车刀的刃磨的说课稿.doc
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车刀的刃磨之说课稿
成都市西河职中tanql
今天我讲的是由高等教育出版社出版,蒋增福主编的《车工工艺与技能训练》项目一中的内容,课题是《车刀的刃磨》。
一、教材分析
《车工工艺与技能训练》紧紧地把握中等职业教育的方向和培养目标,围绕国家职业标准对中级车工的要求编排内容。
教材充分贯彻了“以技能训练为主,着重提高学生的操作实践能力”的原则,以简短的篇幅、精炼的语言,由浅入深、循序渐进地进行知识模块的编写。
重点突出,层次分明,充分考虑学生的认知能力和学习兴趣,降低对理论的要求,侧重实践,注重培养学生的自主、创新和质量意识,全面提高学生良好的综合素质。
今天我讲的“车刀的刃磨”,其知识综合性较强,与前面已学习过的车刀的材料、车刀的几何角度及角度的选择和车刀的磨损等紧紧相扣,这一课题的安排,是对我们前面所学知识的一个综合应用,也为我们后面的具体车削工件打下基础。
二、学情分析
我们职业中学的学生正处于青年初期,虽然初中时可能文化基础或学习习惯等一些方面不是很好,但另一方面也具备了一定的质疑和探索能力,能够以一定的积极性和主动性投入到学习中去。
我们可因势利导,培养学生的兴趣,采取有效的教学手段,进一步激发他们的求知欲和学习动力。
同时,学生也存在个体差异,思维发展水平不一致,这需要我们教师因材施教,正确地引导。
《车工》是在高二年级开设,同学们经过了一年的职高生活,他们的知识面大大增加,专业思想和专业技能有了提高,他们的理解能力、分析综合能力以及实作实训的动手操作能力都有了增强。
这些都为我们的学习打下了坚实的基础。
三、学习目标设计
根据职业中学学生的身心发展规律和认知特点,以及现行新课程标准对教学的要求,我对本课题的学习目标设计如下:
知识目标:
1、把握车刀刃磨的步骤和方法;
2、会分析磨刀中的注意要点。
技能目标:
1、培养学生观察领悟能力;
2、培养学生刃磨车刀的动手能力。
情感目标:
激发同学们进一步学习车工的兴趣和激情。
在这些目标的确定中,重点是车刀的刃磨步骤和方法,难点是对车刀刃磨方法的把握。
在学习目标的实现过程中,我要让班上同学通过看、悟、练,达到都会刃磨车刀,对部分同学还该作更进一步的要求,以提升他们的能力,当然,对于个别动手能力欠佳的同学,我要给予更多的鼓励和指导,以让他们跟进所学。
四、教法设想
教学活动是教与学的双向活动,教学方法是为了达到教学目标而采用的手段。
这节课的内容主要是车刀的刃磨步骤和方法,重点在于学生亲自动手练习磨刀,培养他们的动手操作能力。
据此,我主要采用分组实训的方法来达到教学目的,主要采取集合整队、有序进入实训室,教师问题导引、讲解分析,观看录像、示范动作要领,学生操作,个别指导,评议总结等几个大的环节,一步一步地实现教学目标。
五、学法指导
这节课主要是同学们在听讲,观看和感悟后,将知识运用到实践中去,这需要同学们先对相关的知识进行复习,并做好对车刀的刃磨的预习,为这节课作好充分的准备。
同学们在观察老师演示示范时,要有敏锐的观察力和较强的领悟能力,要认真仔细,防止走马观花。
在动手磨刀的过程中要将所学所看反复练习、操作,用心感悟,“有所悟,方能有所得”。
实训结束后,严格按照要求写好实训报告,这是学生自己对这一节课中的反思和总结,有利于他们学习能力的提高。
六、教学过程
在具体的实施过程中,我运用讲解提问的方式,启发同学们在头脑中再现理论知识要点,通过观看录像资料,以及动作示范、演示操作,传授动作要领,激发他们的学习兴趣,通过大家亲自动手磨刀,将理论与实践相结合,以形成自己的技能技巧。
这样,能够很好地让同学们找到学习的自信心,能充分地调动他们的学习积极性和主动性,并且也符合教学法的循序渐进的认知规律。
下面我将主要的几个环节和步骤介绍如下:
第一步(约2分钟):
集合整队,清点学生到位情况,讲解组织纪律,检查学生预习情况(这时主要是检查他们完成预先下发的练习题的情况),然后有序进入实训室。
第二步(约5分钟):
以问题作为导引,复习有关车刀的一些相关知识。
(车刀正常磨损的三种情况是怎样的?
车刀磨损过程的三阶段是哪三个阶段?
刀具的磨钝标准是哪两个标准?
刀具寿命的两个概念如何定义的?
)然后引入到今天的主要学习内容:
车刀磨损后该如何来刃磨呢?
第三步(约15分钟):
同学们观看磨刀的录像资料,然后,相互讨论,教师抽个别同学上台示范磨刀的动作要领,然后老师再示范一些关键的地方。
第四步(约20分钟):
学生根据分组动手实作,先每一组选派出一名同学,让他(她)先操作,其他同学就在各自的组内观察、指点,不允许串岗串位,然后,接下来其他同学再进行刃磨。
指导教师在这个过程中则不停地巡视,发现并指正学生操作中的问题,及时处理一些突发的事情等。
第五步(约3分钟):
学生集合,组内以及各组同学间相互评议,老师再集中评议每组同学的表现,对学生操作中出现的情况进行统一的再讲解、总结。
课后,让每一位同学再次反思总结实训过程中的情况,写出实习心得,完成作业和实训报告册。
七、教学效果分析
经过听讲,讨论,动手练习等几个环节,大家应该会有很大的收获,能够将课本上的理论知识与实际情况联系起来,会刃磨常用的90度外圆车刀了。
八、板书设计
(以下图框视同为实作室中的黑板,概要的分为三部分。
)
实训项目:
车刀的刃磨
问题导引:
1.车刀正常磨损的三种情况是怎样的?
2.我们刃磨车刀的砂轮常用的有哪两种?
并请对比分析。
磨刀的主要步骤和方法:
1.在氧化铝砂轮上将刀面上的焊渣磨掉,并把车刀底平面磨平。
2.在氧化铝砂轮上粗磨刀杆上的主后刀面和副后刀面。
3.在碳化硅砂轮上粗磨刀头上的主后刀面和副后刀面。
4.磨断屑槽。
5.精磨主后刀面和副后刀面。
6.磨负倒棱。
7.磨过渡刃。
注意事项:
1.注意安全。
2.根据车刀材料来选择砂轮。
3.用平行砂轮磨刀时,尽量避免使用砂轮的侧面。
4.刃磨时,手握车刀要平稳,压力不能过大,要不断作左右移动。
我拟将实训车间内的黑板分为三部分,在课前的准备中可以板书好相关的内容,上方写好课题,对实训项目进行明确,以集中同学们的注意力;左边是问题导引提示;中间对磨刀的主要步骤和方法进行提示,右边提示注意事项,强调安全。
这样的布置简单明了却又主题明确,能给同学们起到引导和提示的作用。
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2010-8-6
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