第九章西半球的国家1文档格式.docx
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第一课时
教学过程:
一、导入新课
同学们,前面我们所学习的日本、印度、俄罗斯、澳大利亚等国家是位于东半球还是西半球?
(学生议论:
东半球),对,这些国家都是属于东半球的国家。
那么西半球有哪些代表性国家呢?
这就是我们今天要开始学习的内容。
二、出示教学目标:
三、讲授新课,(投影自学提纲,学生自学)
(一)移民国家
1、人口:
(2000年)。
2、人种:
是美国的土著居民,美国的人种有、、,其中以 种人为主,印第安人是种人。
3、民族:
各国移民经过长期的融合,形成统一的民族。
4、美国的华人和华侨分布广泛,在、和等城市还有华人聚居的、富有民族特色的“”。
(二)自然环境
1、位置:
跨寒、温、热三个温度带,东临 洋,西临 洋,东南是 湾。
北部邻国是 。
2、领土:
本土 州,2个海外州:
州位于北冰洋沿岸(大部分位于带),
州位于太平洋上(位于带)。
3、地形:
山系是世界最大的山系。
西部:
山脉,中部 ,东部 。
呈分布。
4、气候:
以 气候为主,降水由 向 递减。
5、河湖:
为世界第四长河,是世界最大的淡水湖群(包括湖、湖、湖、湖、湖)。
通过河流入洋,是世界最大的淡水湖,全部位于美国的是湖。
四、学生讨论、质疑
五、集体讲授
针对学生质疑的问题进行讲解。
六、巩固复习:
学生根据提纲复习巩固本节课有关知识。
七、课堂小结
教师引导学生归纳本节课的内容,重点强调美利坚民族的构成和不同民族、种族在美国各行各业所取得的巨大成就。
说明全世界不同民族、种族带来的多元文化对美国独特文化的形成及其经济的高速发展奠定了深厚的基础。
通过这一部分内容的学习,要使学生意识到文化对一个国家各个方面的深远影响。
八、反馈练习
A组:
1.北美地区和拉丁美洲地区的划分界线是:
A.巴拿马运河
B.苏伊士运河C.美国和加拿大间的国界线D.美国和墨西哥间的国界线
2.美国的领土组成有:
A.一部分组成B.两部分组成C.三部分组成D.四部分组成
3.美国属于西半球:
A.北亚地区的国家
B.北美地区的国家C.南美洲的国家D.拉丁美洲的国家
4.美国领土濒临的大洋有:
A.一个B.两个C.三个D.四个
5.美国的两个海外州是:
A.阿拉斯加州和佛罗里达州B.俄亥俄州和夏威夷
C.佛罗里达州和俄亥俄州D.夏威夷州和阿拉斯加州
6.穿过美国领土的两条特殊纬线是:
A.南、北回归线
B.南、北极圈C.北回归线和北极圈D.北极圈和赤道
7.美国本土部分位于五带中的:
A.北寒带B.北温带C.热带D.南温带
B组:
(完成A组的同学继续完成下列检测题)
6.美国年降水量的分布特征是:
A.大致从南部向北部减少B.大致从南部向北部增加
C.大致从东部向西部减少D.大致从东部向西部增加
7.世界上最大的农产品出口国是:
A.法国B.德国C.日本D.美国
8.美国主要农产品产量和出口量均占世界第一位的有:
①玉米②小麦③稻米④大豆⑤棉花⑥肉类⑦牛奶⑧鸡蛋
A.①②③B.④⑤⑥C.①⑦⑧D.①④⑤
9.美国分布在墨西哥湾沿岸的农业带是:
A.棉花带B.乳畜带C.亚热带作物带D.玉米带
10.美国成为世界重要的农产品生产国和出口国的主要原因是:
A.有优越的自然条件B.有便利的水陆交通
C.历史悠久,精耕细作D.农业实现了机械化和专业化
九、板书设计
一、移民国家
1.地理位置--北美地区的一个国家
2.领土组成:
本土、阿拉斯加、夏威夷
3.人权问题--种族歧视严重
二、农业地区专业化
1.世界上的农业大国
2.农业生产实现机械化和专业化
3.农业带(区)的名称和分布
第二课时
同学们,通过上节课的学习,使我们知道了美国是当今世界的农业大国,农业生产实现了机械化和专业化,许多农产品的生产量和出口量居世界前列。
发达的农业一方面为工业提供了大量的工业原料,另一方面农业又需要依靠工业提供设备,那么美国的工业又是如何呢?
