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闲话家常,或者就只是眯着眼,任煦暖的阳光照在身上,懒洋洋的。
他们的生命里透着一份从容和潇洒。
③其实,这些人并不富有,粗茶淡饭,布衣旧衫,可他们懂得顺乎自然,顺乎性情。
无欲则心静,心静则体闲,晒晒太阳,便也成了一件心满意足的事情。
说到底,这些人,终是因了心态不失其真。
④洪应明说过:
“人心多从动处失真。
若一念不生,澄然静坐,云兴而悠然共逝,雨滴而冷然俱清,鸟啼而欣然有会,花落而潇然自得。
何地无真境,何物无真机。
”心动,则物欲生;
物欲生,则心愈难静;
心难静,则杂念丛生。
其实,心静,是需要耐得住一份寂寞的。
我以为,真正的文人是耐得住寂寞的。
他们在寂寞和安静中,用生命的火燃烧自己,照亮自己;
在精诚进取中,创造着辉煌。
⑤钱钟书博闻强记,聪颖过人。
他把自己的一生,都沉浸在书山文海之中,爬梳抉剔,聚沙成塔,终成巨著《管锥编》。
此书博雅通洽,包罗万象,渊深似海。
陈垣评价清人笔记曰:
“清人笔记像奶粉一样,现代人拿水一冲冲出一大碗,就是一篇论文。
”余英时则拿陈垣的这番话,比之钱钟书的《管锥编》,诚不虚也。
若非有一颗安静的心,怎会下得如此工夫?
⑥晚年的孙犁,深居简出,粗茶淡饭,过得纯然是布衣生活。
人们见到的孙犁,也只是室内读书、户外散步而已。
可孙犁就是这样在静默中阅读,在静默中思考,以一颗淡定平静的心,对抗着世俗的喧嚣。
看看孙犁晚年的那些作品吧,无论是《芸斋小说》,还是《乡里旧闻》,篇幅不长,都散淡得不得了,也真诚得不得了。
特别是他那套《耕堂读书记》,书海捞珠,发论深刻,篇篇都饱满得不得了,深邃得不得了。
⑦人生难活一份“静”,谁守住了心中的宁静,谁就心中无碍,处世坦然;
谁就生命如水,清澈明净;
谁就光风霁月,万古清芬。
1、“不如守静”中的“静”在文中具体指什么?
(3分)2、本文运用了哪些论证方法?
试举例说明。
(4分)
3、请把第段中的“若非有一颗安静的心,怎会下得如此工夫?
”一句改成陈述句,然后比较一下,哪一句表达效果好。
4、你的好朋友李亮为自己不理想的成绩深感苦恼,上课经常走神,老师让你做做他的工作,请你结合本文的内容给他写一封简短的信劝劝他。
(6分)
2
(二)阅读文章,回答问题(16分)
①那一年,他去一个偏远的山区支教,时间为一年。
在那个破旧的学校里,他成了四年级的班主任。
他讲课生动,而且课余还时常给学生们讲山外的故事,这让孩子们的眼睛里全闪烁着渴望和梦想。
于是他提出了一个奖励办法,这次期末考试成绩最好的同学,他会在暑假时带去北京,去看长城、故宫、天安门。
②这个承诺在学生中引起极大的震动,一时间大家学习热情高涨。
对于最远只去过县城的山里孩子,这份诱惑之大是不可估量的。
期末考试结束,学生们都不走,等着老师快快地批卷子,想知道谁是那位幸运的同学。
他也二话没说,立刻开始批卷,而窗外,是一群孩子焦急兴奋的脸。
③终于,试卷批完,一个叫林虎的男生两门都是百分,夺得了第一名。
消息一宣布,立刻引起了轰动,林虎竟然哭了,被他的同学们簇拥着。
别的同学虽然也有些失望,可是他们同样高兴。
他告诉林虎,回去准备一下,三天后就和他一起回北京。
消息传遍了小村,林虎家竟像过年一样热闹起来,去北京,这可是一件了不得的大事。
④三天后,他带着林虎出山,全班二十多名学生都来相送,还有许多乡亲。
他发现林虎穿了一套没有补丁的衣服,一双很大的不露脚趾的鞋,最奇怪的,是背后背了一个大大的旅行袋,这个旅行袋他只在村长家里见过。
告别了送行的人群,他们终于走向山外。
⑤经过几天的火车和汽车,终于到了北京。
林虎一点儿也没觉得疲惫,眼中一直闪着兴奋的光,一路上他不停地指着车窗外向老师问这问那。
回到北京的家里,他把林虎安顿好,休息了一天后,问林虎想先去看哪里,林虎毫不犹豫地说:
“我想去长城!
