初二英语上册第三模块导学案1Word文档格式.docx
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2.能力目标:
Talkaboutrecentevents能够描述最近发生的事情。
I/You/We/Theyhavejustheardthenews.
He/She/Ithasalready…
I/You/We/Theyhaven'
t…yet.
He/She/Ithasn'
Haveyou/we/they…yet?
Yes,we/you/theyhave.
No,we/you/theyhaven'
t.
Hasit/he/shereachedMarsyet?
Yes,it/he/shehas.No,it/he/shehasn'
AstronautshavealreadybeentotheMoon.
AstronautshavealreadygonetotheMoon.
Theyhaven'
tdiscoveredlifeonMarsyet.
3.情感目标:
了解中国“神州五号”、“神州六号”太空探索壮举,增强民族自豪感。
四、重点难点
重点:
1、NewwordsandDrills
2、现在完成时的构成及already,just,yet等词的用法。
难点:
能够运用现在完成时描述人类已经实施的太空探索,正确使用already,just,yet,能区分havegoneto与havebeento的用法。
五.教学法及手段
采用情景教学法、任务型教学策略及合作学习法,让学生在感知中学习,在合作中进步,在完成任务的过程中提升自己。
为了更加直观地呈现所学内容、提高学习效率,可采用多媒体辅助教学。
六.教学过程:
预习课学案
一.预习目标
1.本单元重点词汇。
2.初步了解already,just,yet等词的用法。
3.复习部分动词过去式的构成,学习部分动词过去分词的构成,为学习现在完成时做好铺垫。
二、根据学案自主预习(方法步骤):
1.小组自主预习学习单词,可先放录音,组长领读,后开展朗读比赛,再进行限时速读和限时速记比赛。
2、从课本中找出没学过的新词,根据其在文中的用法,讨论新词的用法和句型。
3、从课本中找出含有现在完成时的句型,初步了解并讨论现在完成时的构成及already,just,yet等词的用法。
三.展示预习效果
1.组间互查单词预习效果
2.小组展示现在完成时的构成及already,just,yet等词的用法情况。
四、重点突破:
1.根据小组展示情况,对出现的句型和词汇的问题精讲点拨。
e.g.1).discover2)none3)over4)beyond5)prefer6)cost.
2.让学生初步了解并现在完成时的构成及already,just,yet等词的用法情况。
五.专项训练:
1.首字母填空:
(1)Sheisagirl,butshelikesmakingm______planes.
(2)Haveyouheardthel______newsaboutJackieChan?
(3)Thescientistd______anewplanetyesterday.
(4)Weshouldtrytoimproveourlivinge______.
(5)Ourschoolisb______thathill.
(6)Therearetwelvem______inayear.
(7)Lotsofpeoplehavevisitedourschoolr_______.
(8)Plantsg_____fastinsummer.
2.写出以下动词的原形、过去式或过去分词:
(1)fall___________
(2)find___________
(3)_____lay______(4)leave____________
(5)____________lost(6)fly____________
(7)go____________(8)send____________
(9)hear______________(10)make____________
听说课教案
一.教材分析
Unit1学习和太空科学有关的词汇,听和太空旅行有关的对话;
接触含有just,already,yet的现在完成时的句子;
听句子,并标明正确的句子。
通过对句型的操练,着重培养学生的听说能力。
二.学情分析
所以对学生来说本单元的语法学习是重点,学生对太空探索也是很感兴趣的。
三.教学目标(TeachingAims)
1、语言目标
(1).Words&
phrases生词和短语
message,Earth,just,hear,hearabout,several,month,discover,recently,
(2).Keysentences重点句子
I'
vejustheardthenewsontheradio.
Havethescientistsspokentotheastronauts?
Yes,theyhave.No,theyhaven'
HasitreachedMarsyet?
Yes,ithas.No,ithadn'
t.
Wehaven'
tdiscoveredifthereislifeonMarsyet.
2、能力目标
Enablestudentstolistentoandtalkaboutspacetravel.