(三)经济
1、农业
(1)地位:
许多农产品的 量和 量居世界前列,是世界上的农业大国。
(2)特点:
实现生产 化、 化。
(3)主要农业带(区):
带,玉米带, 区,畜牧和灌溉农业区, 带,
区。
2、工业
(1)特点:
世界上 的工业国家。
(2)工业区与工业城市
东北部工业区:
工业城市
、
。
南部工业区:
西部工业区:
3、世界高新技术产业基地:
东南的硅谷,是高新技术产业中心。
4、美国的汽车城—。
5、目前,美国经济增长27%主要依赖产业,传统支柱产业和占18%。
美国经济增长的1/3来自产业。
6、美国是世界上最大的 消耗国和 排放国。
展示本节知识要点与检测,引导学生共同归纳后,教师指出:
美国是一个国土辽阔的国家,自然条件优越,经济发达,人口众多,居民构成复杂。
在经济、科技发展方面有许多值得我们借鉴的经验,但是美国也并非是人间天堂。
在国内存在着严重的种族歧视,在国际上妄想充当世界警察等问题也需要我们正视。
因此我们大可不必盲目崇洋媚美。
1.世界高新技术产业基地是:
A.日本B.德国C.英国D.美国
2.被称为高新技术产业中心的"
硅谷"
位于:
A.西雅图附近B.旧金山附近C.洛杉矶附近D.休斯敦附近
3.影响现代经济发展的关键因素是:
A.自然条件B.社会因素C.政治制度D.科学技术
4.当今世界工业最发达的国家是:
A.俄罗斯B.美国C.英国D.德国
5.目前,美国经济增长中的主力军是:
A.高新技术产业B.建筑业C.汽车制造业D.钢铁工业
6.美国的首都是:
A.纽约B.华盛顿C.芝加哥D.休斯敦
7.联合国的总部设在美国的:
A.华盛顿B.波士顿C.纽约D.费城
8.下列城市位于墨西哥湾沿岸的是:
A.旧金山和洛杉矶
B.芝加哥和底特律C.波士顿和纽约D.休斯敦和新奥尔良
9.人均资源消费量最高的国家是:
A.美国B.日本C.英国D.中国
10.当今世界资源消耗和环境污染大户是:
A.东半球的国家B.西半球的国家C.发达国家D.发展中国家
三、世界高新技术产业基地
1.世界最发达的工业国家
2.高新技术工业在美国工业中的作用和地位
四、资源消耗大国
↓
环境污染大国
第二节巴西
教学目标:
1、了解巴西的民族融合。
2、认识巴西的位置范围和自然环境。
3、了解巴西工农业发展的状况。
4、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。
5、认识巴西的城市化问题。
1、利用录像、图片和相关资料,帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。
2、利用世界政区图和巴西的地形图、矿产图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。
3、通过数字、图表等资料,了解巴西工农业发展的状况。
4、借助图片、文字等资料,了解巴西城市化带来的问题。
通过对本节的学习,使学生树立正确的资源观、环境观和人口观,激发对地理学习兴趣,探讨地理的学习的方法。
认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境,了解巴西的工农业生产特色及城市化带来的问题和热带雨林的危机等。
1、如何利用资料说明巴西不同民族文化的融合。
2、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。
3、探讨解决巴西能源不足的问题
4、培养学生正确的环境观、人口观、资源观。
1、运用挂图反复辨认、巩固
2、加强习题训练,强化练习
自学、引导、合作、探究
投影仪、挂图
教学过程
一、导入新课:
在世界球类比赛中,让中国人骄傲的"
国球"
是什么?
