幼儿园大班教案《火车快飞》含反思八套Word文档格式.docx
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幼儿园大班教案《火车快飞》含反思八套Word文档格式.docx
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(区别)
(教师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。
(2)集体跟着关老师拍出来。
(红卡没有付点,黄卡上有附点)。
(老师再示范请幼儿模仿)
2、欣赏乐曲录音,熟悉旋律,感受节拍,并随音乐拍打节拍。
(1)师:
关老师带来一首曲子,请小朋友仔细听,并用你喜欢的方式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)。
(2)提问:
“请听听黄卡的节奏在哪里?
”(强调黄卡节奏)
师:
“请小朋友再仔细听一遍,当听到黄卡节奏时拍出来。
”
(注:
前面的歌词不拍,到有附点即黄卡节奏时拍。
)
“再听一遍,出现黄卡节奏时歌词唱了什么?
(3)听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。
当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴,乐器停止,快速静止不动。
3、参与游戏,体验快乐
游戏:
教师介绍“做火车”的方法,幼儿随音乐练习:
“玩游戏是有规则的,请你听好规则:
全体幼儿排成8列纵队,第一名幼儿做火车头,两臂屈肘,两手握拳放在身体两侧,后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上,做车厢。
在音乐节奏变换时,原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞,给其它火车通过。
音乐停,火车停。
(1)、教师与三名幼儿做音乐游戏,其他幼儿观摩了解玩法。
(2)、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。
(3)、男、女幼儿分别一队,跟随音乐做游戏。
(4)、听音乐排成纵队成一列火车离开。
小百科:
火车、又称铁路列车,是指在铁路轨道上行驶的车辆,通常由多节车厢所组成,为人类的现代重要交通工具之一。
幼儿园大班教案《炒黄豆》含反思二
大班教案《炒黄豆》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法,培养幼儿动作的协调性,通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣,快来看看幼儿园大班《炒黄豆》含反思教案吧。
游戏目的:
培养幼儿动作的协调性。
使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏方法:
两人一组,手拉手相对站立,念儿歌边左右摆动双手,念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。
游戏规则:
两手拉紧不能松开。
建议:
1.小班幼儿可先转体180度,背对背站立,准备一下再转180度,面对面站立,这样继续进行。
2.中、大班幼儿可连续翻。
3.此儿歌用上海方言念,趣味更浓。
附儿歌炒炒炒,炒黄豆,噼呖啪啦翻跟斗。
活动反思:
原本枯燥的动作练习,以炒豆子的游戏形式组织起来,幼儿比较感兴趣,使活动更加生动,幼儿成了一粒粒小豆子,让幼儿有了更多的想象空间,也更愿意参与到活动中来,在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。
黄大豆是大豆中种植最广泛品种。
黄大豆最常用来做各种豆制品、酿造酱油和提取蛋白质。
豆渣或磨成粗粉也常用于禽畜饲料。
幼儿园大班教案《烦恼》含反思三
大班教案《烦恼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过讨论和续编故事,让幼儿学会道歉、轮流、商量等正确的人际交往方法,通过故事中小明的行为,让幼儿明确人际交往中不正确的做法,能分析故事情节,培养想象力,快来看看幼儿园大班《烦恼》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过故事中小明的行为,让幼儿明确人际交往中不正确的做法。
2、通过讨论和续编故事,让幼儿学会道歉、轮流、商量等正确的人际交往方法。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
1、请幼儿相互介绍自己的好朋友,开展主题活动“我的好朋友”,丰富幼儿的相关经验。
2、结合本班一些幼儿在交往中遇到的困难和问题,自编故事《烦恼》.。
3、《烦恼》情节图片,画笔和画纸。
活动过程:
1、讲述故事《烦恼>
出示相关图片,通过故事中的小明的行为和遭遇,将本班一些幼儿在交往中遇到的困难和问题再现给他们,并将课件《烦恼>
播放。
2、图文:
“为什么班里的小朋友都躲开嘟嘟,他哪些地方做的不对?
"
让幼儿充分讨论,引导幼儿利用自己已有的交往经验,帮助小明分析找不到好朋友的原因。
教师和幼儿一起梳理小明的不正确的行为有哪些,如霸道、自私、争抢玩具、看不起别人等。
3、提问;
嘟嘟应该怎样做就能找到好朋友?