”于是出发,让他奇怪的是他虽然一再要求林虎不用背着那个旅行袋,可林虎却坚持要背,便也就随他。
⑥让他更为吃惊的是,林虎的体力出奇地好,那么长的石级,背着那么大个旅行袋,竟然就轻松爬上去了。
到了长城上,林虎竟然呆住了,良久,他才奔跑起来。
最后,林虎放下旅行袋,打开。
他一看又一次愣住,里面竟然是许多双各种各样的鞋子!
林
虎脱下自己的鞋,换上另一双,又一次在长城上奔跑起来。
直到那些鞋都穿了一遍,林虎已经累得坐在地上起不来了。
⑦林虎告诉他,这些鞋子都是班上同学让他带的,虽然他们来不了北京,可他们希望自己的鞋子能踏上长城,踏上天安门广场。
林虎还说,这些鞋都是同学们家里最好的鞋了!
接下来,无论是去天安门,还是故宫,或者别的地方,林虎都背着那些鞋子,一直重复着在长城上的做法,让每双鞋子都能踩在那些著名的土地上。
⑧回到那个山村,又一次轰动开始。
林虎把鞋子分发给同学们,然后大讲特讲北京,讲长城,讲天安门,同学们都听得如痴如醉,就像亲身经历过一样。
然后,同学们都脱下自己的鞋子,小心地换上那些去过北京的鞋,站在纸上,再脱下,小心地收起。
从那以后,这些学生的学习更努力了,也许,他们的心中已经埋下了梦想的种子。
⑨许多年以后,他依然会回想起那个小山村,想起那个叫林虎的孩子,想起许多的面孔。
有一天,他收到一封邮件,竟是林虎发来的,信中说:
“老师,当初咱们班的学生都已经走出大山了,在不同的城市工作和生活,可我们无论走得多远,都珍藏着当初的那双鞋。
因为那些鞋上,有着北京的尘土……”1、如何理解林虎的“哭”?
(3分)
2、文中的哪些事可以体现出林虎去北京的消息引起了轰动?
(写出两件即可)(2分)3、请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。
然后,同学们都脱下自己的鞋子,小心地换上那些去过北京的鞋,站在纸上,再脱下,.............小心地收起。
.....
4、你怎样理解孩子们心中的“梦想的种子”?
5、请就选文最后一段的内容提出自己的疑问,并作简要回答。
(4分)(三)阅读语段,完成各题(11分)
【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
3
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
【乙】魏郑公谏止唐太宗封禅,曰:
“今有人十年长患,疗治且愈,此人应皮骨仅存,便欲使负米一石,日行百里,必不可得。
隋氏之乱,非止十年,陛下为之良医,疾苦虽已安,未甚充实。
告成天地,臣切有疑。
”太宗不能夺。
【注释】魏郑公:
魏征。
封禅:
古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。
夺:
使之改变。
不能夺,无言反驳。
1、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是()(2分)a、遗以光先帝遗德b、喻引喻失义..
是以先帝简拔以遗陛下征于色,发于声,而后喻..c、远亲贤臣,远小人d、悉此悉贞良死节之臣..肉食者鄙,未能远谋男女衣着,悉如外人..2、把语段【甲】画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)此诚危急存亡之秋也。
(2)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
3、语段【甲】中诸葛亮向后主提出了三条建议,其中哪一条最重要?
为什么?
(3分)4、同样是劝谏君主,诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同?
(2分)(四)文言文阅读(7分)
秦兴师临周求九鼎
秦兴师临周而求九鼎,周君患之。
颜率请借救于齐。
至齐,谓齐王曰:
“夫秦之为无道也,欲兴兵临周而求九鼎。
与秦,不若归之大国。
愿大王图之。
”齐王大悦,发师救周,而秦兵罢。
齐求九鼎,周君又患之。
颜率复诣齐。
曰:
“周赖大国之义,
愿献九鼎,不识大国何途之从而致之齐?
”齐王曰:
“寡人将寄径于梁。
”颜率曰:
“不可。
夫梁之君臣欲得九鼎,其日久矣。
鼎入梁,必不出。
“寡人将寄径于楚。
”对曰:
“不可,楚之君臣欲得九鼎,其日久矣。
鼎入楚,必不出。
”王曰:
“寡人终何途之从而致之齐?