(学生:
乒乓球)那么世界上最著名的"
足球王国"
又是指哪个国家?
巴西)对,巴西人热爱足球运动,球踢得漂亮,脚法娴熟、配合默契、节奏明快,如同跳起了粗犷、急促的桑巴舞,给人以美的享受。
现在就让我们从地理的角度去认识巴西。
三、对照提纲自学
(一)民族大熔炉的缩影
位于 洲东部,东临 ,大部分国土位于 带,是拉丁美洲 最大、人口最多的国家,也是世界上少数几个大国之一。
2、地形、气候
(1)地形以平原、高原为主,有 平原, 高原。
(2)气候湿热,以 气候和 气候为主。
3、居民:
种人占一半多, 种人占40%。
土著居民是,同时也是拉丁美洲最早的居民。
4、拉丁美洲是一个有大量种人的社会。
5、印第安人的种植业发达,最早种植了、等农作物。
并创造了文明。
6、文化特色:
民间娱乐活动 舞,每年2月下旬举行 (原是教的节日), 运动水平堪称世界一流。
(二)发展中的工农业大国
过去:
单一的 经济,现代工业不发达
1、工业 现在:
、 、 、 已经跃居世界重要生产国家行列
2、巴西储量大、质地优良, 和 都居世界前列。
是铁矿的主要分布地区。
露天铁矿是巴西最大的铁矿山,含铁率高达。
3、巴西水能资源丰富,全国的电力靠水能发电。
目前世界已建成的水电站中规模最大的是位于巴拉那河上的水电站,是由和合资修建的。
4、农业:
热带经济作物 、 、 的产量居世界第一。
、
、 是重要的出口创汇产品。
5、巴西现在已经由过去的一个落后的国,发展成为发展中的大国。
四、学生讨论、质疑:
通过本节课的学习探讨,我们认识和了解了巴西是拉丁美洲地区面积最大、人口最多、经济最发达的国家,也是世界上著名的大国。
巴西这个拉美主要国家的各项发展自始至终受到殖民统治的影响,无论是人种构成、社会文化,还是经济发展都深深带有殖民统治的烙印。
八、课堂检测:
1.拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家是:
A.阿根廷B.巴西C.秘鲁D.墨西哥
2.创造世界著名的玛雅文化的是:
A.埃及人B.印第安人C.印度人D.巴比伦人
3.巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是:
A.锰矿B.铁矿C.煤矿D.钨矿
4.巴西全国90%的电力是依靠:
A.水能发电B.火力发电C.核能发电D.风能发电
5.与巴西共同建成目前世界上最大的水电站--伊泰普水电站的国家是:
A.乌拉圭B.圭亚那C.巴拉圭D.阿根廷
1、巴西是拉丁美洲 最大、 最多的国家。
2、拉丁美洲的印第安人培育的农作物是 、 等,在公元4-9世纪创造的 文化已经相当发达了
3、拉丁美洲是一个有大量 种人的社会。
4、巴西最大的铁矿山是 露天铁矿,含铁率高达 。
5、由巴西和 合资修建的 水电站是目前世界上的一座水电站,全国 %的电力靠水能发电。
九、板书设计:
一、民族大熔炉的缩影
1、位置
2、人种
二、发展中的工农业大国
1、经济发展
2.主要矿产和工业
3.农业及主要热带经济作物
同学们,请大家听一个故事:
在世界最大的亚马孙平原上,奔腾着世界上最大的亚马孙河,在亚马孙河流域又覆盖着地球上面积最大的热带雨林,其中60%在巴西境内,它不仅有着丰富的动植物资源,而且还是具有世界意义的环境资源,但是,目前这一片森林正遭到人类的严重破坏。
(三)热带雨林的危机
1、巴西北部的世界上最长的河流是河。
其流域覆盖则着地球上面积最大的热带雨林—雨林,其中在巴西境内。
2、亚马孙热带雨林的作用有效益、效益。