”帮助幼儿梳理正确的交往方法。
引导幼儿结合自己的生活经验,想办法帮助小明解决烦恼和问题,如不小心碰到别人,要道歉;
要学会和小朋友商量;
会和别人一起玩等。
4、让幼儿续编故事。
引导幼儿帮助嘟嘟想办法解决烦恼,把嘟嘟改正后的正确做法编成故事并画下来,帮助幼儿将语言记录在画面上。
5、作品展示,幼儿互相讲述自己续编的故事。
活动延伸:
1、继续关注幼儿在日常生活中的表现,请幼儿讲述与小朋友的感受,使幼儿在体验中感知正确交往方法给自己和他人带来的快乐。
2、有抓拍、绘画等多种方式记录幼儿良好日常交往行为,“我们是这样做的”鼓励幼儿坚持正确的交往行为,以便他们更好的改进自己的行为
3、与家长配合,开展亲子活动,向爸爸妈妈讲述自己的交友情况,分析自己的快乐。
通过本节活动让幼儿懂得人与人之间的交往的技能有轮流、分享、合作、谦让、协商、寻求帮助、公平游戏等。
通过讲述这个活动,引导幼儿正确的同伴交往技能。
烦恼,指令人不顺心或不畅快的人或事;
也可以是一个形容词,指不顺心不畅快,烦闷苦恼。
幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思四
大班教案《热闹的大街》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验创作画的乐趣,合理布局画面,通过欣赏照片感知大街的热闹气氛,大胆想象创作,促进幼儿动手操作的能力,在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣,快来看看幼儿园大班《热闹的大街》含反思教案吧。
1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛,大胆想象创作,促进幼儿动手操作的能力。
2.体验创作画的乐趣,合理布局画面。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
1.PPT课件(大街照片)、音乐
2.大街背景图
(一)欣赏图片,用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。
播放PPT课件,让幼儿通过对照片的观察,调动已有知识经验,感受大街的热闹气氛
1.师:
星期天老师逛街,还拍了照片,小朋友看看,这条大街上你们看到了什么?
你觉得怎么样?
(启发幼儿说出大街热闹的场面)
2.师小结:
大街上有各种各样的商店,汽车来来往往,路边还种了许多花草树木,有许多人在高高兴兴地逛街,真热闹啊!
(二)出示背景图,激发幼儿创作欲望。
比较课件和背景图的异同。
今天老师带来了一幅画,画上也是一条大街,小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?
(引导幼儿说出背景图冷清的场面。
(2)师:
那你有什么办法使大街热闹起来呢?
(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。
(三)、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,绘画大街热闹的场景。
(四)评价欣赏幼儿作品。
1.幼儿介绍自己的作品,共同欣赏,体验自我创作画的乐趣。
2.教师小结,表扬鼓励幼儿。
(五)活动延伸
本节活动很适合我大班幼儿的年龄特点,这节教学活动最适合几天教学,在组织活动中每位幼儿都很积极,并积极举手回答问题,原来不爱表现的幼儿也都乐意融入到活动中去,看见他们的积极与开心,我感到无比的欣慰。
在活动中使用PPT课件,使幼儿有一种身临其境的感觉,都争着发表自己的想法。
本次活动遵循生活化原则,贴近幼儿生活,我先让幼儿观察大街的热闹画面,让幼儿充分感受大街的热闹和繁华,了解大街上的景物在画面上的布局,为幼儿创作时埋下伏笔,有效的提高幼儿的创作欲望。
大街一般指城镇中路面较宽、较为繁华的街道。
幼儿园大班教案《热闹的池塘》含反思五
大班教案《热闹的池塘》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿建立"
10"
以内数字的守恒概念,能对物体的简单特征进行概括,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性,快来看看幼儿园大班《热闹的池塘》含反思教案吧。
1.能对物体的简单特征进行概括。
2.建立"
以内数字的守恒概念。
3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备
1.红金鱼,黑金鱼各八条,三张图片(分别画有青蛙,蝌蚪,蜻蜓各九个,颜色,排列形式不同),数字卡"
8,9,10"
,各种印章。
2.幼儿操作材料。
活动过程
1.引入:
池塘图片。
提问:
请问这幅图是什么地方?
夏天快到了,这个地方会有什么小动物呢?
2.初步感知数的守恒。
(1)出示红金鱼和黑金鱼各8条,引导幼儿分别点数红金鱼和黑金鱼的数量。
游来了两群金鱼,请问是什么颜色?
数量多少?
一样多吗?
小结:
虽然他们颜色不同,但都是八条,数量是相同的。
(出示数字卡"
8"
)。
(2)出示三张图片(分别画有青蛙,蝌蚪,蜻蜓),引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。
这三张卡片有什么不同?
(从颜色,形状,排列上引导)有没有相同的地方?
什么地方相同?
虽然他们颜色,形状,排列形式不同,但都是九个,数量是相同的。
9"
3.做实物卡
(1)教师出示数字"
,示范用印章制作"
的实物卡。
(2)幼儿操作,用不同印章制作"
4.幼儿交流,讨论,从做的实物卡中,发现了什么规律。
教师选出3个幼儿印章实物卡,进行总结:
物体数量不因为他的排列,方向,位置等发生变化而变化。
1.图片展示的布局有待于更加完善。
2.教师展示印章"
的实物卡时,应注重排列形式的多样性。
通常池塘都是没有地面的入水口的。
它们都是依靠天然的地下水源和雨水或以人工的方法引水进池。
因为如此,池塘这个封闭的生态系统都跟湖泊有所不同。
池水很多时都是绿色的,因为里面有很多藻类。
幼儿园大班教案《焰火》含反思六
大班教案《焰火》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿欣赏焰火的美丽,发现色彩的美,尝试画小朋友抬头看烟火的动态,在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣,快来看看幼儿园大班《焰火》含反思教案吧。
活动目的:
1、尝试画小朋友抬头看烟火的动态。
2、欣赏焰火的美丽,发现色彩的美。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
勾线笔、蜡笔、深蓝色颜料、毛笔头可动的人物教具。
一、讨论导入
1、这是什么?
