江桥小学艺术教育三年规划(2011-2013).doc
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江桥小学2012年艺术教育工作计划
为了进一步贯彻嘉定区艺术教育工作精神,落实学校五年规划提出的各项指标,以学生的发展为目标,充分发挥艺术教育的育人作用,面向全体师生,夯实艺术教育常规,丰富师生艺术生活,展示师生艺术才华,全面提高师生综合艺术素养和审美能力。
特制订《江桥小学艺术教育三年规划》。
一、背景分析
1、优势
(1)学校领导高度重视艺术教育工作。
艺术教育作为学校特色内涵发展的重要部分,校领导高度重视,投入大量资金配备音乐室、舞蹈房、书法教室,全力支持艺术教师参加高一层次的专业培训。
学校制定艺术教育成果奖励机制,提高艺教教师的工作积极性。
(2)有一支脚踏实地,乐于奉献的艺教教师队伍。
学校艺术组有教师5人,其中音乐教师3人,美术教师2人,小学高级教师2人,校级骨干教师1人。
艺教教师专业布局合理,合唱、舞蹈、乐器、彩陶等特长教师,使学校的特色项目的开展得以师资的保证。
(3)在区级各类评比中取得好成绩。
取得2011嘉定区学生艺术节组织奖称号,在各单项比赛中辅导学生均有获奖。
2、不足
(1)师资力量不足。
(2)艺术特色品牌项目不明显。
(3)自主开展工作能力不强。
二、工作目标。
1、健全机制,提升艺教管理水平。
2、扎实课堂,提高教育教学质量。
3、立足校本,打造精品艺教项目。
4、加强培训,促进教师专业成长。
三、具体措施
(一)健全管理网络,提高管理水平。
1、进一步完善学校《艺术教育工作条例》及实施细则,形成较完整的学校艺术教育规章制度。
2、健全艺术教育管理机构和网络,确立专项目标,完善学校艺术教育行政管理、辅导员管理、教研指导管理网络,促进学校艺术教育制度化、规范化发展。
3、完善艺术教育管理运行机制,运用检查评估,表彰奖励等手段,推动学校艺术教育工作的开展。
(二)深化教学改革,推进课程建设。
1、切实加强课堂主渠道建设。
艺术教育必修课开课率均达到100%,在周三的快乐活动日增设艺术类拓展课程。
将艺术教育落实到每位学生,在普及的基础上探求学校艺术教育的亮点。
2、进一步完善艺术教研组工作,定期召开教研活动,通过合理选择、过程指导、组织日常艺术活动等,将艺术教育工作渗透到实处。
3、制定艺术类拓展型课程项目,逐步形成一批高质量的艺术类校本课程。
(三)拓宽艺术渠道,打造特色品牌
1、加强鼓乐、二胡、书法、彩陶等艺术特色教育,建立艺术社团和兴趣小组,开展形式多样的艺术教育活动,引导学生积极参与社会艺术实践活动,参加社会艺术展演活动,为学生的健康成长和展示才华提供广阔的平台。
2、以“基础型课程”、和“拓展型课程”为载体,以艺术特色项目为抓手,每年开展校园艺术节活动,开发学生智力,陶冶道德情操,感悟人生真谛,丰富学生的校园生活,营造积极向上的育人环境,促进学生素质的全面提高。
3、积极组织活动,激活学生的艺术细胞。
音乐方面
音乐教师切实将社团辅导抓到实处,抓出成效。
每学期进行训练成果汇报,积极参加区艺术节、音乐节,取得好成绩。
(1)合唱队
充实新队员,形成梯队模式,每天进行声乐训练,以合唱训练为重点,同时注重拔尖人才的培养,排好独唱、重唱、小组唱等节目。
(2)舞蹈队
加大力度培训舞蹈人才,提高舞蹈老师编舞的能力。
提高学校舞蹈队的整体实力,力争在市区艺术节获奖。
(3)二胡队
聘请二胡教师,在一年级开展二胡课程学习,力求通过三年时间,组建一支高水平的二胡演奏队,在区级器乐比赛中获奖。
美术方面
(1)书法
抓好学生的书法训练,提高学生的书法技能,每学期挑选优秀作品展览到艺术长廊。
积极参加各类书法比赛,争取优异成绩。
(2)陶艺
让陶艺在美术课程实施过程中成为一个新的亮点,真正体现出艺术教育“以人为本”的思想内涵。
让学生从陶艺作品中体会美,获得审美境界的升华。
(四)加强队伍建设,提升专业素养
1、重视青年教师培养,搭建多种舞台,为他们的成长创造条件。
2、搞好师资人员储备,提高师资专业技术水平,努力培养一支事业心强,业务水平高的艺术教育师资队伍。
3、培养工作能力强,能自主开展艺术教育工作的辅导员。
2012.2
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- 小学 艺术 教育 三年 规划 2011 2013
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