小学加强师德建设工作计划与小学卫生与健康教育学年计划汇编Word格式文档下载.docx

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5、着力提高教师的教书育人的能力和水平，帮助教师形成个性化的教学特色，形成以名师为引领的骨干教师团队。

三、加强师德建设的具体措施：

（一）切实加强领导，真正把师德建设落到实处。

学校要切实加强领导，狠抓师德建设，搞好思想政治教育，树立良好的师表形象，优化队伍结构。

要把师德建设规划纳入学校发展和教师培养规划，统一部署，统一实施，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

要建立师德建设工作领导小组，协调师德建设工作。

为了保证开展师德建设工作得到全面落实和实施，成立师德建设领导小组。

组长：

杜红梅

副组长：

朱玉敏李延进孙久政

成员：

李文玲刘文香齐玉梅李凤玲杨美静

（二）以理论为指导，深刻认识师德建设的内涵。

新的时期，随着经济的发展和社会的全面进步，特别是社会主义文化事业的发展，对教师的职业道德提出了新的要求。

实施素质教育、推进现代化工程的进程中，不断呼唤着教师职业道德的提高。

实施素质教育不仅需要教师转变教育观念，更新知识，提高教育教学能力，更需要教师爱岗敬业、无私奉献。

教育现代化，重要的内容不仅是教师队伍的现代化，而且师德也要走向现代化。

《中小学教师职业道德规范》提出了依法执教等八项要求。

其中核心要求是爱岗敬业、教书育人和为人师表。

在新的形势下，贯彻教师职业道德规范，尤其要注意强化教师的事业心与责任感，确立开拓意识和创新精神，积极投身教育教学改革，提高更新知识的能力，形成健康良好的人格。

在这样认识的基础上，我们提出的师德建设的总体思路是：

以邓小平理论为指导，以《中小学教师职业道德规范》为依据，解放思想，实事求是，用新的思想和观念研究和加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，加强教育的针对性、实效性、科学性，主动适应教师队伍建设的需要，适应社会主义精神文明建设的需要。

继续开展好以下工作：

一是学理论、学法规。

进一步明确师德要求。

学校进一步组织教师学习文件，学习《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，使广大教师明确师德重要性以及要求。