2、有个小朋友来看烟火,他看到了吗?
为什么?
3、讨论:
怎样才能看到烟火?
4、观察讨论:
比较正面头和抬起的头有什么不一样
原来正面看的头和抬起的头,他们的头发、眼睛、嘴巴的位置不一样,正面的头像,从上往下是头发、眼睛、嘴巴,而抬起头后,他们正好颠倒,从上往下是嘴巴、眼睛、头发。
二、示范讲解
那么美丽的烟火,小朋友都急着想看呢,快请他来吧。
示范要点:
1、定位头、头发线。
2、五官。
3、身体。
4、可以请幼儿示范第二个小朋友,教师引导。
三、幼儿创作
还有好多小朋友都想来看烟火,把他们一起请来吧。
指导要点:
1、抬头的动态:
五官的位置。
2、布局:
人物在画纸下半部,烟火在上半部。
3、蜡笔画烟火(线条粗、颜色深)。
四、分享交流
小朋友们都看到烟火了吗?
《焰火》是一个美术活动。
意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。
活动让幼儿在宽松的氛围中感受美,让幼儿在活动中学、在玩中学,让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法,让幼儿在知识探索的过程中发现规律。
不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了幼儿探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。
让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。
“焰火”,烟火剂燃放时所发出的各种颜色的火花,有时即指烟火剂本身。
有平地小烟火和空中大烟火两类。
一般系包扎品,内装药剂。
点燃后烟火喷射,呈各种颜色,并幻成各种景象。
始于宋代。
今又称“礼花”,为节日所常用。
幼儿园大班教案《照镜子》含反思七
大班教案《照镜子》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿讨论“照镜子”,并与同伴分享自己的心得,通过说、讲、演,让学生懂得关心周围身边的人,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情,快来看看幼儿园大班《照镜子》含反思教案吧。
通过说、讲、演,让学生懂得关心周围身边的人。
讨论“照镜子”,并与同伴分享自己的心得。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重点、难点
培养学生懂得有爱心,关心周围身边的人。
准备图片:
水果、衣服、镜子等礼物。
1.让学生拿出自己的“调查表:
妈妈最想要的礼物。
”,向大家介绍自己的调查结果。
2.让学生画:
“妈妈最喜欢吃的东西、妈妈最喜欢穿的衣服、妈妈最想要的礼物。
3.引导学生说出妈妈喜欢的理由。
4.引出课本中悦悦的看法。
5.引导学生关于“照镜子”进行讨论,激发学生要关心周围身边的人。
教学反思
通过这次活动让进行说、听、演等多种方法,学生懂得关心照顾身边的人。
镜子是一种表面光滑,最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。
幼儿园大班教案《熄灭的蜡烛》含反思八
大班教案《熄灭的蜡烛》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养观察蜡烛的能力及动手操作能力,学习科学实验的方法,体验科学探究的乐趣,培养探究周围事物的兴趣和好奇心,学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现,快来看看幼儿园大班《熄灭的蜡烛》含反思教案吧。
教学目标:
学习科学实验的方法,体验科学探究的乐趣,培养探究周围事物的兴趣和好奇心。
培养幼儿观察蜡烛的能力及动手操作能力。
学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
材料准备:
大小不同的广口瓶以及大小、粗细相同的小蜡烛。
实验操作:
(1)点燃一根小蜡烛后,用广口瓶罩住,观察蜡烛的变化,让幼儿了解蜡烛燃烧需要空气。
(2)同时点燃两根小蜡烛然后用大小不同的两个广口瓶同时罩住,让幼儿观察比较,看哪根蜡烛燃烧的时间最长。
指导建议:
蜡烛为什么会熄灭
●引导幼儿观察发现瓶子的大小不同,里面的空气多少不同,所以蜡烛燃烧的时间的不同。
●初步引导幼儿了解空气助燃的特性。
●提醒幼儿注意安全,防止烫伤或烧伤。
拓展与替代:
◆请幼儿观察生活中的其他事物,了解它们发生的一些变化都离不开空气。
◆可以找几段大小、粗细相同的蜡烛代替小蜡烛,进行实验。
科学反思:
在活动过程中使幼儿明白杯子里的蜡烛熄灭是由于杯子中的燃烧产生的热空气占据了杯子的顶端,杯子上面没有足够的氧气支持燃烧。
蜡烛,是一种日常照明工具,主要用石蜡制成,在古代,通常由动物油脂制造。
可燃烧发出光亮。
此外,蜡烛的用途也十分广泛:
在生日宴会、宗教节日、集体哀悼、红白喜事等活动中也有重要用途。
在文学艺术作品中,蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。
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- 火车快飞 幼儿园大班 教案 火车 反思