“臣窃为大王忧之。
“子之数来者,犹无与耳。
“不敢欺大国,疾定所从出,敝邑迁鼎以待命。
”齐王乃止。
(选自《战国策》,有删改)
【注】颜率:
人名。
1、解释下列句中加点的实词。
(2分)
(1)周君患之
(2)发师救周(3)颜率复诣齐(4)子之数来者....2、翻译下列句子。
(2分)寡人终何途之从而致之齐?
3、“一人之辩,重于九鼎之宝”,西汉刘向在《战国策》中高度评价了颜率的谋略;
“此特儿童之见耳”,宋人洪迈则在《容斋随笔》中对颜率的谋略提出了自己的看法。
仁者见仁,智者见智,你对颜率的行为有怎样的评价呢?
请简述理由。
四、作文(50分)
题目:
没想到我如此(浮躁、虚荣、坚强、幸运、依赖父母)
要求:
(1)结合个人生活经历,从括号里的五个词语中任选一个填写在前面的横线上,使作文题目完整;
(2)文章叙事清楚,结构完整,内容充实;
(3)恰当运用记叙、抒情等表达方式,写出真实感受;
(4)写一篇600字以上的记叙文。
4
(6分)
九年级语文答题卡
一、(14分)1、()2、()3、()4、()5、(10分)
(1)须晴日,,。
(2),背灼炎天光。
(3),人迹板桥霜。
(4)零落成泥碾作尘,。
(5)燕子来时新社,。
(二)(16分)1、(3分)2、(2分)3、(4分)
4、
二、(5分)1、
5、
2、(2分)
三、阅读题(51分)
(一)(17分)
(4分)1、(三)(11分)1、()(2分)(3分)
2、(4分)
(1)
2、
(2)3、(4分)
3、(3分)4、(4分)
4、(2分)
(四)文言文阅读(7分)
5
【篇二:
初三月考语文】
中学第二学月初三月考
语文试卷
(考试时间:
100分钟满分100分)
一、语言积累与运用(19分)
1、将词语中注音的汉字和错别字的改正字,工整地写在田字格中。
2.根据语境把古诗文名句补充完整。
(1)、那满流着夏夜的香与热的笛孔,_________(何其芳《秋天》)
(2)山随平野尽,。
(李白《渡荆门送别》)
(3)春蚕到死丝方尽,。
(李商隐《无题》)
(5)在学习中如何对待别人的优点和缺点呢?
孔子在《论语十则》中告诉我们:
“,”。
(6)、离情别绪,是古诗词中常见的主题。
王维的“劝君更尽一杯酒,_________________”,是对朋
友的惜别;
王勃的“海内存知己,______________”,是对朋友的宽慰;
苏东坡的“但
愿人长久,______________”,是对亲人的美好祝愿。
⑺、古往今来,许多志士仁人把孟子的名言“富贵不能淫,____________,威武不能屈”当
作人生的座右铭,把杜甫的诗句“会当凌绝顶,____________”作为理想的追求,把
文天祥的诗句“人生自古谁无死,_______________”视为千古绝唱
3.下面语段,已打乱顺序,最佳排列顺序是()(2分)
(1)当爬上山顶,发现自己是孤独的。
(2)如果问我是否后悔,我会肯定地回答,不后悔。
(3)山顶,除了梦想,也是荒芜的。
(4)可是,当我们努力向上的时候,我们的同伴越来越少。
(5)人生,如同爬山,我们有无数的同伴,为了同一个目标,同一个梦想。
(6)就像智者所言,自己不断地往上爬,追求着自己的梦想。
a.(5)(6)(4)
(1)(3)
(2)b.(5)
(1)(3)(6)(4)
(2)
c.
(1)(3)
(2)(5)(4)(6)d.(3)
(2)(5)
(1)(4)(6)
4、名著阅读(2分)
读《红楼梦》片段:
香菱笑道:
“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!
”黛玉
道:
“?
?
你若真心要学,我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律读一百首,细心揣透熟了,
然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。
写出选文中谈及的四位诗人姓名:
、、、。
5.用简洁的语言概括下面这副漫画的含义。
6、下列句子没有语病的一项是()(1分)
a:
雷锋的钉子精神,我们是值得学习的。
b:
通过大家的帮助,使他端正了学习态度。
c:
思想内容是否健康,应是衡量作品好坏的重要标准。
d:
我们在作文中,应尽量避免不写错别字。
7、诗歌赏析{3分}
春望杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)、杜甫的诗反映了大半个唐朝,所以人们称他的诗为“”(1分)
(2)、请用简洁的语言赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这一千古名句。
二、阅读(41)
(一)红心番薯林清玄
①幼年时,一次我和内地的小孩子吵架,他们骂:
“番薯呀!