3、情感目标
Helpstudentstolearnhowtolistentoandtalkaboutspacetravel,usingthePresentPerfectTense.
四、教学重、难点
Howtolistentoandtalkaboutspacetravel,usingthePresentPerfectTense.
含有just,already,yet的现在完成时的句型。
五.教法和学法:
情景教学法、任务型教学策略,多媒体教学手段及合作学习法。
六、.教学过程:
(一)新课导入
以freetalk的形式导入“askstudentstolookattheprojectororsomepicturesaboutspacetravel.Learntoaskandtalkaboutthespacetravel,usingthePresentPerfectTense.”
(二)新语言项目的呈现和专练
DoyouknowYangLiwei,FeiJunlongandNeiHaisheng?
Thisclasswe’llbeginwithaprojectoraboutspacetravel.Areyouinterestedinit?
Pleaselookcarefully.Canyousaysomewordsaboutit?
复习Earth,Mars,moon,scientist,spacecraft,spacestation,astronauts,spaceshuttle等词汇,目的解决下面听力活动中可能出现的语言上的困难。
Encourageorhelpthestudentstosaysomethingaboutthewords.
小组活动,运用所学知识操练句型。
(三)听力训练:
1.听一:
处理part1本活动是听单词。
2.听二:
听Part2要求学生判断所给陈述的正确性。
InthispassageDamingandTonyaretalkingaboutspacetravel.Pleaselistencarefullyandanswertwoquestions.
Showthefollowing.
1.HasthespacecraftreadMarsyet?
2.HavewediscoveredifthereislifeonMarsyet?
Playthetapeforthefirsttime.Askstudentstoanswer.
Sampleanswers:
1.Yes,ithas.
2.No,wehaven'
让学生朗读句子。
(四)处理听力材料
1.读:
一读,找出对话素材中含有现在完成时的的句子及其回答,并进行诵读,对比,进一步突破本节课的重点,教师简单总结。
二读,处理对话中的疑难点,小组合作解决,教师精讲点拨,突破难点。
Afterlistening,askstudentstodiscussingroupsandtrytoexplainthem;
Yes,ithas
HavetheastronautsdiscoveredlifeonMars?
No,notyet.
Ihaven’tstartedityet.
Butastronautshavealreadybeentothemoon.
Whatareyouupto?
Whatdoyouthink?
Don’tpanic!
Thelatestnews
beupto的含义:
①upto意为“达到”,表示达到某一数量。
Icantakeuptofourpeopleinmycar.我的汽车最多能带四个人。
②upto表示“由某人负责”。
Whetherwegoornotisuptoyou.我们去不去你说了算。
③upto表示“胜任”。
Heisnotuptothejob.他不胜任这个工作。
④表示“正在做某事”。
Whatisheupto?
他在搞什么名堂。
三读,听读,注意发音
Askstudentstorepeataftertherecording.Thenreadinpairs.处理activity4
Thenaskstudentstofinishactivity5Checktheanswers.
2.说:
整体把握对话,以小组形式展示学习效果。
小组合作,复述对话。
处理activity6
Somethingyou’veborrowedthisweek:
I’veborrowedsomebooksaboutspacetravelthisweek.
I’veborrowedamapoftheworldthisweek.
Somethingyou’vedonerecently:
I’vefinishreadinganovelaboutanastronautrecently.
I’vereceivedthreelettersfrommyfriendsrecently.
Amodelofsomethingyouhaveseen:
I’veseenamodelofZhangHeng’sseismograph.
I’veseenamodelofspacecraftinScienceMuseum.
Somethingscientistshavediscovered:
Americanscientistshavediscoveredthatsomeplantsareabletocorrectmistakesintheirowngenetic(遗传的)material.
(五)学以致用
在完成了对词汇、句型和对话的听说练习之后,引领学生由教材走入生活,进入学以致用的环节,如:
Talkaboutspacetravel.Makealistofwhatwehavedoneandhaven’tdone.
