春学期小学数学教研组工作计划林铮.doc
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2013—2014年春期小学数学教研组
工作计划
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路:
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。
优化集体备课制度,发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
(一)加强数学教学的五个常规工作
1、备课。
教师备课遵循“集体研讨~个性备课~教后反思”的模式。
在备课前,备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨,以便组内教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行独立的备课。
各教师再根据自己执教情况记下自己的教教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉集体备课教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规。
3、作业。
数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。
教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。
4、辅导。
教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。
课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。
要继续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
5、考试。
高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试,统一批改,统一讲评。
认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。
(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。
力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。
本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。
三、具体活动内容与时间安排:
教研组教研活动安排:
周次
教研内容
周次
教研内容
1
自学《新课程标准》
制定教研计划
13
组织教学沙龙:
课堂教学中生成的研讨
2
学习教育教学经验文章
点、录、评课
14
学习教育教学经验文章
点、录、评课
3
组织集体备课进行《课堂教学有效性的研讨》
点、录、评课
15
组织五、六年级学生解决问题策略比赛
4
学习教育教学经验文章
点、录、评课
16
组织观看教学视频
点、录、评课
5
组织各年级学生口算比赛
点、录、评课
17
点、录、评课
6
组织观看教学视频
点、录、评课
18
学习教育教学经验文章
点、录、评课
7
点、录、评课
19
学习教育教学经验文章
8
学习教育教学经验文章
点、录、评课
20
举行高年级巧算比赛
9
学习教育教学经验文章
21
学习教育教学经验文章
点、录、评课
10
撰写教学经验文章
22
讨论六年级如何备考
11
探讨如何进行有效复习
23
组织期末检测
12
组织期中检测、分析、反思。
泰安学校小学数学教研组
2013年9月1日
3
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