生心理素质以及有助于大学生良好职业道德的形成;
为提高大学生社会实践能力,笔者提出了高校方面加强对社会实践活动的指导、企业方面为大学生参与社会实践提供帮助以及大学生自身加强社会实践意识的意见。
希望本文的研究可以促进大学生参与社会实践活动,选择恰当的社会实践活动,从而提升自身就业能力。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 社会实践 大学生 就业 能力 影响