(六)Homework
1、Askstudentstolearnthenewwordsandexpressionsinthisunit.
2、Askstudentstowriteashortpassagetointroducespacetravel.
读写课教案
通过对第一单元句型的练习,掌握了现在完成时的构成及其基本用法,本单元可着重培养学生的读写能力。
1、语言目标
1).Word&
phrases
planet,alone,also,part,light,beyond,none,environment,air,grow,part,light,cost,prefer,universe
2).重点句子
…just(already)have/has+p.p…
…haven'
t/hasn'
t+p.p…yet.
Have/Has+…+p.p+…yet?
Enablestudentstoreadandwriteastoryaboutspacetravel.
Helpstudentslearnhowtoreadandwriteastoryaboutspacetravel.
四、教学重难点
Howtoreadandwriteastoryaboutspacetravel.
五、教学方法及教具准备
采用情景教学法、任务型教学策略及合作学习法Somepicturesoraprojector.
(一)复习检测
一测词:
检测学生对单词的掌握和运用
二测句型:
检测学生对表建议的句型的掌握
如:
HavetheastronautsdiscoveredlifeonMars?
Thelatestnews
(二)Reading(Activities2----5)
1、读前导:
以freetalk的形式导入阅读
Lookupthesky,wecanseethesun,themoonandstarsinthesky.Butwhatistheskylike?
Wedidn’tknowuntilwehavetraveledinspace.Withthedevelopmentofscience,ourdreamofspacetravelhascometrue.
T:
Pleaselookatthepictureonpage20.Whatcanyousee?
处理activity1
2、整体阅读训练
1)快速阅读,大体理解文章。
Therearefourtitles.(Gothroughwithstudents)Pleasereadthepassageandchoosethebesttitle.
2)速读,处理activity3(可采用先个体后小组和同伴讨论的方式)
Putthewordsandexpressionsinorder:
small---large
(answers:
planet---star–solarsystem---galaxy----universe)
3、细节精读足练
Thenaskstudentstoreadthepassageagainandchecktheanswers.Afterthat,askstudentstoworkingroupsanddiscussthequestionsinpart5.Sampleanswerstopart5:
1.Livingthingsneedsair.
2.Mostoften.
3.Somestores.
4.About3inches.
5.Aspacecraft.
6.About2hoursbyplane.
一读突破重点难点,教师精讲点拨。
二读听读,整体把握课文
(三)Writing(Activities6and7)
T:
Havewefoundanylifeonotherplanets?
Pleaselookatthecartoonpicture.Whathappened?
Askstudentstoworkinpairsandaskandanswerthequestions.
Thenaskthemtotowriteastory"
LifeonMars"
accordingtotheanswersinpart6.
Sampleversion:
We'
vejusthadsomenewsaboutthemissiontoexploreMars.Scientistshavejustheardamessagefromaspacecraft.IthaslandedMars.Andithasdiscoveredpeoplethere.Buttheyhaven'
tsentusamessagebecausetheycan'
thearus.TheypreferlifeonMars,sotheyhaven'
tvisitedusonEarth.TheyalsomadeTVs,radios,carsandsoonwiththeotherspacecraft.Ithinktheyarehavingagoodtime.
(四)Homework
Askstudentstotrytofindmoreinformationaboutspace.
语法课教案
一.教材分析(TeachingMaterials)
二.学情分析(AnalysisStudents)
通过对第一单元句型的练习,学生基本上掌握了现在完成时的构成及其基本用法,而且对含有just,already,yet的现在完成时的句型也有所了解,学习起来不会太难。
一)目标语言
1.Words&
even,secret
2.Keysentences重点句子
vejustheardthenews.
二)Abilitygoals能力目标
EnablestudentstousethePresentPerfectTense.
三)情感目标
HelpstudentslearnhowtotalkaboutandwritesomethingusingthePresentPerfectTense.
四.Teachingimportant/difficultpoi
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- 初二 英语 上册 第三 模块 导学案