番薯!
”我们就回骂:
“老芋呀!
老芋!
”对这两个名词我是疑惑的,回家询问了父亲。
他打开一张老旧的地图,指着台湾说:
“台湾
的样子真是像极了红心的番薯,你们是这番薯的子弟呀!
”我指着内地说:
“那,这大陆的形状就是
一个大芋头了,所以内地人是芋仔的子弟?
”父亲大笑起来,抚着我的头说:
“憨囝仔,我们也是
内地来的,只是来得比较早而已。
②然后他用笔从我们遥远的北方故乡有力地画下来,牵连到所居的台湾南部。
我第一次认识到,
芋头与番薯原来是极其相似的植物,并不是我们想象中那么判然有别的;
也第一次知道,原来在东
北会落雪的故乡,也遍生着红心的番薯!
③在我居住的地方,巷口本来有一位卖糖番薯的老人,那些番薯长得很细小,却总像记录着什
么心底的珍藏。
有时我向老人买一个番薯,散步回来时一边吃着,那蜜一样的滋味进了腹中,却有
一点酸苦,因为老人的脸总使我想起在烽烟奔走过的风霜。
④老人是离乱中幸存的老兵,家乡在山东偏远的小县份。
有一回我们为了地瓜问题争辩起来,
老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜,他的理由是:
“台湾多雨水,地瓜哪有俺家乡的甜?
俺家乡的地瓜真是甜得像蜜的!
”老人说话的神情好像当时他已回到家乡,站在地瓜
田里。
看着他的神情,我乃真正知道,番薯虽然卑微,它却连结着乡愁的土地,永远在相思的天地
吐露新芽。
⑤父亲种的番薯收成后送了一大袋给我,放了许久,我突然想起巷口卖糖番薯的老人,便提
去巷口送他,没想到老人因少有人吃地瓜而改行卖牛肉面了。
我无奈地提番薯回家,把袋子丢在地
上,一个番薯从袋口跳出来,破了,露出其中的鲜红血肉。
这些无知的番薯,为何经过三十年,心
还是红的!
不肯改一点颜色?
⑥老人和父亲生长在不同背景的同一个年代,他们在颠沛流离的大时代里,只是渺小而微不足
道的人,可能只有那破了皮的红心番薯才能记录他们心里的颜色;
那颜色如清晨的番薯花,曾经以
卑微的累累球根互相拥抱、互相温暖,他们之所以能卑微地活过人世的烽火,是因为在心底的深处
有着故乡的骄傲。
⑦我十岁时,父亲首次带我到都市来,行经一片工地,父亲在堆置的砖块缝中,一眼就辨认出
几片番薯叶子。
我们循着叶子的茎络,终于找到一株几乎被完全掩埋的根,父亲说:
“你看看这番
薯,根上只要有土,它就可以长出来。
”如今我细想起来,那一株被埋在建筑工地的番薯,是有着
逃难的身世,由于它的脚在泥土上,苦难也无法掩埋它。
比起我种在高楼阳台的花盆中的番薯,它
有着另外的命运和不同的幸福,就像我们远离了百年的战乱,住在看起来隐密而安全的大楼里,却.....
有了失去泥土的悲哀。
⑧星空夜静,我站在阳台上仔细端凝盆中的红心番薯,发现它吸收了夜的露水,在细瘦的叶片
上,片片冒出了水珠,每一片叶都沉默地小心地呼吸着。
那时,我几乎听到了一个有泥土的大时代,
上一代人的狂歌与低吟都埋在那小小的花盆,只有静夜的敏感才能听见。
(选自《二十世纪中国著名作家散文经典》,有删改)
8、通读全文,说说“红心番薯”在文中指代什么?
9、第④段划线句子中,老人为什么坚持把“番薯”称为“地瓜”?
_______________________________________________________________________________
10、第⑥段中为什么说只有那“破了皮”的红心番薯才能记录他们心里的颜色?
(3分)...
_
11、联系全文,谈谈你对第④段中“番薯虽然卑微,它却连结着乡愁的土地,永远在相思的天地
吐露新芽”这句话的理解。
12、文中“父亲”他们这一代人与番薯有着怎样的相似点?