3、存在问题:
开发导致雨林遭到破坏。
雨林面积逐渐减少, 严重,珍贵的
遭劫,全球生态环境受到严重威胁。
4、解决措施:
以 的方式开发。
(四)人口和城市
1、城市主要分布:
沿海地区
存在问题:
城市人口占 ,出现 问题
2、城市化:
解决措施:
把首都从 迁至 ,一方面加强
的开发和管理,另一方面缩小 。
3、巴西最大的城市和工业中心是。
电脑展示本节知识要点与检测,引导学生共同边思考,边归纳。
1.世界上最大的河流是:
A.尼罗河B.长江C.密西西比河D.亚马孙河
2.世界上面积最大的热带雨林分布在:
A.东南亚地区B.巴西高原C.亚马孙河流域D.刚果盆地
3.巴西政府向联合国环境发展大会提交的《巴西环境报告》表明重点保护的是:
A.热带草原B.热带雨林C.亚马孙河D.动、植物资源
4.世界最大的平原是:
A.东北平原B.西欧平原C.密西西比平原D.亚马孙平原
5.世界最大的高原是:
A.巴西高原B.青藏高原C.德干高原D.东非高原
1.巴西的人口、城市集中分布于:
A.西部地区B.北部地区C.东南沿海地区D.中部地区
2.巴西最大的城市和工业中心是:
A.里约热内卢B.圣保罗C.阿雷格里港D.巴西利亚
3.世界上最大的河流是 河,该流域覆盖世界面积最大的 林。
4.、巴西城市主要分布在 沿海地区, 是全国最大地市,巴西首都 是一座新型城市。
三、热带雨林的危机
1.世界上最大的河流--亚马孙河
2.热带雨林的开发与保护
四、城市化问题
1.东南沿海是人口、城市的主要分布地区
2.城市化带来的问题及解决措施
综合探究加拿大森林资源的持续利用
1、通过对加拿大森林的探究,知道加拿大有大面积针叶林的原因,知道加拿大的林产品。
2、知道实现森林、草原等可更新资源持续利用的有效措施,树立队可更新资源合理开发利用及保护意识。
1、培养学生根据所需收集材料、整理材料的能力。
2、培养科学的思维方法及合作学习精神。
培养学生热爱地球,保护我们生存的自然环境的思想感情。
加拿大的森林资源、森林工业、森林资源的持续利用
加拿大的森林资源是如何做到持续利用的。
引导读图
资料分析、综合归纳
有关录像、图片等资料,多媒体课件或投影片。
1课时
同学们,人类只有一个家园----地球,目前全球正面临三大问题,即人口、资源、环境问题。
这节课我们一起来探究一下环境问题。
大家想一下目前世界上都存在哪些环境问题?
学生回答。
(一)加拿大的森林
位于的北部。
东临,西临,北临。
2、面积仅次于的世界第二大国。
3、全国有的土地覆盖着森林。
森林资源中80%为,以和为主,阔叶林中以分布最广。
4、加拿大人喜爱枫树,故有“”之称。
(二)加拿大的森林工业
加拿大利用丰富的的森林资源,发展和,的产量和出口量占世界第一位。
(三)森林资源的持续利用
1、加拿大在砍伐树木的时候实行有计划地和,使森林面积。
砍伐的林木占成活林的,而且砍1棵树,种棵树。
2、运用现代化管理手段,“”和“”造林。
(四)优美的生存环境
从1994年起,加拿大连续被联合国评为地方。
希望在以后的学习中,我们继续利用信息技术,让它更好的为我们的学习服务。
1、全国有的土地覆盖着森林。
2、加拿大人喜爱枫树,故有“”之称。
1、加拿大利用丰富的的森林资源,发展和,的产量和出口量占世界第一位。
综合探究加拿大
一、加拿大的森林
2、面积
3、森林资源。
二、加拿大的森林工业
三、森林资源的持续利用
四、优美的生存环境
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