二是爱岗位、讲奉献。

加强师德规范。

学校要求全体教师做到三要八不准，爱护每一位学生，严禁体罚和变相体罚，严禁以盈利为目的的有偿家教。

爱生公约公布上墙，接受家长和社会的监督。

三是讲文明、树新风，提高师德修养。

要求全体教师扬高尚师德，树师表形象，继续开展赈灾募捐、外出参观、与共建学校溧水二小、云南、新疆进行手拉手等活动，来激发广大教师的满腔热情，弘扬教师的道德风尚。

小学加强师德建设工作计划

（三）以爱生敬业为核心，精心策划师德教育的途径。

爱生，是指教师要关心、爱护、帮助每一位学生，建立民主和谐合作的师生关系。

敬业，是指教师要热爱本职工作，履行教师责任，对事业负责、对工作负责、对学生负责。

江苏省教委《关于在全省中小学教师中开展爱生敬业师德教育的意见》中指出，爱生敬业是师德教育的核心，体现了教师工作的本质特点，是对教师最基本的要求。

以这两点为中心，我们从以下几方面，采取多种形式，精心策划师德教育。

1、明确学习内容。

变师德教育中只重政治教育为政治、思想、道德、心理品质教育并重。

主要包括：

政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范以及教师心理健康等方面。

此外着重加强依法执教教育、三观教育、爱岗敬业教育、伦理知识教育、为人师表教育、心理健康教育，内化师德的各项要求。

2、强化制度保障。

健全师德建设各项制度，把八荣八耻作为教师师德的新规范，关心教师道德生活。

学校每周进行两个小时的教师政治理论学习，学习内容在学期初制定，经校中心组讨论通过。

每次学习定中心发言人，教师认真做好笔记，并定期检查，完成情况列入年终考核。

为了保证每次学习学有成效，学校建立并完善了学习计划制度、学习交流制度、学习总结制度和考勤制度，使学习有法可依、有章可循。

3、提倡两种精神。

一是爱生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，建设民主平等和谐的师生关系。

二是敬业，热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，讲奉献、顾全局、勇挑重担。

4、增强四个意识。

一是素质教育意识。

组织教师学习现代教育理论，积极参加省、市、区教科研部门的各类培训，请名师、专家来校指导，以掌握最前沿的信息。

二是改革创新意识。

教育不仅要教给学生信息，还要交给他们获取信息的方法。

教师要不断追求新知识，善于运用新知识，改革教育教学中不合理的成分，作教改实验的尖兵。

三是竞争意识。

学校鼓励教师尤其是青年教师，抓住每一个施展才华的机会，认真上好接待课、观摩课，参加各级教学竞赛。

校内，除随堂听课外，每位教师每学期要上一节研究课，青年教师要在全校展示。

四是终身教育意识。

鼓励教师通过岗位培训、学历进修、自学研讨等方式提高知识水平和业务水平，学习情况纳入对教师的考核，学期结束给予不同程度的奖励。

通过师德教育，所有的教师都能以强烈的事业心、高度的责任感投身工作，促进夫小的可持续发展。

（四）以教育科研为抓手，促进良好教风的形成。

严谨善教，为人师表是我校的教风，争一流，讲奉献发扬团队精神是我校的优良传统，在新形势下，教师实施素质教育的能力和水平，首先表现在教师的研究水平上，因此我校校本培训的主题词是科研型。

从八五到十五，我校用了将近十五年的时间狠抓教育科研，扎扎实实地开展课题研究，已经取得了丰硕的成果，走出了一条以主体教育为特色的实施素质教育之路，从而提高了教育教学质量，提高了教师队伍的整体素质。

1、广开学习渠道。

开展教育科学研究，学习是基础环节。

学习的目的在于使教师掌握必要的教科研方法，遵循一定的规范，明确研究的方向。

广开学习渠道，一是举办各类型的讲座，传达最新的教育信息，讲授教科研的基本知识；

二是进行专题研讨，组织骨干教师交流在研究中的体会；

三是加强理论学习，做好理论笔记。

学校组织全体教师每年重点学习一本教育理论专著，针对不同年龄层次的教师作不同的学习要求，记好理论笔记，并组织讲评交流；

四是召开信息发布会。

学校每周组织教师结合自己学习和研究的体会，汲取精华向全体教师进行教育信息的发布。

2、个人承担课题。

在各级教育研究机构和学校教科室的部署与安排下，除了承担市、区个人课题研究的教师外，我们还要求其他教师承担学校十一五课题的子课题研究任务，认真制定课题研究计划，按计划进行研究，积极撰写研究进展报告和相关论文。

3、强化成果意识。

规范化的研究，要求教师不断地运用现代教育教学理论武装自己，掌握科学的思维方法和科学的实验方法，增强搜集、加工、运用信息的实际才能。

同时还鼓励教师多出成果、快出成果，及时把教师研究中取得的成果哪怕是点滴拿出来展示，并积极参加各级各类评比。

4、鼓励团结协作。

现代教育十分强调教师群体的协调性，教师之间协调好了，才能真正做到全员育人，全方位育人。

教科研要取得成果，必须依靠教师的协作。

参与教科研的过程就是一个密切配合、通力合作的过程，有助于形成和谐的教师关系。

具体做到：

一成立课题协作组。

加强同学科教师、不同学科教师以及班主任和任课教师之间的联系，加强组与组之间的交流，形成研究的整体合力。

二开展群体课堂教学研究活动。

给传统的挂牌听课活动注入教师互相研讨的内涵，教师及时地把研究所想所得展示出来，通过说课、听课，互相学习，共同提高。

三开展老带新活动。

老教师发挥自身优势讲传统、传经验，给青年教师无微不至的关怀与扶持，青年教师则利用自己接受新知识快、信息量大等特点给老教师以借鉴。

新老教师互相尊重，友爱相处，形成不断进取的良好教风。

（五）以青年教师为重点，创建团结奋进的教师群体。

青年教师是教育事业的未来，也是学校发展和教育教学改革进程中的生力军。

这一支队伍建设不好，教育的发展就没有后劲。

青年教师动起来了，又可带动教师队伍整体素质的提高。

因此，我们要确立以青年教师为重点，创建团结奋进的教师群体的师德建设总体思路。

1、高标准实施五四工程，加速青年教师的成长。

我校青年教师多，为了加速培养青年教师，具体要做到：

一是爱字当头。

青年教师头脑中固有的框框少，能更快地接受新生事物，但也正因如此，才更容易遭受错误、腐朽的侵袭。

学校本着尊重、平等的思想，爱护每一位青年教师，爱惜青年教师中的人才，针对他们的思想实际，给予精心的疏导。

二是严要求。

对青年教师的工作态度、人际关系、基本功考核、教育教学严格要求。

在教师理论学习的要求基础上，还要记好青年教师理论学习笔记，定期交流展示。

除了参加校内研究课，还要更多展示课堂教学，听取广大教师的意见和建议，不断提高。

三是高起点培养。

引导青年教师充分认识身为夫小教师的使命感和责任感，不断地对自己提出更高的要求。

学校针对每一位青年教师的实际给以定位，每一位青年教师都自己拟定了三年发展规划，积极参与自身素质的构建，始终对自己的发展有清醒的认识。

2、组织形式多样的活动，开创师德建设新气象。

学校党政一把手对师德建设负总责，党、政、工、团各负其责，齐抓共管。

具体表现在：

一要开展献爱心活动。

设立共产党员师德示范岗，建立党员与后进生联系制，党团员交朋友，实施党员责任区，举办新时期夫小人研讨演讲会、中老教师论坛和中青年骨干教师沙龙，订立《爱生公约》、《师德公约》，全体教师要严守《三要八不准》，坚决杜绝体罚与变相体罚等有损师德形象的事发生。