___________________
(二)阅读下面选文,完成13~16题。
(8分)
《低下头来也是一种人生智慧》汪金友
①有人问古希腊哲学家苏格拉底:
“你是天下最有学问的人,那么你说天与地之间的高度是多
少?
”苏格拉底毫不迟疑地回答:
“三尺。
”那人笑了:
“先生,除了婴儿之外,我们每个人都有五六
尺高,如果天与地之间只有三尺,岂不是把苍穹都戳破了?
”苏格拉底也笑了:
“是啊,凡是高度超
过三尺的人,如果想立于天地之间,就要懂得低下头来。
②苏格拉底这个故事,已经流传了两千多年。
天地之间,真的只有三尺吗?
人生在世,真的需
要低头吗?
人们一直在思考着,争论着,实践着。
③自然界的天地,是不需要低头的。
“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
”我们每一个人,都可以尽情
地挺起自己的胸膛,昂起自己的头颅,迈开自己的步伐,伸展自己的双臂。
④多但有些时候,我们又不得不低头。
比如,前边有一个山洞,里面充满了神秘,你想进去探
个究竟,而山洞的洞口,却低于你身体的高度。
这时候,你是低下头进去,还是昂起头返回?
当看
见有人从这个山洞里背着珍贵的宝藏出来的时候,你就会发现,低头也是我们所需要的。
在很多情
况下,低下头来,是一种聪明和智慧,也是一种大度和从容。
⑤有时,在现实面前需要低头。
你想骑马飞驰,可眼前能找到的,只有一头驴。
是坐在那里等
马,还是骑上毛驴先行?
人在屋檐下,怎能不低头?
不低,就会碰得头破血流。
⑥有时,在错误面前需要低头。
人生在世,谁都有可能犯错误。
错误是对别人的伤害,只有低
头才能弥补。
廉颇向蔺相如低头,不但没人笑话,反而传为美谈。
很多的矛盾和纠葛,不是在硬碰
中解决的,而是在低头中令人悦服。
⑦有时,在法律面前需要低头。
法律是什么?
是一个框框。
每一个人都必须在这个框框里进进
出出。
有人感到不舒服,为什么让它束缚我们的手脚?
也有人自作聪明,想从框外找个漏洞钻过去。
但和法律较劲,即便得逞,也是心惊一生。
⑧在我们每个人的周围,都有这样两种人。
一种是经常低头的人,一种是经常仰头的人。
只要
稍作对比,就会发现,那些人缘最好、进步最快的人,往往都是懂得低头的人。
13.选文的中心论点是什么?
(1分)
14.文章开头两段为什么要从苏格拉底的故事写起?
15.第⑦段主要运用了哪两种论证方法?
其作用是什么?
16.第④段与第⑤~⑦段之间具有怎样的内在联系?
(三)阅读下面选文,完成13~16题。
⑴经过大量研究之后,科学家们普遍认为,影响全球性气候变化有三个关键性因素:
一是;
二是;
三是。
而最近的研究表明,南极大陆的存在对这三个关
键性因素都有着很大的控制作用。
⑵首先,南极冰盖对于太阳辐射来的能量的变化是非常敏感的。
科学家们通过大量的观测结果
估计,结果太阳辐射出来的能量减少1%,南极冰盖就会往外延伸1100千米,这将导致地球表面的
温度下降5℃,因而引起全球的气候发生灾难性的变化。
而如果太阳辐射出来的能量减少1.6%,
则整个地球就将被冰层所覆盖,这对人类来说,无疑是一种灭顶之灾。
....
⑶另外,南极冰盖的存在就像是在地球的表面安装了一个巨大的反射镜,将太阳辐射到这一地
区的能量的绝大部分都反射回去
。
再加上南极高原的空气稀薄而干燥,灰尘极少,所以被冰层反射
来的能量很难被空气所吸收,因而白白地散射到太空中去,致使地球损失了相当一部分热能。
南极
冰盖覆盖了南大洋很大一部分面积,这就大大地减少了大气和海洋之间的热交换,因而严重地影响
了地球上的气候变化。
⑷更加重要的是,南极冰盖季节性的胀缩又把上述的这种效应大大地放大了。
我们知道,冰对
来自太阳的能量的反射率大约是水的5~16倍。
而在冬天,冰盖的面积是夏天时的5倍,最大时覆
盖了整个南半球面积的8%,因此,南极冰盖的存在和胀缩对全球性的气候变化影响之大就可想而...
知了,这无疑是一种至关重要的制约因素。
.
⑸还有,若从全球范围来看,海洋和大气循环系统就像是
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