二要加强年级组、教研组建设。

开展文明办公室评比，树严谨善教，为人师表的良好师德，倡导互敬互爱、互助互进的道德风尚。

三要改善教师工作环境，开展丰富多采的文体活动，增强教师集体的凝聚力。

（六）以师德评价为导向，大力提高师德建设的水平。

教师道德评价与教师道德风尚、道德水平密切相关。

可以说师德的职能和作用的发挥主要是通过教师道德评价实现的。

我们要充分发挥党组织政治核心作用，共产党员起模范作用，教工大会将师德建设纳入监督范围，全体教职工共同参与，设立监督电话，聘请师德监督员，形成监督网络，形成全员育人、全面育人、全程育人的师德工作新格局。

要规范道德评价，一是实行校内视导。

每个学期学校安排对每个年级进行为期一天的全程视导。

通过听晨会、听课，检查作业、备课笔记、年级组活动记录等内容，对年级组内每一位教师的工作做出评价，肯定成绩，指出不足，引导教师自觉规范教育行为。

二是开展评教评学活动。

通过家长开放日、召开学生座谈会、家长座谈会、教师座谈会等形式考核评价教师的师德和教育质量，调节教师的言行。

三是规范年终考核。

学校建立健全教师岗位责任制，学期开始和每一位教师签订责任书，向全员聘用制过渡。

年终考核，坚持过程评价和终端评价、个人评价和集体评价相结合，对教师一年的工作做出最终的评定，发挥道德评价的导向功能。

师德建设是一项系统工程，要求高、任务重、工作难度大，我们要进一步认识到师德建设的紧迫性、重要性，从关系到我校生存与发展的战略高度，加快工作，做好各项措施的落实，为建立一支适应发展需要的高素质教师队伍而不懈努力。

小学卫生与健康教育学年计划

为了加强学校卫生工作，促进学生正常发育，增强对疾病防疫的知识和体质及提高学生健康水平。

我校以陈思廉校长为首的行政班子及全校教师坚持以认为本，感悟巴金教诲、学习巴金品质，让全体学生全面发展的理念。

把心交给孩子!

牢固树立卫生安全责任重于泰山的意识，要狠抓细节，主动排查隐患，狠抓落实，完善管理措施，建立学校卫生工作的长效机制，让学校卫生工作落到实处。

一、我们卫生室和大队部相互配合，根据上级部门、学校、辖区及教学内容，开展丰富多彩的活动。

1、加强对校园卫生、食品卫生、安全的检查及校园卫生的美化。

2、开展学期卫生宣传月暨“预防肠道传染病，远离甲型h1n1流感”活动。

3、狠抓学校卫生常规教育，促进学校健康课的健全实施。

4、加强学生养成良好的卫生习惯教育。

5、严格做好传染病的防控预防措施。

“从系从严，制度管理”的宗旨。

6、开展狂犬病的宣传教育。

7、保护视力、预防近视。

（开展讲座及护眼保眼专刊）

8、一年级开展口腔卫生的讲座。

9、“均衡营养、身体才强壮”。

10、进一步加强学生对传染病的预防知识的宣传教育，重点从学生个人卫生行为习惯的养成入手，并开展学生个人卫生和班级环境卫生的评奖活动，强化学生的卫生意识。

11、开展“预防肺结核传染病”知识的宣传活动。

12、加强对学生正确使用饮用水的卫生及节约用水的思想教育。

13、开展学生心理健康教育的引导。

14、开展心理健康教学讲座。

（心理教师）

15、开展“关注自己，预防艾滋病”的宣传活动。

（讲座和板报形式）

16、开展“考试期间的心理健康教育”活动。

17、开展学生体育锻炼的卫生于安全教育。

（体育组配合）

二、抓好健康教育课的教学计划和备课，提高教学质量。

三、进一步配合防疫部门做好学生的体检、防龋、常见病、传染病、预防接种等工作并及时将学生体质健康检查情况通知家长。

四、培训好各班的生活委员、劳动委员，使他们成为保健教师的好做助手。

五、做好教材循环使用的消毒工作。